《短歌行》《歸園田居》比較教學(xué)教案

《短歌行》《歸園田居》比較教學(xué)教案

同時(shí)也表現(xiàn)出曹操內(nèi)心的矛盾和焦慮。（2）《歸園田居》的“憂(yōu)”，雖然表現(xiàn)為淡泊閑適的狀態(tài)，但其實(shí)也包含了對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)自由的向往。通過(guò)對(duì)自然的贊美，表達(dá)了對(duì)人生的思考和對(duì)未來(lái)的期許。二、比較分析，理解兩位詩(shī)人的人生選擇1、比較兩首詩(shī)歌的主題、情感和表達(dá)技巧，理解兩位詩(shī)人的人生選擇。2、探討曹操和陶淵明的生平和時(shí)代背景，理解他們的人生境遇和狀態(tài)。3、通過(guò)討論，幫助學(xué)生理解兩位詩(shī)人的共同之處：都是有志之人，在不同的人生選擇中尋求完善自我的途徑。三、個(gè)人感悟，完成文學(xué)短評(píng)1、選擇一個(gè)角度，對(duì)兩首詩(shī)歌進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。2、通過(guò)個(gè)人感悟，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和意義，完成一篇300字左右的文學(xué)短評(píng)。《短歌行》與《歸園田居》是魏晉時(shí)代的兩首詩(shī)歌，風(fēng)格截然不同。《短歌行》運(yùn)用比興手法，表達(dá)曹操建功立業(yè)的渴望，體現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾和焦慮。而《歸園田居》則以平淡舒緩的語(yǔ)言，勾勒出一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖景，表達(dá)了陶淵明對(duì)自由和淡泊的向往。通過(guò)比較分析，我們可以理解兩位詩(shī)人的人生選擇：他們都是有志之人，在不同的人生境遇和狀態(tài)中，尋求完善自我的途徑罷了。在教學(xué)中，我們可以通過(guò)整體感知和讀全情感的方式，幫助學(xué)生把握詩(shī)歌的主旨和情感。同時(shí)，也可以通過(guò)探討詩(shī)人的生平和時(shí)代背景，幫助學(xué)生理解他們的人生境遇和狀態(tài)。最后，通過(guò)個(gè)人感悟，完成一篇文學(xué)短評(píng)，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞能力。三重設(shè)疑，感悟詩(shī)人那種欲言又止，吞吐不定的心情。首先，人生幾何？人生短暫，如何解決？回答是酒。其次，何時(shí)可掇人才于麾下？從詩(shī)人的角度，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有答案。最后，何枝可依？從賢才的角度，設(shè)身處地地感受到?jīng)]有良木而無(wú)法棲息的痛苦，容易引發(fā)賢才的同情心?！稓w園田居》中的“憂(yōu)”，更多地強(qiáng)調(diào)未回歸自然前的焦慮。通過(guò)文中肯定語(yǔ)氣句、幾近夸張與比喻句，聯(lián)系作者多次進(jìn)出官場(chǎng)后最終的決然離去，來(lái)表現(xiàn)這種焦慮。兩種不同的情感，體現(xiàn)了詩(shī)人整體風(fēng)格上的特點(diǎn)。明確的是，慷慨悲涼與平淡質(zhì)樸。不同的評(píng)價(jià)也反映了這種特點(diǎn)。劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)：“良由世積離亂，風(fēng)衰俗怨，并志深而筆長(zhǎng)，故?？鄽庖??！辩妿V在《詩(shī)品》中則認(rèn)為：“文體省凈，殆無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)。篤意真古，辭興婉愜。每觀其文，想其人德。世嘆其質(zhì)直。至于‘懽言醉春酒’‘日暮無(wú)天云’，風(fēng)華清靡，豈直為田家語(yǔ)邪？古今隱逸詩(shī)人之宗也。”蘇軾在《與蘇轍書(shū)》中評(píng)論道：“***古直，甚有悲涼之句?！边@些評(píng)價(jià)都表現(xiàn)出詩(shī)人的慷慨蒼涼和平淡質(zhì)樸。雖然詩(shī)人的人生志向未能實(shí)現(xiàn)，但他們并未沉浸在悲傷之中，而是表現(xiàn)出深切的憂(yōu)慮。這種憂(yōu)慮源于詩(shī)人遠(yuǎn)大的理想和對(duì)社會(huì)的