2023年音樂教師教育教學工作總結

2023年音樂教師教育教學工作總結音樂老師教化教學工作總結1

轉瞬間本學期的工作即將結束。很喜愛這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當之無愧的獎賞;感謝這一年的辛苦，這是成長路上不行或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意，這是下一年必需努力的理由?！边@幾句話鞭策著我，激勵著我?，F將本學期的工作做以如下總結：

一、政治思想工作

酷愛本職工作，主動參與學校組織的各類學習活動，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。時刻以老老師的標準嚴格要求自己，同時幫助、團結組內的同事。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。同時盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽擱一節(jié)課。

本學期接著擔當二號校區(qū)的值周工作，由于是一年級的學生，孩子們年紀小，自理實力很差，教學樓地形又很困難，同時少年宮的入住，更增加了值周的任務量，保障學生的平安成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡察，確保了教學樓里的正常秩序和學生在校期間的人身平安。

二、教學工作

這學期接著擔當一年級的音樂教學工作，這學期學生初步具備了音高和時值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸，精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞;另一方面逐步要求學生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在駕馭音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

在日常教學中，我堅持切實做好課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，不同類型的課，不同班級采納不同的方法，調動學生學習的'主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。

在期末教學任務完成的狀況下，又增加了五線譜的教學，現在學生已經初步能識別了，也能試唱簡潔的旋律，為一年級的管樂隊和合唱隊奠定了夯實的基礎。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教學方法并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。

三、特長班組

本學期在校領導的大力支持下，我?guī)椭趵蠋熡柧殐蓚€年部的管樂隊，同時完成了樂器的購買，可以說任務量比較大。我們以飽滿的熱忱，高度的責任心，集中的精力投身到訓練當中，做到：嚴、細、實。同時切實抓好學生的思想工作。訓練中，營造主動向上、團結奮進的氛圍，注意時間的有效性，力爭時時有進步，每天有收獲。通過訓練，學生在不同方面都有了很大的進步，學習主動性提高了，團隊意識也增加了。

四、其他工作

1、在校運動會開幕式的表演上，指揮六年級管樂隊演奏《國歌》，為運動會增加了一道靚麗的風景線;并擔當跳遠的裁判，盡職盡責。

2、擔當了一年級勞動技能大賽著裝與整理書包的裁判，做到公允、公正。

3、外出學習兩次。龍港區(qū)音樂老師培訓體會和省管樂老師指揮培訓。

4、參與省、市科研課題開題會，參加了兩項科研課題。

5、主動參與工會組織的趣味體育活動，成果突出。同時在全體音樂組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。

6、主動協作舞蹈隊、合唱隊的區(qū)、市的競賽，負責化妝及學生的紀律工作。

新的學期，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運與陽光，灑滿前程。

音樂老師教化教學工作總結2

識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學音樂這短短的兩年的時間內，我便有這樣的體會：老師重視識譜的教化，可是學生對識譜的教學是最沒有愛好的，也能夠說是最弱的，本人依據自我的教學，做了以下幾點反思：

一、運用反向教學

根據傳統的規(guī)律教學，上課的時候一般是先練聲，接下來是試唱練耳，然后講樂理學問，最終是上觀賞課或者學習新歌，學習新歌的時候基本上是讓學生先學樂譜，然后再把歌詞帶進去唱歌，在學唱樂譜的過程當中學生感覺很難，有時甚至是應付式的隨意哼一哼，這種教學方式的結果往往是事倍功半，學生不僅僅沒有學到應當學的東西，反而對樂譜失去了愛好。

鑒于這種教學方式的效果，我實行反向的教學方式，在學新歌的時候，我們先學歌曲，在歌曲已經很熟識、情感也處理得很好的.情景下，再唱曲譜，這樣學生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產生了深厚的愛好，我覺得運用這種反向的教學方式取得了事半功倍的效果。

二、進行識譜的集中教學

我在網上看到過金彩云老師講到的“識譜集中教學法”，我覺得很有道理。長期以來，我們的音樂教化都是把識譜依據年級分散開來教學，要求有條件的學校在小學階段基本完成簡譜識譜任務，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務。事實上，這個任務一般都不行能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難剛好組織復習。學生往往是學了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小學學了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。

