高中語文語法簡略精選PPT

關于高中語文語法簡略第1頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三一、詞詞是構(gòu)成短語或者句子的語法單位。詞由語素構(gòu)成，語素是最小的語言單位。語素—詞—短語—句子—句群第2頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三詞的分類

從詞的意義和作用來看，詞可以分為實詞、虛詞兩類。

實詞有：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞

虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞第3頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三名詞1.名詞：表示人或事物名稱的詞。人物名詞。表示人或事物。如：客戶、司機、汽車、球、原理。時地名詞。表示時間或處所。如：星期天、上午、客廳、圖書館。陳毅對對聯(lián)“四川重慶成都—江西瑞金興國”。方位詞。表示方向或關系位置。單純方位詞有：上、下、左、右、前、后、東、西、南、北、里、外、中、內(nèi)、旁。合成的如：以下、之后、左邊、前頭、東面、北邊、里頭、外頭、中間、旁邊、當中、底下、前后、左右。第4頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三方位詞的運用故事：

抗戰(zhàn)時期，有一次書法家于右任與郭沫若、復旦校長吳南軒在重慶同游北溫泉公園。當時天熱，吳南軒買了一個西瓜解渴。于右任忽動文思，即興擬一聯(lián)曰：“游北溫泉，吃西瓜，南軒做東道主?！贝寺?lián)巧含方位詞“東西南北”，又切景又自然。但三人一時難以續(xù)出下聯(lián)。三人后來乘公交車返回重慶市區(qū)。車抵上清寺東站時，售票員依報站名：“上清寺到了，請乘客準備下車!”連呼兩遍，觸發(fā)了于右任的靈感，吟出下聯(lián)：“到上清寺，快下車，右任向左轉(zhuǎn)彎?！鼻珊吧舷伦笥摇?，與“東西南北”相對，加上“右任”與“南軒”都是人名，對得既工整又巧妙。(引自2003-8-25《中國書畫報》)第5頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三動詞2.動詞：表示人或者事物的動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。

有行為動詞：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、聞、聽、摸；有發(fā)展動詞：如生長、枯萎、發(fā)芽、結(jié)果、產(chǎn)卵；有心理動詞：如喜歡、恨、氣憤、覺得、思考、厭惡；有存現(xiàn)動詞：如消失、顯現(xiàn)、有、丟失、幻滅；有使令動詞：如使、讓、令、禁止、勒令、要；有能愿動詞：如會、愿意、可以、能夠、寧可；有趨向動詞：如來、去、上、下；有判斷動詞：如是、就是、正是。第6頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三動詞趣事1959年1月8日，周恩來總理來到廣東從化溫泉，參觀了流溪小學，看到墻上有條標語“人人要講普通話”，他點頭贊好，但建議改為“人人學講普通話”。一字之改，可以看出周總理的思想縝密和務實精神。“要講”和“學講”有什么區(qū)別呢？前者帶有強迫性，非講不可。但南方不同于北方，小孩子不同于成年人，硬性規(guī)定“要講”反而不切實際。改為“學講”就大不相同，孩子們可以先學后講，老師也有責任教學生怎樣講普通話，這正是學校的任務。第7頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三形容詞3.形容詞，表示事物性質(zhì)、狀貌特征的詞。有表形狀的：如大、高、胖、癟、細、壯；有表性質(zhì)的：如甜、好、香、漂亮、圓滑、機智、單調(diào)；有表示狀態(tài)的：如快、濃、滿、多、迅速、悄悄。第8頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三舉例：周杰倫的一些歌詞中，把形容詞當成動詞來用。你發(fā)如雪凄美了離別我焚香感動了誰你發(fā)如雪紛飛了眼淚我等待蒼老了誰

------凄美蒼老（形容詞當動詞用，格式是：形容詞+了）第9頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三數(shù)詞量詞?（4.數(shù)詞，表示事物數(shù)目的詞。有確數(shù)詞：如1、二、叁、二分之一、3.45；有概數(shù)：如幾、一些、左右、以下、余；有序數(shù)：如第一、第二、老大、老三、初十。

