學(xué)前幼兒園-動(dòng)物保護(hù)色教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《動(dòng)物保護(hù)色》的活動(dòng)設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。2、感愛“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在尋找動(dòng)物的過程中，分析、觀察圖片，了解動(dòng)物的保護(hù)色及作用。難點(diǎn)：動(dòng)物為了生存怎樣用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：若干圖片、教學(xué)視頻、背景圖2張、變色龍視頻活動(dòng)過程：一、觀察圖片，激發(fā)興趣引導(dǎo)孩子觀察圖片，并按要求將圖片分類，把你認(rèn)為有動(dòng)物的放到一邊，你認(rèn)為沒有動(dòng)物的放到另一邊。二、探討動(dòng)物的保護(hù)色1、請(qǐng)幼兒聽故事，初步了解動(dòng)物保護(hù)色師：老鷹為什么沒有發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物呢？幼兒：青蛙藏在綠綠的草叢里，蜥蜴趴在泥土上，枯葉蝶藏在枯樹葉的旁邊。師：青蛙、蜥蜴和枯葉蝶都藏在了與自己身體顏色很相近的地方，所以老鷹就不容易發(fā)現(xiàn)它們。2、出示圖片，找出隱藏的動(dòng)物師：在這些圖片里是不是也有隱藏的動(dòng)物呢？（1）提供圖片，讓幼兒自己尋找隱藏的動(dòng)物。（2）師幼共同尋找隱藏的動(dòng)物。（3）說說為什么？師：剛才為什么沒有發(fā)現(xiàn)這些圖片里的動(dòng)物呢？幼兒：沒有看清楚。師：在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色、斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相近，用來保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物保護(hù)色。3、播放變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。4、出示課件《找動(dòng)物》，拓寬幼兒的知識(shí)面，進(jìn)一步感受保護(hù)色的神奇。5、玩游戲《幫動(dòng)物躲貓貓》，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的理解。師：剛才小朋友玩的游戲是《找動(dòng)物》，現(xiàn)在老師也想玩一個(gè)《幫動(dòng)物躲貓貓》的游戲，這次你來藏，我來找。好不好?幼兒：好！師：拿到動(dòng)物圖片以后，看一看，藏到哪個(gè)地方才最隱蔽，老師就找不到了你的動(dòng)物了。三、動(dòng)物逃生辦法多師：動(dòng)物除了用保護(hù)色保護(hù)自己以外，還有哪些辦法保護(hù)自己？觀看視頻，簡(jiǎn)單了解動(dòng)物更多的逃生辦法。四、活動(dòng)延伸師：動(dòng)物有這么多保護(hù)自己的辦法，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物是好朋友，你們知道我們?nèi)祟惛鷦?dòng)物學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng)？怎樣來保護(hù)自己的？孩子們，其實(shí)呀，我們還向動(dòng)物學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)，你們回家和爸爸媽媽一起找找看，明天來幼兒園和小朋友們一起分享，好不好？《動(dòng)物保護(hù)色》學(xué)情分析大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，但是他們對(duì)動(dòng)物的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是零散的，需要教師給予孩子們歸整和梳理。引導(dǎo)幼兒觀察、比較、探索、討論、判斷、推理等等大膽表述對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法。結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的特點(diǎn)在幼兒最近發(fā)展區(qū)，與孩子共同感知?jiǎng)游锏淖晕冶Ｗo(hù)方法，從它們的生存環(huán)境和它們各自的外形特征有著很大的關(guān)聯(lián)這一線索入手，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的美好情感。通過自主探究、觀察、分析、討論，幫助孩子將生活中的自然現(xiàn)象內(nèi)化為自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了科學(xué)教育內(nèi)容的生活化?！秳?dòng)物保護(hù)色》教材分析動(dòng)物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主題活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護(hù)色”的知識(shí)比較零散，直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多，但幼兒對(duì)動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的興趣?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察比較、操作實(shí)驗(yàn)等方法學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)。形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！北敬位顒?dòng)目的是讓幼兒了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法，感愛“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。重點(diǎn)是在尋找動(dòng)物的過程中，分析、觀察圖片，了解動(dòng)物的保護(hù)色及作用。難點(diǎn)是動(dòng)物為了生存怎樣用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)采用了啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)方式，在活動(dòng)中利用圖片、課件、視頻等多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)幼兒的探究積極性，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物和熱愛大自然的情感?！秳?dòng)物保護(hù)色》教學(xué)反思本次活動(dòng)注重與幼兒生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又注重幼兒新經(jīng)驗(yàn)的獲得，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力，采用啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)幼兒自主、合作、探究學(xué)習(xí)，滿足不同幼兒的發(fā)展需要，促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。我首先引導(dǎo)幼兒初次觀察圖片，并根據(jù)老師的問題把圖片進(jìn)行分類；接著讓幼兒再次仔細(xì)觀察圖片，在觀察圖片的過程中幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，教師引導(dǎo)幼兒討論；然后給幼兒提供若干動(dòng)物保護(hù)色的資料，拓展了幼兒的知識(shí)面。另外，通過游戲《幫動(dòng)物藏起來》加深了幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的印象，通過動(dòng)物逃生視頻，讓幼