小學信息技術-藝術字體扮漂亮教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE小學信息技術（五年級）第二冊上《藝術字體扮漂亮》教學設計【教材分析】本課是小學信息技術第二冊（上）第12課《藝術字體扮漂亮》。本課對于提高學生的學習興趣有積極的意義，而藝術字的插入和設置是WORD文檔編輯和裝飾中常用的操作，需要學生牢固的把握。【教學目標】1、知識與技能：掌握藝術字的插入，會設置藝術字的特殊格式等基本操作，能根據(jù)實際需要、文字內(nèi)容，設計出恰當?shù)乃囆g字標題、標語。2、過程與方法：通過合作交流、展示作品等方法，培養(yǎng)學生自我探究、主動學習、解決問題和自我創(chuàng)新的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。3、情感態(tài)度與價值觀：了解學習添加藝術字的目的，培養(yǎng)學習、使用計算機興趣和意識。體驗將所學技能運用到實際生活中的樂趣，，讓學生體驗成功，激發(fā)學生繼續(xù)創(chuàng)作的興趣和熱情，進一步培養(yǎng)學生給欣賞水平和鑒賞能力?！窘虒W重點】掌握在WORD中插入藝術字的方法，學習編輯藝術字的大小、樣式的技能?！窘虒W難點】能根據(jù)實際需要、文字內(nèi)容，設計出恰當?shù)乃囆g字標題、標語。。【教學準備】多媒體教室，教學課件【教學方法】情景教學、任務驅(qū)動、討論交流等?！窘虒W過程】課前將學生操作需要的素材發(fā)送到學生電腦，安排學生坐好后先了解小組合作學習規(guī)則。（出示課件）激勵學生，給每個小組獎勵一顆笑臉。上課一、創(chuàng)設情境，導課明標1、從一個句子開始（課件出示：假如明天是媽媽的生日，我要親自做一張用藝術字編輯的電子賀卡送給媽媽作為生日禮物。）2、啟發(fā)學生想不想制作一張這樣在電子賀卡，等媽媽生日來到的時候送給她？這節(jié)課我們就學習12課《藝術字體扮漂亮》，探索如何插入編輯藝術字。二、初步認識，交流合作，探究新知1、對比認識“藝術字”（課件出示普通文字和藝術字），引導學生發(fā)現(xiàn)區(qū)別。2、教師總結(jié)普通文字和藝術字的不同。3、制作賀卡，在桌面文件接收柜中有一個“賀卡素材”的文件，快速打開它。老師已經(jīng)為賀卡添加了漂亮的背景，卻沒有漂亮的文字祝福，怎樣插入藝術字呢？出示任務一：任務一：插入藝術字：任務一：插入藝術字：快速學習課本68頁“新發(fā)現(xiàn)”中的操作步驟，按照學案要求，找到在word文檔中插入藝術字的方法，將“媽媽生日快樂”六個字用藝術字形式插入文檔。學生自主學習，教師巡視，解決突發(fā)問題（比如電腦出問題了，桌面沒有文件，電腦不顯示了，要安排兩人共用一臺電腦）教師注意學生輸入時指法的運用！如果學生找不到方法：師：大家是不是遇到了困難？……師：有困難不可怕，第一個任務老師幫助大家，仔細看老師的演示。如果學生能找到方法：指導學生邊演示邊介紹方法，引導學生仔細傾聽。（演示成功，引導學生掌聲鼓勵，不成功及時提示：哪位同學來幫助他？）完成后，（第一次評價）總結(jié)任務一學生表現(xiàn)：輸入指法、鼠標操作、組內(nèi)幫助、小組長職責出示任務二：任務二：任務二：調(diào)整藝術字大小、位置繼續(xù)學習課本68頁操作步驟，借助學案，找到調(diào)整藝術字的大小和位置的方法，快速調(diào)整剛才插入文字的大小、位置。為本組贏得笑臉。學生自主學習，教師巡視指導。第二次評價，獎勵最先完成小組和參加演示同學笑臉。任務三：修改藝術字內(nèi)容嘗試看懂69頁“一點通”的圖示，找到修改藝術字內(nèi)容的方法，將剛才已經(jīng)插入的藝術字“媽媽生日快樂”修改為你最想給媽媽說的話任務三：修改藝術字內(nèi)容嘗試看懂69頁“一點通”的圖示，找到修改藝術字內(nèi)容的方法，將剛才已經(jīng)插入的藝術字“媽媽生日快樂”修改為你最想給媽媽說的話學生自主學習，教師巡回指導。如果學生都能完成，給率先完成小組和演示的同學獎勵笑臉如果學生能找到方法，生演示如果學生遇到困難，找不到方法，師演示。評價率先完成小組，指生演示。教師再次提醒學生輸入時指法的運用！第三次評價。