?（5.量詞，表示事物或動作的單位。有名量詞：如尺、寸、里、公里、輛、角、元、幢、座；有動量詞：如把、次、趟、下、回。（說明：動量詞也可以借用跟動作有關的事物的名詞。如：畫一筆、切一刀、工作一星期、學習一下午、踢一腳、送一車

）

第10頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三數(shù)詞的妙用：宋代詩人邵康節(jié)曾作五絕，用到一到十：一去二三里/煙村四五家/亭臺六七座/八九十枝花。第11頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三代詞?（6.代詞，能代替事物名稱的詞。有人稱代詞：如我、你、它、她們、咱們；有疑問代詞：如誰、什么、為什么、何以；有指示代詞：這、那、那里、那邊。

第12頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三故事：封建社會興用錢買功名。有一個買了監(jiān)生的人，沒有多少文化，不會作八股，可是后來還是要他考試，他拿了卷子只好自嘲地寫道：“因怕如此（考試），所以如此（花錢買官），仍要如此（考試），何苦如此（花冤枉錢）！”連用四個“如此”表示對考官言而無信的不滿和自己追悔莫及的心情。第13頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三名詞：園藝思維理論深度怒氣過錯上邊時勢歲月動詞：感謝愿意怨艾可能思考滅亡使用食用適用試用推崇審讀停止迫使上去不肯不是

形容詞：相同奇怪實用尊貴感性碧綠蹉跎老實高興老式代詞：怎樣自己

數(shù)量詞：幾個第14頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三副詞副詞

：限制修飾動詞或形容詞，表示程度、范圍、時間等意義的詞叫副詞。表程度：如很、極、非常、太、格外、分外、稍微等；表范圍：如都、全、總、只、僅僅、一律、凈等；表時間：（動作行為的時間、頻率）：如已、剛、才、將要、常常、一向、趕緊、偶爾、還是等；表處所：處處、到處、四處、隨處表肯定、否定、不定：必定、的確、沒有、莫、或許。表情態(tài)、方式、狀態(tài)：大肆、特意、單獨、親自等；語氣：如可、偏偏、索性、簡直、原來、居然；表頻率：如再、又、也、還、一再、再三、再次、屢次、重新等。第15頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三給下邊的詞語歸類：愿意園藝怨艾可能相同思考思維怎樣理論感性感謝奇怪滅亡實用使用食用適用試用尊貴碧綠推崇深度審讀怒氣過錯歲月蹉跎停止迫使上邊上去不肯老實高興幾個自己老式時勢不是第16頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三副詞的語法特征：（1）能修飾動詞或形容詞，一般不修飾名詞。如我們可以說“很珍惜、很珍貴”，不能說“很珍珠”，因為“珍惜”是動詞，“珍貴”是形容詞，“珍珠”是名詞。（2）副詞一般不能單說，即單獨成句。只有“不、沒有、也許、有點兒、當然、馬上、何必、剛好、剛剛、的確”等在省略句中可以單獨成句。如：“喝水不？”“不！”（3）部分副詞兼有關聯(lián)作用，充當關聯(lián)詞語。如：就、又、也等。“打得贏就打”“越說越快”“又說又笑”。第17頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三副詞“白、怪、老、凈”與形容詞的區(qū)別

“白、怪、老、凈”同名詞組合是形容詞，同動詞和形容詞組合是副詞。白布白跑一趟

怪事怪好看

形容詞凈水副詞身上凈是土

老人老說不完

第18頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三介詞介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,并和這些詞結(jié)合在起來，修飾補充說明，表時間、處所、狀態(tài)、對象目的等的詞。介詞口訣：

