《小數(shù)初步認(rèn)識(shí)》二年級(jí)數(shù)學(xué)教案（人教版）

《小數(shù)初步認(rèn)識(shí)》二年級(jí)數(shù)學(xué)教案（人教版）

教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第100頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，體會(huì)小數(shù)的意義，能正確地讀寫(xiě)小數(shù)。2.結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的性質(zhì)，能正確地比較小數(shù)的大小。3.結(jié)合具體情境，能解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)小數(shù)的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，能正確地讀寫(xiě)小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的性質(zhì)，能正確地比較小數(shù)的大小。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.課件出示教材第100頁(yè)情境圖。師：從圖中你看到了什么？生：……師：這些物品的價(jià)格是多少？生：……2.引入新課：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。二、探究新知1.結(jié)合具體情境，體會(huì)小數(shù)的意義。（1）師：生活中還有哪些地方用到小數(shù)？生：……（2）師：小數(shù)在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，那么小數(shù)到底有什么用呢？（3）師：請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，用小數(shù)表示下面各圖中的數(shù)。（4）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些小數(shù)，它們有什么共同的特點(diǎn)？生：……師：小數(shù)中的圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是小數(shù)部分。（5）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些小數(shù)，它們的小數(shù)部分有什么特點(diǎn)？生：……師：小數(shù)部分的數(shù)位是無(wú)限的，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。2.結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的性質(zhì)。（1）師：請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，用小數(shù)表示下面各圖中的數(shù)。（2）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些小數(shù)，它們有什么共同的特點(diǎn)？生：……師：小數(shù)的性質(zhì)是：小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。3.結(jié)合具體情境，比較小數(shù)的大小。（1）師：請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，用小數(shù)表示下面各圖中的數(shù)。（2）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些小數(shù)，它們有什么共同的特點(diǎn)？生：……師：小數(shù)的大小比較方法：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分，小數(shù)部分大的小數(shù)就大。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第100頁(yè)“做一做”。2.完成教材第101頁(yè)練習(xí)二十二的第1題。四、課堂小