第四講創(chuàng)意縫補(bǔ)師

第四講創(chuàng)意縫補(bǔ)師——補(bǔ)題方法（二）教課目的：1、掌握兩種審題補(bǔ)題方法，并能運(yùn)用到作文中；2、能夠在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)會到作文的樂趣；3、指引學(xué)生理解并會運(yùn)用不一樣方法補(bǔ)題，確立文章主題，構(gòu)想作文。教課要點(diǎn)：掌握兩種審題補(bǔ)題方法，并能運(yùn)用到作文中教課難點(diǎn)：指引學(xué)生理解并會運(yùn)用不一樣方法補(bǔ)題，確立文章主題，構(gòu)想作文。教課準(zhǔn)備：課件教課總課時：三課時教課過程：第一課時導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎你們進(jìn)入*老師的作文講堂，在上一節(jié)課中，我們學(xué)了兩種審題的方法，而且將它運(yùn)用到我們的作文練習(xí)中，下面一同來收獲一下我們的學(xué)習(xí)成就。1、復(fù)習(xí)上一次課知識點(diǎn)內(nèi)容2、檢查上節(jié)課作業(yè)并評論【課前熱身操】師：我們經(jīng)過對作文題目進(jìn)行相應(yīng)的增補(bǔ)，讓題目內(nèi)容更為明確，讓我們作文的過程更為簡單。有時，我們玩的一些文字游戲也需要我們用到這類方法。下面的這些成語你還有印象嗎？能夠?qū)⑾旅娴奈淖炙阈g(shù)題做出來嗎？1.(五)光(十)色×心無(二)用＝(百)折不撓2.(一)心(一)意＋(四)肢發(fā)達(dá)＝(七)姑(六)婆3.(七)上(八)下＋(一)干(二)凈＝(九)流(十)家4.丟(三)落(四)＋(一)步登天＝(三)(五)成群5.(三)從(四)德＋(一)鼓作氣＝(十)年(八)載6.(五)體投地×(七)竅生煙＝(三)令(五)申7.(一)石(二)鳥×退避(三)舍＝(三)頭(六)臂8.(十)(二)生肖×(三)生有幸＝(三)(十)(六)計9.文房(四)寶×(三)國演義＝(一)清(二)楚10.(四)面(八)方÷獨(dú)(一)無(二)＝(四)面楚歌【口才展現(xiàn)臺】過渡：在方才的成語算術(shù)題中，我們填充上的都是些什么字呢？看起來沒有特色的數(shù)字被我們進(jìn)行組合增補(bǔ)后會變?yōu)楦鞣N詞語，在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)的審題方法“填”題完義法，也是經(jīng)過增補(bǔ)題目來明確詳細(xì)要寫作的范圍，思想也會一下子清楚起來，資料也會接連涌來用于我們的文章中。在我們的生活中有時會發(fā)生一些意想不到的事情，讓我們身處地危險，在危險到暫時，我們應(yīng)當(dāng)怎么面對呢？師：談?wù)勀闩龅竭^什么樣的危險，是怎樣面對、辦理的呢？生：師：在世界各地，各種各種的自然災(zāi)禍屢次發(fā)生。在我們中國，也常有多種自然災(zāi)禍發(fā)生，威迫著我們?nèi)祟惖纳?，惹起多發(fā)傷員死亡，家園被毀的事件。人性光芒照舟曲之愛匯大水：災(zāi)害舟曲，讓愛前行災(zāi)害眼前，人類為什么老是這般柔弱、無助？汶川如是，玉樹如是，哀慟自然之無常，感嘆國運(yùn)之多艱。

點(diǎn)滴師：同學(xué)們，“當(dāng)危險到臨”，比方地震，比方洪水，我們能聽到或看到哪些讓人感人的事情，跟我們一同來分享一下吧。生：注：指引說出看到或聽到的危險場景、碰到危險后的應(yīng)付方法與心理活動的描繪?！菊n后小練筆】請同學(xué)們將我們方才說到的出色片斷、動人場面寫下來吧。第二課時【知識解說】師：在上節(jié)課的“填”題完義法中我們學(xué)習(xí)了兩種方法：1、“題前填充法”；2、“題后填充法”今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“填”題完義法中的此外兩種方法：3、“題中填充法”；4、“綜合填充法”板書：《一次郊游》師：請大家看這樣的作文題目《一次郊游》，同學(xué)們，在假期時，有沒有跟父親母親或是親友好友一同到一些地方去旅行一番呢？