2023年高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6篇

2023年高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6篇高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇1

一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過(guò)去的學(xué)期中，本人擔(dān)當(dāng)高一年7、8班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在過(guò)去的一學(xué)期中，發(fā)生了許多事情，從中讓我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的暖和關(guān)懷，令我在激烈地同時(shí)，更加決心要盡自己所能，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生實(shí)力的提高供應(yīng)契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力氣，才能對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和單位同事的關(guān)切。

本學(xué)期，我能夠酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)大量的理論學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、課前打算：抓好重難點(diǎn)備好課。由于新教材對(duì)學(xué)生的實(shí)力提高了要求，為了增大課堂教學(xué)的容量，增加課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，我在備課時(shí)盡量的多的采納課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多地在單位時(shí)間內(nèi)駕馭最多的學(xué)問(wèn)。效果比較好。

2、仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的.邏輯，能自如運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，知道應(yīng)當(dāng)利用哪些課外資料，仔細(xì)開(kāi)展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的過(guò)程可能會(huì)遇到哪些困難，實(shí)行何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一支配下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的雙邊活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.做好課外輔導(dǎo)工作，學(xué)生英語(yǔ)成果差別很大，針對(duì)這種現(xiàn)象，我努力抓好后進(jìn)生的思想教化和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡一切可能的與班主任親密協(xié)作。在與學(xué)生的溝通中，我仔細(xì)具體地了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、愛(ài)好愛(ài)好和性格特點(diǎn)，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教化。在學(xué)校里發(fā)生什么狀況，我總是剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，共同教化好孩子。我一切工作從關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生的角度動(dòng)身，堅(jiān)持以正面教化和耐性引導(dǎo)為主，確定他們?nèi)〉玫某晒?，敬重他們的自尊心，激?lì)他們接著努力，盡量滿意他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。班主任和同學(xué)對(duì)此的反映都比較好。

6.主動(dòng)參加學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。

7.常常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，剛好總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)。

但是，這學(xué)期由于意外的影響，的確使我的精力有很大的分散。原先安排的每天中午、晚自修對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)差、對(duì)優(yōu)生的培優(yōu)工作幾乎無(wú)法完成。我校的學(xué)生就是這樣一個(gè)特點(diǎn)：老師沒(méi)盯緊，就沒(méi)有努力的自覺(jué)性。所以，本學(xué)期的期末模塊考試成果受到了相當(dāng)大的影響：班級(jí)的及格人數(shù)削減，平均分低于同年段班級(jí)。這實(shí)在是令我很慚愧。

在下學(xué)期，我決心始終將工作放在首位，不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽擱工作的時(shí)間，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作和導(dǎo)師工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇2

當(dāng)我起先第一堂課的時(shí)候，我感受到的是一種責(zé)任。自己已經(jīng)不是學(xué)生，而成為一名老師。我不知道我的教學(xué)水平如何，我不知道我的將來(lái)會(huì)是什么樣，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個(gè)班級(jí)的一員。轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期已近結(jié)束，回想一下，有不足也有收獲。

起先上課時(shí)，講課有些拘謹(jǐn)，放不開(kāi)。學(xué)問(wèn)的講解也有些枯燥，學(xué)問(wèn)的處理上也只有簡(jiǎn)潔的復(fù)述和轉(zhuǎn)移，方法的運(yùn)用也較少。當(dāng)聽(tīng)完幾位老老師的課后，我受益匪淺。他們的課沒(méi)有那么多的修飾，講解也簡(jiǎn)潔明白，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講解清晰明白，用了很多方法，遷移或延長(zhǎng)，這些方法讓學(xué)生少走很多彎路，讓學(xué)生有捷徑可尋，讓學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)。上課時(shí)，在一些重難點(diǎn)把握上也有些偏差，有時(shí)也會(huì)感到手足無(wú)措，這就會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)許多不必要的麻煩。在中學(xué)學(xué)習(xí)中，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生一些有效地學(xué)習(xí)方法。這就要求在上課時(shí)要有的放矢，要有重點(diǎn)。

課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很大程度上是由老師的精神狀態(tài)確定的。老師在課堂上神采奕奕，課堂氣氛會(huì)很活躍。假如老師的心情不高，課堂氣氛也會(huì)死氣沉沉的，聽(tīng)課的效果也不會(huì)很好。上課時(shí)，我盡量使學(xué)生能夠在一個(gè)輕松的環(huán)境下聽(tīng)講，然而有時(shí)這個(gè)度沒(méi)有把握好，終歸班級(jí)里有些學(xué)生會(huì)比較活躍或喜愛(ài)說(shuō)話，使得課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)比較差一點(diǎn)，就要拿出額外的時(shí)間去維持紀(jì)律，這就影響了講課效率，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了，所以我變得更加謹(jǐn)慎。

