2023年有關(guān)校園文明演講稿模板集合六篇

2023年有關(guān)校園文明演講稿模板集合六篇校內(nèi)文明演講稿篇1

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是我整理的文明構(gòu)建陽(yáng)光校內(nèi)演講稿，歡迎來(lái)參考！

敬愛(ài)的評(píng)委，敬愛(ài)的同學(xué)們大家晚上好!

今日我演講的題目是——用文明構(gòu)建陽(yáng)光校內(nèi)!!

陽(yáng)光是什么?我想大家對(duì)它并不生疏，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光就是一種感覺(jué)，一種氛圍。古往今來(lái)，它就始終是人類孜孜以求的美妙志向與境界。那么，對(duì)于我們這些莘莘學(xué)子而言，構(gòu)建陽(yáng)光校內(nèi)是一個(gè)永恒的主題。而文明，作為一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為，成為了構(gòu)建陽(yáng)光校內(nèi)的關(guān)鍵因素，它不僅是個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是一個(gè)學(xué)校的代言。

然而，在我們的須要中，有悖文明的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，信任在座的各位都曾見(jiàn)到過(guò)這樣的畫(huà)面。在“南凱廣場(chǎng)”被隨意丟棄的果皮紙屑成了一道刺眼的風(fēng)景?！俺刹怕贰鄙希恍┎活櫵水悩拥哪抗?，滿不在乎的將痰吐下，教學(xué)道路中，追逐打鬧的行為時(shí)有發(fā)生。在公共場(chǎng)所，一些完好的設(shè)施被人莫名破壞。還有，有些同學(xué)見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)竟視而不見(jiàn)……面對(duì)這不文明的一幕幕，我們厭惡，痛心，但更重要的是，我們應(yīng)當(dāng)警醒，生活在校內(nèi)中的每一個(gè)人，不僅僅是校內(nèi)文明的受益者，更應(yīng)當(dāng)是校內(nèi)文明的建設(shè)者。只有行動(dòng)起來(lái)，摒棄不文明的行為，才能為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)建一個(gè)溫馨，舒適的環(huán)境。

既中然如此，如何為構(gòu)建陽(yáng)光校內(nèi)而作一個(gè)文明的人呢?其實(shí)只要做到兩個(gè)方面。即自然環(huán)境中的文明和人文環(huán)境中的文明。

首先創(chuàng)建美麗的自然環(huán)境是構(gòu)建陽(yáng)光校內(nèi)中不行或缺的一環(huán)，試想，假如我們?cè)趯W(xué)校中的`所見(jiàn)所聞，所感，無(wú)不是俯拾不完的漂亮，清爽的空氣中充溢著溫馨陽(yáng)光的氣息，綠色的草坪上閃動(dòng)著蓬勃，昂揚(yáng)的活力。靜謐激揚(yáng)的火花。所以讓我們懷著一顆虔誠(chéng)而友善的心，對(duì)待每一棵樹(shù)，每一株草，每一塊磚，每一片瓦，每一滴水和每一方土地。將他們視作最密切的摯友，用文明的行動(dòng)維持它們干凈的本貌。

接下來(lái)，就要談?wù)勎拿鞯娜宋沫h(huán)境了。陽(yáng)光的人文環(huán)境是集體才智和努力的結(jié)晶。它具有一種巨大無(wú)聲的力氣，以最微妙，最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處j，喚醒潛藏于內(nèi)心的真情和關(guān)愛(ài)，放飛漂亮的心靈。好的人文環(huán)境猶如春風(fēng)化雨，在無(wú)聲無(wú)息中引導(dǎo)每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為志向而努力拼搏。文明是路上相遇親切問(wèn)候的一句“你好”，是麻煩別人是禮貌的一句“請(qǐng)”，是分別是的“再見(jiàn)”，是受到幫助時(shí)的“感謝”，是不當(dāng)心撞到別人似的“對(duì)不起”。文明，是尊師重道，互敬互愛(ài);是虛心禮貌，舉止端莊;是相互信任，坦誠(chéng)相待，是以一顆真誠(chéng)的心去換取另一顆真誠(chéng)的心，是心與心之間碰撞出的心之相映的感動(dòng)。

