幼兒園后廚學(xué)期總結(jié)模板5篇

幼兒園后廚學(xué)期總結(jié)模板5篇幼兒園后廚學(xué)期總結(jié)篇1

每當(dāng)學(xué)期工作落下帷幕，我們禁不住均會(huì)輕吐一口氣，隨口而出：“平安是最大的收獲！〞是啊，學(xué)期接近結(jié)束，我們又理由松一口氣了。本學(xué)期我園的安全工作緊緊圍繞太倉(cāng)市新區(qū)幼教中心工作思路，遵照香花幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃，立足防護(hù)重督查，提倡安全保平安，一切從預(yù)防為主出發(fā)，注重安全教育，規(guī)范安全制度建設(shè)，為教師和幼兒的美好成長(zhǎng)而不懈努力，現(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下：

一、重制度監(jiān)管

安全工作與各類考核掛鉤，逢會(huì)領(lǐng)導(dǎo)必講安全、組織活動(dòng)教師首先關(guān)注安全，讓安全如警鐘般時(shí)刻緊敲我們的頭腦。如：每一次的組長(zhǎng)例會(huì)，園長(zhǎng)都會(huì)對(duì)組長(zhǎng)提出安全的要求；每次全體教師例會(huì)上，園長(zhǎng)會(huì)例舉外面的安全實(shí)例，在教師的腦海中注入安全第一的強(qiáng)化劑。另外在對(duì)教師每月的月考核中也有安全工作的表達(dá)，每天由行政人員和組長(zhǎng)組成的一日三巡檢查組，在巡查過(guò)程中，仔細(xì)巡查各班的安全狀況，如有安全事故或者安全隱患出現(xiàn)，必扣該教師月考核分?jǐn)?shù)。同時(shí)，特殊關(guān)注早晨晨間鍛煉時(shí)段，教師是否參加幼兒的活動(dòng)，是否關(guān)注幼兒的活動(dòng)，如出現(xiàn)兩個(gè)、三個(gè)老師聚在一起說(shuō)話、聊天，也將在月考核里表達(dá)扣分。

二、重安全教育

1．繼續(xù)每學(xué)期一次安全主題周活動(dòng)。本學(xué)期在五月中旬，結(jié)合防震宣揚(yáng)，我們?cè)诟髂昙?jí)段中開(kāi)展開(kāi)展了安全主題周活動(dòng)，一周內(nèi)的全部活動(dòng)全部圍繞安全來(lái)開(kāi)展，內(nèi)容涉及防水、防火、防震等安全小常識(shí)和逃命自救等。

2．嘗試開(kāi)展日常生活中的安全月重點(diǎn)、周內(nèi)容活動(dòng)。在期初就確定了本學(xué)期安全工作的每月重點(diǎn)和每周內(nèi)容。如，二月，開(kāi)學(xué)安全——不攜帶鋒利的器具及危急的物品來(lái)園；三月，為食品安全衛(wèi)生月，涉及內(nèi)容有——細(xì)嚼慢咽、食品安全不吃變質(zhì)食品、謹(jǐn)防誤食藥品洗滌用品等、適量飲食、合理飲食；四月，出行安全交通月，涉及內(nèi)容有——不要輕易信任生疏人、公路上的陷阱、安全過(guò)公路、外出游玩的安全；五月，防震、日?；顒?dòng)安全月，涉及內(nèi)容有——玩玩具的安全、防震學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、防震演練、乘坐電梯的安全、著裝安全等；六月，生活與自然安全月，涉及內(nèi)容有——生疏的毒蟲(chóng)、不在河塘邊玩耍、閃電的威力、暑期的安全等。各班根據(jù)安全教育內(nèi)容，把它滲透于日?；顒?dòng)和主題教育中，真正做到了時(shí)時(shí)到處講安全，里里外外保平安。

3．主動(dòng)開(kāi)展多種形式的安全宣揚(yáng)活動(dòng)。4月開(kāi)展了“防異物入口，保珍寶安全〞的小班組安全健康教育活動(dòng)，清楚易懂的視頻與結(jié)合生活閱歷的商量與正確飲食方法的學(xué)習(xí)，使孩子們知道了異物入口的危急。提高了孩子的安全意識(shí)，豐富了孩子正確飲食的技能，為珍寶的健康成長(zhǎng)提供了保障。5月開(kāi)展了“防患強(qiáng)意識(shí)安全重自護(hù)〞的抗震安全周系列活動(dòng)，有國(guó)旗下講話《防震學(xué)問(wèn)知多少？》；有各年齡段的安全主題教育《地震了怎么辦？》、《緊急電話的用處》、《地震之后》等；有觀看防震科普視頻，有防震疏散演練活動(dòng)。進(jìn)一步增添了全園教職員工及幼兒的安全意識(shí)，真正把握在危急中快速逃命、自救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