自從以當為按照，由于對于為了到；和跟把比在關于，除了同對向往朝；

用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。

第19頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三介詞語法特征：介詞起標記作用，常用在名詞性詞語或短語前面共同構(gòu)成“介詞短語”。如：我把贊許的目光投向全班同學。介詞不能單獨做句法成分，總要構(gòu)成介詞短語存在于句子中。（如上例句的“把贊許的目光”作為一個“介詞短語”整體存在于句子中，介詞“把”不能單獨出現(xiàn)。）第20頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三介詞大都由動詞虛化而來。不少介詞處于過渡狀態(tài)，有的介詞與動詞同形，只能根據(jù)語境和語義來判斷。如：他在家。（動）他在做作業(yè)。（副）他在家做作業(yè)。（介）?請同學們判斷以下兩個：他比我干勁大。----他和我比干勁。他給我買書。----他給我一本書。第21頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三連詞連詞，連接詞語或分句，表達某種關系。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、與其、尚且等。如“廠長和經(jīng)理”?！昂汀北硎静⒘嘘P系；“廠長或經(jīng)理”，“或”表示選擇關系。又如：“不但勤奮，而且十分精明”，“不但……而且……”表示遞進關系?！半m然勤奮，但是不怎么精明”，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關系。第22頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三連詞口訣：和同與跟關中間，或者以及帶關聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。

區(qū)分介詞連詞的簡單方法，就是把前后兩詞互換，意義不變的是連詞，變掉的是介詞。如：我跟他都愛打籃球。（連）我愛跟他打籃球。（介）

同學們請判斷下句”和”的詞性：全班同學喜歡和江老師一起學語法。

第23頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三助詞助詞，附著在別的詞后面、獨立性差、無實義的一種特殊的虛詞。結(jié)構(gòu)助詞：如的、地、得、所等；動態(tài)助詞：如著、了、過等；語氣助詞：如呢、吧、嗎、喲、呀、啥等。其他助詞：們。

如：你仔細體察過同志們當時的心情嗎?請同學們區(qū)分以下兩個句子：情況會一天天好起來的。他是個賣菜的。第24頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三練習：給下列詞語歸類：

1.熱愛、可愛2.答案、答應

3.戰(zhàn)爭、作戰(zhàn)4.青年、年青?區(qū)分句子里的詞在詞性上的不同。

1.這個人不會過日子。----我去過上海。

2.我和小王有看法。----我對小王有看法。

3.我和他都愛踢足球。----我愛和他踢足球。第25頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三●說說下列詞語屬于什么詞類1.我再三叮囑他，不要大意，上課一定要仔細聽講，課后要認真復習。2.我在幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園。3.合理安排時間就是節(jié)約時間。第26頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三嘆詞擬聲詞嘆詞，表示感嘆或者呼喚答應的詞。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。如：啊，大海，都是水。青蛙啊，四條腿。擬聲詞，模擬事物的聲音的詞。如嘩嘩、轟隆隆、淅淅瀝瀝、咚咚、噼里啪啦、嘩啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、嘰嘰喳喳、啪啪等。第27頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三

短語一、短語及其分類

１、定義：意義上和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，所以又叫詞組。它是大于詞而又不成句的語法單位。２、構(gòu)成手段：語序和虛詞。（1）語序不同，語法意義不一樣。例“我向他借了本書?！蛭医枇吮緯！保?）虛詞不同，語法形式和意義不一樣。例“我和他很好?！业乃芎??！覍λ芎谩！钡?8頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三３、分類：短語可從多種角度考察，從而分出不同的類別。我們只學習它最重要的兩種分類：a、結(jié)構(gòu)類（內(nèi)），即是短語內(nèi)部結(jié)構(gòu)類型

b、功能類（外），憑它在更大的單位里擔任職務的能力即充當句法成分的能力定它的類。第29頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三二、短語的結(jié)構(gòu)類

