初中英語-A Country Music Song Changed Her Life Forever教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

TeachingplanforCountryMusicChangedHerLifeForever學(xué)情分析：學(xué)生通過自學(xué)能解決：根據(jù)音標(biāo)基本會讀SectionB的詞匯需要老師指導(dǎo)解決問題：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀題目確定合適的閱讀方法。教學(xué)目標(biāo)：語言知識與語言技能目標(biāo)：1.能正確地朗讀課文；能從簡單的故事和短文中找出有關(guān)信息，抓住大意。2.能運用usedto.../etorealize/nowhasbeena/it’sherdreamto...等語言形式以及文章結(jié)構(gòu)起草和修改所提供素材的故事。3.積極參與英語活動；敢于用英語進行表達。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能運用基本學(xué)習(xí)策略：理解英語句型的結(jié)構(gòu)和語用功能；初步運用聽說讀寫思想語言技能獲取、處理和傳遞所需信息；在具體語境下開展有效交流；主動反思和調(diào)控自己學(xué)習(xí)的策略等。情感態(tài)度和文化意識目標(biāo)：有明確的學(xué)習(xí)目的，能認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，能體會到英語學(xué)習(xí)中的興趣，樂于參與各種英語實踐活動。有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進行表達。能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有夢想，有愛好，堅持有益愛好，讓自己變得更好。教學(xué)過程：leadinSingasongcountryroadandshowCindy’sfactsheet.活動目標(biāo)：通過本環(huán)節(jié)的展示，學(xué)生能夠認識countrymusic和新朋友Cindy,并理解factsheet，為在閱讀中填寫其他sheet做好鋪墊Task1pre-reading介紹閱讀篇章的背景，出示Sarah圖片并介紹：ThisisSara.Shelovesmusicalot.要求學(xué)生仔細審圖并閱讀題目，以此回答：Whatisthepassageabout?Tip1:Thetitleandpicturecanhelpyoupredictthemainideaofthepassage.同時要求學(xué)生給文章的段落標(biāo)號，為下面的閱讀減輕難度。Task2Checkthemainideaofeachparagraph.引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，將段落大意標(biāo)出。Tip2:Readquickly.Payattentiontokeywordsandsentences.Task3Readpara2-3andfinishtheCountryMusicFactSheet.Tip3:whilereading,underlinethemainideas.Thiscanhelpyouunderstandthetextbetter.Task4Readpara2-3andfindthedifferencesbetweencountrymusicandothermusic.活動目的：通過兩種音樂的對比，讓學(xué)生體會不同，并引導(dǎo)學(xué)生說出自己的喜好和看法。Task5Readpara1andfinishthetimelineofSarah’schange.Task6Readpara3andfindwhatSarahhasdonetomakeherdreamcometrue.活動目的：處理第三段的剩余部分，由Sarah的改變到夢想，并找出Sarah為夢想所付出的，情感滲透如果有夢想就要努力實現(xiàn)。Task7summary借助factsheet，幫助學(xué)生理解文本的結(jié)構(gòu)，并為學(xué)生簡短的描述“Sarah’schanges”提供依據(jù)和幫助。Task8Writing讓學(xué)生根據(jù)所給材料中的factsheet小組合作，起草和修改文章?；顒幽康模鹤寣W(xué)生將本節(jié)課所學(xué)技巧應(yīng)用于寫作，根據(jù)所給素材寫出文章。Summary:Whateveryoulike,keeptoyourdream,nevergiveup,changeforthebetter.ACountryMusicSongChangedHerLifeForever學(xué)情分析八年級是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

第一類:學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績穩(wěn)定

第二類:基礎(chǔ)差,但熱情高,方法不當(dāng)

第三類：學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但因各種原因成績（如懶、上課紀(jì)律差易開小差注意力不集中、不想上學(xué)的思想作怪等）就是提不上來。

第四類:基礎(chǔ)差,沒有太大的興趣,但盡量跟住老師.這些孩子的家長當(dāng)然也在督促。

第五類:跟不上正常的進度.

另外，大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，有一定的理解能力和分析判斷推理能力，但學(xué)習(xí)自主性不太強，基礎(chǔ)較薄弱，通過七、八年級的精心培養(yǎng)，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。語言文明，思想健康，積極、認真、扎實。但有的學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)沒信心，在自動放棄學(xué)習(xí)。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題

學(xué)生在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏

學(xué)生對英語課堂知識的理解不全面，課外花的冤枉時間多。大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本。

學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

ACountryMusicSongChangedHerLifeForever效果分析本堂課是基于從提高英語閱讀教學(xué)效果策略的角度來處理的，旨在闡述如何通過培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧、應(yīng)用分層教學(xué)法和融入信息技術(shù)這三個方面來提高初中生的綜合閱讀理解能力，以期望對初中英語的閱讀教學(xué)能夠有所借鑒。