識譜的集中教學是一種能夠幫忙我們走出逆境的可行性選擇。就是把原先須要用整個小學、初中階段來學習的識譜資料集中支配到小學的一個年級、初中的一個年級來完成。這樣，學習資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學生也能夠駕馭簡潔的獨立視唱技能，進一步激發(fā)愛好，到小學或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應有的識譜技能，能夠比較嫻熟地聽唱和視唱簡潔的曲譜了。

新的課程標準要求我們一改以往的灌輸，偏重學問傳授和技能訓練的教學方法，而是要求學生的創(chuàng)建意識充分發(fā)揮和調動老師與學生的進取性和主動性，異樣是高年級的學生，讓他們走入奇妙的音樂自我去找尋和創(chuàng)建，充分挖掘自我的潛力，培育學生良好的想象力、審美力和綜合運用學問的本領。

音樂老師教化教學工作總結3

時間飛逝，轉瞬又到期末了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精.教學總結

課堂教學:本學期我所任教的是一、二、年級的音樂、我堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。同時，我們學校的學生唱國歌是跟不上拍子，這是一件很讓人頭疼的事，這個學期我通過各方面的努力狀況終于有所好轉這是一個進步的地方。當然還有其他的歌曲讓徐訂正。不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的'，

德育支配總結

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。培優(yōu)補差總結

每個人不同，每個學生也不同，作為老師應同等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的緣由就把他全盤否定了。這學期，在這點，我尤為在意，

業(yè)務學習總結

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。如：參與校里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。但做得特別不足的是出去聽課太少，出去干脆學習的機會不多。綜上所述，這學期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，但是二年級的進步很大，希望以后自己能多多學習，努力充溢自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。

平安總結

學校平安工作干脆關系著學生的安危、家庭的華蜜、社會的穩(wěn)定。平日里，我做好平安值班，加強平安防范意識。希望我可以方方面面的在平安上，不僅口頭做到，更是行為上做到。

音樂老師教化教學工作總結4

半年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作，主動完成學校布置的各項任務，下面我把本人工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關切國內外大事,注意政治理論的學習，協作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學年度全勤。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的`思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質量.

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法,剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。

5、注意教化理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用，一年來，我上了兩次公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，。

以上是我半年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正，我肯定再接再勵，努力工作。

音樂老師教化教學工作總結5

繁忙又充溢的教化教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教化教學工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面

在思想上我主動要求向上，擁護黨的各項方針政策，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，我擔當二四六年級的音樂課教學任務。我仔細依據新調整的教學大綱和學生實際狀況備課。

在課堂中我開設了“小舞臺”“個人展示”等，讓學生表現自己的才華，賜予了他們充分的表現欲。堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

并在“慰杜小學音樂教研課?！被顒又猩弦还?jié)公開課，得到了很大的.提高。帶領學生主動排練，在街道社區(qū)組織的文藝競賽活動中榮獲優(yōu)秀表演獎。

三、個人學習：

我克服各種困難，主動學習各種音樂教化理論，利用間隙時間練習聲樂技巧和契約演奏技能，為教學工作做好充溢打算。為能更好的教好音樂我努力學習音樂學問。。做到不卑。下問。專業(yè)老師學習。

四、努力目標

１、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學種實力和思想的進步，爭取多看多想。和參與活動，以錘煉自己。

五、不足方面

1、面不夠精，有待提高和加強。

2、在電腦課件制作上要學習加強，已適應現代化教學。

音樂老師教化教學工作總結6

一、思想方面

在思想上我主動向上，擁護黨的各項方針政策，酷愛教化事業(yè)，參與政治學習，仔細做好筆記。我主動響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面

在教化教學工作上，我利用學科特有的魅力來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，本學期，我擔當九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我依據新的教學目標和學生實際狀況備課。如在九年級的音樂觀賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教化教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的才智和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現自己的才華，賜予了他們充分的表現欲。注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

另外對九年級學生的樂理學問做了系統的復習。特殊在中考舉薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。

三、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學生4位一起評分，最終取平均分作為學生的最終評定成果?；疽?/p>

