2023年高二物理教學(xué)計(jì)劃通用篇

2023年高二物理教學(xué)計(jì)劃通用篇高二物理教學(xué)安排1

一、基本狀況分析

本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算實(shí)力很差，邏輯思維實(shí)力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理學(xué)問與技能，發(fā)展自主學(xué)習(xí)實(shí)力，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生實(shí)力增加的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培育學(xué)生酷愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。

四、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)變更了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，對(duì)于理科選修的物理3系列，這個(gè)系列的'強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深化的了解這些學(xué)問以及在于對(duì)這些學(xué)問的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要探討的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五、教學(xué)策略

針對(duì)本年級(jí)的總體成果，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，詳細(xì)措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。

b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課剛好進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

3、接著深化開展課改活動(dòng)。

六、進(jìn)度支配

第一章

靜電場(chǎng)10課時(shí)

其次章恒定電流12課時(shí)

第三章磁場(chǎng)7課時(shí)

第四章電磁感應(yīng)8課時(shí)

第五章交變電流6課時(shí)

機(jī)動(dòng)5課時(shí)

高二物理教學(xué)安排2

物理試驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必需以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上試驗(yàn)教學(xué)的勝利與否干脆影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理試驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

1.關(guān)于演示試驗(yàn)的教學(xué)

“演示試驗(yàn)一般是指在課堂上協(xié)作教學(xué)內(nèi)容由老師操作表演的試驗(yàn)?！毖菔驹囼?yàn)是向?qū)W生供應(yīng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育學(xué)生視察實(shí)力的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。因此對(duì)演示試驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求：

1.1演示試驗(yàn)首先必需確保勝利性

演示試驗(yàn)的干脆目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知學(xué)生。只有確保演示勝利，目的才會(huì)達(dá)到。確定演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是駕馭試驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來(lái)說(shuō)明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不勝利，學(xué)生就會(huì)感到悲觀，對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的愛好。

1.2演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見度大

演示試驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進(jìn)行演示試驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都望見，而且要看清晰。因此演示的現(xiàn)象肯定要清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到肯定的高度，使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別試驗(yàn)無(wú)法滿意上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近視察，然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解試驗(yàn)中就可采納這種方法，事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示試驗(yàn)，這就要求突出每個(gè)試驗(yàn)的重要性，如暫不用的`儀器不要拿出來(lái)，以免分散學(xué)生的留意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可實(shí)行背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學(xué)生視察到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在視察壓強(qiáng)計(jì)里水面上升或下降的試驗(yàn)中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采納幻燈投影的方法，使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的相識(shí)。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)潔，操作要便利，推理要簡(jiǎn)潔

演示試驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，操作便利，得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)潔易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來(lái)吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力，由凹陷程度的不同學(xué)生很簡(jiǎn)單的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的試驗(yàn)中可讓學(xué)生把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來(lái)說(shuō)明物理上的問題，簡(jiǎn)便易行，同時(shí)引起學(xué)生的愛好。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，四周到處存在在著物理學(xué)問，增加了親切感，易使他們接受學(xué)問和運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去分析探討四周的事物。

2.關(guān)于學(xué)生分組試驗(yàn)的教學(xué)

“學(xué)生分組試驗(yàn)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行視察、操作和思索的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得學(xué)問，訓(xùn)練技能，培育良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。”因此為了搞好分組試驗(yàn)教學(xué)，首先必需培育好學(xué)生良好的試驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒有試驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為試驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生試驗(yàn)較難組織，效果也不志向。因此一起先就應(yīng)要求學(xué)生做到：

2.1試驗(yàn)前必需完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

試驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過(guò)試驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的運(yùn)用有了正確的相識(shí)，在試驗(yàn)過(guò)程中才會(huì)做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗(yàn)的質(zhì)量。

2.2進(jìn)入試驗(yàn)室后必需要求學(xué)生按分好的試驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的試驗(yàn)桌前，不得亂動(dòng)器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能試驗(yàn)的器材較少，所以必需合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計(jì)錄，并設(shè)立試驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)督，這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面。

2.3試驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在試驗(yàn)過(guò)程中若出現(xiàn)異樣現(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在試驗(yàn)過(guò)程中老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好訂正。對(duì)于好的做法要?jiǎng)偤么_定表?yè)P(yáng)，對(duì)于典型的試驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起探討分析，要讓試驗(yàn)課始終處在探究、探討的氛圍中。

2.4試驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材剛好處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好試驗(yàn)報(bào)告

試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生試驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟，學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培育學(xué)生分析解決問題的實(shí)力。通過(guò)試驗(yàn)發(fā)覺，有的學(xué)生由于試驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗(yàn)結(jié)論，因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)覺則必需加以指責(zé)，并要?jiǎng)偤脦椭麄冎匦轮湓囼?yàn)，從而發(fā)覺其出現(xiàn)誤差過(guò)大的緣由。試驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生敬重事實(shí)，照實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)看法。

二、詳細(xì)工作安排：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細(xì)執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期試驗(yàn)安排表、周歷表。

4、開足開齊各類試驗(yàn)，并主動(dòng)創(chuàng)建條件改演示試驗(yàn)為分組試驗(yàn)，主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)。

5、充分利用生活中身邊的試驗(yàn)器材的作用，結(jié)合試驗(yàn)室條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。

6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

8、有必要時(shí)，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補(bǔ)充安排。

10、做好各類臺(tái)帳的記錄工作。

11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗(yàn)室的常清潔。

高二物理教學(xué)安排3

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一物理教學(xué)工作，在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高

一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的情況來(lái)看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注意基礎(chǔ)。1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望；2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過(guò)程，注意培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究實(shí)力；3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個(gè)中學(xué)物理的.基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)中學(xué)物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)新接觸到的，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題實(shí)力。并在平常注意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下：?jiǎn)卧?、期中、期末考試中力?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培育學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)實(shí)力和用試驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理探討問題方法的培育。3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外愛好小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外探討探究的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實(shí)力的陣地。4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激

發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。五、教學(xué)探討的安排1、加強(qiáng)校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，找尋更好的教學(xué)模式。4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學(xué)中的特長(zhǎng)與不足，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

五、接著教化的安排充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

利用遠(yuǎn)程教化平臺(tái)多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教化技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深化鉆研中學(xué)新課程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)中學(xué)新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

高二物理教學(xué)安排4

中學(xué)物理學(xué)科強(qiáng)調(diào)注意基礎(chǔ)，把那些最重要、最基本的主干學(xué)問作為中學(xué)物理的主要內(nèi)容，同時(shí)，中學(xué)物理也隨著時(shí)代的發(fā)展增加了近代物理的內(nèi)容。物理網(wǎng)為大家舉薦了高二物理教學(xué)安排設(shè)計(jì)，請(qǐng)大家細(xì)致閱讀，希望你喜愛。