初中階段是真正的英語奠基階段，初中生正式開始學(xué)習(xí)語法、寫作等專業(yè)知識，篇章閱讀能力也多是從這個階段開始進行鍛煉的，所以初中時的英語閱讀教學(xué)效果會影響學(xué)生一生的發(fā)展。本節(jié)課通過教學(xué)任務(wù)一步步的達成，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀技巧，加強了閱讀策略性；培養(yǎng)默讀能力，注重快速閱讀訓(xùn)練。默讀利于提高學(xué)生的閱讀速度，而且較朗讀更易使學(xué)生集中思維，這有助于學(xué)生對文章的理解。因此，教師應(yīng)該在平時的教學(xué)中，加強學(xué)生默讀的訓(xùn)練，例如在課內(nèi)可開展小組比賽，以在限時內(nèi)最快捕捉到準(zhǔn)確信息的小組為勝。指導(dǎo)學(xué)生對閱讀中的生詞進行了猜測。效果顯著。ACountryMusicSongChangedHerLifeForever教材分析本課時部分的主題是音樂。該部分不僅呈現(xiàn)了與音樂話題相關(guān)的詞匯，還通過聽說讀寫活動進一步鞏固學(xué)生對目標(biāo)語言——現(xiàn)在完成時的認識和理解，并要求學(xué)生能夠圍繞音樂話題進行口頭和筆頭的語言輸出。教學(xué)目標(biāo)：語言知識與語言技能目標(biāo)：1.能正確地朗讀課文；能從簡單的故事和短文中找出有關(guān)信息，抓住大意。2.能運用usedto.../etorealize/nowhasbeena/it’sherdreamto...等語言形式以及文章結(jié)構(gòu)起草和修改所提供素材的故事。3.積極參與英語活動；敢于用英語進行表達。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能運用基本學(xué)習(xí)策略：理解英語句型的結(jié)構(gòu)和語用功能；初步運用聽說讀寫思想語言技能獲取、處理和傳遞所需信息；在具體語境下開展有效交流；主動反思和調(diào)控自己學(xué)習(xí)的策略等。情感態(tài)度和文化意識目標(biāo)：有明確的學(xué)習(xí)目的，能認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，能體會到英語學(xué)習(xí)中的興趣，樂于參與各種英語實踐活動。有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進行表達。能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有夢想，有愛好，堅持有益愛好，讓自己變得更好。教學(xué)重難點教學(xué)重點是用現(xiàn)在完成時來談?wù)撟罱l(fā)生的事件或經(jīng)歷。本部分的教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能借助關(guān)鍵信息對文本大意進行歸納概述。ACountryMusicSongChangedHerLifeForever學(xué)案Task1ReadandanswerthequestionsWhat’sthepassageabout?It’sabout__________and________.Tip1:Thetitleandthepicturecanhelpyoupredict(預(yù)測)themainidea.Task2:Numbertheparagraphsandcheckthemainideaofeachparagraph.(選出段落大意)ParagraphCountrymusicSarahPara1Para2Para3Tip2:Readquicklyandpayattentiontothekeywords.(注意關(guān)鍵詞)Task3:Readparagraphs2&3andfinishCountryMusicFactSheet.CountryMuscicFactSheetWhere:_______________________________Kind:_________________________________Home:________________________________Afamoussinger:________________________Howmanyrecords:______________________Tip3:Makenotes,underlineandcircletheusefulinformation.(做筆記，劃線或圈出重要信息)Task4:Whatarethedifferencesbetweenmanysongsthesedaysandcountrymusic?Readparagraph2andchoose.Manysongsthesedaysareabout_____Countrymusicisabout_______Peoplewerekindtoeachotherandtrustedeachother.Importanceofmoneyandsuccess.Thebestthingsinlifearefree.Whatarethebestthings?Task5:Readparagraph1andfindSarah’schange.Shehasbeena_____.A.infactB.atleastShecameto______howmuchsheactually______herfamilyandfriends.Shehearda______.Sheusedto_________herfamily.Teenager5yearsagoeversincethenShehasbeena_____.A.infactB.atleastShecameto______howmuchsheactually______herfamilyandfriends.Shehearda______.Sheusedto_________herfamily.Task6:Readparagraph3andanswerthequestions.WhathasSarahdoneforherdream?Has_______________________________Has_______________________________Has________________________________Task7:WorkinpairsandfinishSarah’sFactSheet.Teenager:usedto_____________herfamily.5yearsago:heard________cametorealize______Eversincethen:beena___________Now:dreamsto_______hopesto____________Task8:WritingACountryMusicSongChangedHerLifeForever課后反思閱讀課在英語教學(xué)過程中既是教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。而八年級起的英語教材中的閱讀文章量加大，句型多樣，時態(tài)語態(tài)變化多端，考試時閱讀分值也增加。如何讓有限的課堂時間成為學(xué)生提過閱讀能力，提升閱讀質(zhì)量的手段之一，顯得尤為重要。針對本節(jié)課教材的特點，我在備課的過程中充分考慮學(xué)生的實際水平，根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)計有效的教學(xué)手法和活動，使教學(xué)效果能達到最優(yōu)。

