初中語文-人物描寫的方法及作用教學(xué)課件設(shè)計(jì)

記敘文人物描寫的方法及作用

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰?豬八戒

卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張開兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。楊二嫂猜猜他是誰?猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。哪吒

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。阿累《一面》

猜猜他是誰?魯迅他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

猜猜他是誰?孫悟空兩彎似蹙(cù)非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨(yè)之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。

曹雪芹《紅樓夢》

林黛玉猜猜他是誰?他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

孔乙己猜猜他是誰?知識(shí)梳理人物描寫的方法是心理描寫語言描寫肖像描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確判斷人物描寫的方法。2、學(xué)會(huì)結(jié)合文章概括人物描寫的作用。知識(shí)梳理人物描寫的方法

肖像描寫是指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語言描述出來。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。包括人物的獨(dú)白和對話。動(dòng)作描寫是對人物舉止、動(dòng)作、行為的描寫。心理描寫是對人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫。知識(shí)小練：下列人物描寫分別屬于哪一類描寫。1、我的同桌有一頭濃黑的長發(fā),大大的眼睛,高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。（）2、孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了。”（）肖像描寫動(dòng)作描寫語言描寫3、一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“嗨”了一聲．使勁抱起松樹扛到自己肩上．然后小心翼翼地伸展著腿部，我覺得他佝僂的身軀在夕陽的余輝中一點(diǎn)一點(diǎn)地凝聚著力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地高大。還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。父親（）我（）動(dòng)作描寫心理描寫肖像描寫（外貌描寫）肖像描寫是指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語言描述出來。作用：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。神態(tài)描寫專職臉部表情。描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語。作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界、刻畫人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì)。例如：①他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。(《老王》)分析：本句運(yùn)用了神態(tài)描寫、外貌描寫生動(dòng)傳神地突出老王病入膏肓、生命垂危的狀態(tài)。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。包括人物的獨(dú)白和對話。

作用：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。老頭子直直地望著前面說：“我沒臉見人?！保ā短J花蕩》）分析：本句運(yùn)用了神態(tài)描寫、語言描寫生動(dòng)傳神地刻畫了老頭子在大菱受傷后深切的內(nèi)疚和自責(zé)，表現(xiàn)了他過于自尊自信的性格。動(dòng)作(行動(dòng))描寫：即對于人的具體行動(dòng)的描寫。動(dòng)作描寫的作用：◆顯示人物內(nèi)心世界◆刻畫人物性格◆創(chuàng)造生動(dòng)的畫面和活躍的場景

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。

——《我的老師》表現(xiàn)人物內(nèi)心世界這段話中的動(dòng)作描寫有何作用？

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中?！豆?jié)儉的張先生》

突出人物性格特點(diǎn)③父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。（《臺(tái)階>）分析：本句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地刻畫了父親在新屋建成時(shí)內(nèi)心的極度喜悅之情，體現(xiàn)了他老實(shí)謙卑的性格。

說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

創(chuàng)造生動(dòng)的畫面和活躍的場景這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個(gè)動(dòng)詞，把賽場上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。這段話中的動(dòng)作描寫有何作用？

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。——《節(jié)儉的張先生》

突出人物性格特點(diǎn)心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。

例如：(1)把二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來（《蘆花蕩》）答：二菱心想：老頭子昨天說的話可不是放空炮，真是個(gè)足智多謀的老英雄啊！他巧設(shè)機(jī)關(guān)，引誘鬼子，不費(fèi)一槍一彈，教十幾個(gè)鬼子頭破血流。大菱的仇算是報(bào)了，我要告訴大菱去。(2)試揣摩《蠟燭》倒數(shù)第四段，設(shè)想一下段中表現(xiàn)的老婦人的心理活動(dòng)。答：老婦人想：孩子，你為了南斯拉夫人民的解放獻(xiàn)出了寶貴的生命，我無法用語言表達(dá)我的悲痛。你的戰(zhàn)友來了，趕走了德國鬼子，他們是我心中的英雄，我心中充滿感激和敬意。孩子們，你們一定要打敗德國侵略者，勝利歸來。我不敢回頭，因?yàn)槲覠o法承受心中的悲痛。常見題型：某句運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？

