六年級(jí)下冊(cè)課文閱讀歸類復(fù)習(xí)二

六年級(jí)下冊(cè)課文閱讀歸類復(fù)習(xí)二

美麗的扣花

星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一

顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng),“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。

街上人山人海，襦場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)法被五顏六色的衣料吸引

時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，

反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低

頭一看“糟糕！我的扣花沒了！”

我不耐煬地?cái)D出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我

便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？

我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒她“啊，啊……”臉

上現(xiàn)出焦急的神情o他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要

告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我,

可我竟……

“芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢？我還沒有感謝

他呢，他卻不見了。

我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人

??！那拾金不昧的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花

在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

1.找出與文中畫“—”句子照應(yīng)的句子并用“—”畫下來。（1分）

2.解釋詞語的意思。（1分）迫不及待：

3.填空。（7分）

（1）這篇短文是按順序來寫的，故事發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)是

，人物有、、o

（2）第三段中畫“—”的語句主要描寫了人物的；畫“_”線的句子主要描寫了

人物的o

（3）文中“我”的心情變化主要經(jīng)歷了氣憤、、。

（4）“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”

①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充下來：______________________________________________

②這里用省略號(hào)表達(dá)了“我“______________________________________________

5.請(qǐng)你寫出這篇文章的主要內(nèi)容。（3分）

6.文中是用哪三個(gè)事實(shí)來說明聾啞人是非?？删吹?？（3分）

新來的小鄰居

我出差數(shù)月，回到家的當(dāng)天晚上打開窗戶時(shí)，清風(fēng)送來一股細(xì)細(xì)的、甜甜的清香。我沒在意，

舒展了一下疲倦的身軀，就倒在床上睡著了。一覺醒來，天已蒙蒙亮，我的周圍依然飄浮著那股甜

甜的香味。啊，是花香！這黃土嶺怎么突然有了花香？我急切地打開門，走上陽(yáng)臺(tái)，一下子驚呆了，

有嫣紅的海棠，紫色的玫瑰，淡黃的米蘭……

隔壁的門開了，走出一個(gè)十二三歲、扎著羊角辮的小姑娘。她雙手捧著個(gè)灑水壺，神情專注地

給花澆水。我輕聲地問：“小同學(xué)，新搬來的？”她嚇了一跳，瞪起那雙又大又亮的眼睛，連忙點(diǎn)頭，

接著又趕忙放下水壺，很有禮貌地說：“叔叔早！”

澆完水，她拿來一把鏡子，像外科醫(yī)生做手術(shù)似的小心翼翼地從一根枝上夾下一個(gè)東西，裝進(jìn)

玻璃瓶里。她告訴我,這是一種害蟲，不及早消滅，整棵花就會(huì)枯萎。

我看小姑娘對(duì)花很愛護(hù)，就故意問她什么花在什么時(shí)候開，她不假思索地說：“一月水仙清水

養(yǎng)，二月杏花伸出墻，三月桃花紅艷艷……”一口氣把十二個(gè)月的花全部說了。我不禁高興地說：“你

真是個(gè)小行家，長(zhǎng)大了一定能當(dāng)個(gè)園藝家！”

她抬起頭，一本正經(jīng)地盯著我說：“當(dāng)專家可不是容易的事啊！我嘛，只想將來當(dāng)個(gè)園藝工

人，把祖國(guó)打扮得像花園一樣美麗。叔叔，你說好不好呢？"我連聲贊許：“好，好！”我驚奇地

發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小姑娘不僅會(huì)養(yǎng)花，還有遠(yuǎn)大的志向，這么小的年紀(jì)，竟有這樣的知識(shí)和理想，真是出

人意料。

她忙完了，便坐在花叢中的小凳上，專心致志地讀書。一陣清風(fēng)吹過來，所有的盆花便一起搖

擺著，像一群歡快、活潑的孩子在翩翩起舞，又像是在向辛勤栽培它們的小園丁點(diǎn)頭致謝。

望著小姑娘曾經(jīng)澆過水的鮮花，我連連贊嘆：“啊，可愛的小鄰居，你也是這花叢中一朵美麗

的花！你愛花，養(yǎng)花，還有著花一樣美好的心靈

1.在短文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

疲憊-彌漫-急迫-聚攏-贊同-凋謝一

2.用畫出描寫小姑娘外貌的語句；細(xì)讀第六自然段，用“—”畫出文中寫實(shí)在事物的內(nèi)容,

用“一”畫出文中寫聯(lián)想部分。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）文中劃線的句子中，“、、、、、”這幾個(gè)動(dòng)詞看出小

顧念對(duì)花的呵護(hù)，是個(gè)愛花的小姑娘。

（2）“有嫣紅的海棠、紫色的玫瑰、淡黃的米蘭……五彩繽紛"；“一口氣把十

二個(gè)月開的花全都說了"，說明小姑娘o

（3）讀文中第1自然段，把文中表示顏色的詞語寫下來。

4.請(qǐng)你寫出本文的主要內(nèi)容。

5.為什么說可愛的小鄰居是花叢中一朵美麗的花?

補(bǔ)充考點(diǎn)：

下面哪句話做文章的中心思想最合適？在括號(hào)內(nèi)打上“J”。（2分）

（1）贊揚(yáng)小姑娘勤勞、熱情的好品質(zhì)。（）

（2）贊揚(yáng)小姑娘養(yǎng)花知識(shí)豐富，對(duì)人有禮貌。（）

（3）贊揚(yáng)新中國(guó)少年兒童有花一樣美好的心靈和志向。（）

（4）贊揚(yáng)小姑娘不僅愛花、護(hù)花，而且學(xué)習(xí)刻苦。（）

清潔工

入冬以來,我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過一幢新建的居民樓.每到這里，我便會(huì)看到

一位清潔女工在認(rèn)真地清掃道路.