一、利用前一節(jié)課“消化”新的單詞，掃除學(xué)生在閱讀文章時的障礙。

二、課前熱身活動再次呈現(xiàn)新單詞的意義和用法，使其得到進一步的鞏固。

三、處理文章的時候，根據(jù)其本身的難易程度考慮是通篇把握文章還是分段理解，在引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)主要內(nèi)容、中心思想的時候適當(dāng)設(shè)置一些問題和表格，要求同學(xué)們在閱讀的過程中完成。問題的設(shè)計可從易到難，要兼顧后進生的能力，增加課堂參與面。

四、疑難問題明確講：當(dāng)學(xué)生在材料理解上遇到疑難時教師要鮮明地講，從而為學(xué)生解難釋疑，讓學(xué)生正確理解、領(lǐng)悟材料內(nèi)容。

五、合作中提示講：當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中不能抓住要點進行有效合作時，教師要進行提示性講解，以使合作有效、深入。

六、總結(jié)時補充講：在總結(jié)一節(jié)課、一篇材料的閱讀情況時，在學(xué)生概括、總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師要及時進行補充，以進一步進行提煉和歸納，從而使總結(jié)更加完整、準(zhǔn)確。

總之，在閱讀教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)始終是學(xué)習(xí)的主體，而教師則只扮演一個導(dǎo)演的角色。教師有效導(dǎo)是必要的前提和基礎(chǔ)，學(xué)生的理解是保證，學(xué)生運用能力是關(guān)鍵，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是升華。只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，才能提高課堂效率和質(zhì)量，真正達到閱讀教學(xué)的目的。盡管如此，這種課依然是很值得深鉆的。新目標(biāo)英語八年級下冊課程標(biāo)準(zhǔn)分析(ACountryMusicSongChangedHerLifeForever)指導(dǎo)思想：基礎(chǔ)教育階段英語課程目標(biāo)的各個級別均以學(xué)生語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進行總體描述。八年級課程四級應(yīng)達到的綜合語言運用能力目標(biāo)的總體描述是明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。一、語言知識基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五個方面的內(nèi)容。語音1、了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義：2、了解英語語音包括發(fā)音、重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容；3、在日常會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢；4、根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度；5、根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。詞匯1、了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式；2、理解和領(lǐng)悟詞語的基本的含義以及在特定語境中的意義；3、運用詞匯描述事物、形為和特征，說明概念等；4、學(xué)會使用1500－1600單詞和200－300個習(xí)慣用語或固定搭配。語法1、了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；2、在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；3、理解和掌握描述人和物的表達形式；4、理解和掌握描述具體事件和具體形為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達方式；5、初步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；6、理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。功能1、在日常生活中恰當(dāng)?shù)睦斫夂捅磉_問候、告別、感謝、介紹等交際功能；2、在日常人際交往中，有效的進行表達。話題1、熟悉與學(xué)生個人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題；2、熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。二、語言技能聽1、能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識別主題，獲取主信息；2、能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件；3、能根據(jù)連續(xù)的完成任務(wù)；4、能聽懂廣播、電視中初級英語教學(xué)節(jié)目。說1、能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令；2、能引出話題并進行幾個回合的交談；3、能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷；4、能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動；5、能在上述口語活動中使用正確的語音、語調(diào)。讀1、能連貫、流暢地朗讀課文；2、能讀懂說明文等應(yīng)用文體的材料；3、能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；4、能根據(jù)上下文猜測生詞的意思；5、能理解并解釋圖表提供的信息；6、能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；7、讀懂簡單的個人信件；8、能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解9、除教材外，課外讀量應(yīng)累計達到10萬詞以上。寫1、能五確使用標(biāo)點符號；2、能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明；3、能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則；4、能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。三、情感態(tài)度1、有明確的學(xué)習(xí)英語目的，能認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；2、有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動；3、有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進行表達；4、能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；5、能體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，樂于接觸英語歌曲、讀物等；6、能在英語交流中注意并理解他人的情感；7、遇到問題時，能主動向老師或同學(xué)請教，取得幫助；8、在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿；9、對祖國文化能有更深刻的了解；10、樂于接觸并了解異國文化。四、學(xué)習(xí)策略認知策略1、根據(jù)需要進行預(yù)習(xí)；2、在學(xué)習(xí)中集中注意力，3、在學(xué)習(xí)中積極思考；4、在學(xué)習(xí)中善于記要點；5、在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語言信息理解主題；6、借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語；7、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納；8、注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三；9、在使用英語中，能意識到錯誤并進行適當(dāng)?shù)募m正；10、必要時，有效地借助母語知識理解英語；11、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。調(diào)控策略1、明確自己學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)；2、明確自己的學(xué)習(xí)需要；3、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；4、把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；5、注意了解和反思自己學(xué)習(xí)英語中的進步與不足；6、積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；7、經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會；8、積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動。交際策略1、在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中能夠用英語與他人交流；2、善于抓住用英語交際的機會；3、在交際中，把注意力集中在意思的表達