（一）主謂：表陳述關系，主語在前謂語在后。例：A雞叫B大家討論C意志堅強D笑容滿面（二）動賓：表支配關系，動在前賓在后，不用虛詞。例：A讀書B討論問題C喜歡她（三）偏正：由修飾語和中心語構(gòu)成，表修飾關系，修飾語在前。分定中短語、狀中短語兩種，例：1、定中短語，有時用“的”表示：A群眾的智慧（名、名）B可愛的中國（形、名）C我的筆（代、名）2、狀中短語，有時用“地”表示：A十分熱烈（副、形）B吱吱地叫（擬聲、動）第30頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三（四）中補短語：由中心語和補語構(gòu)成，表補充關系，前部分表動作行為或者性質(zhì)，后部分補充。分動補和形補兩類。有的補語前有“得”，例：A.學得好（動、形）B.看了一次（動、數(shù)量詞）C.美極了（形、副）（五）聯(lián)合短語：由幾個語法地位平等的詞組成，表并列、遞進或選擇。一般同一詞性相連。例：偉大而質(zhì)樸、今天或明天第31頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三（六）連謂短語：兩個或以上的謂詞性成分連用，其間沒有語音停頓，沒有上述5種結(jié)構(gòu)關系，也不用任何關聯(lián)詞語。例：A拿筆寫字B走過去開門（七）兼語短語：由前一動詞的賓語兼做后一動詞或形容詞的主語，即動賓短語的賓語和主謂短語的主語套疊，形成一個賓語兼主語的兼語。例：A讓我走。B使她相信第32頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三（八）同位短語：多由兩部分組成，前后各部分的詞語不同但所指相同，語法地位一樣，共作一個成分。例：A他們倆B省城濟南（九）其他短語：方位短語（西湖邊）量詞短語（這三位）介詞短語（在船上休息）助詞短語（大的要照顧小的）第33頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三三、短語的功能類

功能類型是由它跟別的詞語組合時能充當什么句法成分，相當于哪類詞決定的。常作主語、賓語，功能相當于名詞的叫作名詞性短語；能作謂語，功能相當于謂詞性短語，通常以動詞、形容詞為中心。名詞性短語一般不充當謂語。謂詞性短語能充當謂語。如：他和我、好得很第34頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三區(qū)分下列短語的類別（結(jié)構(gòu)類）：幽默的江老師飽經(jīng)風霜明天星期五接受批評慢走高興極了上山采藥人和書籍小江老師稱他為球迷定中動賓主謂動賓狀中中補連謂聯(lián)合同位兼語第35頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三句子句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達一個相對完整的意思，能完成一次簡單的交際任務，在語音上有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使、感嘆的語氣，在書面上用句號、問號、感嘆號表示出來。第36頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三單句1.單句，不可再分析出分句的句子。包括：

①主謂句（由主謂短語構(gòu)成的句子）如：今天‖星期一。她‖身份特殊。趙州橋‖[非常]雄偉。（橋的）設計‖[完全]合乎（科學）原理。②非主謂句（由其他短語或單個詞構(gòu)成的句子）如：蛇！好漂亮的彩虹呀！快一點吧！禁止吸煙！去吧。嘿！

第37頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三“把”字句③特殊單句，句式特點比較特殊的句子。主要是：

（1.把字句：用“把”（或“將”）將動詞支配的對象提到動詞之前的一種句型。把字句在結(jié)構(gòu)上有：“把+賓語”作狀語。語義上，把字句表示主動。主語是施事者，發(fā)出動作，處置某一對象。處置的對象是指定的或已知的事物。如：

A

我們把豹子打死了。

B

你簡直把我嚇死了。

C

不要把自己做的壞事賴在別人身上。如“我們‖[一定要][把海河]治理<好>?！薄袄恰琜把羊]咬<死>了。”

第38頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三“被”字句（2.被字句：用介詞“被”組成介賓短語作狀語，并且表達被動語義的句子。被字句的典型格式是：主語+被+被的賓語+動詞短語。語義上，被動句表被動。主語是受事者，接受動作。如：

A

兇手被警察抓住了。

B

小鳥被他們嚇跑了。

C

玻璃杯被小王子打碎了。樹葉‖[被風]吹<走>了。

第39頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三兼語句（4.兼語句：用兼語短語充當謂語的主謂句。其主要特點有：它的謂語由一個動賓短語和一個主謂短語套接而成；動賓短語中的動詞通常是使令性動詞。如：“叫、讓、派、使、請、教、勸、命令、禁止、任命、號召、選舉”等等。有是還用“有”。如：