這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋,身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾.從

她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來看,和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了.她天天揮動(dòng)著掃把，一步一步

地往前掃著，拂去塵土,小路露出了原先潔凈的面龐.記得一個(gè)大風(fēng)的早晨，她無法用掃把,只好彎著腰,

把碎紙、爛叫——撿起,放進(jìn)手提的小箱子里.又一個(gè)雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時(shí),突然發(fā)現(xiàn)老人

蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物.她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清新和幸福.我敬

佩她，同時(shí)也可憐她:這么大年紀(jì)了，還沒退休，想必是家中十分困難吧.或許是位無依無靠的孤獨(dú)老人,

不得不靠自己勞動(dòng)來養(yǎng)活自己吧？

元旦的早晨，爸爸買來一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師.我們來到一幢樓前,

這是幢熟悉的大樓.敲開門,一位中年婦女把我們請(qǐng)進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳.“媽媽,有人找您來了.”隨著中

年婦女的話聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來.爸爸喊了聲：“老師，您好我呆住了：她竟是那

位“老清潔工”！我完全明白了，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……

1.給下面帶點(diǎn)的字填上正確的答案。（2分）

“熟悉”按音序查第一個(gè)字母是（）；按部首查（），再查（）畫;應(yīng)取下面第（）種解釋。（①成

熟;②程度深;③習(xí)慣，常見）

2.讀短文，聯(lián)系上下文理解下面的詞語。（2分）

（1）積聚：（2）神采奕奕：

3.用“—”畫出描寫老清潔工外貌的句子；用“一”畫出描寫“我”內(nèi)心的句子；用_/

畫出一處細(xì)節(jié)描寫

4.看著老人一次次清掃道路的情景，給我留下的印象是:;

來到她家，我見到的卻是一位______________。（2分）

5.請(qǐng)你寫出本文的主要內(nèi)容。

6.“我完全明白了，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……”從“捧”字你感受到了什

么？“我”又會(huì)對(duì)這位老清潔工說些什么?請(qǐng)寫下來。（3分）

補(bǔ)充考點(diǎn)：

1.文章贊揚(yáng)了老教師的什么精神？

2.短文是用什么方法表現(xiàn)“老清潔工”這個(gè)人物形象的？

錢學(xué)森

1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲

的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方,

他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下（）

輪船的甲板，（）火箭的艙壁呀！他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。

錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮?卡門，

成為馮?卡門教授最得意的學(xué)生和最得力助手。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著（優(yōu)厚優(yōu)越）的待遇，有富裕

的生活和優(yōu)越的工作條件?？墒?，他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)。他說：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所

做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

1949年10月1日，新中國(guó)在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中

國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：“每逢佳節(jié)倍思親?！彼麄儯ǎ┵p月，（）

傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國(guó)誕生后的第一個(gè)中秋節(jié)，他們談?wù)撝鎳?guó)的美好

前景，感到格外興奮。

此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的（希望愿望）越發(fā)強(qiáng)烈起來：早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)

為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們坦露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)

備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！卞X學(xué)森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)

能夠從黑暗中走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家一一祖國(guó)的兒女們

共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森（）到哪里，（）抵得上

五個(gè)師，千萬不能讓他離開美國(guó)！”

然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。經(jīng)過5年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，

1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。

錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

1.用“/”劃掉文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語飛

2.請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。

A不是...而是....B無論...都....C不是...就是....

3.選擇題。

（1）本文最鮮明最重要的寫作特色是（）

A順敘B倒敘C插敘

（2）文中第五自然段畫“—”的句子是從（）烘托描寫人物的。

A側(cè)面B正面C反面

4.填空。

（1）因?yàn)殄X學(xué)森在_________、和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，所以被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”

（2）文中畫橫線的句子是對(duì)人物的__________秒了，表達(dá)了錢學(xué)森的之情。

5.請(qǐng)你寫出本文的主要內(nèi)容。

6.這篇短文是通過哪些典型的實(shí)例來表現(xiàn)錢學(xué)森的愛國(guó)之情的？

字字皆辛苦

唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資

聰明，又十分好學(xué)，因此，15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩(shī)來。II

為了讀書，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里。李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿山的

蒼松翠竹誦讀古詩(shī)，或者用樹枝作筆，在地上練習(xí)寫詩(shī)，寫了又改，改了再寫。后來，因?yàn)樗诜?/p>

經(jīng)沒有字的紙頁(yè)上寫詩(shī)，被和尚趕出了廟門。

李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他有時(shí)在山下的竹林里露宿，有時(shí)在湖邊

的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從

來也沒有停止過讀詩(shī)和寫詩(shī)。II

李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意

為止。其中《憫農(nóng)》詩(shī)就是經(jīng)過這樣的千錘m煩才寫成的。

李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決

心寫一首詩(shī)，來表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情，他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次修改，才寫成《憫農(nóng)》詩(shī)。

他寫《憫農(nóng)》詩(shī)時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似

的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一

個(gè)疙瘩。然而他把這一切全置之廖外！想啊、改啊、改啊、想啊，終于寫成了憫農(nóng)其中一首

是鋤禾日當(dāng)午汗滴禾下土誰知盤中餐粒粒皆辛苦II

這首詩(shī)短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫

作的態(tài)度更是蹩呼不已，說他寫的詩(shī)“字字皆辛苦”。II

1.給短文中第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.請(qǐng)你寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：艱苦（）幽靜（）反義詞：認(rèn)真（）貧困（）

3填空。

（1）“千錘百煉”一般比喻經(jīng)歷多次的斗爭(zhēng)和考驗(yàn)，在文中比喻

（2）”字字皆辛苦”的意思是,文中列舉了

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