以市局、中心和蘇州市教科院的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，緊緊圍繞課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量這兩項(xiàng)基本的任務(wù)，以提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施課程改革、強(qiáng)化中、高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，提高服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、科研意識(shí)，樹立發(fā)展好每一位老師，建設(shè)好每一門學(xué)科，服務(wù)好每一所學(xué)校的理念，為全市教化教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高和老師隊(duì)伍的發(fā)展做出努力。

主要工作：

一、立足課堂，全面提高課堂教學(xué)效益

1、抓好常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基本章法，是教學(xué)工作正常開展的基本保證，也是教學(xué)工作的永恒重點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)化備、教、批、輔、考、研等教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效益。

2、深化基層學(xué)校，加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)。要加大專題調(diào)研和專項(xiàng)指導(dǎo)的力度，突出集體備課、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生主體性等。把集體聽課與分散聽課、學(xué)科常規(guī)聽課與培優(yōu)扶差、跟蹤聽課和隨機(jī)聽課、聽課與評(píng)課、指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，使聽課常規(guī)化、科學(xué)化，注意聽課視導(dǎo)的有效性。接著開展名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的課堂教學(xué)展示活動(dòng)發(fā)揮他們的`教學(xué)輻射作用。

3、改革教研方式，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。深化學(xué)校，深化課堂，努力構(gòu)建對(duì)話、溝通、互動(dòng)的教研模式。二要使教研課題化、專題化、系列化、精品化，開展同課異構(gòu)教研、會(huì)診式教研等。發(fā)揮網(wǎng)校的作用，使網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研相輔相成、互為補(bǔ)充，最大限度地在全市范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)才智共享，為老師進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通搭建良好的信息平臺(tái)。開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、為老師專業(yè)發(fā)展供應(yīng)舞臺(tái)。本學(xué)期，要仔細(xì)選拔初、中學(xué)物理老師參與蘇州市教學(xué)基本功競(jìng)賽，做好中學(xué)物理把握學(xué)科實(shí)力的選拔工作。

二、探討考試評(píng)價(jià)，提高教化教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)對(duì)中考、高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試的探討力度，科學(xué)備考、效益?zhèn)淇?。仔?xì)探討我市20xx年中考、高考，總結(jié)閱歷，分析不足，接著組織好太倉(cāng)市中考、高考分析和閱歷溝通研討會(huì)。二要加強(qiáng)對(duì)20xx年試題、20xx年考試說(shuō)明的探討，把握考試的改革動(dòng)態(tài)，組織好太倉(cāng)市中考、高考備考研討會(huì)和初三、高三模擬考試及高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的探討，突出學(xué)生的主體地位，分類指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)由時(shí)間+汗水模式向科研+效益模式的轉(zhuǎn)變。

高三其次輪復(fù)習(xí)工作要突出安排性，安排要落實(shí)到每一節(jié)課，特殊要加強(qiáng)選修模塊和試驗(yàn)試題的探討。初三復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)是努力優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率.要抓緊進(jìn)度,最終階段做好查漏補(bǔ)缺工作.

加強(qiáng)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)探討，努力提高會(huì)考的合格率及優(yōu)秀率。

2、細(xì)化和優(yōu)化考試評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師與學(xué)生發(fā)展。堅(jiān)持科學(xué)命題、嚴(yán)密組織、閱卷分析、剛好反饋的原則，提高命題的科學(xué)性。剛好組織閱卷，仔細(xì)分析，剛好召開全市質(zhì)量分析會(huì)進(jìn)行反饋，指導(dǎo)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)教研組的建設(shè)

1、加強(qiáng)教研組的組風(fēng)建設(shè)。

2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)。在集體備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)資料的整理與充溢，做到資源共享。廣泛收集信息，加強(qiáng)資料庫(kù)建設(shè)。

3、加強(qiáng)校本課程的建設(shè)。組織老師主動(dòng)編寫適合各個(gè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展的校本課程，主動(dòng)開展加強(qiáng)校本課程的建設(shè)。

四、關(guān)注老師發(fā)展

1、注意新課程背景下青年老師的成長(zhǎng)工作。通過(guò)聽課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年老師一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助青年老師站穩(wěn)講臺(tái)，盡快適應(yīng)中學(xué)教學(xué)。要求青年老師加強(qiáng)綜合試卷的練習(xí)，堅(jiān)持每周一練，提高解題析題實(shí)力。

2、加強(qiáng)中心組建設(shè)，發(fā)揮骨干老師的帶頭示范作用。通過(guò)組織骨干老師示范課、青年老師與骨干老師結(jié)對(duì)子等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的輻射作用。

3、加強(qiáng)骨干老師試題探討實(shí)力，提高命題水平，為物理學(xué)科的發(fā)展出謀劃策。

我為大家供應(yīng)的高二物理教學(xué)安排設(shè)計(jì)，大家細(xì)致閱讀了嗎?最終祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

高二物理教學(xué)安排5

一．指導(dǎo)思想：

貫徹教化部的有關(guān)教化教學(xué)安排，在學(xué)校、年級(jí)組的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。加強(qiáng)備課組的自身建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)的溝通溝通。加強(qiáng)備課組老師的教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的'基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法、價(jià)值觀和一般實(shí)力等方面都能獲得充分的發(fā)展，主動(dòng)培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二．學(xué)情分析：

上學(xué)期期末考學(xué)生的數(shù)學(xué)成果相對(duì)于高一期末考有進(jìn)步，但還不是很志向。本學(xué)期期中考試之后將進(jìn)行文理分科，理科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度本學(xué)期將增大，再加上期末考試將有4門學(xué)科進(jìn)行會(huì)考，所以本學(xué)期學(xué)生面臨的壓力將更大，任務(wù)艱難。

三．教學(xué)目的任務(wù)要求分析：

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是數(shù)學(xué)必修二；文科選修1-1和理科選修2-1；必修五的3.5。期中考試為學(xué)校自命題考試，初步制定考試內(nèi)容為：必修二全部?jī)?nèi)容。期末考試為區(qū)統(tǒng)考。

四．詳細(xì)工作和措施：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格根據(jù)大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。尤其是將會(huì)考要求落到實(shí)處。教學(xué)中要注意滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。

2．堅(jiān)持集體備課，每周集體備課2次，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。依據(jù)實(shí)際的教學(xué)狀況，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。主動(dòng)參與隔周一次的教研活動(dòng)和區(qū)進(jìn)修活動(dòng)。

