小班安全教案《離開媽媽也可以》含反思

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小班安全教案《離開媽媽也可以》含反思小班平安教案《離開媽媽也可以》含反思小班平安教案《離開媽媽也可以》含反思活動目標(biāo)1.能夠不哭不鬧上幼兒園。

2.熟識老師和小伴侶，體驗老師賜予的平安感。

3.培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

4.初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

活動預(yù)備1.多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第13頁《離開媽媽也可以》。

2.多媒體教學(xué)資源歌曲《我上幼兒園》。

活動過程1.老師與幼兒玩親親珍寶嬉戲，引導(dǎo)幼兒熟識老師和小伴侶，體驗老師賜予的平安感。

幼兒坐在小椅子上，老師一邊走一邊說親親小珍寶，親親小珍寶，你叫，讓我抱抱你!老師每說出一名幼兒的名字，就彎下腰來摟一摟、抱一抱、親一親這名幼兒。

嬉戲要使全部的幼兒都能有機會參與，得到老師的愛撫。

2.組織幼兒閱讀幼兒用書第13頁，或播放多媒體教學(xué)資源《離開媽媽也可以》。

老師敘述故事。

(1)提問故事的名字是什么?故事里有誰?小白兔是怎么樣上幼兒園的?小白兔離開媽媽能行嗎?你喜愛小白兔嗎?為什么?(2)引導(dǎo)幼兒角色扮演，學(xué)說故事中的對話。

鼓舞幼兒像小白兔一樣上幼兒園，做到不哭也不鬧，會問老師好，會和媽媽說再見。

3.老師播放多媒體教學(xué)資源歌曲《我上幼兒園》。

幼兒觀賞歌曲。

提問歌曲的名字叫什么?你聽到歌曲里唱了些什么?教學(xué)反思本節(jié)活動中，通過小兔子的故事，孩子們知道了去幼兒園要問老師好，會和媽媽說再見。

在學(xué)唱《我上幼兒園》歌曲時，小伴侶都樂在其中，都能大聲的唱出來，這首歌曲把握的都很好。

但在老師與小伴侶互動時，有點混亂。

有的小伴侶離開座位過來與老師互動，想得到老師的留意。

老師應(yīng)當(dāng)把互動的活動分散開進行，避開讓幼兒長時間等待。

小百科媽，即媽媽。

是對母親的口語稱呼。

媽從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。

本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

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