三、重三防落實(shí)

技防：支配專業(yè)人員常常留意檢查技防設(shè)備的安全狀況，做好檢查記錄和相關(guān)的處警記錄。對(duì)影響設(shè)備使用的那些樹(shù)枝作常常性的修剪，保證設(shè)備的正常使用。

人防：常常催促保安人員提高警惕，特殊留意不放生疏人進(jìn)入校內(nèi)，做好來(lái)訪者的登記工作；成立好護(hù)園隊(duì)，支配好值班人員名單等；節(jié)假日支配好值班人員，并做好相關(guān)的記錄。

物防：留意常常檢查幼兒園的設(shè)施設(shè)備，幼兒玩具，用水用電等，切斷一切安全隱患。

四、重疾病預(yù)防

1．優(yōu)化保育員素養(yǎng)。第一，每月例會(huì)，抓學(xué)習(xí)與平常工作中的問(wèn)題溝通，懂得如何協(xié)助老師注重對(duì)幼兒的進(jìn)行良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培育，進(jìn)行安全意識(shí)、動(dòng)手能力、健康體能等能力的訓(xùn)練；第二，細(xì)化保育員日常操作規(guī)范，讓保育員們對(duì)于自己的工作，目標(biāo)明確，任務(wù)清楚，并常常進(jìn)行檢查和催促；第三，進(jìn)行了二次保育員操作規(guī)范技能過(guò)關(guān)大比拼。3月開(kāi)展了“規(guī)范操練，速度比拼〞的“消毒餐桌〞技能過(guò)關(guān)；4月開(kāi)展了“鋪鋪疊疊方寸間〞的“整理床鋪〞技能過(guò)關(guān)。保育員們都能仔細(xì)對(duì)待、主動(dòng)參加，切實(shí)提高了規(guī)范操作的能力和技巧。

2．優(yōu)化衛(wèi)生保健管理。第一，做好了傳染病的防控工作。保健老師與行政值班人員，做好了晨檢工作，保育員加強(qiáng)了消毒工作，在6月出現(xiàn)水痘后，我們馬上進(jìn)行了隔離與上報(bào)，并對(duì)教職員工進(jìn)行了傳染病防控學(xué)問(wèn)講座，教師們親密關(guān)注，最終得到了很好的掌握，沒(méi)有擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。第二，保健老師能定期給各類人員做好安全衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)講座，如：“食品安全，健康保障〞的食品安全學(xué)問(wèn)講座、“預(yù)防做得早，疾病離得遠(yuǎn)〞傳染病學(xué)問(wèn)講座、“防異物入口，保珍寶安康〞的幼兒安全健康教育等等，催促保教人員做好各類衛(wèi)生保健工作；第三，關(guān)注特別兒童的成長(zhǎng)，特殊是對(duì)于體弱兒和肥胖兒，保健老師能常常與孩子所在班級(jí)的老師和家進(jìn)步行溝通，留意孩子的飲食與活動(dòng)鍛煉，確保這些特別的孩子能健康成長(zhǎng)。

五、重食品安全

第一，規(guī)范食堂的管理，包括購(gòu)物索證、食品留樣、保潔消毒、選購(gòu)檢驗(yàn)、食堂衛(wèi)生等一系列工作，均根據(jù)相關(guān)要求仔細(xì)執(zhí)行。第二，嚴(yán)格執(zhí)行食品驗(yàn)收制度，對(duì)于不符合要求的食品一律退回，保證進(jìn)入幼兒園的食品是安全衛(wèi)生的。第三，合理膳食，保證幼兒養(yǎng)分平衡。保健老師“從幼兒出發(fā)〞，每周制訂幼兒養(yǎng)分食譜，做到葷素搭配，一周內(nèi)不吃重復(fù)食品，不吃反季節(jié)食物。每月召開(kāi)膳委會(huì)，針對(duì)園膳食狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用，對(duì)養(yǎng)分進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，依據(jù)狀況改良膳食結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)平衡幼兒膳食。第四，園部常常組織人員定期不定期對(duì)食堂進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)發(fā)出整改要求，對(duì)于屢屢出現(xiàn)的問(wèn)題，扣除相關(guān)人員當(dāng)月的考核得分，確保食堂安全無(wú)事故。