3．落實(shí)聽課評(píng)課工作，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課組的要求，每人每學(xué)期聽課16節(jié)。期中前后各完成50%。

4．每位老師依據(jù)各班的狀況，自行制定安排，進(jìn)行分層教學(xué)。

5．老師間進(jìn)行資源共享，課時(shí)支配安排到個(gè)人制定教案和學(xué)案。學(xué)案變更原來(lái)的例題在前，整體練習(xí)在后的設(shè)置，而變?yōu)槔}加練習(xí)交替完成，爭(zhēng)取提高學(xué)生的落實(shí)率。

6．堅(jiān)持課前小測(cè)，剛好了解學(xué)生的駕馭狀況。

7．實(shí)行教學(xué)常規(guī)，作業(yè)批改到位；習(xí)題要細(xì)心選擇，符合學(xué)生的實(shí)際狀況，針對(duì)不同層次的學(xué)生要有作業(yè)上的梯度。

8．做好期中考試命題工作，對(duì)考試命題集體探討，在保證命題高質(zhì)量的前提下，

統(tǒng)一測(cè)試，集體評(píng)卷，并仔細(xì)做好試卷分析，確保測(cè)試所要達(dá)到的效果。9．加強(qiáng)好學(xué)生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。明確文理班的教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)會(huì)考和和高考要求培育。五、詳細(xì)教學(xué)安排

高二物理教學(xué)安排6

學(xué)生狀況淺析

高二14班和15班，每班61人，是三個(gè)班。經(jīng)過(guò)一年的中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)驚慌的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生都比較上進(jìn)，基本駕馭了物理的學(xué)習(xí)方法，但是自學(xué)實(shí)力還是不強(qiáng)。自從實(shí)施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來(lái)，學(xué)生在預(yù)習(xí)方面取得了進(jìn)步，但也有一些人不重視，不會(huì)通過(guò)閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息。同時(shí)，14個(gè)班分班時(shí)，他們的物理成果都比其他三個(gè)班好。

1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)師制進(jìn)行預(yù)習(xí)，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力；

2.在課堂的引導(dǎo)和探究中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參加課堂

總之，我希望這學(xué)期能變更一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)到一個(gè)新的水平，取得志向的成果。

二、教材內(nèi)容分析

1.教材編寫特點(diǎn)分析

教材是上海理科版《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書？物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加，學(xué)問的主要因果關(guān)系與實(shí)踐學(xué)問有關(guān)，注意學(xué)生自主實(shí)力的培育。書的后面有探討課題的例子供學(xué)生選擇，對(duì)培育學(xué)生的探討性學(xué)習(xí)實(shí)力很有幫助。除了正文，還有“閱讀資料”、“探討思索”、“做點(diǎn)什么”等欄目，開闊視野，啟發(fā)思索。

2.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

(1)親密關(guān)注課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生按部就班地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地抓基礎(chǔ)，40分鐘要求質(zhì)量。

(2)做好學(xué)生試驗(yàn)和課堂演示試驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律，同時(shí)培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

(3)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體指導(dǎo)思想下，要求培育學(xué)生的'創(chuàng)建性思維和主觀能動(dòng)性，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；關(guān)于學(xué)生其次起點(diǎn)的問題，要求大幅度變更新的教學(xué)模式，實(shí)行“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”究竟，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，全身心投入學(xué)習(xí)！

3.道德教化的目標(biāo)設(shè)計(jì)

在德治和法制保障的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和道德教化。以培育愛國(guó)遵守法律、文明誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生公民道德意識(shí)、“五愛教化”、法制教化、平安教化，特殊是行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。

總之，通過(guò)對(duì)課本學(xué)問的探究，學(xué)生可以充分體會(huì)到科學(xué)探究的無(wú)窮樂趣，享受到通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程獲得學(xué)問的無(wú)比喜悅，樹立終身為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗的決心。

三、主要教學(xué)改革方向、重點(diǎn)和措施(特殊是現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用)

將物理試驗(yàn)與多媒體協(xié)助課堂教學(xué)相結(jié)合，可以提高課堂教學(xué)效率。眾所周知，物理教學(xué)離不開試驗(yàn)。這里主要說(shuō)一下老師的演示試驗(yàn)。但是常規(guī)演示試驗(yàn)往往受到許多條件的限制：比照實(shí)驗(yàn)設(shè)備太小，過(guò)程太快，導(dǎo)致視察效果不好。然而，運(yùn)用多媒體顯示技術(shù)可以很好地解決這些問題，在常規(guī)教學(xué)中發(fā)揮不行比擬的作用。尤其是電磁學(xué)，目前大部分演示試驗(yàn)都無(wú)法完成，但恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)可以生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和愛好，加深對(duì)概念的理解，增加學(xué)問的記憶效果，有助于突破教學(xué)難點(diǎn)。

第四，課外活動(dòng)與教學(xué)合作支配

(1)小生產(chǎn)和小試驗(yàn)；(2)課外閱讀；(3)科技講座；(4)學(xué)問競(jìng)賽；(5)趣味嬉戲；(6)現(xiàn)場(chǎng)考察；(7)社會(huì)調(diào)查。

總之，物理課外活動(dòng)具有不同于物理課堂教學(xué)的特點(diǎn)和特別功能，是物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。作為一個(gè)新生事物，老師和學(xué)生都對(duì)它有深厚的愛好。因此，在物理教學(xué)中，我們必需努力發(fā)揮其主動(dòng)作用，避開形式化和任務(wù)導(dǎo)向，真正推動(dòng)中學(xué)物理教學(xué)改革。

高二物理教學(xué)安排7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二1、2班的教學(xué)任務(wù)、高二一班班主任工作。我會(huì)總結(jié)上學(xué)期的工作狀況，及學(xué)生特點(diǎn)制定合理的工作安排。通過(guò)不懈的努力精彩的完成本職工作，克服一切困難，注意課堂教學(xué)，抓住學(xué)生成果，依據(jù)學(xué)?！熬v、細(xì)摳”的要求，狠抓落實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。使學(xué)生能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.總的目標(biāo)：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì)的親密聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)學(xué)問與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。達(dá)到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果

2.詳細(xì)目標(biāo)：

(1)學(xué)問目標(biāo)：駕馭本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念;駕馭基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運(yùn)用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到敏捷應(yīng)用的目的。

(2)方法目標(biāo)：駕馭電磁感應(yīng)、交變電流、振動(dòng)和波動(dòng)、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動(dòng)量等章節(jié)中的'學(xué)問點(diǎn)，常規(guī)題的處理方法，知道特別題型的分析方法和處理方法，知道一般計(jì)算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問相結(jié)合，了解學(xué)問綜合性較強(qiáng)的題型的處理方法;

