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八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃范文(匯編5篇)一、指導(dǎo)思想
仔細(xì)貫徹學(xué)校有關(guān)精神,以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以課堂高效為抓手,深入扎實(shí)開展教學(xué)有效性的討論,圍繞學(xué)校的要求詳細(xì)開展備課組活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生狀況分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期的物理,已經(jīng)對(duì)物理有了肯定的熟悉,但是對(duì)概念的理解有些不精確,不到位,表達(dá)時(shí),不是很清晰,所以在應(yīng)用時(shí)就消失了問題。這也是我們這學(xué)期要訂正的地方。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)問與技能
1、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問,而且還包科學(xué)的討論方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、具有初步的試驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些根本的物理量。
3、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語,簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。
(二)過程和方法
1、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程,能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。
2、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。
3、通過參加科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集力量。
4、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題,有初步的分析概括力量。
5、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽取反應(yīng)意見的意識(shí),有初步的信息溝通力量。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、能保持對(duì)自然的奇怪,初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧,對(duì)大自然有親近,喜愛和諧相處的情感。
2、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。3、在解決問題的過程中,有克制困難的信念和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
4、養(yǎng)成實(shí)事求是,敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
5、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望,熟悉溝通與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
6、有將科學(xué)效勞于人類的意識(shí),有抱負(fù),有報(bào)護(hù),喜愛祖國(guó),有振興中華的使命和責(zé)任感。
四、詳細(xì)措施
(一)鼓舞學(xué)生積極大膽地參加科學(xué)探究。
鼓舞學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獵取科學(xué)學(xué)問,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
1、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)展評(píng)估的好習(xí)慣。
2、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的,要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。
(二)、幫忙學(xué)生盡快轉(zhuǎn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自己進(jìn)展學(xué)問模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制學(xué)問,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。
(三)、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
1、以多種方式向?qū)W生供應(yīng)廣泛的信息。
2、在閱讀理解,收集信息,觀看記錄作為課后作業(yè)的一局部。
3、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)展物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。
八年級(jí)物理教學(xué)規(guī)劃范文2
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開頭,八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平常的實(shí)際生活比擬接近,本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)展教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。
二、教材分析
人教版八年級(jí)物理上冊(cè)由機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度等6章內(nèi)容組成。教材采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索,兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了學(xué)問的構(gòu)造性。在學(xué)習(xí)方法上,積極制造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐,通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在把握根底學(xué)問的同時(shí),對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的熟悉。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)討論活動(dòng),特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積存閱歷。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn);落實(shí)學(xué)生試驗(yàn),仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn);鼓舞學(xué)生在課外做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué),樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,注意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力量。
