五年級下冊語文課件故事兩則-人教新課標

2故事兩則英國詩人雪萊“冬天來了，春天還會遠嗎？”《加了一句話》

ɡōulóulánlǚ1佝僂襤褸

貧困交加

風燭殘年

2請你用簡練的語言概括故事的大意。

閱讀要求

這個故事講了__________在__________幫助_________得到______________的事。她佝僂著腰，衣衫襤褸蒼白的頭發(fā)在風中飄蕩。木然地站著

雙目失明貧困交加風燭殘年

我……今天什么也沒有得到。請同學們找到描寫詩人的句子，讀一讀，你能體會到什么？我知道！“詩人走到老人跟前，俯下身子問道：‘……’”（動作、語言描寫）“詩人聽了，拿出筆，悄悄地在木牌的那行字前面寫了一句話‘春天到了’”（動作描寫）“他把身上帶的錢全給了老人……”“詩人遠遠地看著，露出欣慰的神情?！保ㄉ駪B(tài)描寫）詩人都給了老人什么？你認為哪一樣對老人的幫助更大？為什么？我知道！

無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚銅幣送到老人的手里，就連衣著寒酸的小職員，也摸出一枚銅幣交給老人。春天到了，我什么也看不見！春天到了

是啊，春天多么美好。但是，對于雙目失明的人來說，仍然是一片漆黑。何況這是一位貧困交加、風燭殘年的老婦人呢！詩人的語言有這么大的魔力的原因是什么？（你能從書上找出來嗎？）我知道！詩人的語言，用美好襯托出不幸的人更加不幸。本文主題：詩人語言的魔力詩人的同情心

拓展運用，口頭習作

對比不幸美好對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。懶惰勤勞孤獨靜動熱鬧練一練想一想總結(jié)：

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言有著巨大的魔力，讓我們一起學習語言的藝術(shù)，并用它去創(chuàng)造美好的奇跡吧！作業(yè)：1、請你把課堂的口頭作文寫到作業(yè)本上，字數(shù)不限。2、自學《“我們一起消滅法西斯”》；搜索周總理智慧小故事。期待下次再見！請把我埋得淺一些二戰(zhàn)時期，在一座納粹集中營里，關(guān)押著很多猶太人，他們大多是婦女和兒童。他們遭受著納粹無情的折磨和殺害，人數(shù)在不斷減少。有一個小女孩，和她的母親一起被關(guān)押在集中營里。一天，她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了，從此，再也沒有回到她的身邊。當小女孩問大人們她的媽媽哪里去了，為什么這么久了還不回來時，大人們沉默著流淚了，后來實在不能不回答時，就對小女孩說，你的媽媽去尋找你的爸爸了，不久就會回來找你的。小女孩相信了，她不再哭泣和詢問，而是唱起媽媽教給她的兒歌，一首接一首地唱著，像輕風一樣在陰沉的集中營里吹拂。她還不時爬上囚室的小窗，向外張望著，希望看到媽媽從遠處走來。小女孩沒有等到媽媽回來。一天清晨，納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著，將她和數(shù)萬名猶太人逼上了刑場。刑場上早就挖好了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬在這里。面對死亡，人們在恐懼中發(fā)不出任何聲音。人們一個接一個地被納粹士兵殘酷地推下深坑。當一個納粹士兵走到小女孩跟前，伸手要將她推進深坑中去的時候，小女孩睜大漂亮的眼睛對納粹士兵說：“劊子手叔叔，請你