小學(xué)三年級下學(xué)期期末家長會語文教師用課件

三(1)班

第三十六中學(xué)第二學(xué)期期末家長會做孩子學(xué)習(xí)的好幫手精品文檔學(xué)生情況分析

三年級是爬坡階段,從這一年學(xué)生的發(fā)展來看,確實是有這樣的現(xiàn)象.有不少學(xué)生在一,二年級成績還可以,可到了三年級就根本跟不上了.盡管老師盡了最大努力,但也收效甚微.

小學(xué)六年分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)知識廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記成績是不成問題的。精品文檔學(xué)情分析但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是考學(xué)生的專注能力和審題能力，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

精品文檔一、在基礎(chǔ)知識方面，個別學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，一部分學(xué)生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠不如在學(xué)校寫的字。學(xué)習(xí)上存在的問題精品文檔二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。三是沒有及時訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。

精品文檔習(xí)慣上存在的問題

1、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔(dān)憂。2、有個別學(xué)生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的健康有害，又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。3、忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。4、做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做家庭作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。5、書寫潦草。建議家長在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。6、不能按時完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴重、偷工減料等。有個別孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。精品文檔開學(xué)以來存在的問題：1、個別學(xué)生還沒把學(xué)好語文當(dāng)成是努力的目標(biāo)，上課不專心，作業(yè)不完成，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成勤于閱讀、練筆的習(xí)慣，學(xué)習(xí)質(zhì)量不如人意。2、作業(yè)書寫有待提高。尤其是家庭作業(yè)。精品文檔

“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真聽別人的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。

“說”就是要讓孩子說完整、清楚有條理。

“讀”就是要提高閱讀量，每天閱讀半小時。

“寫”就是要寫好文章。聽、說、讀、寫精品文檔基礎(chǔ)知識——拼音、字、詞、句

生字：在課堂上主要學(xué)習(xí)難寫易錯字、生僻字，沒有二年級時講得那么細致。（需要提高自學(xué)能力，養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣。）精品文檔

多練習(xí)寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。（所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）

基礎(chǔ)知識——拼音、字、詞、句精品文檔

閱讀不僅是對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，更是對思維的鍛煉。

書籍是培植智慧的工具。

——夸美紐斯精品文檔以提高表達能力的目的去閱讀積累好詞好句練習(xí)復(fù)述內(nèi)容加強情感體悟嘗試續(xù)寫故事學(xué)習(xí)評論書籍精品文檔

三、四年級是小學(xué)階段尤為重要的時期，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。

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高爾基：“愛自己的孩子這是都會做的一件事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題?！本肺臋n不要隨便，現(xiàn)在還是三年級不要逃避，現(xiàn)在還是三年級不要放棄，現(xiàn)在還是三年級精品文檔希望家長做孩子學(xué)習(xí)的好幫手精品文檔加強溝通，為了孩子共同努力

1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

2、督促孩子認真完成家庭作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格把關(guān)。3、開口讀、背課文，多閱讀課外書報。精品文檔希望家長每天都要檢查的事情：1、翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)作業(yè)登記一一檢查相應(yīng)的作業(yè)本或練習(xí)紙，并給予是否完成的確認。2、督促孩子認真完成預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)課文是一項重要的作業(yè)。3、督促孩子認真完成《暑假作業(yè)》，要求書寫工整。發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生不讀題目，亂寫答案，平時應(yīng)注意培養(yǎng)孩子審題的習(xí)慣。精品文檔

教育孩子要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對不愛護書本，在書本上亂涂亂畫