4、積極探究開展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面,進(jìn)展他們的興趣愛好和共性特長(zhǎng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉社會(huì)生活的力量。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要留意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
“聲音的產(chǎn)生條件”“聲音的特征”“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”“凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計(jì)的使用及物態(tài)變化等學(xué)問點(diǎn),它們是解釋各種現(xiàn)象的根底,也為今后學(xué)習(xí)物理學(xué)問打下根底伏筆,是八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
“聲音的特征”,區(qū)分音調(diào)和響度,對(duì)學(xué)生來說并不簡(jiǎn)單,是第一章的難點(diǎn);“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規(guī)律”這幾方面內(nèi)容相互聯(lián)系,且都要通過試驗(yàn)手段來進(jìn)展教學(xué),試驗(yàn)起到關(guān)鍵的作用,但八年級(jí)學(xué)生的試驗(yàn)力量不強(qiáng),所以此學(xué)問點(diǎn)既是教學(xué)重點(diǎn)同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn);“物態(tài)變化”中“觀看水的沸騰”等試驗(yàn),由于在試驗(yàn)過程中運(yùn)用了圖像法,通過描繪熔化、沸騰的曲線,使學(xué)生熟悉物理現(xiàn)象變化的規(guī)律,要求通過學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知體驗(yàn)的根底上去學(xué)習(xí)。
五、教法和學(xué)法
1、提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),發(fā)揮教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的作用。
3、組織學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦開展探究活動(dòng),發(fā)表自己的觀點(diǎn),敢于創(chuàng)新。
4、提示學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),按預(yù)習(xí)-上課-復(fù)習(xí)三步進(jìn)展教學(xué),保證科學(xué)探究順當(dāng)開展。
5、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,表達(dá)從生活走向物理,從物理走向社會(huì)的理念。
6、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看,做好記錄。運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,幫助教學(xué)。
八年級(jí)物理教學(xué)規(guī)劃范文3
一、學(xué)情分析
物理是一門新接觸的自然學(xué)科,學(xué)生根本沒有物理根底,經(jīng)過八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于初中物理學(xué)問的學(xué)習(xí)有了肯定的根底,學(xué)習(xí)方法漸漸成熟,但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。物理這門自然學(xué)科有著特別明顯的特點(diǎn),充分以探究活動(dòng)為主,注意試驗(yàn)與觀看的方法,同時(shí)具有很強(qiáng)的神奇感與微妙。教師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣,培育他們更好地探究活動(dòng)的力量,查找物理規(guī)律,學(xué)習(xí)把握好物理學(xué)問與技能,樹立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀,運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,時(shí)間緊,內(nèi)容多而且學(xué)問內(nèi)容難,因此更要抓好學(xué)生的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué),尤其是解決實(shí)際問題的力量。
二、教材分析
新課標(biāo)提出了“學(xué)問與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培育目標(biāo),以及課程根本理念:注意全體學(xué)生的進(jìn)展、轉(zhuǎn)變學(xué)科本位的觀念,從生活走向物理、從物理走向社會(huì),注意科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,留意學(xué)科滲透、關(guān)懷科技進(jìn)展,構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系等思想。在此根底上,物理留意了在“學(xué)問與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)方面的課程培育功能的表達(dá);注意從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題,通過探究查找物理規(guī)律,然后將其用于生活、生產(chǎn)實(shí)踐;注意將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié),讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程中,不僅學(xué)習(xí)物理學(xué)問與技能,還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,養(yǎng)成科學(xué)探究的力量,以便學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度,客觀了解科學(xué)的社會(huì)功能,樹立正確的科學(xué)觀等。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括:第七章力;第八章運(yùn)動(dòng)和力;第九章壓強(qiáng);第十章浮力;第十一章功和機(jī)械能;第十二章簡(jiǎn)潔機(jī)械。主要是力學(xué)學(xué)問、簡(jiǎn)潔機(jī)械類、近代物理學(xué)問的物理學(xué)問體系。其中第九章壓強(qiáng)、第十章浮力、第十一章功和機(jī)械能是重點(diǎn),難點(diǎn)在浮力、功和機(jī)械能,這局部?jī)?nèi)容綜合性比擬強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高學(xué)生的科學(xué)探究力量。
2、把握學(xué)科的根底學(xué)問,包括定義、概念、定理、公式、原理,以及試驗(yàn)各方面的綜合力量。
3、培育學(xué)生的各種力量。如科學(xué)探究、解答問題的力量、試驗(yàn)操作力量。