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、口琴：我們學過的'口琴曲，任選一首。

四、課外工作

我常常通過網絡去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。此外，我們學校的合唱隊接著由我在每周三下午訓練，學生學習的主動性很好，條件稍差的同學比如：音準、節(jié)奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學目的，一學期下來已經完成了4首合唱歌曲。還有在XX年3月我區(qū)共青團舉辦的評比十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的傾聽和剪接。由于詩歌很長，內容不同，所以我實行的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期主動響應學校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和老師歌曲聯唱《歡欣鼓舞》《國家》《祖國你好》等歌曲為學?；顒訝幑馓聿?。

五、努力目標

由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

１、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。

音樂老師教化教學工作總結7

《小小足球賽》是一堂以新歌教學為主的音樂課，教學中我注意學生的情感體驗。

首先，我創(chuàng)設情景導入新課，將學生分為三個運動員代表隊，伴隨著我們最為熟識的運動員進行曲，踏著整齊的步伐，營造運動員入場的氛圍，由此引出課題《小小足球賽》。

其次，在教學中設計了導學鋪墊，將歌曲中藍色部分提出來，讓學生感受兩種不一樣的心情，將難點提前解決，從而引導學生體驗歌曲所表達的.情感。

經過學生對唱曲的整體傾聽感受、用“啦”跟唱、聽唱法等教學手段，最終使學生能夠完整的將歌曲演唱出來。

最終，進行了學問的拓展，讓學生一齊回顧第29屆奧運會，介紹奧運會的祥瑞物，播放了學生最為熟識的主題曲《我和你》，將整堂課的情感進行了升華。

經過本次教學讓我體會最深的就是，在以后的教學活動中，我們應當注意學生學習的每一個細微環(huán)節(jié)，應當正確的引導學生，上課過程要抓住音樂的要素進行，對于唱歌課來說要對學生的音準、音色、節(jié)奏等都應當進行精確的訓練，都應當嚴格的去要求他們，比如，我的這節(jié)公開課，我就把學生的音準忽視了，同時，這也為我以后的教學提了醒。

那么，在以后的教學中我要不斷探討、不斷思索、應當注意培育學生的本領，多設計一些學生感愛好音樂活動，讓他們在趣味的活動中進取的去學習。

音樂老師教化教學工作總結8

課堂教學是向學生傳播學問的主要途徑，如何更好的完成課堂教學任務，是擺在我面前的一個重要課題，通過本學期的不斷學習，使我的教學思路進一步得到了拓寬，下面簡潔談談我的一點點收獲。

一、備課階段、

新課程理念主見，課堂教學中，老師應當是“用教材教，而不是教教材”，是否突出音樂學科特點，以音樂審美為核心，以實踐為基礎，是否有效實施“雙基”教學，將其融入音樂實踐。因此，在講課之前老師必需全面正確深刻地學教材、備教材、把握好教材內容。做到“深刻、獨到、廣博、流暢”這對音樂老師來說是一個難度，因為要備教材，先要通覽教材，包括熟識教材、分析教材、處理教材，此外，設計教案時，我嚴格地本著“備學生”的思路去思索，學生是學習的主子，要學會學問的人是學生，教學目標的設定必需著眼于學生的實際發(fā)展水平，這讓我想起在教學《金孔雀輕輕跳》一課中，本以為自己對教材很熟識了，結果在設計教學目標時設得過大了，導致在教學過程中，學生對本首歌曲的理解不是很好，于是我就起先反思，起先追問，是什么影響了學生的效果，原來我預設的大目標沒有和小目標連接起來，使得這節(jié)課有形式，沒內容，有活動，沒體驗，…后來我又重新諦視了一下自己，是我自己出了問題，值得反思的是自己。總之，我感到教案的設計最重要做到適用、恰當，也可以說上好一半的課了。

二、授課階段

1、在音樂教學中，要明確主導與主體的關系，在我們實際教學中，課堂教學是一門藝術，教學有法，教無定法，課堂上，老師必需致力于“導”服務于“學”，在動中學、玩中學、樂中學，不要忽視學的結果，是否學會了這首歌，真正的一節(jié)課，須要大家來點評，才能吸取閱歷。

2、老師提問的目的`性強，在提問中削減廢話和無價值的語言，做到簡潔明白，具有啟發(fā)性、激勵性。

3、擅長激發(fā)學生學習的主動性，在上課過程中要用不同的語言、動作、表情奇妙的啟發(fā)激勵學生把學生的留意力吸引到教學中來，讓學生在愉悅的氣氛中，學到學問，駕馭方法。

