人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《體積和體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《體積和體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能通過本次教學(xué)，學(xué)生將掌握：了解什么是體積和體積單位；認(rèn)識(shí)立方體，正方體，長方體；掌握計(jì)算和轉(zhuǎn)換立方厘米和立方米的方法。2.態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、實(shí)驗(yàn)的能力；強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)數(shù)學(xué)工具的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生需要正確理解和掌握：什么是體積和體積單位；如何計(jì)算體積。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生需要掌握：像長方體、正方體和立方體這些幾何體的計(jì)算方法；巧妙地實(shí)現(xiàn)使用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)過程1.引入（15分鐘）教師先出示一個(gè)寫有“體積單位”和“體積”兩個(gè)詞的大字條，然后簡單的介紹下什么是體積。接下來，用一個(gè)實(shí)例來讓學(xué)生更好地理解體積，比如說，向一瓶裝滿了空氣的瓶子里加水，我們可以看出瓶子里的水的體積就是加水前后瓶子的差值，也就是說，當(dāng)我們儲(chǔ)存任何物體的時(shí)候，總是用“體積”來描述它的空間。2.新知講解（30分鐘）接下來，教師應(yīng)該用PPT之類的課件來展示各種不同形狀的三維幾何體。此階段的講解應(yīng)該著重對以下三種形狀幾何體進(jìn)行詳細(xì)介紹：長方體；立方體；正方體。課件要求圖片簡潔明了，幾何圖形的比例、尺寸要約束得當(dāng)。同時(shí)，教師還要重點(diǎn)講解各種幾何體體積計(jì)算公式，其中包括：長方體的體積公式：V=長×寬×高；立方體和正方體的體積公式：V=邊長3。3.操作指導(dǎo)（30分鐘）在這步中，教師應(yīng)該先講解一些基本的數(shù)學(xué)工具，如，量規(guī)、測量尺和卷尺等等。接著，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地，完成相關(guān)的練習(xí)。首先應(yīng)該讓學(xué)生看一下圖片，然后應(yīng)該有一部分練習(xí)來測試學(xué)生對于體積的理解程度，例如，在圖中已經(jīng)標(biāo)出物體的長、寬和高，現(xiàn)在請你計(jì)算物體的體積？針對計(jì)算的難度，我們可以從簡單到難的試圖來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4.鞏固（15分鐘）這時(shí)，我們可以通過讓學(xué)生自己上來整理白板來來鞏固學(xué)習(xí)。請學(xué)生在白板上練習(xí)空心開口的長方體和正方體，要求學(xué)生在白板上用標(biāo)準(zhǔn)的比例用手工繪制幾何圖形，如下：當(dāng)學(xué)生完成白板作業(yè)后，可以請他們上來和大家分享這道題如何解決。5.作業(yè)（5分鐘）這里給出一些相應(yīng)的課后作業(yè)，其中包括一系列練習(xí)問題以及一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)操作。四、教學(xué)評估為了檢驗(yàn)該教學(xué)方案的有效性，我們可以通過舉辦一場期末考試來進(jìn)一步的評估。此次考試主要是側(cè)重于考察學(xué)生對于課程內(nèi)容的掌握程度以及能否靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題。考試內(nèi)容應(yīng)該包括以下內(nèi)容：一系列計(jì)算體積的問題；一系列針對體積單位轉(zhuǎn)換的問題；一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)，對于學(xué)生應(yīng)該不難解決。我們鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法來解決這些問題。同時(shí)，我們也會(huì)給予學(xué)生一些適當(dāng)?shù)闹С?，在考試結(jié)束后，我們根據(jù)學(xué)生的成績來衡量教學(xué)成功的程度。五、教學(xué)總結(jié)上述是一個(gè)完整的《體積和體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)方案，該教學(xué)方案中注重了基礎(chǔ)的引導(dǎo)、新知課講解、操作指導(dǎo)、鞏固作業(yè)以及評估，期間強(qiáng)調(diào)了適度復(fù)雜度和巧妙解決問題的