記敘文閱讀答題技巧賞析句子課件

關(guān)于記敘文閱讀答題技巧賞析句子第1頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三第2頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三什么是“賞析”？“賞”就是品賞體現(xiàn)描寫對象特點(diǎn)的重點(diǎn)字詞?！拔觥本褪欠治銎涮攸c(diǎn)?！百p析”=修辭、重點(diǎn)字詞、描寫+對象+特點(diǎn)第3頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三

第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關(guān)意義，也可以從它帶給你的啟迪這個(gè)角度體會(huì)。

（所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等的感悟。）欣賞句子可以從以下幾個(gè)方面入手句子的含義﹢表達(dá)的感情（偷梁換柱法）答題思路：抓關(guān)鍵詞化含蓄為直白把作者的意思用自己的語言再說一遍第4頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉(xiāng)》例如：

句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗?？沼邢Ｍ蝗^斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。第5頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三

比喻—－化抽象為具體，化深?yuàn)W為平淡

夸張——能突出事物特征或強(qiáng)調(diào)某種感情。

這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了。。。。。（特點(diǎn)），抒發(fā)了……

的感情這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強(qiáng)調(diào)了……的思想感情。

常見答題形式：

運(yùn)用

的修辭手法，寫出了

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者

的思想感情。

第二：從修辭的角度第6頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三

這個(gè)句子運(yùn)用了對比的修辭手法，通過對比，突出了……（事物）的……（特征）

這個(gè)句子運(yùn)用了反語修辭手法，強(qiáng)烈地諷刺、否定了……，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者……

這個(gè)句子運(yùn)用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，表現(xiàn)了……

對比——能突出事物特征，給人以鮮明印象。

反語——①能顯示語言幽默風(fēng)趣；②起諷刺否定的作用。對偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美。

排比——句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強(qiáng)勁。

這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強(qiáng)勁，抒發(fā)了……第7頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。反問——語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)……反復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)擬人——使事物生動(dòng)形象，表意豐富。

這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)置懸念）

這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)了……

這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出了……的思想感情。

這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，把物人格化（或賦予物以靈性、把物寫活了），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（描寫了）……，抒發(fā)了……

第8頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三請賞析下面的句子。（3分）（《光明行》）

小時(shí)候院子里有好多的梔子花，潔白的，像陽光一樣的燦爛光明！

1、寫出了小時(shí)候的“我”很活潑2、說明作者向往光明。3、說明了作者小時(shí)候十分喜歡梔子花，是全文的線索，貫穿全文。4、生動(dòng)形象地體現(xiàn)出梔子花的美麗動(dòng)人。5、梔子花是美麗、潔白的，代表著陽光、健康的心態(tài)。6、梔子花代表了人間的光明。第9頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三請賞析下面的句子。（3分）（《光明行》）

小時(shí)候院子里有好多的梔子花，潔白的，像陽光一樣的燦爛光明！

比喻，生動(dòng)形象地寫出梔子花潔白、燦爛的特點(diǎn)。表達(dá)了的思想感情（或心情）。第10頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，飄飛在瑟瑟的寒風(fēng)中。（《天空中沒有多余的星星》運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了李忠義頭發(fā)花白、零亂的特點(diǎn)，暗示他的愛心就像蒲公英的種子一樣傳播。第11頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來”

運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地寫出小草悄然萌發(fā)的情態(tài)和頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對小草的喜愛與贊美之情。

2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地贊美了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。第12頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三3、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答案二：

通過運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動(dòng)的；是健壯有力的三個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的贊美。答案一：形象生動(dòng)的寫出了春天的特點(diǎn)，語言生動(dòng)，富有感染力，表達(dá)了作者的感情。表述方式：1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）

2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）內(nèi)容/特點(diǎn)（寫出……）作用角度第13頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三品味下面句子的精彩之處：

1、花如云，花如海，花如霞（《丁香賦》）學(xué)生一：形象生動(dòng)地寫出了花的特點(diǎn)。學(xué)生二：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對花的喜愛贊美之情。結(jié)論：修辭手法﹢（寫出了）特點(diǎn)﹢（表達(dá)了）感情第14頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三