答題格式：本句運(yùn)用了***描寫，生動(dòng)傳神地描繪出了人物***情感（心理），突出其***特征。

牛刀小試他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。文中主要運(yùn)用了什么描寫方法，表現(xiàn)了人物什么樣的思想感情？？明確：動(dòng)作描寫形象生動(dòng)地寫出了父親買橘子時(shí)艱難的樣子，表現(xiàn)父親對兒子的深沉的愛。課堂檢測：①那時(shí)候我很小，獨(dú)自去離家有20分鐘路程的電影院看電影。看完電影出來，我迷路了。這時(shí)華燈初上。不知是恐懼還是羞澀，我不敢去問任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來。②這時(shí)走過來一對夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起來，告訴他們我怎么也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說：“沒關(guān)系，咱們一起去找找，好嗎？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感覺著她手的溫暖。③原來我離家并不遠(yuǎn)。那對善良的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。④我破涕為笑的時(shí)候，他們向我微笑一下，轉(zhuǎn)身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著那女人的手溫。⑤幾十個(gè)寒冬酷暑過去了，我已有了那一對夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。提問：第二段中主要對那女人運(yùn)用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？方法：語言描寫、動(dòng)作描寫作用：形象生動(dòng)地寫出了那女人對我的親切安慰鼓勵(lì)的動(dòng)作、態(tài)度，體現(xiàn)了那女人善良，有愛心。北京時(shí)間不到點(diǎn)

（1）兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點(diǎn)之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個(gè)漢堡兩杯可樂，早飯就算打發(fā)了?！暗驴耸俊边@段時(shí)間搞活動(dòng)：早上十點(diǎn)以前、晚上八點(diǎn)以后，漢堡買一送一。在兒子看來，這就是他的“幸福生活”。

（2）這天，我們進(jìn)去剛坐定，從門外急匆匆進(jìn)來兩個(gè)人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺(tái)前站定，氣喘如牛。父親是個(gè)四十來歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農(nóng)村集貿(mào)市場上的流行款，與時(shí)尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀。我的位置剛好正對柜臺(tái)，父子倆的一舉一動(dòng)都在我的視線里。

（3）鄉(xiāng)下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務(wù)員說：“同志，要兩個(gè)漢堡”服務(wù)員似乎不大習(xí)慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：“先生要什么樣的漢堡？”這下父親有點(diǎn)猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅(jiān)定地指著墻上一幅宣傳畫說“要那個(gè)，十塊錢的?！狈?wù)員微笑著說：“兩個(gè)超級雞腿堡，20元?！编l(xiāng)下父親愣了，說：“你們不是‘買一送一’嗎？”服務(wù)員微笑著解釋：“對不起先生，我們的活動(dòng)規(guī)定，早上十點(diǎn)之前或晚上8點(diǎn)之后購買可享受“買一送一”的優(yōu)惠。”說著用手一指墻上的報(bào)時(shí)鐘，“您看，現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)過三分了。”鄉(xiāng)下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。

他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉(xiāng)下父親不安起來，局促地對兒子說：“勇，要不，咱明天再來？”叫勇的小孩說：“明天還要看我媽哩！”鄉(xiāng)下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉(zhuǎn)而試探地問服務(wù)員：“同志，能不能，寬限幾分鐘？我們一大早就往這兒趕，結(jié)果還是給耽誤了！”服務(wù)員依舊微笑著，不緊不慢地說：“對不起先生，這是我們公司的規(guī)定，我也做不了主。”鄉(xiāng)下父親又失望地轉(zhuǎn)向兒子：“勇，要不晚上過8點(diǎn)咱們再來？”勇說：“爸，十幾里地，天黑咋走呀？”鄉(xiāng)下父親說：“你不用來，我來！”勇說：“算了，我不吃了，就當(dāng)我沒有考‘雙百’。”說著又低下了頭。

（4）鄉(xiāng)下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出來了一個(gè)艱難的決定。我不經(jīng)意地看了眼手機(jī)，顯示十點(diǎn)零五分。兒子正往嘴里海塞，見我看手機(jī)，順口問幾點(diǎn)了，我剛要回答，一個(gè)念頭突然在腦海里出現(xiàn)，讓我既緊張又興奮，心理怦怦直跳。我答道：“十點(diǎn)”事不宜遲，我還要將錯(cuò)誤進(jìn)行到底！硬了硬頭皮，我朝柜臺(tái)方向高聲喊道：“服務(wù)員，你們的表快了！快了整整5分鐘！”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對，對！快了5分鐘！”還有人迅速地調(diào)著手機(jī)，然后高高舉起：“看，現(xiàn)在剛十點(diǎn)！”我看到，盡管這時(shí)用餐的人不多，但幾乎所有人都發(fā)出了一致的聲音。

（5）一時(shí)間，柜臺(tái)里的服務(wù)員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個(gè)正忙不迭地說著：“先生歡迎關(guān)臨”“先生請慢走”的服務(wù)員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉(xiāng)下父親和兒子也轉(zhuǎn)過頭來，一臉感激的尋找，尋找?guī)退麄冋f話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時(shí)，整個(gè)大廳安靜下來了，只有反復(fù)播放的輕音樂在低回縈繞。

（6）剛才一直為父子倆“服務(wù)”的那個(gè)服務(wù)員掏出手機(jī)，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺(tái)播音員報(bào)時(shí)的腔調(diào)：“現(xiàn)在是北京時(shí)間——”她故意