小學體育-跪跳起教學設計學情分析教材分析課后反思

體育課課時計劃授課時間年月日教學內(nèi)容跪跳起器材小墊子*28教學目標1、使學生鞏固提高跪跳起的技術要領，能夠連貫的完成跪跳起的動作，學會幫助與保護動作；2、發(fā)展靈敏、協(xié)調和空間感覺等身體素質。3、培養(yǎng)學生的遵守和協(xié)作意識、善于思考勇于競爭的作風、勇于克服困難的意志品質，體驗完成動作的樂趣。重點難點教學環(huán)節(jié)時間分配教學內(nèi)容與步驟師生活動組織方法與能力要求復備開始準備部分2分3分3分體育委員整隊。報告人數(shù)，師生問好3.宣布本課內(nèi)容及要求4.檢查服裝及安排見習生5.復習隊列隊形。四面轉法。6-8次跑步走——立定。3-5次。跑步走——立定。4-6次。輔助練習：活動各關節(jié)師幫助整隊生認真聽講學生了解學習內(nèi)容。安排見習生到指定位置休息。教師提出練習的要求、規(guī)則及注意事項。2、組織練習。學生集體練習。1、教師提出練習要求、規(guī)則及注意事項。師領做學生跟做。3、對練習小結。讓學生背風背陽四列橫隊××××××××××××××××××××××××××××××××△要求：快、靜、齊精神飽滿要求:聽從口令、動作標準、整齊、一致。組織：四列橫隊成體操隊形。要求：精神飽滿態(tài)度認真動作大方基本部分18分10分1、跪跳起跪立準備身體前傾，后擺臂拔腰、展胯、壓腳背腳趾雙膝迅速前提成半蹲）立半蹲直體站重點：擺臂制動腳背壓墊難點：擺和跳的協(xié)調配合，提膝迅速，收腿要快二、游戲：跪跳起往返跑接力規(guī)則：1、不準搶跑、不準越線、必須采用錯肩拍手方法。2、前邊同學做跪跳起時后邊同學不要推3、起跑后到往返點繞過，拍手后到隊伍后戰(zhàn)隊，最先完成隊為勝者。1、教師講解示范動作要領與技巧2、傳授口訣：3、分組練習，強調保護幫助動作a)自練b)互評c)互相糾錯3、師巡回指導1、教師講解游戲規(guī)則、方法、要求。2、教師下達口令，學生開始進行練習。3、練習一次后進行教學比賽。4、教師判定名次。表揚優(yōu)勝，鼓勵差隊。組織：集體與分組相結合。要求：1、精神飽滿2、態(tài)度認真3、動作大方組織：四列縱隊要求：遵守規(guī)則遵守紀律團結奮斗齊心協(xié)力注意安全結束部分4分1、集合隊伍2、放松舞蹈：《小袋鼠》3、課后小結4、下課，送還器材提出放松要求。教師演示一遍。師領做，學生跟做。組織：四列橫隊成體操隊形。要求：動作輕盈、優(yōu)美、大方。課后小結學情分析本階段的學生對體育課程興趣濃厚，在課堂上有較強的表現(xiàn)欲望和參與意識，學習快，模仿力強，但注意力不穩(wěn)定，因此，本節(jié)課通過情境導入、實施技巧和游戲的結合，激發(fā)學生學習欲望，幫助學生更快掌握。效果分析練習密度在35%左右，平均心率在120--125次/分左右。根據(jù)本課特點，學生積極主動的參與到跪跳起的各種練習中，興趣較高，學生學習的情緒高漲，并能在合作練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流評測練習跪跳起的評測練習【內(nèi)容】：跪跳起【組織】：體操隊形?！緶y試人員】：全班學生【測試時機】：處于課時“基本部分”最后階段，即：學生學習了完整的跪跳起之后并自主練習完畢?！驹u測時間】：2-3分鐘【評價方法】：口頭表揚鼓勵其它要求：測驗組別：每排為一單位集體做。評測順序：從第一排到到第四排依次進行。每排測驗完后，觀看鼓勁其它組別。跪跳起教學反思這次我準備的是一節(jié)小學四年級跪跳起的課，跪跳起是小學四年級學生應該掌握的技術動作，為了調動學生積極參與體育鍛煉的興趣，合理的動作用力順序，所以我安排了兩個課時的教學計劃，也能充分的體現(xiàn)了新課標內(nèi)容的合理安排，這節(jié)課要解決的問題是學生的迅速收腹提膝的問題，這也是本節(jié)課的教學重點，本節(jié)課以跪跳起為教材讓學生體驗下肢動作形成對整體動作的影響。為了學生能更好的對跪跳起的動作的認識，本次課安排了以游戲代替熱身的方法來激發(fā)學生的學習興趣，通過復習擺臂、小腿腳面壓墊動作的復習，使學生在學習動作后能夠獨立的完成跪跳起動作上做了一個很好的鋪墊。我在學習動作部分，從輔助性練習過渡到跪跳起的完整動作，使學生能能夠獨立的完成。我先用單腿提膝的動作使學生能初步了解在提膝時要迅速的問題，也為了下面的輔助練習做一個很好的引導，在第二個輔助練習中我采用了從原地收腹跳過度到原地收腹跳是用膝蓋去頂標志物的練習，使學生在跳起時有提膝的動作而不是勾小腿動作，這樣就很好的解決了學生的提膝動作，最后的輔助性練習是跪墊提膝頂標志物，這個練習主要解決學生在跳起時能迅速提膝收腹效果，也啟到了一個承上啟下的作用，也是這節(jié)課的一個閃亮點，但是在這個環(huán)節(jié)中我也有不足的地方：第一、據(jù)學生存在的差異性來練習，我所設的標志物多是同一個高度，這是因為我想的不夠充分而形成的。第二、學生練習密度不夠

第三、沒有體現(xiàn)學生的主體地位，因為在練習時，大部分時間多是我去喊節(jié)拍練習，沒讓學生去自主練習。在結束部分，我利用了小學生喜歡玩的心理，選擇了太極這一呼吸與動作相結合的放松方法，讓學生在“玩”太極的過程中，不知不覺中達到了放松的效果。這次公開課我感受頗深，本課優(yōu)點明顯，也有不足之處。優(yōu)點：1.教態(tài)較好2.教學組織和隊伍的調動比較清晰。3.在教學的設計和內(nèi)容的銜接上做的比較合理。缺點：1.我的語言表達和組織比較薄弱，以后需要更注意自己，提示自己，提高自己。2.在上課中沒有明確學習動作的目的性。但是從總體來說，我對于這節(jié)課還是滿意的，不足之處我會在以后的上課中去慢慢的摸索，在教學中積累經(jīng)驗，多聽優(yōu)秀教師的課，多向他們學習，使自己的語言更加的豐富，使課堂更加的精彩。課標分析本