安全是基礎(chǔ)、安全是一切，所以做好幼兒園的安全工作是幼兒園管理中永久的第一，為了這個(gè)第一，我們將不懈努力，勇往直前。

幼兒園后廚學(xué)期總結(jié)篇2

一、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、呵護(hù)孩子健康

孩子們?cè)谶@個(gè)幼年階段，許多時(shí)候?qū)ψ约憾际遣粔蛄私獾模袝r(shí)候?qū)ψ约旱男袨橐矝](méi)有一個(gè)很好的推斷，所以作為一名幼兒教師，更應(yīng)當(dāng)在孩子們的成長(zhǎng)上下功夫。幼兒這個(gè)階段，我們需要做到的，就是要保證好孩子的身體健康，開(kāi)快樂(lè)心來(lái)上學(xué)，平平安安的回家。這是我們作為教師的基礎(chǔ)工作，也是我對(duì)每一位學(xué)生的責(zé)任，更是在這份事業(yè)上的一種成就。因此上半年我在主動(dòng)做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，保證好幼兒優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，呵護(hù)好孩子們的成長(zhǎng)和健康。

二、提高個(gè)人素養(yǎng)，改善教學(xué)方法

通過(guò)上半年的工作，我認(rèn)為自己是需要不斷的去提高自己的職業(yè)素養(yǎng)的。雖然上半年自己在表現(xiàn)中也還算不錯(cuò)，但是我認(rèn)為自己要更嚴(yán)格的去要求自己。所以上半年自己的表現(xiàn)就是為下半年做好的一個(gè)基礎(chǔ)，而如何去改善自己的教學(xué)方法，則也是自己需要努力的一個(gè)方面。我會(huì)在接下來(lái)的半年里，把這兩個(gè)方面也繼續(xù)努力去做好，讓自己在這份工作上進(jìn)步的更快，給孩子們一個(gè)更好的生長(zhǎng)環(huán)境，樹(shù)立一些更好的示范。

三、主動(dòng)溝通家長(zhǎng)，協(xié)助孩子成長(zhǎng)

在教師這份工作中，和家長(zhǎng)溝通是必不行少的一項(xiàng)工作。有時(shí)候許多問(wèn)題，是需要我們和家長(zhǎng)一同溝通解決的。就像以前我們班的-x，他來(lái)學(xué)?？偸窍矏?ài)哭，對(duì)家庭特殊的依靠，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)平常對(duì)他太過(guò)寵愛(ài)，所以到了一個(gè)新環(huán)境里，實(shí)在沒(méi)有太大的方法去接受。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是一件很好的事情，更是一件阻礙孩子成長(zhǎng)的事情。所以作為幼師的我，更應(yīng)當(dāng)努力去和孩子父母進(jìn)行溝通，一同協(xié)助孩子們的成長(zhǎng)，為可愛(ài)的孩子們共同搭建起一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間。也讓家長(zhǎng)們更放心的將孩子們交到我的手上，我也不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，會(huì)讓孩子們走上一條更寬敞的大道。接下來(lái)的半年，我足夠信任自己，也足夠的信任我的孩子們，我們會(huì)一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步的。

幼兒園后廚學(xué)期總結(jié)篇3

記得在一本書(shū)上看到，見(jiàn)識(shí)分為兩種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我始終不知道如何才能做好幼兒教師工作，期望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，所以也始終朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一下，當(dāng)中也存在著肯定的缺乏。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)科目的一些總結(jié)：

一、識(shí)字：識(shí)字是我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的最基礎(chǔ)，也可以說(shuō)是人生的起跑線。識(shí)字這一門(mén)課程，重點(diǎn)教育我們小朋友對(duì)于漢字的認(rèn)識(shí)。在我們的識(shí)字書(shū)里面，都是以兒歌及故事的形式逐課呈現(xiàn)給孩子，并且內(nèi)容都是與我們的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)。所以，在上課的時(shí)候，為了方便孩子的識(shí)字程度，激發(fā)幼兒的識(shí)字興趣。我們常常讓孩子對(duì)豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找朋友、連線等游戲。這樣使幼兒對(duì)識(shí)字感覺(jué)不到乏味。同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)地支配復(fù)習(xí)，多采納讀、認(rèn)的方式創(chuàng)造活潑的環(huán)境，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，從而到達(dá)學(xué)習(xí)的高效化。

二、語(yǔ)言：這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)要求是要豐富幼兒的詞匯量，能正確運(yùn)用詞匯，學(xué)會(huì)使用更多的句式等。我們學(xué)前班的幼兒能清晰地表達(dá)自己的經(jīng)受或見(jiàn)聞等，口語(yǔ)表達(dá)能力，而我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上要進(jìn)一步的提高。所以，我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，常常讓幼兒學(xué)完新學(xué)問(wèn)能夠運(yùn)用、講解并描述，培育幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。提前備課，運(yùn)用多種的教具，留意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，要培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。