出示任務四：任務四：改變藝術字形狀和顏色任務四：改變藝術字形狀和顏色學習課本70頁“加油站”的操作步驟，找到改變藝術字顏色和形狀的方法。修改插入藝術字的形狀和顏色。教師巡視指導。評價率先完成的小組。指生演示。第四次評價。4、分析小組排名，領先的小組不要驕傲，落后的小組不要恢心，任務沒結(jié)束，你還有機會。進入“大顯身手”！??！三、檢測實踐、鞏固練習1、課件出示，配背景音樂大顯身手：大顯身手：母愛是偉大的！相信你還有很多想對媽媽祝福的話語，請你繼續(xù)以藝術字的形式插入在賀卡中（至少兩句），完成保存，等待展示，為本小組贏得笑臉。提示：字數(shù)不要太多，簡短精煉即可，還要調(diào)整合適的大小、位置、顏色及形狀。教師巡視指導，給率先完成的小組獎勵笑臉，提示沒完成的小組先停下來。第五次評價。2、交流展示。依次進行，根據(jù)時間，決定展示的小組數(shù)量。四、課堂總結(jié)1、說一說本節(jié)課自己的收獲呢？2、評選冠軍小組3、課件出示結(jié)束語小學信息技術（五年級）第二冊上《藝術字體扮漂亮》學情分析隨著信息時代的到來，計算機已經(jīng)走入千家萬戶，相信大部分學生對電腦都比較感興趣。小學五年級學生已經(jīng)對文件和文件夾有了初步的了解，能進行一些文件的查找、復制、移動和刪除等操作；學生還學習了網(wǎng)上瀏覽信息、下載信息以及收發(fā)電子郵件，有了一定的計算機操作基礎。在本課之前學生已經(jīng)了解了word軟件的基本功能和窗口的組成，也學會了word文檔的新建和保存操作。但是本課的教學內(nèi)容對小學生來說，理論性較強，名詞術語多，缺乏直觀，可操作性也不強，學生往往容易聽不下去。但我們都知道，作文寫作時難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，就要進行修改，在電腦中用word軟件排版美化，并制作賀卡或電子報刊，有極大興趣的小學生很有必要了解一些知識和技巧，解決使用作文過程中遇到的一些困惑，進行錯誤的修改。所以，我在設計教案的時候，注重搜集一些直觀的教學素材，如一些視頻、圖片，使學生產(chǎn)生強烈的好奇心和求知的欲望。如果用常規(guī)教學的模式來講，就會顯得枯燥無味。而且小學生一堂課上的注意力時間很短，所以本節(jié)課采取了情境導入、任務驅(qū)動、小組合作、交流展示、探索拓展、集體評價等教學方式。小學信息技術（五年級）第二冊上《藝術字體扮漂亮》效果分析教學環(huán)節(jié)設計教學目標導向評測練習課堂學生學習效果分析導入：明確小組學習規(guī)則，觀看視頻，引出課題。1、學習小組合作規(guī)則，明確本課評價規(guī)則。2、明確任務目標，了解刪除、插入、移動、替換文字的技術操作方法。1、學習小組合作學習規(guī)則2、什么樣的文字是藝術字？1、小組合作學習規(guī)則的引入，較好的調(diào)動了所有學生的積極性。2、學生較好的認識了藝術字的特點。一、任務驅(qū)動，自主學習，合作探究任務一：插入藝術字。1、課件出示任務一，指生讀。2、引導學生借助課本或微視頻找到插入藝術字的方法。3、指導小組內(nèi)同學互助指導。4、展示交流，獎勵笑臉。1、借助微課學習，并實踐。2、經(jīng)歷動手操作的過程，分析操作方法并總結(jié)，做出判斷應該如何處理。3、交流展示大多數(shù)同學能借助微課找到方法，并進行實踐，參與演示交流的積極性很高，在發(fā)現(xiàn)問題后總結(jié)階段的組織語言方面較差，表達不準確。（評測方法：自己探索、小組合作、交流展示、問答）。二、任務二：調(diào)整藝術字的大小和位置。引導學生仔細觀察，找到錯別字，引入任務二。1、課件出示任務二，教師讀。2、引導學生借助微課或教材找到調(diào)整藝術字大小和位置的方法。3、指導學生小組互助指導。4、展示交流，獎勵笑臉。1、學習借助微課或教材找到快速調(diào)整藝術字大小和位置的方法，并實踐。2、交流展示大多數(shù)同學能借助微視頻找到方法，并進行實踐，參與演示交流的積極性很高，同任務一出現(xiàn)問題相似，學生在發(fā)現(xiàn)問題后總結(jié)階段的組織語言方面較差，表達不準確。（評測方法：自己探索、小組合作、交流展示、問答）任務三：設置藝術字的顏色和形狀。1、課件出示任務三，教師讀。