4、留意“度”字，既不能是活動死氣沉沉，也不能活躍過分，亂亂哄哄，這就須要老師正確敏捷的引導，真正達到學生自主學習的目的。

5、小結不空談，最終小結的作用特別大，一方面是分析這節(jié)課的教學狀況，以便在下次課中加以改正;為下次課供應依據，另一方面也能積累些好的方法，總結自己的教學中的不足，假如很好的發(fā)揮小結的作用，對我們今后的工作是非常有用的，對此，我深有體會。

總之，教學質量的提高是業(yè)務實力的提高，是自身學問的豐富，更重要的是思想提高觀念的更新，我要在以后的教學工作中，一如既往地學習，并努力付出行動，爭取不斷提高教化教學實力。

音樂老師教化教學工作總結9

一個學期又過去了，在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素養(yǎng)。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和勞動紀律，同事之間團結互助；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；教學工作仔細負責，關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我以“天道酬勤”自勵，主動學習，堅持每天練習舞蹈一小時，堅持每天讀書一個小時，堅持每天練琴一小時。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教化教學工作。

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我擔當一般部與試驗部一至四年級共10個班的音樂教化教學工作。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的'音樂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)教化的要求，提高音樂教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，使學生對音樂更有愛好，同時提高學生的音樂觀賞水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。我堅持“從生活中來，到生活中去”的藝術教化原則，挖掘新教材中的人文因素，重視情感與價值觀的培育?？傊?，不管在課堂教學，還是在合唱團愛好小組教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓音樂教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、教學成果

1、12月份，帶領合唱團參與學校慶演活動獲一等獎。

2、本人參與街道的“老師綜合素養(yǎng)”大賽，獲得街道一等獎，寶安區(qū)一等獎。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

1、對于音樂新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、音樂教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多今后還要努力找出一些音樂教學的特色點。

寄望于下一學期度為提高我部學生的音樂水平，營造校內的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力！

吳靜

xx年1月12日

音樂老師教化教學工作總結10

本學期即將結束，通過一個學期驚慌的工作和學習，我又獲得了積累一些閱歷的教訓，得到成長和熬煉，現總結如下：

思想上主動向黨組織靠攏，以黨員的標準嚴格要求自己，多向優(yōu)秀黨員學習。在工作中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，從不遲到早退。對工作不遺余力，對學生愛惜有加，并主動參與學校的各項學習活動，虛心好學，仔細對待學校指派的每一項任務。

教學方面，本學期我擔當的是一到六年級音樂課的教學工作。教學中，我充分利用教材中大量的音樂素材，遵照課改新理念，讓學生發(fā)揮他們活潑好動的天性，留意培育他們的實力，多開展以小組為單位進行的創(chuàng)編活動，在表演歌曲時，學生可以隨音樂只有組合表演，同座位之間表演或單獨起來表演。讓孩子們通過相互合作共同完成一項音樂活動培育學生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍，體現老師為主導、學生為主題的教化理念。提高他們體驗感受各類音樂的實力。通過一些圖片，音樂資料，讓學生們更多的了解音樂世界。

教學中還適當增加一些音樂技能的教學，比如教學生打指揮拍子，訓練學生的'模唱實力，聽辨實力，接著提高學生的識譜實力，要求學生和小組合作表演歌曲等等。力求全面的培育學生的音樂素養(yǎng)。

本學期，還主動參與市里和學校的音樂教研活動，聽課評課活動，并在學校上了一節(jié)公開課《賣報歌》，參與“一師一優(yōu)課”活動，曬了兩節(jié)課《火車開啦》、《踩雨》。教學生學習了啦啦操《爸爸去哪了》、《小蘋果》，為了迎接“現代化學?！痹谖辶昙壚蠋煹膮f作下編排了花球啦啦操《MICKY》獲得了前來參觀的領導的好評，見證了學校為挖掘學生潛力，突出學生特性，全面發(fā)展供應了廣袤的舞臺。不僅如此，音樂教室在領導的支持下，也變得特別整齊美麗，富有音樂氣息。