生：師：去旅行的路程中、旅行過程中、旅行結(jié)束后都發(fā)生過什么事情嗎？給你的感覺是什么樣的呢？生：注：指引學(xué)生能夠完好描繪旅行中發(fā)生的事并由事件所帶來的心理想法及感覺。師：有的同學(xué)說，我喜愛跟朋友一同旅行是由于一路的美景讓人感覺特別舒暢，拓展視線，我們能夠說這是“一次舒心的郊游”；有的同學(xué)說，我喜愛旅行是由于能夠跟朋友一同長見解，我們能夠說這是“一次存心義的郊游”；有的同學(xué)說，我喜愛郊游是由于平常父親母親沒有時間陪你，可是郊游時能夠跟爸爸媽媽一同共享天倫之樂，我們能夠說這是“一次溫馨（快樂）的郊游”?！耙淮谓加巍边@個作文題目，只管題目己由幾個關(guān)系親密的詞或詞組組成，意思仍舊不明確、不詳細(xì)，能夠在題目中間增補(bǔ)詞語，增添題目的成份，使題目的意思清楚、理解。像這類方法我們把它叫做“題中填充法”。板書：《發(fā)現(xiàn)》師：看到這一題目，同學(xué)們的心中是否是會有這樣的疑問：誰？發(fā)現(xiàn)了什么？生：注：不限制學(xué)生思想，可睜開思想，談?wù)勈钦l發(fā)現(xiàn)了什么？師：將《發(fā)現(xiàn)》增補(bǔ)一下，你會增補(bǔ)什么呢？板書：《發(fā)現(xiàn)》師：成長的過程中你必定有好多了不起的發(fā)現(xiàn)，說出來我們共同分享一下。生：學(xué)生會補(bǔ)出“我發(fā)現(xiàn)了小鬧鐘（太陽花）的奧密”,“我發(fā)現(xiàn)了愛的蹤影”等題目。師：同學(xué)們看看題目增添地點(diǎn)有何不一樣？我們能夠把這類方法叫做什么呢？總結(jié)：我們只需運(yùn)用題前、題后、題中分別增補(bǔ)詞語，增添新義的方法，結(jié)合使用題前、題后、題中補(bǔ)題的技巧，使本來題目的含義從浮懸不定轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫馇宄?。這就是今日學(xué)的填充完義法的第四種方法：“綜合填充法”總結(jié)：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很棒，在碰到的作文題目字?jǐn)?shù)少，可寫內(nèi)容廣泛時，我們可像方才同樣在原題上增添一到兩個適合的詞，這樣題目的含義會明確詳細(xì)，更易選材?！緯教綄殹?、閱讀文章《綠色》《溫室》《食譜》，回答下列問題1）從文中的寫的是事情，你能將題目進(jìn)行一下增補(bǔ)嗎？2）假如是你，你會寫什么呢？【佳作賞析】請閱讀課本上的散文《我家的貓》、《綠手指》，談?wù)勊鼈兡男┑胤綄懙煤?？運(yùn)用了哪些修辭手法？將你以為好的句子劃出來，將你以為好的詞語摘抄下來吧?？偨Y(jié)：在寫作文時，審題很重要，要審好題，不單要看卷上文字，還要“力透紙背”，看清題目的志趣和專心。才能確立寫作范圍和要點(diǎn)，確立下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。注意：對題目進(jìn)行增補(bǔ)的內(nèi)容不可以寫在題目中?！菊n后練筆】達(dá)成課后練習(xí)第一、二題第三課時【妙筆生花】1、達(dá)成課后習(xí)題第三題2、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是審題方法“填”題完義法。1、題中填充法：在題目中間增補(bǔ)詞語，增添題目的成份，使題目的意思清楚、理解。2、綜合填充法：結(jié)合使用題前、題后、題中補(bǔ)題的技巧，使本來題目的含義從浮懸不定轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫馇宄?、天空是遼闊的，是千變?nèi)f化的，那邊有白云，有小鳥，有高高的樹，有隨風(fēng)飛舞的風(fēng)箏等等，請你以《天空》為題，從上面的填充內(nèi)容中選一則，寫一篇小作文，要求寫出你自己的所思所想，并寫出自己的獨(dú)到感覺。要求：字?jǐn)?shù)許多于600字。4、