(3)實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力;培育學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理物理問題的實(shí)力。將力學(xué)學(xué)問應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問中的綜合實(shí)力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn)，選修3-4為機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時(shí)間上的支配，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)驗(yàn)收

1、做好教學(xué)驗(yàn)收工作。布置作業(yè)不應(yīng)過(guò)多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗(yàn)收。爭(zhēng)取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過(guò)小測(cè)驗(yàn)使學(xué)生能夠駕馭最基本的公式定理，通過(guò)課堂驗(yàn)收使不太留意聽課的學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學(xué)校的將來(lái)，保證他們的學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，令其再有所提高和突破。較差生他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很足并較愛犯錯(cuò)誤，影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴(yán)格要求此類學(xué)生，使班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果提高。

四、實(shí)施方法

1、做好學(xué)生的思想工作，本學(xué)期過(guò)后就迎來(lái)高三的驚慌復(fù)習(xí)，要學(xué)生要驚慌起來(lái)，克服以

前的壞習(xí)慣。做好思想工作，堅(jiān)決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解實(shí)力有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有深刻相識(shí)，駕馭學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、各班的作業(yè)量要適中，能剛好批改并加以反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面駕馭學(xué)生的狀況。

3、利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)、過(guò)關(guān)驗(yàn)收，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。

4、留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和愛好，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊應(yīng)留意培育學(xué)生自我獲得物理學(xué)問的實(shí)力。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的實(shí)力價(jià)值和思想教化內(nèi)容，如何把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力的專題探討。

5、突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。對(duì)演示試驗(yàn)要求全做，對(duì)學(xué)生試驗(yàn)有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。

6、加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7、為了達(dá)成目標(biāo)和安排，本學(xué)期要真正做到降低難度，削減內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。仔細(xì)貫徹新課程理念，接著深化探討提高課堂教學(xué)效率的詳細(xì)方法，堅(jiān)決不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教化教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教化教學(xué)過(guò)程管理，注意打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動(dòng)性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

高二物理教學(xué)安排8

一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)新高考的要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆學(xué)生的狀況，本學(xué)期將加強(qiáng)物理基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思維實(shí)力和自學(xué)實(shí)力，為高考物理的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)留意通過(guò)實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，使學(xué)生駕馭物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地駕馭物理的.基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合實(shí)力和思維實(shí)力。

二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容

新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對(duì)力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的相識(shí)過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了探討和分析;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意面對(duì)新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)學(xué)問有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和方法獲得的過(guò)程。

本學(xué)期教學(xué)中我將理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的學(xué)生;留意按部就班，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)悟方法、提高實(shí)力和接受熏陶的過(guò)程;留意講清思路，滲透方法，培育學(xué)生的思維的邏輯性;留意加強(qiáng)試驗(yàn)，以提高學(xué)生的實(shí)力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能加深對(duì)學(xué)問的理解;留意支配練習(xí)和習(xí)題，這是駕馭學(xué)問，培育實(shí)力的必要手段。

三.主要措施及要求：

1.加強(qiáng)探討，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的改變，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓全部學(xué)生都能跟得上，吃得飽。

2.加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統(tǒng)一。

3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課看法仔細(xì)，教學(xué)方法敏捷，仔細(xì)了解學(xué)情，仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.仔細(xì)做好單元測(cè)試和講評(píng)。每章出兩套測(cè)試題，第一套測(cè)評(píng)，其次套校補(bǔ)。要讓每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。

5.在教學(xué)中協(xié)作班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。

總之，我要不遺余力地完成本學(xué)期教化教學(xué)工作。

高二物理教學(xué)安排9

一.指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教務(wù)處、科研處和教研組的工作安排為指導(dǎo)，變更教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，開展生動(dòng)好玩、充溢活力的物理教學(xué)工作；努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、勇于試驗(yàn)、勤于思索、樂于合作的精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)成效共提高。

二.教材分析：

本學(xué)期運(yùn)用教科版《物理選修2、選修4、選修5》，內(nèi)容包括電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器、機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波、電磁振蕩、電磁波、光的折射、光的波動(dòng)性、碰撞與動(dòng)量守恒等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，電磁感應(yīng)、動(dòng)量守恒定律在高考中考試出現(xiàn)的可能性較大，也是教材中的難點(diǎn)。機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波是力學(xué)學(xué)問綜合性較強(qiáng)內(nèi)容，學(xué)生在理解和駕馭上困難較大，應(yīng)先把基礎(chǔ)打扎實(shí)，再適當(dāng)做一些有肯定難度的題目；幾何光學(xué)、物理光學(xué)應(yīng)多注意基本學(xué)問的駕馭，能推斷和分析相關(guān)的簡(jiǎn)潔物理現(xiàn)象、能區(qū)分相關(guān)概念即可。

三.學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的教學(xué)了解到，這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，部分同學(xué)物理學(xué)問的基礎(chǔ)較差，在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)降低要求，要求他們駕馭物理的基本概念和規(guī)律，知道物理規(guī)律的基本應(yīng)用，對(duì)部分學(xué)生應(yīng)定位于駕馭學(xué)問和提高實(shí)力及基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究學(xué)習(xí)方法須要，培育他們正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，使他們形成較為完整的物理學(xué)問體系。

通過(guò)前一階段的物理學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生知道中學(xué)物理學(xué)習(xí)的基本方法和基本規(guī)律，已經(jīng)初步形成了中學(xué)物理學(xué)習(xí)基本實(shí)力；具備了肯定的視察力、思維力、想象力、推理實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。部分同學(xué)體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的樂趣。

四.教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生駕馭本學(xué)期所學(xué)物理內(nèi)容的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解相像概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要通過(guò)實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過(guò)程引導(dǎo)，使學(xué)生駕馭物理規(guī)律的表達(dá)形式和適用范圍及適用情形，提高物理問題的分析實(shí)力和思維實(shí)力，使學(xué)生具備對(duì)物理基本概念和基本規(guī)律的綜合應(yīng)用實(shí)力。

作為老師，要仔細(xì)探討學(xué)生和教材。深化進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不斷探究符合本年級(jí)學(xué)生的、有特色創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。擬定本學(xué)期學(xué)生在期末朝陽(yáng)區(qū)統(tǒng)考中學(xué)習(xí)成果的及格率達(dá)55%，優(yōu)秀率達(dá)12%，人均分達(dá)64.力爭(zhēng)與前幾個(gè)學(xué)期相比有所進(jìn)步。