A

我請周恩來同志來解釋。

B

你讓他下午到我辦公室來一下。

C

蔚藍的天宇中正有一群大雁飛過。

第40頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三復句2.復句，由兩個或兩個以上意義上相關、結(jié)構(gòu)上互不做句子成分的分句組成的。（1.并列復句，兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關系。主要關聯(lián)詞語是：既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……（另、又）一方面……，有時……有時……，有的……有的……。如：①它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。

②我們不是要空話，而是要行動。

③從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。

也有不使用關聯(lián)詞，但分句間關系并列的。如：悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。感情的短處在于會使人迷失方向，科學的長處在于它是不動感情的。第41頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三承接復句（2.承接復句，兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。常用關聯(lián)詞語有：就，便，才，又，于是，然后，接著，首先（起初）……然后……，從而。如：

①他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。

②起初他們問我個人的情況，然后又問到有關革命形勢的一些問題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動靜。

③吃過了飯，老秦跟小福去場里打谷子。

④她進入這個世界，便奉獻給這個世界以真誠。

第42頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三遞進復句（3.遞進復句，后面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關系。常用的關聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）……，況且。如：

①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。

②你這樣說不但不能解決問題，反而會影響團結(jié)。

③他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？第43頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三選擇復句（4.選擇復句，兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構(gòu)成選擇關系。常用的關聯(lián)詞是：與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許……。如：①或者你到上海，或者你到南京，或者你那里都不去。②他是忘了，還是故意不來？③不是魚死，就是網(wǎng)破。④作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。⑤我們寧要少而精，也不要多而雜。第44頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三轉(zhuǎn)折復句（5.轉(zhuǎn)折復句，后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關系。常用的關聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然。如：

①他小小年紀，膽量可不小啊。

②雖然我一見便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。

③他是應該來的，只是沒有時間。

④今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。第45頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三假設復句（6.假設復句，前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說出假設情況一旦實現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。兩個分句之間是一種假定的條件與結(jié)果的關系。常見的關聯(lián)詞語是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。如：

①如果老王不能前去，那就讓我去吧。

②即使天塌下來，這件事也得繼續(xù)做完。

③誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

④你臨時有事的話，可以打個電話來。⑤你一定能聽到石油掀起的波浪聲，假如你把耳朵貼到油管子上。第46頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三因果復句（7.因果復句，前面分句說明原因，后面分句說出結(jié)果，可分為說明因果和推論因果。說明因果一個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實。常用關聯(lián)詞有：因為（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因為……。推論因果一個分句提出一個依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實。常用關聯(lián)詞有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。第47頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三如：

①因為她是中文系畢業(yè)，所以與我這個爬格子的人有許多共同語言。②知識的海洋是無窮無盡的，因此，學習是無止境的。③他優(yōu)柔寡斷，以致坐失良機。④基本公式都弄錯了，可見沒有認真學。⑤既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，她怎么會聽不見呢？⑥我不久就離開了母親，因為我到外地讀書去了。第48頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三條件復句（8.條件復句，前一個分句提出一個條件，后一個分句表示在滿足條件的情況下所產(chǎn)生的結(jié)果，分為充分、必要、無條件三種類型。常見關聯(lián)詞語有：只要（只需、一旦）……就（都、便、總）……，便，就；只有（唯有、除非）……才（否則、不）……，才，要不然；無論（不管，不論、任、任憑）……都（總、總是、也、還）……。如：

①多讀多寫，作文就會有進步。

②只有具備了“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識，才能昂首闊步于成功的大道之上。

③除非是到了春天，你才能看到這遍山的杜鵑花。

④不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。

第49頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三解說復句（9.解說復句，分句間有解釋或說明、總分的關系。一般不常用關聯(lián)詞語，也有少數(shù)在后一分句單用“即、就是說”等關聯(lián)詞語。如：

①我們正處于這樣一個歷史階段，即我們相信兩國的關系能提高到一個新的高度。②紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高地站著紡。③一種是教條主義，一種是經(jīng)驗主義，兩種都是主觀主義。第50頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三目的復句（10.目的復句，一個分句表示行為，另一個分句表示行為的目的。關聯(lián)詞都單用。常用關聯(lián)詞語有：為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得。如：