4、能運(yùn)用課本上的學(xué)問,發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。
5、樹立正確的科學(xué)世界觀。
四、教學(xué)方法
1、在熟識(shí)教材、綱要、標(biāo)準(zhǔn)的根底上,仔細(xì)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解學(xué)生的根本狀況,制訂有效的規(guī)劃,選擇好的教學(xué)方法,細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課,同學(xué)生共同進(jìn)展科學(xué)探究活動(dòng)的探究歷程,仔細(xì)批閱作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,仔細(xì)做好物理試驗(yàn)活動(dòng)的探究,提高學(xué)生的科學(xué)探究力量。
2、重點(diǎn)培育中優(yōu)等生,注意全體學(xué)生的充分全面的進(jìn)展,加強(qiáng)他們的思想德育工作,充分有效地提高初二物理的教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué),培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4、準(zhǔn)時(shí)下班輔導(dǎo)補(bǔ)缺補(bǔ)差。
八年級(jí)物理教學(xué)規(guī)劃范文4
一、指導(dǎo)思想
從這一個(gè)學(xué)期開頭,學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平常的實(shí)際生活比擬接近,所以我“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育理念,先從興趣著手,本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)展教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在把握根底學(xué)問的同時(shí),對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的熟悉。
三、詳細(xì)的安排如下:
1、本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容有
第一章測(cè)量
本章是學(xué)習(xí)物理的根底。學(xué)生只有在把握了最根本的測(cè)量工具后才能再進(jìn)展以后的學(xué)習(xí)。
1.讓學(xué)生知道國(guó)際單位、長(zhǎng)度的單位;
2.刻度尺的正確使用;
3.體積大單位和換算;
4.體積的測(cè)量方法。
其次章電的初步學(xué)問
本章講了靜電現(xiàn)象和簡(jiǎn)潔電路
1.知道摩擦起電現(xiàn)象;知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用;
2.知道使小燈泡發(fā)光的必要條件;
3.知道一些電路符號(hào),會(huì)畫簡(jiǎn)潔電路圖;
4.理解電路的連接方法:串、并聯(lián)電路
5.理解兩種電路的特點(diǎn)。
第三章電和磁
本章介紹了磁的現(xiàn)象
1.知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關(guān)系;
2.知道磁場(chǎng)現(xiàn)象的存在和兩種磁體的磁場(chǎng)狀況;
3.知道電流的磁效應(yīng);通電螺線管的磁場(chǎng)和右手螺旋定則。
第四章熱和冷
本章介紹生活中的溫度現(xiàn)象
1.知道溫度的概念和劃分方法及測(cè)量工具;
2.學(xué)會(huì)溫度計(jì)的使用并實(shí)際操作;
3.知道熱脹冷縮的現(xiàn)象;
4.知道熱膨脹在生活中的應(yīng)用。
第五章物態(tài)變化
本章介紹的是物質(zhì)的三種變化
1.知道物質(zhì)的三種狀態(tài)
2.理解物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的變化過程和特點(diǎn);
3.理解物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的變化過程和特點(diǎn);
4.理解相反的變化過程:液化、升華和凝華的過程和特點(diǎn)
第六章簡(jiǎn)潔光現(xiàn)象
本章介紹光的根本特性
1.知道光的直線傳播現(xiàn)象;
2.知道光的反射現(xiàn)象,理解光的反射規(guī)律;
3.知道平面鏡成像,理解平面鏡成像的規(guī)律
4.知道光的折射現(xiàn)象,理解光發(fā)生折射的特點(diǎn)
除了以上教學(xué)內(nèi)容外,還有:
2、積極參與教科研的活動(dòng)
向其他有閱歷的教師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,積極參與科研活動(dòng),提高自己在科研活動(dòng)方面的力量。
3、積存教學(xué)中的得與失。
有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會(huì),留意積存教學(xué)工作中的得與失,為以后的工作積存閱歷。
八年級(jí)物理教學(xué)規(guī)劃范文5
一、學(xué)生根本狀況分析:
經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的了解,學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科都有了肯定的了解。物理是一門自然科學(xué),跟平常的實(shí)際生活比擬接近,因而學(xué)生對(duì)物理討論的根本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性熟悉和初步印象,通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)展教學(xué),必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。
二、教材分析:
教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了很多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思索,活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。
本教材為人教版八年級(jí)物理下冊(cè),教材在內(nèi)容選配上,留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極制造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐,通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索,兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了學(xué)問的構(gòu)造性。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):力、彈力、重力、牛頓第肯定律、二力平衡、摩擦力、壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應(yīng)用、功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機(jī)械效率
難點(diǎn):讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)
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