2、借助微視頻先找到藝術字的顏色和形狀的方法。3、小組內(nèi)同學互助指導。4、引導學生思考還有沒有其他的方法。5、小知識（加油站）。6、展示交流，獎勵笑臉。1、借助微視頻先找到藝術字的顏色和形狀的方法，并實踐。2、小組內(nèi)同學互助指導。3、思考：還有沒有其他方法？4、交流展示大部分學生能借助微視頻先找到藝術字的顏色和形狀的方法，并進行實踐，參與演示交流的積極性很高，少數(shù)學生能掌握三種方法，（評測方法：交流展示、問答）四、總結(jié)評價，繼續(xù)探索出示：1、綜合運用：請運用本節(jié)課的知識，根據(jù)自己的理解，制作一幅祝福媽媽生日快樂的賀卡，完成后保存，向大家展示。2、小組內(nèi)同學互助指導，先交流。3、全班展示匯報。4、評價獎勵。1、繼續(xù)運用本節(jié)課的知識，根據(jù)自己的理解，完成祝福媽媽生日快樂的賀卡，完成后保存。2、小組內(nèi)同學互助指導，先交流。3、全班展示匯報。積極調(diào)動了學生的積極性。（評測方法：自主探索、小組合作交流、展示）五、課堂總結(jié)1、評選冠軍小組。2、說收獲。1、為冠軍小組祝賀。2、說收獲。學生能說出本節(jié)課的收獲，表達也很到位。小學信息技術（五年級）第二冊上《藝術字體扮漂亮》教材分析一、教學內(nèi)容在整個課程教材體系中的定位《藝術字體扮漂亮》是泰山出版社小學信息技術第二冊（上）第三單元第12課的內(nèi)容，在本課之前學生已經(jīng)了解了word軟件的基本功能和窗口的組成，也學會了word文檔的新建和保存操作。本課的內(nèi)容主要掌握插入、編輯藝術字等技術操作，體驗應用藝術字等對美化版面的作用。為word排版知識做鋪墊，并且貫穿著以后整個Word排版知識的教學，是學生能夠順利、快捷操作使用Word的基礎之一。根據(jù)課程整合的思想和原則，我把語文課中的相關知識融合到本課進行學習，加深了學科間的緊密聯(lián)系，通過修改文檔讓學生充分體會運用信息技術處理問題的方便和快捷，從而對信息技術這門課產(chǎn)生濃厚的興趣。二、教學目標的確立根據(jù)本課內(nèi)容的特點和對學生的學情分析，我確定了以下教學目標：1、能夠認識藝術字，掌握插入、調(diào)整藝術字的大小和位置、設置藝術字的形狀及顏色的技術操作。2、掌握電子化編輯的高效，并體驗應用藝術字等對美化版面的作用。3、鍛煉學生對文字的斟酌能力和使用技術美化藝術字的能力。【教學重點】掌握插入、調(diào)整藝術字的大小和位置、設置藝術字的形狀及顏色的操作方法?！窘虒W難點】培養(yǎng)動手操作的興趣，提高審美能力。三、教法闡述根據(jù)本課的特點和學生的具體情況，再結(jié)合教學目標，由于本課的學習內(nèi)容比較有趣，因此我我主要采用“任務驅(qū)動法”、“討論法”、“演示法”、“比較法”等不同的教學方法來激發(fā)和維持學生的學習興趣。首先我根據(jù)教學內(nèi)容我設置了幾個小任務，讓學生運用已學知識、結(jié)合課本，先完成相應的任務，充分發(fā)揮學生的動手能力和自主學習的能力，通過具體操作，體驗成功的快感，極大的調(diào)動了學生的學習積極性。對于難點的問題，先通過同桌和小組的討論，或者結(jié)合課本，嘗試自己解決問題，這樣學生通過討論，解決在操作過程中遇到的問題，從而在探究中找到樂趣。對于難點我通過廣播演示和學生的討論和實際操作來突破。然后要求最先完成任務的同學來當小老師，給其他同學進行廣播演示，這給部分學習困難的學生一種示范。這樣通過任務驅(qū)動的方法，使教學內(nèi)容合理流暢。四、學法指導本課教給學生的學法是“接受任任務——探索思考——討論嘗試——合作完成任務”。體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的新課程理念，巧妙設計，讓學生帶著一個個任務通過獨立思考、自主學習、課堂討論、相互合作、學生演示、實際操作等方式，使學生在完成任務的過程中不知不覺的實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。小學信息技術（五年級）第二冊上《藝術字體扮漂亮》評測練習探索如何在word軟件中插入藝術字，以及如何調(diào)整藝術字的大小和位置的方法，設置藝術字形狀的方法。并用學到的技術制作衣服電子畫報？