①我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。

②這段時間校衛(wèi)要好好檢查校園設施，以免出現(xiàn)安全事故。

③答題之前，我們應仔細思考，省得過后又來修改。

④你把一件整理一下，明天好交大會討論。第51頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三補充說明[條件復句與假設復句的區(qū)別]相同點：前后分句的關系都是條件與結(jié)果的關系，都是沒有實現(xiàn)的事情。不同點：條件復句著重于條件，假設復句著重于假設。只要記住條件復句的幾種類型和關聯(lián)詞語就很容易區(qū)別了。如：如果美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府愿意奉陪到底。（假設復句）

只要美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府就要奉陪到底。（條件復句）第52頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三單句與復句的區(qū)別一、從結(jié)構(gòu)上區(qū)分。單句是由一個詞和一個補語構(gòu)成。單句不管句子多么復雜，它的結(jié)構(gòu)中心只有一個，我們可以通過層層分析，弄清構(gòu)成句子的各種成分。復句是由兩個或者兩個以上的單句構(gòu)成的，其中每一個分句都不做另一個分句的任何成分。第53頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三區(qū)分下列句子是單句還是復句：例1.發(fā)展國民經(jīng)濟，臺灣回歸祖國，抗擊超級大國的干涉，是我們在80年代的三件大事。例1看起來像復句，但從結(jié)構(gòu)上分析可以看出，用逗號隔開的各部分不是獨立的分句，而是全句中的一個成分。第54頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三例2.有幾回，鄰舍孩子聽得哭聲，也趕熱鬧，圍住了孔已己。

例2的各個分句都是相對獨立的句子彼此不互相做句子成分，所以是復句。第55頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三請同學們自己判斷下面這個例句是單句還是復句，并說明你的理由。例3.您生前諄諄教導我們，不要搞那種脫離人民的虛無主義、個人主義，要到群眾中去參加革命實踐。“您”是主語，“教導”作謂語，后面的部分都是“教導”的內(nèi)容，可以看做賓語。第56頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三二、從意義上區(qū)別單句不管結(jié)構(gòu)多么復雜，表達的往往是一個獨立的意思，復句則表達的是兩個或者兩個以上相關聯(lián)而又相對立的意思。例4.那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。這個句子雖然被逗號分成了兩個部分，但表達的意思只有一個，故是單句。第57頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三例5.顏色竟那樣濃，濃得像要流下來似的。這個句子也是由逗號分隔成兩個部分，前面是一個分句主要說顏色濃，后一個分句，主要說濃的程度，兩個意思有關聯(lián)而又相對立，因此是個復句。第58頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三三、從語音停頓上區(qū)別句子的語音停頓，在書面上用標點來表示，有些單句和復句的區(qū)別就在于有沒有停頓，即中間有沒有逗號。例6.幾個青年婦女劃著他們的小船趕緊回家。這個句子謂語部分雖然有兩個動詞，但因為中間沒有停頓，所以是個單句。第59頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三例7.孔已己剛用指甲蘸了酒，想在柜臺上寫字，見我豪不熱心，便嘆了口氣，顯出極惋惜的神情。這個句子在每一個動詞補語后都做了停頓，用逗號隔開，因此是個復句。第60頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三辨析下列句子是單句還是復句1.周總理在四屆人大會議上向全國人民提出的在本世紀內(nèi)全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國防和科學技術(shù)的現(xiàn)代化，把我國建設成為社會主義的現(xiàn)代化強國的宏偉規(guī)劃，反映了我國億萬人民的共同愿望。2.母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。第61頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三3.只有千萬人民的革命實踐，才是檢驗真理的尺度。4.真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。5.對車座兒，對巡警，對任何人，他決定不再老老實實的敷衍。第62頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三句子的成分一．句子的成分

在句子里，詞和詞之間有一定的關系，按不同的關系可以把句子分為不同的組成部分，句子的組成部分叫做句子成分。一般概括為如下幾大類：主語‖、謂語、賓語、(定語)、[狀語]、<補語>。

例：（全體）同學‖[都]做<完>了(英語)作業(yè)。

第63頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三主語一．主語

主語是句子陳述的對象，一般位于句首，回答“誰”或“什么”等問題。主語可分為名詞性主語和謂詞性主語。名詞性主語由名詞性成分充當，包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語等，多指人或事物。例如：