四月，是花開(kāi)的季節(jié)，也是我們這些青年學(xué)子盡情釋放的季節(jié)，當(dāng)我們走進(jìn)這一片溫馨的樂(lè)土，當(dāng)我們一起在只是的海洋中遨游，當(dāng)我們用火熱的青春編織漂亮的幻想時(shí)，請(qǐng)將我們的歲月用文明滋養(yǎng)。

同學(xué)們，只要我們攜起手來(lái)，共作文明菏澤學(xué)院人，陽(yáng)光的校內(nèi)將在我們手中成就!!!

敬愛(ài)的同學(xué)，我們天涯海角相聚于此，信任我們會(huì)結(jié)下深厚的友情，用我們的努力為我們的學(xué)校付出。最終我希望：everyonehasacolourfulfutureanddreamscometure.

thankyou!!!!

校內(nèi)文明演講稿篇2

雖然我們每天都去上學(xué)，但我們從來(lái)不仔細(xì)看校內(nèi)的美景。

不久前的一天，班主任張老師說(shuō)要帶我們?nèi)⒂^這所漂亮的學(xué)校。

在我們學(xué)校大門(mén)的右邊是兩根相連的柱子，就像一本打開(kāi)的書(shū)。橙色的墻上嵌著幾個(gè)圓孔。左邊有一面弧形的墻，上面刻著華南師范高校附屬小學(xué)的八個(gè)金字。哇，從遠(yuǎn)處看。我們學(xué)校真美麗！

穿過(guò)大門(mén)，爬上由三種顏色組成的石階。石階好像在對(duì)我們說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯，一步一步往上走。這樣，你的學(xué)問(wèn)會(huì)越來(lái)越豐富?！笔A兩旁是生氣勃勃的草地，郁郁蔥蔥的鮮花和筆直的樹(shù)木。他們真的像一群士兵，向我們敬禮！

不知不覺(jué)，我們來(lái)到了其次棟樓。2號(hào)樓真的像是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，因?yàn)橛行麚P(yáng)欄，有許多書(shū)。二樓一樓是架空層。架空層有三十二根灰色柱子，牢牢支撐著二號(hào)樓。每個(gè)柱子須要三個(gè)成年人來(lái)折疊。二三樓是老師辦公室，四樓是機(jī)房和合唱室，五樓是心靈港灣。整棟樓看起來(lái)像一幅漂亮的畫(huà)。走過(guò)二號(hào)樓，來(lái)到風(fēng)雨走廊。

風(fēng)雨走廊的設(shè)計(jì)是為了下雨的時(shí)候愛(ài)護(hù)大家不受雨淋。它由不銹鋼和玻璃制成。它看起來(lái)像一條綠色的走廊。大家徑直往前走，來(lái)到了大操場(chǎng)。

操場(chǎng)是由紅色和綠色塑料制成的。里面有兩個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)足球場(chǎng)。側(cè)面還有一個(gè)環(huán)形跑步場(chǎng)地。操場(chǎng)四周有許多運(yùn)動(dòng)器材，比如單杠，雙杠等等。它是為學(xué)生參與體育課和課外活動(dòng)而供應(yīng)的`。

我還沒(méi)有觀賞完學(xué)校的風(fēng)景，上課的鈴聲已經(jīng)響了。每個(gè)人都不得不牽強(qiáng)回到教室。

呼喚

泛黃的春聯(lián)還殘留在墻上，隱隱可見(jiàn)一年四季平安的字樣，金色的葛藤上蓋著雕花的門(mén)窗，夕陽(yáng)斜映在駁船的磚墻上，鋪著山毛櫸木板的房子里還放著奶奶釀的豆沙。我的思緒回旋在回憶的路上~~~~~~