五.學(xué)期構(gòu)想：

1.能努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂。老師不但要依據(jù)不同學(xué)生的志趣和專長(zhǎng)，依據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)知實(shí)力，提出不同層次的要求，采納敏捷多樣的方法進(jìn)行分層教學(xué)和分類推動(dòng)。既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)供應(yīng)條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不很好的學(xué)生的困難及其成因，實(shí)行切實(shí)有效的措施，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念,使他們的學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。

2.讓學(xué)生充分經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的價(jià)值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法探討物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律，讓學(xué)生能安排并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，有肯定的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

3.讓學(xué)生多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思索發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理和探討方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實(shí)際問題

4.培育學(xué)生的質(zhì)疑實(shí)力，信息收集和處理實(shí)力，分析、解決問題實(shí)力。

5.培育學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，敢于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。

6.要著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升主動(dòng)、獨(dú)立的學(xué)習(xí)實(shí)力，在探究學(xué)習(xí)中加深對(duì)科學(xué)探討過(guò)程與方法的相識(shí)，提高探究未知世界的實(shí)力。要處理好學(xué)生自主與老師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思索之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方式相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。防止自主、合作以及探究學(xué)習(xí)方式的形式化、表面化、極端化傾向。

7、要深刻理解教學(xué)大綱要求，因材施教，滿意不同程度的學(xué)生；留意按部就班，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)悟方法、提高實(shí)力和接受熏陶的過(guò)程；留意講清思路，滲透方法，培育學(xué)生的思維的邏輯性；留意加強(qiáng)試驗(yàn)，以提高學(xué)生的實(shí)力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能加深對(duì)學(xué)問的理解；留意支配練習(xí)和習(xí)題，這是駕馭學(xué)問，培育實(shí)力的必要手段。

8.老師要轉(zhuǎn)變教化觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法；在教學(xué)過(guò)程中做到：“先教后學(xué)、溝通互動(dòng)、精講拓展、剛好反饋”，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)品質(zhì)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力提高教學(xué)效果；在本學(xué)期的物理教學(xué)工作中，通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，預(yù)期在期末朝陽(yáng)區(qū)同一考試中達(dá)到以下目標(biāo)：優(yōu)秀率：12﹪；及格率：55﹪；人均分：64分；使高二的物理教學(xué)工作上一個(gè)臺(tái)階。

六.詳細(xì)措施：

1.發(fā)揮備課組活動(dòng)的功能，堅(jiān)持備課組一周一次集體備課，備課內(nèi)容為：研讀《教綱》、《考綱》、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討下一周教學(xué)內(nèi)容支配、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法；使集體備課制度化，有針對(duì)性地開展教學(xué)探討活動(dòng)。備課組活動(dòng)時(shí)，要求組內(nèi)人員必需參與。做好每次集體備課記錄。

2.備課要五統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)重、難點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)練習(xí)統(tǒng)一，單元考核統(tǒng)一。由備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)。教案規(guī)范化，講究實(shí)效。備課要求有教學(xué)目的，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有課前教具打算，詳實(shí)的教學(xué)過(guò)程，板書設(shè)計(jì)和課后反思，統(tǒng)一按學(xué)校新的教學(xué)設(shè)計(jì)要求完成每一節(jié)課的`教案。

3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，組織仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教學(xué)要求，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。留意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教化教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，限制好教學(xué)進(jìn)度。又要面對(duì)高考，更好地留意教學(xué)難度的按部就班，學(xué)問逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的實(shí)力。加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部學(xué)生，耐性細(xì)致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)好玩，提高學(xué)生聽課的愛好。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，仔細(xì)按實(shí)際狀況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特殊是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。

4、著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，統(tǒng)一預(yù)習(xí)提綱，統(tǒng)一當(dāng)堂檢測(cè)，統(tǒng)一周測(cè)訓(xùn)練，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量接著穩(wěn)步提高。嚴(yán)格限制當(dāng)堂檢測(cè)和周測(cè)布置的狀況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對(duì)全部學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)和周測(cè)，盡力做到全批全改，以便全面駕馭學(xué)生的狀況。留意解題規(guī)范訓(xùn)練。

5、接著優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對(duì)優(yōu)秀課件，教案留意搜集整理。

6、對(duì)學(xué)案進(jìn)行優(yōu)化組合，接著精選習(xí)題，使學(xué)案更趨于合理，好用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7.先學(xué)后教，做到“以學(xué)定教”；課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“先學(xué)后教、溝通互動(dòng)、精講拓展、

剛好反饋”的思想；堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，思維為主攻，訓(xùn)練為主流”“面對(duì)全體學(xué)生、因材分層施教”的教學(xué)思想。教學(xué)過(guò)程要科學(xué)、敏捷、適用。板書講究藝術(shù)性、規(guī)范性。老師儀表莊重，講課語(yǔ)言精煉。

常常利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮多媒體的功能。

8.聽課、評(píng)課、公開課

依據(jù)學(xué)校要求，每位老師完成學(xué)校要求的聽課節(jié)次，組內(nèi)老師相互聽課、仔細(xì)評(píng)課、通過(guò)聽課和評(píng)課，使老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)力上有較大的提高。

在本學(xué)期組內(nèi)老師每人講一次公開課，詳細(xì)支配如下

邢新山老師：4月初講，內(nèi)容：待定

周巍暉老師：4月中旬講，內(nèi)容：待定

本期內(nèi)每人聽課不少于15節(jié)

9.主動(dòng)開展《如何進(jìn)行概念教學(xué)，提高課堂實(shí)效》的課題探討；

10.組織和指導(dǎo)學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)；本學(xué)期安排開展探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《試驗(yàn)探究物體動(dòng)量守恒滿意的條件》，詳細(xì)支配如下：

時(shí)間：5月下旬起先；（說(shuō)明：物理教學(xué)內(nèi)容《動(dòng)量守恒定律》要到5月下旬才能完成）到本學(xué)期結(jié)束。

參加人員：老師：邢新山、周巍暉；學(xué)生：二（2）班3人；二（3）班3人；二（4）班10人；活動(dòng)形式：試驗(yàn)探究——視察分析——?dú)w納總結(jié)——得出結(jié)論

七.課內(nèi)、課外

課內(nèi)支配設(shè)計(jì)：老師在備課時(shí)，要求把學(xué)生課內(nèi)活動(dòng)的設(shè)計(jì)作為內(nèi)容之一，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合理支配學(xué)生的課內(nèi)活動(dòng)，并做好打算工作。如：課前預(yù)習(xí)打算、課前檢測(cè)、前次課的學(xué)問回顧、課堂探究試驗(yàn)設(shè)計(jì)、相關(guān)學(xué)問的提問設(shè)計(jì)、課堂反饋練習(xí)等。

