社會微微笑教案5篇

社會微微笑教案5篇社會微微笑教案篇1

活動目標

1.理解故事內容，懂得微笑能給人帶來歡樂。

2.知道歡樂的重要性，情愿體驗并留住歡樂。

3.萌發(fā)關懷他人，情愿為伴侶帶來歡樂的美妙情感。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動預備

1.小動物圖片(大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛)。

2.輕音樂。

3.畫筆、白紙。

4.微笑圖片。

5.哭聲和笑聲的磁帶。

活動重點

理解微笑能給別人帶來歡樂。

活動過程

(一)開頭部分

1.以“小客人”的方式導入。

(1)小伴侶，今日老師請來了兩位小客人，你們聽他們是誰?(哭聲和笑聲)

(2)你喜愛哪一個聲音呢?老師也喜愛笑聲!

(3)那你們笑的時候會是什么表情呢?(微笑)

(4)老師看到你們微笑的表情，很興奮，那你們看到老師的微笑呢?

哦，原來微笑還能給別人帶來歡樂呢，小伴侶，森林里的小動物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎?

(二)基本部分

1.引導幼兒逐幅看圖片，理解故事內容。

(1)請小伴侶看一下，這是誰?(大象)它想出了什么好方法給別人帶來歡樂呢?

(2)小刺猬和小白兔呢?它們又是怎樣做的呢?

(3)小蝸牛怎么了?為什么難受呢?那它會想出什么好方法呢?

2.老師完整敘述故事《微笑》。

提問：你喜愛故事中的誰?為什么呢?

小結：小蝸牛雖然力量很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了把微笑送給大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都覺得它很了不起。

3.體驗微笑。

(1)小伴侶你會微笑嗎?你是怎么微笑的.?

(2)請小伴侶上臺來表演一下你的微笑，并作一個好看的造型，好嗎?

(3)放輕音樂體驗微笑。

4.留住微笑(觀看圖片)。

(1)小伴侶你們的微笑真好看，那你們見過哪些不一樣的微笑呢?

(2)老師今日也帶來了微笑的圖片，請小伴侶看一下。

(3)這些微笑好看嗎?那你們想不想留住美麗的微笑呢?

(4)繪畫微笑，老師巡回指導。

(5)展現(xiàn)作品，并評價。

5.傳遞微笑。

小伴侶，今日你們把最美的微笑都留住了，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好?可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好伴侶……讓他們也感受到歡樂!

6.活動延長。

小伴侶，你要記住微笑可以帶給別人歡樂!請小伴侶在以后的日常生活中連續(xù)查找最美、最絢爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們。

活動反思：

在活動開頭的第一環(huán)節(jié)中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得很多幼兒沒有了表演的機會。分析狀況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀看力量和繪畫水平是有差距的，老師在指導過程中應考慮到新生幼兒的力量。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的歡樂，就能提高幼兒的學習效率了。

但是從活動開展的狀況來看，所設計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的重量與”表演“的重量沒有什么輕重，因此依據(jù)這類狀況，我試想在設計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成全都，如可以嘗試這樣來調整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以支配幼兒表演的內容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言閱歷，然后老師在支配幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出歡樂的笑臉挨次上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切于目標，更有助幼兒的把握。

通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并依據(jù)這次活動中所消失的問題加以調整和改進的。

社會微微笑教案篇2

活動目標：

1、初步感受笑的社會價值，懂得只要有愛心，不管力量大小都可以關心別人。

2、情愿給別人帶去歡樂，并從中體驗歡樂。

活動預備：一封信、圖片、音樂《歌聲與微笑》

活動過程：

一、導入：今日老師特殊興奮，由于今日有好多老師和我們一塊兒上課，你們興奮嗎？而且我收到了一封很特殊的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大三班，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下，原來是一幅畫，畫的是小蝸牛，上面寫著什么呢？友愛的小伴侶們：當你們孤獨、恐驚、和不歡樂的時候，別忘了你的好伴侶小蝸牛正在對著你們微笑！那么小蝸牛為什么會給我們寫信呢？這還得從森林里的動物們說起呢：