那一季春雨梅雨，家鄉(xiāng)生氣勃勃。記得當(dāng)時(shí)水還冒著熱氣，泉水慢慢爬上枝頭，小草偷偷溜出地面。散落的白鵝在澄澈的湖面上用手掌掀起波浪，可以看到《春江水暖鴨的先知》這首詩(shī)的美景。仰視天空，幾只燕子在空中滑行。在澄澈的藍(lán)色中，我看到了包袱在其中的漂亮。

然而，現(xiàn)在一切都變了。春天，我們?cè)僖部床坏轿宀世_紛的風(fēng)景和鳥(niǎo)兒漂亮的歌頌。遠(yuǎn)處，山的脊梁在陽(yáng)光下袒露著。于是它一點(diǎn)一點(diǎn)縮小，最終消逝得無(wú)影無(wú)蹤。廣袤的遠(yuǎn)野，其平坦的表面充溢了高樓的誕生。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的物質(zhì)需求，廣袤的綠色漸漸被白色所取代。珍貴的土地變得稀缺，到處都有大小不一的塑料袋嵌在土地里。城市四周澄澈的河水像是在噴墨水，有嘔吐的味道，還有骯臟松軟的黑色物體在漂移。我不敢靠近。原本的美妙已經(jīng)慢慢遠(yuǎn)去。大地大汗淋漓。

你會(huì)回來(lái)嗎？

一個(gè)人靜心，希望你能回來(lái)，但我知道我須要實(shí)際行動(dòng)。摯友們，不要清高，給我們的家增加一抹綠色。比如：節(jié)約水資源，不要讓世界上最終一滴水成為你的眼淚；杜絕奢侈糧食，恒久記住“鋤草之日為正午，汗水淌土”；低碳生活，為自己產(chǎn)生的碳種植同等重量的樹(shù)木~~~~雖然每個(gè)人的綠色不一樣，但組合起來(lái)會(huì)是最刺眼的顏色。

我們呼喊將來(lái)，我們呼喊綠色，我們呼喊環(huán)保與和諧！

校內(nèi)文明演講稿篇3

敬重的各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。做文明之人，就要懂禮貌，明事理。我能夠很好地運(yùn)用文明禮貌用語(yǔ)，如：你好、請(qǐng)、感謝、不用謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、別客氣等等。遇到同學(xué)或者同齡人時(shí)我總要說(shuō)聲“你好”；遇到老人時(shí)便會(huì)有禮貌地叫聲“爺爺奶奶好”；遇見(jiàn)了老師我會(huì)敬禮道聲“老師好”。

記得有一次我和舅舅去遛狗，狗在地上拉了屎，舅舅立刻停下來(lái)，輕聲對(duì)我說(shuō)：來(lái)，咱們把它扔到垃圾桶里去。說(shuō)著便拿出紙巾和我一起撿起地上的屎扔進(jìn)垃圾桶。就是這一般的一幕，讓我意識(shí)到：“文明，是一種習(xí)慣?！?/p>

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，牢記禮貌用語(yǔ)順口溜：

講文明，懂禮貌，小學(xué)生們要做到。

早晨出門(mén)去學(xué)校，告辭父母要問(wèn)好。

愛(ài)惜花草和樹(shù)木，不得橫穿綠化道。

交通規(guī)則要遵守，肯定要走人行道。

十爭(zhēng)當(dāng)，要做到，人人都要講禮貌。

見(jiàn)到老師行個(gè)禮，遇見(jiàn)同學(xué)問(wèn)聲好。

不穿操場(chǎng)和跑道，上下樓梯不亂跑。

上課聽(tīng)講要仔細(xì)，主動(dòng)發(fā)言勤思索。

下課不追不打鬧，文明玩耍秩序好。

同學(xué)互幫又互助，一起努力共提高。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)記心間，不能逞強(qiáng)欺弱小。