在新課改理念的指導下我仔細實踐，總結閱歷，豐富了自己，也為以后的教學奠定了基礎，但也有不足的地方：

在教學中要留意多關注問題學生，對他們多一些愛心和耐性與孩子多溝通多溝通。

在開展活動方面，應有多創(chuàng)新，不要總是走老套路途，多學習和觀摩其他形式的驗出。爭取以后可以有更多的學習和熬煉的機會，取得更好的效果。

音樂老師教化教學工作總結11

“老師不僅要仔細上課，還要思索“如何上好每一節(jié)課”。音樂課程標準提出要求：音樂課要以音樂審美體驗為核心，以提高學生審美實力為目標，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維。

那么怎樣的音樂課才能算是一堂好的音樂課呢?對于好課的標準，眾說紛紜，我通過自己近兩年的音樂教學工作閱歷，總結為以下幾個方面：

1、有明確的課程目標

目標是否符合課標的要求和學生的實際的程度(情感目標、學問目標、實力目標)。

2、環(huán)境的創(chuàng)設

以愛好為先導。老師應當采納各種教學手段或策略，創(chuàng)設教學情景，激發(fā)調動學習愛好，讓每位學生都生發(fā)“我愿學”、“我要學”的愿望。如情景創(chuàng)設可采納：語言描述、媒體演示、音樂渲染、圖畫在現、角色扮演等。

3、學習的指導與教學調控實力

方法簡潔有時效性。教學有法而無定法，貴在得法。教法要依據老師和學生的實際來選擇，而不是照搬教參和課標。假如是這樣，老師只能是按預設方案進行表演，學生只能是被動的學習。因為“教”是為“學”而服務的。

4、老師與學生間的默契程度

注意課堂上學生參加狀態(tài)、學生交往狀態(tài)、學生思維狀態(tài)、和學習達成狀態(tài)等方面來評價課堂教學的質量。如學生參加狀態(tài)：學生上課心情如何，能否在音樂課上主動體驗和仿照。學生交往狀態(tài)：對老師提問和要求反應是否主動，與同學合作是否友好。學生思維狀態(tài)：對音樂現象有沒有獨立見解，能不能在已有的音樂基礎上自由、即興地創(chuàng)建，自主學習和解決問題。學習達成狀態(tài)：能不能自覺、自信地學習和駕馭課堂教學內容，音樂學問和技能等;能不能按老師要求把學到的相關音樂學問、內容與個人情感表達聯系起來，有表情地演唱、演奏等。

5、藝術實踐性

課堂是否具有課內學習向課外學習延長的發(fā)展性特征。好課能讓學生受益終生，干脆影響學生的情感、情操，影響他們對世界的感受、思索，即表達方式，并最終積淀成為他們的精神世界中最深層、最基本的'東西，即價值觀和人生觀。素養(yǎng)教化下的課堂教學，須要的是完整的人的教化，不僅是讓學生獲得一種學問，還要讓學生擁有一種精神、一種立場、一種看法、一種不懈追求的精神。

音樂老師教化教學工作總結12

勞碌又充溢的教化教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學期的教化教學工作狀況，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面

在思想上我主動要求向上，擁護黨的各項方針政策，參與政治學習，仔細做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，本學年期，我擔當學前、三年級的音樂課教學任務。我仔細依據課程標準和學生實際狀況備課。在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，賜予了他們充分的表現欲。注意學生學習習慣、學習方法的.培育和主動性的調動，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。使音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

我們的音樂課堂不是培育專業(yè)的音樂人才，我們的教學目標是想通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參加音樂的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基本學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

三、取得成果

論文《淺談小學音樂教學中的創(chuàng)新教化》獲延邊州二等獎。組強學校運動會，六一，建隊日活動等活動。

四、努力方向

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己。

總之，我信任勤能補拙，在學校領導和老師、家人的信任和關切、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

音樂老師教化教學工作總結13

作為專職音樂老師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。中學的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初三、高一學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參與的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參與了我校與香港加拿大國際學校溝通的聯歡會演出;實行了附中中學的“三獨”競賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現在高一組建管樂隊的安排。學習器樂是一種很好的'藝術實踐。對于音樂課少、學習驚慌的中學生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里許多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，信任不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參與市里的合唱競賽，使學生失去了一次呈現自己的機會，學習、熬煉的計會。心里著實愧疚。

關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的打算工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調查報告等。

五、少先隊工作：

1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。

六、其他：

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多干脆學習的機會。

音樂老師教化教學工作總結14

音樂是好聽的歌聲、美麗的樂曲、漂亮的鮮花，流淌的小河，世間一切完備的東西都能夠用音樂來表現，同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我和我們教研組的伙伴們都是把音樂帶給孩子們的使者，我們與音樂與活潑可愛的孩子們結下了不解之緣。