要提高課堂的效率，讓學(xué)生能夠更輕松的駕馭學(xué)問(wèn)，就要在備課上下功夫。上課前我都會(huì)主動(dòng)打算所要講的內(nèi)容，在教研活動(dòng)上仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)記。很多相關(guān)的題目我也會(huì)提前做完，把握好下一堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在遇到不明白不清晰的問(wèn)題是，我也會(huì)剛好向其他老師請(qǐng)教，不把疑問(wèn)帶到課堂上。在經(jīng)過(guò)起先上課時(shí)的跌跌撞撞，我也能夠一步一步向前了。

課堂講解之后，要跟上必要的作業(yè)或練習(xí)，而且在學(xué)生做完之后肯定要去檢查。在學(xué)期起先的時(shí)候，學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象還不是許多，我認(rèn)為老師布置的作業(yè)，學(xué)生理應(yīng)仔細(xì)去完成，然而我發(fā)覺(jué)只有讓交的或是要檢查的作業(yè)，學(xué)生才會(huì)去做。只讓學(xué)生做，而不去檢查，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就起先偷懶不做了。

剛從學(xué)生變成老師，卻已然忘掉了自己是怎么從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的。認(rèn)為只要學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成果確定能提高，卻忽視了學(xué)生身上存在的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月，對(duì)新環(huán)境漸漸適應(yīng)之后，好玩的天性顯露出來(lái)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的疲態(tài)顯露出來(lái)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，卻不同于自己的母語(yǔ)，許多基礎(chǔ)不太好的學(xué)生在聽(tīng)講上也會(huì)存在障礙，學(xué)英語(yǔ)的主動(dòng)性也會(huì)下降。一段時(shí)間內(nèi)我卻錯(cuò)誤的認(rèn)為，這是看法上的.問(wèn)題，其實(shí)很多學(xué)生不是不想學(xué)，而是真的很難聽(tīng)懂老師講的問(wèn)題。終歸還是一群孩子，有時(shí)聽(tīng)不懂也就不想聽(tīng)了，由著自己性子。

在作業(yè)中會(huì)暴露出很多的問(wèn)題，尤其是講過(guò)之后重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我也常常思索，是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)，還是因?yàn)槲覜](méi)有講清晰講明白。其實(shí)許多錯(cuò)誤都是習(xí)慣性的，短時(shí)間內(nèi)是不簡(jiǎn)單改正的。我有時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題很生氣，隨后靜下心來(lái)想一想，只有出現(xiàn)問(wèn)題才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題嗎，尤其是英語(yǔ)學(xué)科，學(xué)問(wèn)點(diǎn)比較零碎，須要不斷地反復(fù)記憶。有時(shí)候我會(huì)怪學(xué)生沒(méi)記住，或許我太急于求成了，太過(guò)分苛求學(xué)生了，比如記單詞和比較難的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，短時(shí)間內(nèi)是不簡(jiǎn)單記住的而且是很簡(jiǎn)單忘掉，要給學(xué)生留出足夠的時(shí)間來(lái)去學(xué)習(xí)和鞏固。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要耐性指導(dǎo)，留出肯定的時(shí)間讓其改正。學(xué)生也有完不成作業(yè)的狀況，假如是看法上的問(wèn)題，肯定要嚴(yán)格要求絕不姑息。假如是因?yàn)樽鳂I(yè)量大，難度大，我會(huì)再留給他們些時(shí)間。

有時(shí)候我在想我講的課怎么樣，我的學(xué)生會(huì)怎么看我，而忽視了最重要的方面——關(guān)注學(xué)生，只有充分的了解學(xué)生的問(wèn)題，無(wú)論是課上還是課下，這樣才可以有目標(biāo)，有重點(diǎn)的去解決問(wèn)題。我想這也是我要努力地方向。

作為一名老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生有耐性，有信念。作為一名青年老師我還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平逐步完善自己。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，本人接著擔(dān)當(dāng)高一(4)(5)(6)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中，本人主動(dòng)協(xié)作學(xué)校及年級(jí)段的工作，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，合理支配時(shí)間，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)教學(xué)常規(guī)仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作