感謝再見(jiàn)對(duì)不起，文明用語(yǔ)要記牢。

愿我們漂亮的校內(nèi)到處是歌聲、讀書(shū)聲、相互的問(wèn)候聲，讓我們?nèi)巳藢W(xué)會(huì)正

確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，把學(xué)校建設(shè)得更加美妙！

校內(nèi)文明演講稿篇4

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

特別興奮，國(guó)慶長(zhǎng)假剛過(guò)，我們又相聚在這美妙的早晨。緩緩的晨風(fēng)里，雄壯的國(guó)歌聲中，看著五星紅旗冉冉地升起，我心中無(wú)比的驕傲，為祖國(guó)的富強(qiáng)而驕傲，為人民的華蜜而驕傲！作為中國(guó)人民的一員，我誠(chéng)心祝福我們宏大祖國(guó)的明天更加輝煌絢麗！

今日我做國(guó)旗下講話，題目是《文明在我身邊》，我很喜愛(ài)這個(gè)題目。從大的方面來(lái)說(shuō)，中國(guó)是一個(gè)有著五千年絢麗文化的文明古國(guó)，文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從非禮勿聽(tīng)、非禮勿視、非禮勿動(dòng)起先，我們的祖先就始終走在追求文明的道路上。從小的方面來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校是全國(guó)青少年文明禮儀教化基地，我們各班級(jí)都開(kāi)設(shè)了文明禮儀教化課，文明禮儀必將成為我們每個(gè)華杰人的標(biāo)記。按理說(shuō)，我今日要好好歌頌一下我們身邊的文明?？墒牵瑥淖罱乃?jiàn)、所聞來(lái)說(shuō)，我要很痛心地告知各位老師、各位同學(xué)，文明還并不在我們身邊。

先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：

有這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是在美國(guó)珍寶港景區(qū)，美國(guó)人特意在垃圾桶前寫(xiě)下一醒目的中文告示：垃圾桶在此！據(jù)說(shuō)，這是為了特地提示中國(guó)人而設(shè)定的；其它國(guó)家包括美國(guó)游客則沒(méi)有這樣的“待遇”。同樣的禮遇，在法國(guó)，去過(guò)巴黎圣母院的中國(guó)人都會(huì)看到這句中文告示：請(qǐng)保持寧?kù)o！據(jù)說(shuō)這是特地示意愛(ài)在公共場(chǎng)合“喧鬧”的中國(guó)人看的。就連80年頭才剛剛發(fā)展起來(lái)的泰國(guó)竟然也在皇宮寫(xiě)下“請(qǐng)便后沖水”這句只給中國(guó)人看的標(biāo)語(yǔ)！許多國(guó)人看了心都流血！一些國(guó)人的不文明行為已經(jīng)嚴(yán)峻損害了中國(guó)這一具有悠久絢麗文化的“禮儀之邦”的光輝形象。

假如說(shuō)上面的故事只是故事，離我們還比較遠(yuǎn)，那么請(qǐng)看看世博會(huì)吧：

XX年世博會(huì)在上海實(shí)行，也是我們的傲慢之一，可是世博會(huì)上的'一些不文明行為，卻讓我們很是感到慚愧。為了免于排隊(duì)的辛苦，大量健康的“聰慧人”乘坐輪椅冒充殘疾人走殘疾人通道；五、六個(gè)成人攙扶著一位老人走老年人通道；幾位家長(zhǎng)推著八歲的“巨型嬰兒”走嬰兒通道……5月底，一些國(guó)家如芬蘭、瑞典等國(guó)家展館停止開(kāi)放綠色通道。其它的不文明行為如亂丟垃圾、奢侈飲用水、大聲喧嘩等更是隨處可見(jiàn)。（摘自《讀者》XX年底17期）作為中國(guó)人，我深深地酷愛(ài)我的祖國(guó)，可是也為我們的這些不文明行為深深地感到羞愧。

假如說(shuō)世博會(huì)離我們還比較遠(yuǎn)，那么看看我們平常的行為吧：

大休離校，車還未到，滿操場(chǎng)都是人，吃著零食，隨意地占據(jù)了停車的位置；車來(lái)了，原來(lái)還算是有些形態(tài)的隊(duì)伍一下子就涌向了車門(mén)，一窩蜂地往車?yán)飻D，遺忘了年齡，遺忘了年級(jí)，遺忘了性別；車走了，地上慘不忍睹，一片果皮廢紙包裝袋。不僅是大休離校那天，平常也會(huì)看到丟下的垃圾，看到在樓梯、走廊上的追逐打鬧，看到打架罵人，看到大聲喧嘩，看到奢侈飯菜，看到欺壓弱小，看到隨地吐痰……盡管是少部分，但的確存在。

