小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)

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學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)1

這一學(xué)期以來，我擔(dān)負二〔1〕班的班主任，仔細負起責(zé)任，做好同學(xué)表率。仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)。多鉆研業(yè)務(wù)，備好每一節(jié)課。抓好班風(fēng)紀(jì)風(fēng)，讓每一個同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究，積極完成學(xué)校安排的各項工作和任務(wù)，主要表現(xiàn)在以下幾點：

一抓好班級管理，抓好同學(xué)的組織紀(jì)律和班風(fēng)。每一堂課都要檢查同學(xué)是否到校，教育同學(xué)要遵守紀(jì)律，有事要請假才能離開學(xué)校。鼓舞同學(xué)要喜愛學(xué)習(xí)，勤奮自覺學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長起來，從歡樂中學(xué)會做人、做事。長大后感恩社會，積極投身報效祖國。

二抓好班級的安全教育，教會同學(xué)嚴(yán)以律己，遵守班規(guī)。教會同學(xué)遵守法律，做一個勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律的好同學(xué)。教會同學(xué)愛集體，愛同學(xué)，關(guān)愛自己的生命。遵守交通規(guī)章，人人講安全的先進班級。

三在工作中有高度的班主任責(zé)任感。時刻關(guān)注同學(xué)，耐煩地勸導(dǎo)同學(xué)，感化他們，讓他們健康歡樂的成長。做同學(xué)的引導(dǎo)者和愛護神，教會他們學(xué)會做人做事的道理，長大后做一個遵守法律的公民。

在今后的的`工作中，我會繼續(xù)努力做好班主任的本職工作，時刻關(guān)注同學(xué)，教育同學(xué)，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的進展。

學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)2

八月下旬，是個很糾結(jié)的時間段，在長輩的關(guān)懷語中，孩子們漸漸覺察假期快結(jié)束了；對于老師，失落感更強，學(xué)校集中會議一開，大家都得各就各位，進入工作狀態(tài)；調(diào)整期短、緩沖速度得快，很是考驗人！

比如今日，比如本人，就沒禁得住考驗，上床睡覺了才發(fā)覺明早要交的“作業(yè)”〔師德小結(jié)〕沒寫；想想小伙伴們，也難怪會玩到忘卻寫作業(yè)了。**學(xué)校，初來乍道，新的環(huán)境、新的伙伴、新的科目，有些新鮮，也有些生疏，而開會學(xué)習(xí)的《師德建設(shè)實施方法》卻讓我很是安心，由于熟識嘛！目視熟識的'文字，耳中聽著熟識的語言，溫故而知新，即使是政策文字，也透露著做人道理，會議中我對著一排文字讀了很久，思考良多。“靜下心來教書，潛下心來育人，甘為人梯，樂于奉獻。”

為了更好地得到休息，暑期中，我把自己定位成人，一個“自由人”，盡量解除身為“老師”的桎梏；而一旦結(jié)束假期，“老師”責(zé)任、“老師”身份、“老師”形象、“老師”該有的所作所為一股腦從今段文字中噴涌而出。怎樣才能“靜心”，怎么做到“潛心”？我想讀書有用，百度有用，趁著未開學(xué)，我該多點學(xué)習(xí)，多點