2023年八年級英語期中反思整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年八年級英語期中反思整理所謂（反思）性教學(xué)就是指學(xué)校英語老師針對自己的教學(xué)狀況進行反思,找出自己在教學(xué)中的不足并通過樂觀改進提升自身教學(xué)質(zhì)量的一種（教學(xué)（方法））。下面我為大家整理了（（八年級）英語）期中反思，歡迎參考。

八年級英語期中反思篇一

本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎(chǔ)學(xué)問為主，在此基礎(chǔ)上考查同學(xué)綜合運用語言的力量。命題材料貼近同學(xué)生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達失分較多。我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個及格、高分9個，八(2)班21個及格、11個高分。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)留意：

1、加強聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上肯定要加強對同學(xué)的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓同學(xué)接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。

2、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，加強寫作訓(xùn)練。書面表達能客觀地反映同學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問把握狀況，并且始終是同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。

3、連續(xù)注意（英語閱讀）教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴高校生詞匯量，增加語感，豐富（文化）學(xué)問，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

4、注意愛好培育，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，兩個班級都不同程度地消失了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。肯定要留意激發(fā)、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，愛護每個同學(xué)的自尊心和（學(xué)習(xí)英語）的樂觀性。只有這樣，掉隊的同學(xué)才會削減，也才可能大面積提高均分。

八年級英語期中反思篇二

這次期中考試，同學(xué)英語成果很不抱負，兩極分化非常明顯，部分語法學(xué)問的把握不夠堅固，尤其是個別題反復(fù)做過幾次也沒能把握好，閱讀理解力量和書面表達力量比較弱。詳細有以下幾點：

1.部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，同學(xué)遺忘學(xué)問快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

2.同學(xué)的應(yīng)變力量有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。

3.理解力量不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。

4.不能嫻熟運用學(xué)過的句型。

造成這種結(jié)果的緣由是多方面的，但最重要的有下面幾方面：

1.對同學(xué)要求不夠嚴格;部分同學(xué)偷懶。

2.沒能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性;提高課堂教學(xué)效率。

3.典型題講解不夠，訓(xùn)練不到位。

4.平常檢查督促力度不夠。

在今后的教學(xué)中，

1、連續(xù)抓好雙基學(xué)問的訓(xùn)練，打牢基本功。

2、引導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問，把握語法規(guī)章，逐步引導(dǎo)同學(xué)敏捷運用英語學(xué)問的力量。

3、培育同學(xué)上課時的聽課習(xí)慣，要求同學(xué)全神貫注，要和老師同步思索消失的問題。

4、講課時，盡量使用簡明、精確、形象、生動的語言，堅持用英語教學(xué)，讓同學(xué)用英語來想英語。

5、在平常要通過閱讀，培育同學(xué)閱讀多種文體的力量，如何從（文章）中獵取信息的力量和運用英語解決實際問題的力量。在訓(xùn)練中要留意方法的多樣化和敏捷性，同時，啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培育良好的英語語感。

6、設(shè)計全面、高校的課外作業(yè)，并進一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范，正確地書寫;每周寫一篇（作文）。

7、在教學(xué)過程中，還需加高校習(xí)力度，樂觀討論探究教學(xué)方法并準時轉(zhuǎn)變，就肯定能提高整體英語水平。

本次英語考試以中考題型命題，加強對基礎(chǔ)學(xué)問的考查，側(cè)重考查同學(xué)綜合運用語言的力量。命題材料貼近同學(xué)生活，難度適中。其中聽力筆錄要點和書面表達失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)留意：

1.加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作，多關(guān)注課文文本學(xué)問。

2.狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，加強寫作訓(xùn)練。書面表達能客觀地反映同學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問把握狀況，并且始終是同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。

3.連續(xù)注意英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴高校生詞匯量，增加語感，豐富文化學(xué)問，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

4.注意愛好培育，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學(xué)校都不同程度地消失了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段肯定要留意激發(fā)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，愛護每個同學(xué)的自尊心和學(xué)習(xí)英語的樂觀性。只有這樣，掉隊的同學(xué)才會削減，也才可能大面積提高人平。

5.注意課堂“時效性”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動，加大訓(xùn)練強度和密度的基礎(chǔ)上，注意因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)同學(xué)把握好基礎(chǔ)的學(xué)問與技能，同時注意學(xué)問的擴展和規(guī)律性學(xué)問的（總結(jié)）與歸納，讓好同學(xué)也能獲得充分的進展。

6.加強