1、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語?！?/p>

2、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應(yīng)答著，象是老人扶仗立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子?！?/p>

賞讀語句練習(xí)：

——句子用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地從視覺和聽覺兩個(gè)角度描寫山泉的形和聲。

——句子用了比喻的修辭手法，以動(dòng)襯靜，突出了雨后山間的寧靜，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鼎湖山的古老幽遠(yuǎn)，泉聲表現(xiàn)鼎湖山的年輕活力。第15頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三

3、“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。”

——句子運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了深夜聽泉的多種層次。為下文寫從泉聲中得到的人生感悟作鋪墊。第16頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三

5、但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。

——《那樹》

本句運(yùn)用了排比的手法，突出表現(xiàn)了人類對自然的破壞速度之快，更強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對人類的譴責(zé)之情。

4、好了,月亮上來了，卻又讓云遮住了一半，老遠(yuǎn)躲在樹縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘,羞答答的?！端商糜斡洝?/p>

本句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地給我們展現(xiàn)了月亮掩映于云中，忽明忽暗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情景。第17頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來。”（朱自清《春》）

第四：從用詞的角度。

動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語……

“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。

常見答題形式：

①“

”一詞（等詞），寫出了

……

的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者

的思想感情。

②“

”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了

（人物）的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。

第18頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三

2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

通過“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞準(zhǔn)確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親愛子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們的心里。第19頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三

3、每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。

——《賣傘姑娘》

一個(gè)“裹”字運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了雨的細(xì)密、纏綿；用“細(xì)雨”來比喻“思念”，寫出了作者對賣傘姑娘思念之深切。第20頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三第四從描寫的角度（1）從人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫方法：本句運(yùn)用了語言（動(dòng)作、心理……）描寫，刻畫了人物的某種性格特征。（描寫＋對象＋特征（性格）（2）注意景物描寫對烘托表現(xiàn)人物的作用1、渲染……

的氣氛。2、烘托人物……的心情（感情）；烘托人物……的形象，3、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊，暗示主題

4、幫助塑造人物性格

（3）從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度＋具體內(nèi)容的分析第21頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三選文第9段畫線句有什么作用？（3分）

天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。1、渲染了周圍環(huán)境，為下文做了鋪墊。2、過渡3、為下文小女孩的出現(xiàn)做鋪墊4、能突出我心中的感受。5、突出了作者的無奈，側(cè)面與作者的心里活動(dòng)6、運(yùn)用背景描寫，寫出當(dāng)時(shí)的安靜。7、烘托出一片寧靜祥和的氣氛，女孩為我打傘，雨落在我身上。第22頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三選文第9段畫線句有什么作用？（3分）

天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。

環(huán)境描寫，渲染寧靜的氣氛，烘托"我"逐漸平靜的心情。注意體會(huì)環(huán)境描寫對烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等方面的作用第23頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三小說多次描寫風(fēng)雪，其作用是什么？1、體現(xiàn)“我”不畏風(fēng)雪，不怕困難。2、承上啟下；貫穿全文；點(diǎn)明中心3、說明那時(shí)正是冬天，十分的寒冷，為下文父親站在寒冷的禮堂外面做鋪墊。4、以暴風(fēng)雪反映出“我”內(nèi)心斗爭的激烈，寫出了環(huán)境的艱苦。5、寫出“我”的孤獨(dú)無助，也寫出了父親的辛苦。6、以景襯情，風(fēng)雪代表著的是恐懼和害怕，突出了我害怕同學(xué)們笑話“我”和父親。第24頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三①推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②襯托“我”自卑而苦澀的心情。③烘托人物形象。④渲染蒼涼凝重的氛圍。第25頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三.結(jié)合上下文，理解文中畫線句的表達(dá)效果。(2分)（四周是無邊的黑暗，沒有燈光，沒有星星，甚至沒有人的氣息，痛苦從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。）環(huán)境描寫(1分)，借“黑暗”形象地寫出了柱子內(nèi)心的煩惱、苦悶(痛苦的掙扎)(1分)第26頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。（請任選角度賞析句子的表達(dá)效果）

示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉,用枯樹枝比喻父親的手,生動(dòng)地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。