三、音樂(lè)：幼兒對(duì)音樂(lè)有較深厚的興趣，因?yàn)橐魳?lè)可以給予幼兒心情開(kāi)心，手舞足蹈等。本學(xué)期的音樂(lè)要求：幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌和粗淺的舞蹈，進(jìn)一步培育幼兒的音樂(lè)、舞蹈興趣與節(jié)奏！幼兒歌曲依據(jù)幼兒的特點(diǎn)編排。所以，在音樂(lè)教學(xué)中，我們要求幼兒要活潑，能大膽地唱歌。同時(shí)，懂得音樂(lè)伴奏，按音樂(lè)伴奏，按音樂(lè)的改變做出相應(yīng)的動(dòng)作。讓幼兒多唱，多練、多跳的方式學(xué)習(xí)。適當(dāng)時(shí)利用游戲、故事教學(xué)，這樣會(huì)加深幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的記憶，要鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

四、科學(xué)與社會(huì)：科學(xué)與社會(huì)這門(mén)學(xué)科的目的是要我們幼兒認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)認(rèn)社會(huì)。本學(xué)期涉及的主要內(nèi)容有：，

1、認(rèn)識(shí)一些節(jié)目；

2、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物；

3、認(rèn)識(shí)四季的特征等等。

在教學(xué)中，我們讓幼兒通過(guò)觀看、做試驗(yàn)、做游戲、日常生活等方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，養(yǎng)成手腦并用的習(xí)慣。平常多提倡幼兒參與實(shí)踐活動(dòng)，直接獲得閱歷，努力探究自然神秘，在以后的教學(xué)中多運(yùn)用一些敏捷多樣教學(xué)方法。

五、美術(shù)、手工：

幼兒對(duì)美術(shù)、手工這方面，都比較感興趣。他們對(duì)畫(huà)畫(huà)折紙基本特征都比較了解，本學(xué)期對(duì)美術(shù)、手工的教學(xué)，是讓幼兒在基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，使畫(huà)面更加豐富、完好。或折出各種各樣的折紙，上課時(shí)，先讓幼兒對(duì)作畫(huà)或折紙的內(nèi)容做個(gè)了解，教師出范畫(huà)或示范作畫(huà)，講清晰作畫(huà)折紙的過(guò)程，要求幼兒用較艷麗的顏色涂色，同時(shí)要題材創(chuàng)新，這學(xué)期幼兒的作畫(huà)還可以，個(gè)別幼兒的作畫(huà)為優(yōu)秀。

這個(gè)學(xué)期基本可以上圓滿的句號(hào)了。在本學(xué)期的工作中，有喜有憂，但在這個(gè)過(guò)程中也讓我增長(zhǎng)了不少的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也在著缺乏。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后還要繼續(xù)多學(xué)、多思、多試，糾正錯(cuò)誤，迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)，努力把工作做得更好。

幼兒園后廚學(xué)期總結(jié)篇4

我們一年級(jí)級(jí)部在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，召開(kāi)了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、溝通、合作、共享〞這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：

在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，很令我感到。特殊是在我發(fā)言時(shí)，沒(méi)有一人接聽(tīng)電話，沒(méi)有人下桌走動(dòng)，沒(méi)有人講話，特別清靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家進(jìn)步行了說(shuō)明。在商量時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了溝通。家長(zhǎng)之間得到了很好的溝通，我也在家長(zhǎng)的溝通中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：

1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的狀況，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生和家進(jìn)步行了針對(duì)性的分析。

2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教設(shè)備的完善，家長(zhǎng)對(duì)電子白板的教學(xué)感到新穎和贊美。

3、給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多溝通溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和美好的生活環(huán)境;

家長(zhǎng)會(huì)狀況分析：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培育孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地進(jìn)展的目光看待孩子的改變，多鼓舞孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)的收獲：

1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予準(zhǔn)時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。

2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)的方法處理不同的事件。

家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改良的地方：

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)懷的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中，我發(fā)覺(jué)：我對(duì)孩子的了解還不是很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平常要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較準(zhǔn)時(shí)和勝利，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不斷改良自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿意。

幼兒園后廚學(xué)期總結(jié)篇5

時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)瞬間中班半年的時(shí)間已接近尾聲，回顧往事，有哀痛也有快樂(lè)，有成長(zhǎng)也有失落，如今我就把這半年的工作總結(jié)如下：

一、工作方面

今年我們帶的是中班孩子，雖說(shuō)中班孩子已接處幼兒園有一年了，但是這些孩子正好處于過(guò)渡期，他們對(duì)事物都處于模糊階段似懂非懂，你把他當(dāng)大孩子他還不行，但是你把他當(dāng)小孩子他似乎還懂得不少。我們抓住這些孩子渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)觀看和指導(dǎo)，主動(dòng)鼓舞孩子學(xué)做自己的事。冬季來(lái)臨，孩子的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有肯定的困難，我們幾位老師耐煩的幫助，細(xì)心地指導(dǎo)，讓孩子們懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，孩子們學(xué)會(huì)了自己整理衣服。在對(duì)孩子進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘；顒?dòng)中也重視孩子的身體健康，主動(dòng)為孩子提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞孩子主動(dòng)與材料互動(dòng)。我們利用