課外支配設(shè)計(jì)：1.各位任課老師要做好先進(jìn)學(xué)生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作，留意輔導(dǎo)工作針對(duì)性要強(qiáng)，指導(dǎo)他們培育適合自己的學(xué)習(xí)方法。要用真誠(chéng)去關(guān)切每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使他們能夠感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣，真正做到輔導(dǎo)有成效。

2.做好參與四月十四日進(jìn)行的《全國(guó)中學(xué)生應(yīng)用物理競(jìng)賽》的同學(xué)的輔導(dǎo)工作，仔細(xì)打算輔導(dǎo)內(nèi)容、訓(xùn)練內(nèi)容和檢測(cè)內(nèi)容。爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成果。

競(jìng)賽輔導(dǎo)內(nèi)容剛好間支配

（2）補(bǔ)講競(jìng)賽輔導(dǎo)內(nèi)容留意支配好針對(duì)性練習(xí)

八.練習(xí)支配

做好練習(xí)的命題（除完成《目標(biāo)與檢測(cè)》的試題外，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充練習(xí)，以自制小試卷的形式組成練習(xí)題）練習(xí)要求精選習(xí)題，每周完成2次練習(xí)。分工負(fù)責(zé)出好周末的小綜合練習(xí)、每章的檢測(cè)試卷、月考試卷和期中、期末考試的模擬試卷。詳細(xì)要求如下，要求提前出好題，并仔細(xì)校對(duì)，要求不出現(xiàn)錯(cuò)題，不出難題、偏題，適當(dāng)?shù)乜紤]與高考掛鉤，命題主要注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查。對(duì)于練習(xí)題和各種檢測(cè)題要求全批全改；章末的檢測(cè)練習(xí)、月考、期中考試試卷由組內(nèi)老師輪換命題。集體閱卷，做好分析和記載。

要求各項(xiàng)練習(xí)全批全改，留意做到有針對(duì)性評(píng)講

九.本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度支配

高二物理備課組

高二物理教學(xué)安排10

進(jìn)入高二以來(lái)，學(xué)生理科目標(biāo)明確，物理教學(xué)在全年級(jí)物理老師的共同努力下，正在不斷地向著預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)。

本年級(jí)六位老師擔(dān)當(dāng)全年級(jí)十一個(gè)理科班，兩個(gè)文科班的物理教學(xué)，有三位老師擔(dān)當(dāng)了班主任工作。教學(xué)中做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)演示試驗(yàn)，充分培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，精講精練，努力提高學(xué)生的物理成果。

一.備課組定期在每周四的.下午第一、二節(jié)課召開備課組會(huì)議，共同確定教學(xué)進(jìn)度，確定每章教學(xué)的課時(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同商討教法、學(xué)法，每章確定一位老師負(fù)責(zé)說(shuō)課，出復(fù)習(xí)題，考試題。

二.備課組統(tǒng)一全年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。上半學(xué)期從第十五章磁場(chǎng)起，講到第十八章電磁場(chǎng)和電磁波，復(fù)習(xí)電磁學(xué)學(xué)問，從第十一周半期考試就考查中學(xué)電磁學(xué)全部?jī)?nèi)容。下半學(xué)期從第十九章光的傳播起，講到其次十二章原子核，打算迎接畢業(yè)考試。根據(jù)年級(jí)統(tǒng)一部署，從六月十一日起進(jìn)行高三復(fù)習(xí)。作好四月底的試驗(yàn)會(huì)考工作。

三.加強(qiáng)演示試驗(yàn)。本學(xué)期的學(xué)生試驗(yàn)只有兩個(gè)光學(xué)試驗(yàn)，平常教學(xué)加強(qiáng)演示試驗(yàn)，有些演示試驗(yàn)可由學(xué)生動(dòng)手操作，培育學(xué)生的視察實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。

四.全年級(jí)統(tǒng)一運(yùn)用蘇州高校出版社的《高二物理教學(xué)測(cè)試》，除將教材的習(xí)題處理好外，還要處理好《測(cè)試》一書。處理習(xí)題要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，精講精練，收到實(shí)效。留意在處理習(xí)題時(shí)，讓優(yōu)生有收獲，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能理解。

五.充分利用好分層推動(dòng)的教學(xué)時(shí)間。根據(jù)年級(jí)的要求，分層推動(dòng)做到“三定一控”：定時(shí)間、定人數(shù)、限制難度。每位任課老師負(fù)責(zé)所教學(xué)班級(jí)的分層推動(dòng)基礎(chǔ)班的教學(xué)。備課組活動(dòng)是要商討分層推動(dòng)的內(nèi)容、方法。各位老師所選資料共享。通過(guò)全組六位老師的共同努力，做好各項(xiàng)工作，完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高學(xué)生物理成果。

高二物理教學(xué)安排11

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問與技能

1.理解和駕馭磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向和大小、單位。

2.能用磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

(二)過(guò)程與方法

通過(guò)視察、類比(與電場(chǎng)強(qiáng)度的定義的類比)使學(xué)生理解和駕馭磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念，為學(xué)生形成物理概念奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)情感看法與價(jià)值觀

培育學(xué)生探究物理現(xiàn)象的愛好，提高綜合學(xué)習(xí)實(shí)力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

磁感應(yīng)強(qiáng)度概念的'建立是本節(jié)的重點(diǎn)(仍至本章的重點(diǎn))，也是本節(jié)的難點(diǎn)，通過(guò)與電場(chǎng)強(qiáng)度的定義的類比和演示試驗(yàn)來(lái)突破難點(diǎn)

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1.學(xué)生是湖南省湘潭縣一中的高二學(xué)生;

2.學(xué)生特性特點(diǎn)是對(duì)新事物具有新奇心理;

3.學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力方面，有過(guò)較多的小組合作閱歷;

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)電場(chǎng)，知道知道電場(chǎng)的方向是如何規(guī)定的，電場(chǎng)的大小是如何定義的，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ);

四、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源打算

學(xué)校教室配有多媒體投影儀和音箱，老師備有筆記本電腦，有網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)可搜尋到各種圖片、聲音甚至視頻。本人平常收集了部分教學(xué)素材。

五、文本教材與信息技術(shù)整合點(diǎn)分析

引入課題時(shí)，利用科幻電影《毀滅》片斷，科學(xué)家在野外發(fā)覺了一塊磁性很強(qiáng)的塤石，學(xué)生帶入一個(gè)有須要定性描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理情境中;

EXCEL軟件在試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理過(guò)程中所發(fā)揮的作用;

題目的出示、解答過(guò)程示范等，美觀標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)約時(shí)間、提高效率。