多年來，我們理解把握新課程的精神實質，變更教學方法，落實課程改革的各項目標。以老師為主體，以學校為主陣地，經過有安排、系統的探討活動，解決課程中的多層次問題，促進了老師教化教學水平的提高和學生學習音樂的愛好。

一、理論研討，在“碰撞”中拓寬工作思路。

經過開展形式新奇，實效性強的團體教研活動，集中了教研組團體的才智，強化了合作意識，資源共享，做到了優(yōu)勢互補。在校本教研活動中，我們從不一樣角度研討，集思廣益。既有相互間的合作，又有老師特性化的發(fā)揮，暢所欲言，思維的火花頻頻碰撞。這樣充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，廣泛切磋溝通，構成了良好的校本教研氛圍。

二、教學探討，在實踐中提高專業(yè)水平

（一）、教研促進

①結合低年級學生直觀形象思維比較明顯這一特點，我們在一年級開設了彩色譜、彩條譜的課程試驗，經過在同一年級五個班的試驗，我們發(fā)覺彩色譜效果要好于彩條譜。彩色譜是把do、re、mi、fa、sol、la、si七個音符以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色展示，彩條譜是把五線譜的五條線變成五種顏色。我們經過試驗發(fā)覺學生非常喜愛彩色譜，經過趣味的嬉戲，輕而易舉的相識了各個音符的名字及位置，解決了識譜難的問題，調動了學生的愛好，使識譜教學成為一年級學生的樂趣。我們將運用彩色譜的試驗，并將漸漸推廣。

②中高年級先唱歌后識譜的教學嘗試，對于中高級的識譜，是難度較大的曲譜，我們摒棄了以往先識譜、后唱歌的學習，大擔地試驗，對于識譜中跨度大的音符演唱，我們是這樣嘗試的：部分歌曲采納先識譜、后唱歌，而對于較難的歌則采納先唱歌、后識譜的教學。經過試驗，我們歸納出以下兩個特點：

第一：先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不沖突。傳統的教學方式是先識譜、后唱歌，通常情景下，針對有必需識譜本領的學生，運用這種教學方式，可起到良好的效果。經過讓學生分析歌譜、識譜、填詞唱歌等過程，使學生對唱曲的理解更加深刻，對唱曲的演唱更加精確，到達能淋漓盡致地表現音樂內涵的目的`。

其次：先唱歌、后識譜是先讓學生觀賞音樂，讓學生感受音樂，從而激發(fā)起學生對音樂的愛好。經過讓學生唱歌，在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點，在學生識譜時降低難度，讓學生感覺識譜并不太難，從而增加其自信念，加深對音樂的酷愛。然后，再經過對唱譜的視唱、理解，又反作用于唱歌，使演唱更加完備。

不管是先識譜、后唱歌，還是先唱歌、后識譜，其教學目的是一樣的，都是為了經過提高學生的音樂基本技能，來完善他們的演唱水平，只是為到達目的而采納的手段不一樣而己。

經過先唱歌、后識譜能夠激發(fā)學生的學習愛好，降低識譜難度，提高學生學和老師教的效率，既有利于減輕學生負擔，又有利于教學質量的提訓。

③小組合作嘗試創(chuàng)作的樂趣

從低年級的音樂教學起，我們就引導學生自主、合作學習，綻開小組探討，小組合作的方式讓學生從小體驗團結、合作的樂趣。

一、二年級的唱游課：經過歌舞表演來表現出歌曲，讓學生邊唱邊發(fā)揮想象力，使學生的音樂思維經過歌曲盡量的呈現。同時，我們引導嚳一實行小組合作來發(fā)揮學生的想象力，為歌曲創(chuàng)編動作，極大的調動了學生的想象力，開發(fā)了智力，并使學生體驗了合作的樂趣。

中、高年級則經過節(jié)奏練習、節(jié)奏創(chuàng)作、自編旋律來發(fā)展學生的音樂創(chuàng)建力。多數班級以分小組的方式進行，學生樂于理解，且提高很快，多數小組以音樂本領強的配以稍差一點的同學，這樣搭配進行，使學生樂于參