老師們、同學(xué)們，文明是一個(gè)人最重要的素養(yǎng)！一個(gè)有尊嚴(yán)的人，一個(gè)受人敬重的人，他必定是一個(gè)懂禮儀，講文明的人。文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)當(dāng)然是我們當(dāng)前重要的任務(wù)，但卻不是唯一的任務(wù)。我們不要把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首要和唯一追求的位置上，而忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上，文明的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)，習(xí)慣造就性格，性格影響命運(yùn)，誰(shuí)擁有文明的習(xí)慣誰(shuí)就擁有美妙的將來(lái)！

校內(nèi)文明演講稿篇5

談到“文明”這兩個(gè)字，想必大家對(duì)此并不生疏。人類社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)文明，人們的生活離不開(kāi)文明。文明存在于每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中，它始終伴隨著我們的生活，并且不斷地影響著我們的思想和行為習(xí)慣。

文明禮儀是中華民族珍貴的精神財(cái)寶，我國(guó)作為世界四大文明古國(guó)之一，一直有著“禮儀之邦”的美稱。曾子避席、程門(mén)立雪、張良拜師、孔融讓梨等故事都是文明禮儀的體現(xiàn)。

文明禮儀的周全程度，不僅顯示著人的修養(yǎng)和素養(yǎng)，還可以確定著人的事業(yè)勝利與否。

文明禮儀是時(shí)代的`須要，是提高全民族素養(yǎng)的須要，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的須要。文明呈現(xiàn)著個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的綜合素養(yǎng)。

光知道其重要性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，文明不應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在表面上，而應(yīng)當(dāng)刻在骨子里，努力將其落實(shí)在行動(dòng)中。

作為中學(xué)生，我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)，也可以致力于建設(shè)我們的文明校內(nèi)。

第一，做到文明待人。

見(jiàn)到同學(xué)和老師要微笑致意或行禮問(wèn)好，在校內(nèi)如此，在校外也應(yīng)當(dāng)如此。平日在與人溝通的時(shí)候，要留意運(yùn)用文明用語(yǔ)，敬重他人。

其次，做到文明用餐。

打飯時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不插隊(duì)，踐實(shí)光盤(pán)行動(dòng)，保持就餐環(huán)境的干凈整齊。

第三，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

不亂扔垃圾、不隨地吐痰，平常應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地保持四周環(huán)境的干凈整齊，看到地上有垃圾時(shí)可以主動(dòng)彎腰撿起來(lái)，主動(dòng)參加回收箱環(huán)?；顒?dòng)。節(jié)約用水用電，教室無(wú)人時(shí)記得關(guān)燈鎖門(mén)踐行綠色環(huán)保。上下樓梯盡量靠近右側(cè)行走，進(jìn)出辦公室保持寧?kù)o，在圖書(shū)館內(nèi)保持寧?kù)o，不大聲喧嘩，做好班級(jí)，宿舍等公共場(chǎng)合的公共事務(wù)等。

第四，留意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在公共場(chǎng)合中還應(yīng)當(dāng)留意個(gè)人的儀容儀表，端正站姿、坐姿和走姿。

每個(gè)人都是校內(nèi)中的一份子，是校內(nèi)文明的參加者、實(shí)踐者和受益者。假如每個(gè)人都能做好自己、踐行文明，那么我們的校內(nèi)將更加美妙。

在這里，我倡議同學(xué)們，講文明話，做文明事，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，共同建設(shè)我們的文明校內(nèi)。

校內(nèi)文明演講稿篇6

在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)當(dāng)是具備文明素養(yǎng)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素養(yǎng)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥?！?/p>

不知大家是否記得，中心電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了劇烈反差.以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)微環(huán)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的