六、教學(xué)方法和教學(xué)策略

老師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生思索，探討、溝通學(xué)習(xí)成果。

七、教具：自制教具“探究安培力影響因素演示儀”、多媒體等。

信任大家對(duì)于上文為大家所舉薦的高二下學(xué)期物理教學(xué)安排模板，肯定細(xì)致閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)開心。

高二物理教學(xué)安排12

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

這學(xué)期是物理、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科融合的一系列選修課的起先。在學(xué)習(xí)物理學(xué)問的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)當(dāng)思索物理甚至科學(xué)對(duì)人的影響

類文明的影響;在歷史的背景中學(xué)習(xí)物理學(xué)問是本學(xué)期開篇應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生駕馭的方法，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ);在歷史背景中學(xué)習(xí)物理學(xué)問可以幫助學(xué)生全面，精確地相識(shí)科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。

二、教學(xué)建議

1.狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向“45分鐘要質(zhì)量”。

2.抓好學(xué)生試驗(yàn)和課堂演示試驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培育文科生學(xué)物理的愛好。

三、教學(xué)策略

在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培育學(xué)生創(chuàng)建性思維，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求;在學(xué)生其次起點(diǎn)問題上，要求極大的變更新授課模式，把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!

1、重新喚起學(xué)生對(duì)物理的愛好。

不行否認(rèn)的是，絕大多數(shù)的文科學(xué)生對(duì)物理已經(jīng)是徹底悲觀，恐驚，可以說(shuō)是絲毫愛好都沒有了;而分班以后從某種心理來(lái)說(shuō)，給自己一個(gè)躲避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時(shí)支配的又少，導(dǎo)致物理教學(xué)相當(dāng)艱辛;如何提高物理教學(xué)，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對(duì)物理的愛好，才有可能提高學(xué)生成果;

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容上優(yōu)化，幫他們找回學(xué)習(xí)物理的信念：在新授課的過(guò)程中，學(xué)問講解不應(yīng)當(dāng)太難，本身學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的多為理解性的偏多，對(duì)于較難的'學(xué)問點(diǎn)應(yīng)從多方面入手突破，使學(xué)生感覺很簡(jiǎn)潔很簡(jiǎn)單，并通過(guò)考試成果激勵(lì)他們，這樣無(wú)形中信念就重新回來(lái)了!

2、文科物理作業(yè)至關(guān)主要。

第一次教高二文科物理的時(shí)候，班級(jí)比較多，工作量大，再加上沒有閱歷，總感覺中學(xué)小孩子都這么大了，應(yīng)當(dāng)知道課后自己找點(diǎn)題目做做，所以平常布置的作業(yè)總是很少，而考試或總復(fù)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)讓我很驚訝：備課講課可以說(shuō)相當(dāng)細(xì)致了，而學(xué)生當(dāng)時(shí)也是聽懂了，可是一旦做題目就無(wú)從下手，尤其平常成果就必較薄弱的同學(xué);這讓我充分相識(shí)到，學(xué)生過(guò)少的作業(yè)會(huì)使他們對(duì)學(xué)問點(diǎn)的運(yùn)用相當(dāng)不嫻熟，從而導(dǎo)致學(xué)生解題偏慢甚至不會(huì);所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習(xí)，但是適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)還是至關(guān)重要的。

高二物理教學(xué)安排13

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實(shí)力。

1、.精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)生學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

2.精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

二、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的'反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

三、對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著相識(shí)實(shí)力的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)看法;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生密切無(wú)間，而是要去關(guān)切每一個(gè)學(xué)生特殊是學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是老師講授，學(xué)生聽講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，老師以一個(gè)溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起探討，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動(dòng)身，不然時(shí)間有限，會(huì)奢侈掉大量的時(shí)間。

高二物理教學(xué)安排14

本組共有數(shù)學(xué)老師18人，其中高一5人，高二6人，高三6人，中加1人，圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培育學(xué)生計(jì)算和解決問題的實(shí)力”這一主題開展探討活動(dòng)，以提高教化質(zhì)量為核心，以深化課程與教學(xué)方法改革為目標(biāo)，切實(shí)提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高老師的教學(xué)水平；以培育學(xué)生的敏捷創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)相識(shí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲得學(xué)問，積累學(xué)習(xí)方法，充溢學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的才智，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

一、抓工作目標(biāo)：

1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

2、通過(guò)專家引領(lǐng)，共同研討，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)；

3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)；

4、深化數(shù)學(xué)課題探討，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)；

5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)閱歷，促自身專業(yè)成長(zhǎng)。

6、找尋師德的薄弱環(huán)節(jié)，增加全體數(shù)學(xué)老師責(zé)任感；無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要一心一意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。

二、抓常規(guī)工作：

1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期實(shí)行教研活動(dòng)，主動(dòng)組織老師參與各級(jí)教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)溝通教案，定期分析教案的質(zhì)量。

2、抓好青年老師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)切，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。

3、搞好各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內(nèi)容，有實(shí)效。真正做到三探討：探討教材、探討學(xué)生和探討教法。

4、聯(lián)系教科研所老師來(lái)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，營(yíng)造良好的教研氛圍。

5、為青年老師搭建展示自我的平臺(tái)，主動(dòng)推選他們參與各類賽事活動(dòng)，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研水平。

6、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立溝通平臺(tái)，激勵(lì)組內(nèi)老師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野，充溢自己，提高業(yè)務(wù)水平。

7、1、常規(guī)教學(xué)高一要完成必修1、2的教學(xué)；高二文科要完成選修1-1、1-2的教學(xué)；高二理科要完成選修2-1、2-2教學(xué)，高三要全面結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，并轉(zhuǎn)入其次輪復(fù)習(xí)。

三、抓高三復(fù)習(xí):

1）抓高三老師一輪復(fù)習(xí)。建議：

1、注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問、通性通法的教學(xué)；

2、加強(qiáng)對(duì)課本例題、習(xí)題的講解和利用、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的滲透；

3、留意審題實(shí)力的培育及學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練；

4、狠抓學(xué)生的運(yùn)算，削減計(jì)算失誤，提高學(xué)生的.計(jì)算實(shí)力和運(yùn)算技巧；

5、注意學(xué)生的抗挫折實(shí)力；

6、要留意學(xué)生的答題的規(guī)范性，卷面干凈整齊，答題簡(jiǎn)明扼要；

7、仔細(xì)探討大型模擬考試試題，如各地模擬試卷、省質(zhì)檢、重點(diǎn)學(xué)校的校模擬考試，并留意講解時(shí)不要就題論題，要留意試題的課本原型和試題的引申和變式。