示例二：運(yùn)用外貌描寫的手法，對父親的頭發(fā)、臉、手進(jìn)行細(xì)致地刻畫，表現(xiàn)了父親的蒼老、瘦弱、憔悴，突出了父親的艱辛與勞累。（2分。任選一個(gè)角度賞析，意近即可。）第27頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三父親的笑容一下子凝固了。（《父親的肩頭一片雪白》）寫出了父親對“我”的行為感到失落用了動(dòng)作描寫，寫出了父親因?yàn)椤拔摇闭f的話，感到自卑。肖像描寫，說明前文中我對父親說不讓父親去，對父親的打擊。外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親的外貌，側(cè)面突出父親對于“我”的話語感到吃驚。父親心中充滿了對兒子成績的自豪與對自己是老農(nóng)民的自卑。運(yùn)用了表情描寫，表達(dá)了父親當(dāng)時(shí)失落的心情。神態(tài)描寫。寫出父親原本很高興，卻在聽見我的話時(shí)感到尷尬、心酸。第28頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三運(yùn)用了神態(tài)描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急遽變化的過程。第29頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中（《父親的肩頭一片雪白》動(dòng)作描寫，寫出了我動(dòng)作的麻利，側(cè)面突出我家的貧窮，風(fēng)雪之大。（描寫父親的動(dòng)作，塞字表達(dá)父親對我的關(guān)懷）動(dòng)作描寫，“咬咬牙”側(cè)面表現(xiàn)了風(fēng)雪之大?？闯霎?dāng)時(shí)作者生活環(huán)境無比艱苦，風(fēng)雪又大風(fēng)景描寫，為下文肚子餓做鋪墊。寫出了“我”希望父親去又不希望父親去的心理矛盾。動(dòng)作描寫，用了塞、咬、沖幾個(gè)詞說明了我內(nèi)心的自卑，以及對這件事的堅(jiān)定。第30頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表達(dá)了“我”內(nèi)心苦悶可嘴上不說犟強(qiáng)的性格動(dòng)作描寫，寫出了內(nèi)心的愧疚和不安。這句話用了動(dòng)作描寫，描出了“我”們家貧窮的生活情況，和城市里的孩子做了對比，襯托了我的自卑，并表達(dá)了“我”不讓父親共享這份光榮的自責(zé)心理。第31頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），形象地寫出我急于離家的情形，從而表現(xiàn)出“我”決定不讓父親參加家長會(huì)的痛苦愧疚矛盾的心理。第32頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。動(dòng)作描寫，寫出了他在短衣幫面前顯闊的神氣，也寫出了他得意炫耀的神情。第33頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三小男孩的臉像涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”（《改變命運(yùn)的一分》）運(yùn)用了比喻的修辭方法（通過人物的外貌、語言描寫），生動(dòng)形象地寫出了小男孩求老師加一分時(shí)難為情的樣子和說話小聲的程度?！按得娌缓畻盍L(fēng)”不錯(cuò)的。選自《春》從觸覺的角度描寫了春風(fēng)柔和的特點(diǎn)。第34頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三第五從表現(xiàn)手法從表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行賞析1、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。答：這是側(cè)面描寫，寫出了春雨潤澤的特點(diǎn)。2、自然，在熱帶的地方，日光。。。。。。濟(jì)南真得算個(gè)寶地。答：使用對比手法，將濟(jì)南和熱帶的地方做對比，突出濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)。第35頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三記敘文常見表現(xiàn)手法

對比、象征、借物抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑、諷刺夸張、襯托側(cè)面烘托、正側(cè)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等第36頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三如何賞析記敘文中所喜歡的句子：

1、從含義的角度。2、從修辭手法上分析；（修辭的作用）3、從用語、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙；4、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。5、從表現(xiàn)手法角度。第37頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三記敘文關(guān)鍵句段的作用第38頁，講稿共44頁，2023年5月2日，星期三關(guān)鍵句子（1）點(diǎn)明題旨的句子；（2）描寫、議論、抒情的句子；（3）總結(jié)全文的句子；（4）起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）（4）運(yùn)用各種修辭手