備課：仔細(xì)鉆研教材和老師教學(xué)用書(shū)，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯。主動(dòng)協(xié)作新課改，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，經(jīng)過(guò)高一英語(yǔ)組集體備課后，制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案。

上課：1.在新課改之初，許多學(xué)生由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對(duì)新課改的上課方式特別不習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我耐性培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，慢慢地，學(xué)生起先習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。2.老師不僅是傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)，而且其上課狀態(tài)也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充溢，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，以營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，剛好查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

作業(yè)和輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，在作業(yè)的布置方面以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，重點(diǎn)放在單詞拼法、選詞填空、閱讀理解等，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、激勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教。

聽(tīng)課：聽(tīng)課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，尤其是對(duì)一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，才能更快的提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。本學(xué)期，我主動(dòng)參加學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課的主要對(duì)象是英語(yǔ)組老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)課時(shí)，我仔細(xì)做聽(tīng)課筆記，聽(tīng)完課后，通過(guò)比較自己和其他老師上課的`不同，主動(dòng)反思自身教學(xué)中的不足，然后將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中。去，取得了較好的效果。

二、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動(dòng)對(duì)各種教化理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué);努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)工作，我學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問(wèn)，也在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)閱歷。但是，這只是一個(gè)起先。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長(zhǎng)的路要走。在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇4

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，在經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)熬煉以后，本學(xué)期的教學(xué)工作順手了許多，嫻熟了許多，通過(guò)學(xué)習(xí)老老師們的教學(xué)閱歷以及與新老師們之間的相互探討和溝通，在教學(xué)上取得了肯定的進(jìn)步，但仍舊有許多地方須要不斷完善和加強(qiáng)。以下我將從幾個(gè)方面來(lái)作總結(jié)：

一、課堂管理

從高一上學(xué)期起先，我就始終堅(jiān)信只有管理好課堂，才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，進(jìn)而提高上課效率，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本學(xué)期，在第一堂課起先時(shí)，我便具體地說(shuō)明白課堂上要遵守的要求和一些獎(jiǎng)懲措施。通過(guò)課堂規(guī)則的樹(shù)立，11班的孩子都慢慢懂得約束自己的行為，即使間或想要開(kāi)小差，也能剛好收住，管好自己。在我的嚴(yán)格要求下，學(xué)生都特殊乖，沒(méi)有存在什么大問(wèn)題。當(dāng)然，在課堂上，學(xué)生間或會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，當(dāng)遇到這種狀況時(shí)，我能處變不驚，與學(xué)生剛好溝通或者通過(guò)與班主任的合作下，找尋解決方案，順當(dāng)?shù)亟鉀Q了這些問(wèn)題，同時(shí)在課下對(duì)這些學(xué)生賜予關(guān)切，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，在班級(jí)管理上，要不斷地找尋新的方法，才能提高管理效率，學(xué)生也能更加信服老師的做法。

二、教學(xué)

在教學(xué)上，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與努力，我總結(jié)出了一些問(wèn)題，并與老老師們進(jìn)行了深化探討，在假期時(shí)候?qū)W習(xí)了相關(guān)的教學(xué)理論。因此，本學(xué)期我將學(xué)到的內(nèi)容付諸實(shí)踐，把這些存在的問(wèn)題一一解決，上課起來(lái)更加得心應(yīng)手了。在期中過(guò)后，學(xué)生的成果良好，讓我較為滿足，雖然進(jìn)步空間還有待提高，但我信任在期末考他們能有更大的突破，取得更好的成果。此外，本學(xué)期我也在中學(xué)部實(shí)行了大組開(kāi)課，起先打算課件的時(shí)候雖然遇到了許多困難，比如學(xué)問(wèn)點(diǎn)呈現(xiàn)方式，練習(xí)選取，圖片選擇等等，做一張PPT幾乎要花掉一天的時(shí)間，但是通過(guò)自己不斷查閱教材、練習(xí)高考題以及上網(wǎng)搜尋等，最終有了較為清楚的的思路。最終在與新老老師的探討下，修改了一些細(xì)微環(huán)節(jié)，再通過(guò)一遍遍修改，一遍遍查找缺點(diǎn)，最終完成了一份令自己滿足的課件。到真正上了講臺(tái)，面對(duì)幾十個(gè)新老老師的那一刻，我突然不覺(jué)得驚慌了，因?yàn)榇蛩愠浞?，心里有底。在上課過(guò)程中，學(xué)生們也主動(dòng)協(xié)作，讓我順順當(dāng)利地完成了這堂課。這堂課有一些優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也有一些須要不斷改善的地方，比如練習(xí)的設(shè)置、與考點(diǎn)的鏈接還有待加強(qiáng)等，今后需通過(guò)做更多的高考題來(lái)克服此缺點(diǎn)?？傊?，通過(guò)這樣一次熬煉，自己獲得了確定，也知道的自身的不足，有了更明確的努力的方向。