2）、抓高三老師其次輪復(fù)習(xí)建議：

1、立足基礎(chǔ)，注意落實(shí)；

2、抓好細(xì)微環(huán)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范；

3、抓住關(guān)鍵，提高數(shù)學(xué)閱讀實(shí)力；

4、強(qiáng)化數(shù)據(jù)處理實(shí)力，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)力；

5、加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)。

3、抓學(xué)生在考試中的幾種優(yōu)秀習(xí)慣，包括審題要慢，解題要快；基礎(chǔ)題要慢，難題要快；“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系——解題要規(guī)范，卷面要整齊；先與后的關(guān)系——先易后難，先熟后生。反思一題多解，領(lǐng)悟發(fā)散思想；反思一題多變，培育學(xué)生探究實(shí)力；反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。

四、抓競(jìng)賽求提升

學(xué)生學(xué)科學(xué)問實(shí)力競(jìng)賽是學(xué)生綜合素養(yǎng)展示的平臺(tái)。以賽促研，以賽促提高，為師生成長(zhǎng)創(chuàng)建條件與時(shí)空。主動(dòng)組織師生參與上級(jí)有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，并加強(qiáng)競(jìng)賽前輔導(dǎo)，努力提高參賽水平，促進(jìn)師生富有特性地成長(zhǎng)。盡快開展數(shù)學(xué)愛好小組的活動(dòng)，有針對(duì)性培育學(xué)有余力，學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生，為高三的數(shù)學(xué)聯(lián)賽做好打算、組織高二學(xué)生參與泉州市中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

考試內(nèi)容

1、中學(xué)課程內(nèi)容：必修1、必修2、必修4、必修5、選修2-1的課程內(nèi)容。這些中學(xué)課程內(nèi)容，在理解程度、敏捷運(yùn)用實(shí)力以及方法與技巧駕馭的嫻熟程度等方面相對(duì)《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》有更高的要求。

2、拓展課程內(nèi)容：

（1）平面幾何

幾個(gè)重要定理：梅涅勞斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。三角形中的幾個(gè)特別點(diǎn)：旁心、費(fèi)馬點(diǎn)，歐拉線。幾何不等式。幾何極值問題。幾何中的變換：對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)。圓的冪和根軸。面積方法，復(fù)數(shù)方法，向量方法，解析幾何方法。

（2）代數(shù)

周期函數(shù)，帶肯定值的函數(shù)。遞歸，遞歸數(shù)列及其性質(zhì)，一階、二階線性常系數(shù)遞歸數(shù)列的通項(xiàng)公式。

重點(diǎn)工作：

1、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培育學(xué)生計(jì)算和解決問題的實(shí)力”這一主題開展探討活動(dòng)，每堂探討課都以這一探討主題為中心進(jìn)行研討。

2、分年級(jí)組開展一次學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、組織全體組內(nèi)老師主動(dòng)參與省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段、課件、反思等內(nèi)容的賽事活動(dòng)。

4、幫助教務(wù)處做好對(duì)本學(xué)科學(xué)期授課安排和老師執(zhí)行教學(xué)安排狀況的檢查工作。

5、新老師匯報(bào)課。第五周曉玲、第七周王燕紅、第九周柏楊、第11周肖斌、第13周李卓、第15周許河泓、第17周陳振權(quán)。

6、新老師說(shuō)題競(jìng)賽。

詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、開學(xué)前一天檢查全組老師備課筆記（開學(xué)前全部老師需超前備好一周課）

2、開展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。

3、制定教研組工作安排并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；規(guī)范備課，學(xué)生課堂練習(xí)的格式。

4、組織老師重溫全國(guó)卷課標(biāo)（實(shí)行自學(xué)方式進(jìn)行）。

5、組織老師們參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

6、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

十月份：

1、制定學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)方案，組織好每學(xué)期一次的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。

2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。

3、做好期中教學(xué)檢查工作。

4、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

十一月份：

1、做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。

2、分年級(jí)組開展學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，將獲獎(jiǎng)作品交教研組長(zhǎng)存檔。

3、對(duì)教材、大綱、考試說(shuō)明、近10年全國(guó)卷高考試題進(jìn)行探討

4、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

十二月份：

1、各任課老師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題，每位老師完成教學(xué)論文或案例一篇。

2、收取多媒體制作作品。

3、教研組備課、作業(yè)評(píng)優(yōu)。

4、評(píng)比優(yōu)秀教研組組員。

5、、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

一月份：

1、各備課組制定好復(fù)習(xí)安排，做好期末復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析。

2、召開教研組工作總結(jié)會(huì)，完成教研組工作總結(jié)。

3、主動(dòng)參與省、市、區(qū)教研室的教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。

4、做好期末復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期末考試質(zhì)量分析。

5、期末教研組工作總結(jié)。

高二物理教學(xué)安排15

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能

1.知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有肯定的方向性。

2.了解我國(guó)和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢(shì)。

3.了解將來(lái)志向能源的特征。

（二）過(guò)程與方法

相識(shí)能源的利用對(duì)環(huán)境的影響，能用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看待資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

（三）情感看法和價(jià)值觀

相識(shí)伴隨大量能源消耗所產(chǎn)生的環(huán)境問題，對(duì)于能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)內(nèi)容是由“能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性”、“能源消耗對(duì)環(huán)境的影響”、“能源與可持續(xù)發(fā)展”三部分內(nèi)容組成的。依據(jù)能量守恒定律可知，運(yùn)用能量的過(guò)程中，能量的總量保持不變，那么還會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī)嗎?因?yàn)槟芰吭谵D(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中具有方向性，把能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移后，能量不能自動(dòng)再轉(zhuǎn)化到原來(lái)形式或轉(zhuǎn)移到原來(lái)的物體，這部分內(nèi)容學(xué)生不太簡(jiǎn)單理解，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。通過(guò)了解世界和我國(guó)運(yùn)用能源狀況，全世界對(duì)能源的需求量在不斷增大，并且以不行再生能源為主，所以人類不得不面對(duì)能源危機(jī)，要實(shí)現(xiàn)能源與可持續(xù)發(fā)展，須要開發(fā)和探究各種新能源。所以了解世界和我國(guó)的能源狀況是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。

重點(diǎn)：了解世界和我國(guó)的能源狀況。

難點(diǎn)：知道能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性。

三、教學(xué)策略

回憶能量守恒定律，能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中的總量會(huì)保持不變，提出問題為什么還會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī)，使學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)沖突，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提出能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性的問題。通過(guò)分析實(shí)例來(lái)說(shuō)明能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性，如汽車散失的熱不能收集起來(lái)，雖然能量守恒，但散失的能量