2、思考：還有沒有其他方法完成在word軟件中插入藝術字，以及如何調(diào)整藝術字的大小和位置的方法，設置藝術字形狀的方法。？小學信息技術（五年級）第二冊上《藝術字體扮漂亮》課后反思本課內(nèi)容涉及課程標準中小學段信息技術教學目標要求較多，《藝術字體扮漂亮》是泰山出版社小學信息技術第二冊（上）第三單元第12課的內(nèi)容，在本課之前學生已經(jīng)了解了word軟件的基本功能和窗口的組成，也學會了word文檔的新建和保存操作。本課的內(nèi)容主要掌握插入、編輯藝術字等技術操作，體驗應用藝術字等對美化版面的作用。為word排版知識做鋪墊，并且貫穿著以后整個Word排版知識的教學，是學生能夠順利、快捷操作使用Word的基礎之一。根據(jù)課程整合的思想和原則，我把語文課中的相關知識融合到本課進行學習，加深了學科間的緊密聯(lián)系，通過修改文檔讓學生充分體會運用信息技術處理問題的方便和快捷，從而對信息技術這門課產(chǎn)生濃厚的興趣。。設計本課教學時，借助教材，結(jié)合我校五年級學生特點，教學時我對教材所涉及教學資源進行了針對性取舍。通過教學，學生能夠積極根據(jù)微視頻進行自主探究學習和小組合作交流。小組合作爭當冠軍小組的激勵評價也充分調(diào)動了學生積極性，學生操作熟練，認知理解也基本到位，應該說取得了我想要的效果，但也有一些不足之處，主要表現(xiàn)在：1、個人方面，雖然在教學中始終鼓勵學生動腦、動手，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，但語言組織不到位，評價手段單一，教態(tài)及肢體語言方面也需要進一步提高。2、教學的過程中，由于學生的個性差異，導致在網(wǎng)上搜索信息時，不能及時迅速準確地查找到相應的內(nèi)容。在小組交流時，發(fā)現(xiàn)同學的討論僅僅停留在形式上，沒有真正體現(xiàn)學生積極主動地參與進去，在回答問題的時候?qū)W生關注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”，體現(xiàn)不出學生之間的合作學習。在以后的教學中，需要加強對學生個體情況的了解，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，合理安排任務，提高學生的學習效果，讓學生從真正意義上動起來，做到動手、動腦、動嘴。小學信息技術（五年級）第二冊上《藝術字體扮漂亮》課標分析【本課內(nèi)容在小學信息技術課程標準中有關目標要求】一、形成運用計算機處理信息的基本能力。（第三條）能在實際操作的基礎上，借助自己獲取、加工信息的經(jīng)驗，體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現(xiàn)代信息技術的核心。二、樹立與終身學習和現(xiàn)代社會生活相適應的信息意識，形成積極的信息技術學習態(tài)度，養(yǎng)成健康負責的信息技術使用習慣。（第一、三、四條）1．結(jié)合生活和學習經(jīng)驗，體驗信息在生活、學習、科研中的重要作用。2．觀察和列舉日常生活、學科學習和其他綜合實踐活動中信息技術的常見應用，能討論這些技術應用帶來的利弊。三、學會利用信息技術工具收集和處理信息，以支持學習、探究和解決日常生活問題。（第四條）能熟練有效地運用word工具進行簡單的版面美化處理，以滿足自主學習、合作探究及其他問題解決的需要。四、學會使用常用信息處理工具和軟件，展開電子畫報的制作等活動，形成電腦作品。（第三條）熟悉信息處理軟件的界面和常用工具，比較不同軟件界面的異同，總結(jié)具有廣泛適用性的操作方式，積累技術應用經(jīng)驗。六、學會運用常用office工具進行合作學習。（第四條）不難看出，義務教育階段信息技術教育的課程目標主要是為培養(yǎng)—發(fā)展學生積極學習和探究信息技術的興趣，養(yǎng)成—鞏固良好的信息意識和健康負責的信息技術使用習慣，形成—提高信息處理能力，培養(yǎng)—強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的意識和能力。強調(diào)學生在實踐活動中，體驗借助計算機和網(wǎng)絡獲取、處