大班社會(huì)活動(dòng)-快樂(lè)的魚(yú)兒教案

大班社會(huì)活動(dòng)——快樂(lè)的魚(yú)兒教案?歡樂(lè)的魚(yú)兒教案

大班社會(huì)活動(dòng)歡樂(lè)的魚(yú)兒教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，明白魚(yú)兒為什么可以在水里游來(lái)游去，它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，下面是歡樂(lè)的魚(yú)兒教案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都特別寵愛(ài)小金魚(yú)但是對(duì)其都只有粗淺的了解，所以想通過(guò)這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的了解小金魚(yú)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.明白魚(yú)兒為什么可以在水里游來(lái)游去？

2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?/p>

3.它們?cè)谒锸窃鯓佑^察岸上的事物的？

4.假如它們離開(kāi)水會(huì)怎樣？

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.知道魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的。

2.明白魚(yú)在水里是用鰓來(lái)呼吸的。

3.了解魚(yú)的眼睛是怎樣觀察水外的事物的。

4.會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)。

活動(dòng)預(yù)備

1.幾種常見(jiàn)的魚(yú)的卡片。

2.幾只活得小金魚(yú)。

3.小魚(yú)頭飾。

4.鉛筆，繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師戴著小魚(yú)頭飾‘游進(jìn)’教室和小伴侶們問(wèn)好。

2.等引起全部幼兒愛(ài)好時(shí)開(kāi)頭講故事并一一出示魚(yú)的卡片；

3故事講完以后將卡片一一擺好請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看這幾種魚(yú)都有什么相同的地方，等幼兒回答以后進(jìn)行鼓舞然后借機(jī)將活的小金魚(yú)‘變’出來(lái)，這時(shí)幼兒的愛(ài)好將再次提高。

再引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小魚(yú)是怎樣在水里活動(dòng)的，是怎樣活動(dòng)的，是用什么活動(dòng)的，有沒(méi)有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚(yú)會(huì)不會(huì)由于我們手在魚(yú)缸外面而受到驚嚇。

4.把小魚(yú)和其他小動(dòng)物（如小狗）來(lái)做個(gè)比較，從而得出結(jié)論魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的，由于身上有鱗甲所以不會(huì)把‘衣服’打濕也不會(huì)覺(jué)得水很冷，并且很滑可以在水里削減阻力自由滑動(dòng)魚(yú)可以不用來(lái)水面呼吸，由于有鰓可以呼吸到水里的氧氣但是由于魚(yú)不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活；魚(yú)的眼睛沒(méi)有眼皮不行以眨動(dòng)，但是可以通過(guò)水的折射看到水面的事物；

5.老師在黑板上范畫(huà)不同的幾種小魚(yú)，幼兒在紙上仿照畫(huà)出來(lái)，同時(shí)鼓舞幼兒自行發(fā)揮想象力畫(huà)出不同形態(tài)的小魚(yú)。

教學(xué)反思

1.通過(guò)這堂課本班幼兒更進(jìn)一步的了解了魚(yú)類的生活形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

2.這堂課所涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有些對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)還有些懵懂，如魚(yú)是采納鰓呼吸而非肺呼吸，水的折射等。

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