三、備課及上課

一學(xué)期以來(lái)，不管在課前備課、英語(yǔ)組集體磨課，還是上課，我都可以做到仔細(xì)備課，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。同時(shí)，與同事之間互幫互學(xué)，共同提高。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，主動(dòng)征求其他新、老老師的看法，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。在評(píng)課的時(shí)候，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以此來(lái)不斷的改進(jìn)教學(xué)工作。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我能剛好、仔細(xì)地批改并分析和記錄學(xué)生的.作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行較為具體的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。通過(guò)不斷地思索、不斷地反思以及不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷，我在教學(xué)上漸漸取得了進(jìn)步，這一切都要?dú)w結(jié)于英語(yǔ)組全部老老師的指導(dǎo)以及新老師們的幫助。

總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期雖然只教一個(gè)班，但也讓我有了更多的時(shí)間去探討教學(xué)，有更多的精力去管理學(xué)生，感受許多，收獲也許多。從一起先的迷茫到后來(lái)的成長(zhǎng)，從站在講臺(tái)的驚慌到后來(lái)的鎮(zhèn)靜自若，這一切都須要自己不斷地去摸索，去實(shí)踐。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，為了能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我將在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并將其付諸實(shí)踐，爭(zhēng)取在教學(xué)上有更大的突破。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭?07和808班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。順當(dāng)?shù)赝瓿山袒虒W(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

第一，在思想政治上，本人始終堅(jiān)決擁護(hù)黨和國(guó)家的路途、方針和政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度，在政治上與黨中心保持一樣，忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表；有劇烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有劇烈的進(jìn)取意識(shí)。

其次，在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，鉆研教學(xué)大綱和教材，在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè).主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的`教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教化的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在課堂教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，培育和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛(ài)，他們聽(tīng)課的愛(ài)好就高，接受學(xué)問(wèn)也快。反之，學(xué)生就不喜愛(ài)，甚至厭煩。

第四、主動(dòng)創(chuàng)建語(yǔ)言情景。

目前教材注意對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言實(shí)力的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松開(kāi)心、主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而好玩。

第五、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，中學(xué)生自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。意識(shí)到了這一點(diǎn)，我努力去改善和學(xué)生的關(guān)系，為建立融洽的師生關(guān)系，進(jìn)而提高學(xué)生成果而努力。

第六，注意對(duì)學(xué)生閱讀理解實(shí)力的培育。閱讀在英語(yǔ)特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀實(shí)力都不是很好。這個(gè)學(xué)期中我閱讀理解實(shí)力培育是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)留意到了以下幾點(diǎn)：

1.擴(kuò)高校生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀速度。

2.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教化、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3.體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、爭(zhēng)論文、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然在很多地方也存在不足，在以后的工作中我會(huì)不斷地努力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的老師。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一（3）和（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)：

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不行分割。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的狀況，有針對(duì)性的教是教學(xué)勝利與否的關(guān)鍵。通過(guò)與學(xué)生一年來(lái)相處，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對(duì)于學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的基本狀況有了全面性的了解，這對(duì)我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)實(shí)力較為較弱，授課采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對(duì)于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)要有意識(shí)、有目的`地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)溝通。因此，在課上會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，雖然成效并不是特殊明顯。兩個(gè)班學(xué)生的狀況也存在著差距。十班相對(duì)于九班來(lái)講雖然比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，假如講得太深，就會(huì)沒(méi)有顧到整體，整堂課的效果也會(huì)比較不好。十班相對(duì)好生、中偏上學(xué)生較多，假如只是一味的講解較為簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，便會(huì)使他們得不滿意。所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。因此，平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)并作好課后反思，主動(dòng)向前輩們請(qǐng)教，剛好了解自己的不足之處。

英語(yǔ)是一門較為特別的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過(guò)學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計(jì)對(duì)白，表演mr.bean所遇到的狀況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演愛(ài)好，而且學(xué)生自己所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過(guò)的句型、單詞。過(guò)后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過(guò)活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，作為剛參與工作不久新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