小班社會(huì)活動(dòng)-我們一起玩教案

小班社會(huì)活動(dòng)——我們一起玩教案?我們一起玩教案

小班社會(huì)活動(dòng)我們一起玩教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試用謙讓、輪番、合作等方法解決嬉戲中的沖突沖突，學(xué)會(huì)“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語，適合幼兒園老師們上小班社會(huì)活動(dòng)課，下面是我們一起玩教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用謙讓、輪番、合作等方法解決嬉戲中的沖突沖突。

2、學(xué)會(huì)“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。

3、愿意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備

1、小型桌面玩具若干。

2、小雞指偶一個(gè)。

3、幼兒操作材料《我們一起玩》

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)解決嬉戲中的沖突沖突。

活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用禮貌用語解決嬉戲中的沖突沖突。

審美元素

通過在嬉戲活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)使用禮貌用語解決沖突沖突，爭(zhēng)取做一個(gè)語言美、行為美的好孩子。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師手拿小雞指偶問前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很焦急，我們一起來幫幫它造座新居子吧!小伴侶你們想當(dāng)建筑師建房子關(guān)心小雞嗎?

二、在搭建活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒查找并學(xué)習(xí)解決沖突的方法。

幼兒自由搭建房子，老師留意觀看，發(fā)覺幼兒有沖突(如爭(zhēng)搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停嬉戲。

(如無沖突發(fā)生，老師參加嬉戲，引發(fā)“沖突”)

師你們?cè)趺戳?請(qǐng)小伴侶們幫他們想個(gè)好方法解決沖突。

幼兒自由發(fā)表自己的建議，老師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。

三、幼兒再次用玩具搭房子。

老師觀看幼兒在嬉戲中有無沖突、沖突產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。

師小伴侶們搭的房子真美麗，小雞也特別感謝你們，盼望你們以后玩玩具時(shí)發(fā)生沖突，也會(huì)用謙讓、一起玩、商議?等方法來解決沖突，好嗎?

四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。

老師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。

師明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?

學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。

五、老師評(píng)價(jià)。

師我們以后在嬉戲活動(dòng)時(shí)，假如發(fā)生沖突，要學(xué)會(huì)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”，商議?著解決沖突，大家都做好伴侶，一起玩，好嗎?

活動(dòng)反思

讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

鼓舞孩子與更多的孩子常常往來、友好相處。

同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的閱歷，培