二、幼兒觀賞故事

1、師：“森林里的動物們都是好伴侶，他們可喜愛為伴侶做事情了，小鳥為伴侶唱歌、小猴為伴侶摘香蕉、小鴨為伴侶送信，能為伴侶做事情他們心里可興奮了，只有小蝸牛很不快樂，為什么呢？由于他只會在地上漸漸地爬，別的什么也不會做，小蝸牛不知道能為伴侶們做點什么，心里可焦急了，小伴侶們你能不能幫它想一想，小蝸牛應當為伴侶們做點什么呢？（鼓舞幼兒結合自己的閱歷充分想象并敘述）

2、師：”小伴侶們可真是熱心，想出了這么多好方法，這時候小蝸牛想到了一個好方法，心想：我可以向伴侶們微笑，我可以給我的伴侶鼓舞，給他們祝愿，給他們力氣。所以小蝸牛就畫了畫，畫上的小蝸牛正在甜甜的微笑，信里還寫著：友愛的伴侶們，當你們孤獨、恐驚、和不歡樂的時候，別忘了你們的好伴侶小蝸牛正在對著你們微笑?，F(xiàn)在你們知道小蝸牛為什么要給我們寫信了吧？

三、微笑的意義

提問：你喜愛小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什么呢？

（1）、幼兒看圖片，說說圖片中的人的微笑給人們帶來了什么。a、老師的微笑b、醫(yī)院里的醫(yī)生微笑c、運動員的微笑d、解放軍的微笑………）

（2）你覺得還有哪些人需要微笑？

（3）那你都給誰帶去過微笑或者做了什么讓別人興奮的事情呢？

四、制作微笑卡片，給災區(qū)小伴侶祝愿

社會微微笑教案篇3

設計意圖

通過"伴侶多，歡樂多"的小主題活動，幼兒感受到人與人之間的相互敬重、相互關懷，體驗到與伴侶相互交往的樂趣，初步萌發(fā)了樂于助人的意識。為進一步引發(fā)幼兒關愛四周事物的情感，我選擇了《微笑》這篇這篇小故事，讓幼兒感受其語言的豐富和美麗，并從中知道：關愛身邊的人和事物是一件歡樂的事情。在幼兒已經(jīng)初步理解散文內容的基礎上，鼓舞幼兒分角色進行表演，提高幼兒大膽表達表現(xiàn)的力量;啟發(fā)幼兒學習用簡潔的方式表達自己關愛他人、關懷伴侶的感受，使幼兒養(yǎng)成關愛他人的良好品質。

活動目標

1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛和善、愛伴侶的美妙情感。

2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。

3、學習制作微笑卡片，體驗關懷別人的同時自己也能得到歡樂。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備

1、ppt課件2、微笑的表情圖3、卡片、彩筆4、《歌聲與微笑》的音樂活動過程1、出示微笑的表情圖，引導幼兒觀看：

(1)小伴侶，請你觀看一下，圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個微笑，心里感覺怎么樣?(興奮、歡樂、舒適、愉悅、快樂)原來微笑還能帶給別人歡樂，森林里的小動物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎?

2、引導幼兒分段觀賞并理解故事。

(1)敘述第一幅圖，提問：森林里有哪些小動物?他們在做什么?小蝸牛的心里為什么焦急?

(2)敘述其次幅圖，提問：小兔子是怎樣夸小蝸牛的?假如你是小兔子，你會怎樣夸獎它?

(3)敘述第三四幅圖，提問：小蝸牛為伴侶們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣?

3、老師完整敘述故事。

提問：故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?。，大家喜愛小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認為小蝸牛了不起?鼓舞幼兒相互溝通自己的想法。

老師小結：原來微笑能給人帶去歡樂，小蝸牛雖然力量不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的伴侶歡樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都覺得它很了不起。

4、體驗微笑。

引導幼兒爭論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小伴侶學學小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?

(例如：我把微笑送給媽媽，讓她歡樂;我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點好起來)5、結束活動：傳遞微笑。

老師供應材料鼓舞幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給四周的人。

活動延長把微笑傳遞給家人、伴侶及四周的人，讓大家體驗歡樂!