①．沙鍋‖可以燉豆腐。（名詞）

②．九‖是三的三倍。（數(shù)詞）

③．我們‖打算今天去郊游。（代詞）

④．他說的‖是標準的普通話。（“的”字短語）

第64頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三主語謂詞性主語由謂詞性詞語充當，謂詞性詞語包括動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語等。這樣的主語是把動作、性狀或事情作為陳述的對象。例如：

①．笑‖是具有多重意義的語言。（動詞）

②．整齊‖比不整齊好。（形容詞）

③．拆臺‖比搭臺容易多了。（動賓短語）

④．公正和廉潔‖是公職人員行為的準則。（形容詞短語）

此外，主語還可以有主謂短語充當。例如：

①．他不參加‖是個好事。

②．老年人上大學‖已經(jīng)不新鮮了。

第65頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三謂語二．謂語

謂語是陳述主語的，一般用來回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語通常由謂詞性詞語充當。例如：

①．你‖瞧。（動詞）

②．太陽‖紅艷艷的。（形容詞）

③．他們‖熱愛籃球。（動詞短語）

主謂短語做謂語是漢語的一大特色，例如“他頭腦冷靜”。

名詞性詞語有時也可以做謂語，但比較少見，且有一定的條件限制，例如：

①．明天‖清明節(jié)。

②．她‖大眼睛，紅臉蛋。

第66頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三練習1\全世界投入運行的核電站已近230座.2\沙漠地區(qū)空氣干燥.3\還有一些花的顏色是黃的.4\蟹殼上的模樣是遺傳下來的.5\修建成功的園林當然各個不同.6\蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意.7\其他地方的園林我也到過一些。第67頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三練習1\全世界投入運行的核電站‖已近230座.2\沙漠地區(qū)‖空氣干燥.3\還有一些花的顏色‖是黃的.4\蟹殼上的模樣‖是遺傳下來的.5\修建成功的園林‖當然各個不同.6\蘇州園林栽種和修剪樹木‖也著眼在畫意.7\其他地方的園林‖我也到過一些。第68頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三賓語三．賓語

在句子中，動詞多充當謂語，但真正單獨做謂語的情況（如上面謂語例①）并不普遍，很多情況下，動詞后都接賓語。賓語是動作行為所支配和關涉的對象，賓語必須依托動詞性謂語中心詞存在。

賓語一般由名詞性成分充當。例如：

③．他在拍桌子。（名詞）

④．我真不想告訴他。（代詞）

⑤．這間客廳有二十平方米。（數(shù)量短語）

有時，賓語也可以由謂詞性成分或主謂短語充當。例如：

①．最有效的防御是進攻。（動詞）

②．獲得別人尊重的前提是尊重別人。（動賓短語）

③．誰說今天不下雨？（主謂短語）

第69頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三例如1、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對人們有很大的吸引力。3、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。4、人們促進了大量品種的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云塊密密的布滿了天空。第70頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三定語四．定語（標志：的）

定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的。在句中多用來對主語或賓語起描寫和限制作用。（往往有“的”字作為標志）

定語有時有很多層，即多層定語。多層定語的一般次序是（從離中心語最遠的詞語算起）：

第71頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三定語①表示領屬關系的詞語（表示“誰的？”）②表示時間、處所的詞語（表示“什么時候？什么地方？”）

③指示代詞或量詞短語（表示“多少？”）

④動詞性詞語和主謂短語（表示“怎樣的？”）

⑤形容詞性詞語（表示“什么樣的？”）

⑥表示性質(zhì)、類別或范圍的名詞（表示“什么？”）。例如：

①他的③一件④剛買的⑤新⑥羊皮夾克也拿來了。

①他爺爺②解放前收羅的③一方④有十五厘米寬的⑤優(yōu)質(zhì)⑥泰山石硯被他不小心砸碎了。

第72頁，講稿共81頁，2023年5月2日，星期三狀語五．狀語

（標志：地）

狀語是謂詞