活動反思：

愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對幼兒來說，它是一個比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達愛，傳遞愛?在活動中，我把愛細化，詳細化，將愛轉化成幼兒簡單理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采納了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的留意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的愛好跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。2、音樂渲情。運用音樂《歌聲與微笑》引領幼兒走向高潮，體會幸福和歡樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關鍵是成人要正確引導。讓我們不斷探究，將孩子的童心培育成顏色斑斕的愛心。

社會微微笑教案篇4

設計意圖：

對孩子來說幼兒園的生活是歡樂的！特殊是在幼兒園能夠交到許多的.好伴侶，孩子之間的相處是純凈的，也是最真實的。我們的”幼兒園里伴侶多”主題就在這樣的背景下開展著。當然，對于現(xiàn)在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學會謙讓和敬重伴侶，禮貌待人。

與人相處的方法是孩子們應當從現(xiàn)在開頭學習并積累的，這對孩子以后進一步的社會交往是很有關心，也是很重要的。如何跨出與伴侶相處和交往的第一步，如何向伴侶表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去歡樂和快樂的感覺，微笑能夠傳染身邊的伴侶，拉近和伴侶之間的距離。盼望孩子們通過活動，感受微笑的力氣，理解用微笑能夠打開伴侶的心門同時能夠給伴侶帶來歡樂。

活動目標：

1、體驗生活中到處布滿了歡快，到處有微笑。

2、感受微笑的力氣，情愿用微笑給別人帶去歡樂。

活動預備：

一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片。

活動過程：

一、體驗生活中的歡樂，感受微笑

1、引導幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼。

導語：怎樣對客人老師打招呼，客人老師會很快樂？（笑瞇瞇）

客人老師看到小伴侶都笑瞇瞇的，很快樂，他們也會很興奮的。

2、出示一張微笑的圖片：看看伴侶怎么了？他為什么那么快樂啊？（引導幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的伴侶快樂的笑）

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看，說一說，看看照片上的伴侶為什么那么快樂的笑？（幼兒自由選擇照片爭論，老師傾聽引導）

4、溝通圖片：導語：這張照片上的伴侶怎么了，發(fā)生了什么快樂的事情？

幼兒敘述中的個別總結：和好伴侶共享食物真快樂??！所以會微笑！收的伴侶的禮物，送伴侶禮物都是快樂的事情！所以會微笑！爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多快樂啊！所以會微笑！和家里人一起旅游，真快樂?。∷詴⑿?！

小結：原來我們的生活中到處布滿了快樂，歡樂的事情，生活中到處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？你快樂所以我快樂，你歡樂所以我歡樂！

二、進一步體驗，感受微笑能夠帶給他人歡樂

1、觀賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力。

提問：看到你們這樣快樂的笑，我也感到很歡樂?？墒怯幸恢恍∥伵?，他心里有心事，這畢竟是為什么呢？

觀賞幻燈片前半段。

森林里的小動物都是好伴侶。小伙伴們相互關心，相互照看，歡樂的生活著！小鳥為大家唱歌，伴侶們真快樂??！小白兔為大家送信，伴侶們真歡樂啊！大象為大家蓋房子，，伴侶們真興奮??！小蝸牛很焦急，他也想關心伴侶，讓伴侶快樂，歡樂！但是他只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。

一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真快樂！”小蝸牛想：對呀，我可以對伴侶們微笑。大家看到我的微笑肯定也會很快樂，很歡樂的！但是，怎樣才能把我的微笑送給伴侶們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？

提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給伴侶呢？讓伴侶們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓舞幼兒結合自己的閱歷充分綻開想象為小蝸牛想方法）

2、小結：伴侶們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都快樂地微笑起來。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導語：原來微笑的力氣那么大，既能給伴侶帶來歡樂，而且能夠讓自己變美麗、心情也很好，還可以交到許多新伴侶。我們也來學學小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時候可以和伴侶怎么說？

四、活動延長：

送微笑卡。

社會微微笑教案篇5

活動目標：

1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受宣揚禮儀的