教育廳教研室××年工作思路

第頁共頁教育廳教研室××年工作思路教育廳教研室××年工作思路××年是“十一五”的開局之年，是根底教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。我們要以黨的十六屆五中全會精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機(jī)遇，克制困難，迎接挑戰(zhàn)，為建立和諧社會、創(chuàng)立“教育強(qiáng)省”、進(jìn)步我省根底教育質(zhì)量做出新的奉獻(xiàn)。省教研室××年的工作思路為：圍繞一個(gè)中心，做好兩個(gè)效勞，提升三個(gè)程度，狠抓四個(gè)重點(diǎn)，施行五個(gè)策略，打造八大品牌。一、圍繞一個(gè)中心在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動的關(guān)鍵時(shí)期，全省教研系統(tǒng)必須堅(jiān)持以課程改革為中心，圍繞依法施行和科學(xué)施行新課程開展各項(xiàng)教研活動。二、做好兩個(gè)效勞教研工作要為行政部門教育決策效勞、為基層老師教學(xué)效勞。全年在兩個(gè)“效勞”上要做好以下工作：〔一〕為教育決策效勞．以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)”為方針，施行普通高中課程改革?？疾烊珖咧姓n改實(shí)驗(yàn)省，深化實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校調(diào)查研究，理解我省施行高中課改的優(yōu)勢和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的施行方案及相關(guān)配套文件。詳細(xì)有：浙江省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認(rèn)定管理方法、學(xué)校課程建立指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科施行指導(dǎo)意見等。．加強(qiáng)省級義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)縣的教學(xué)指導(dǎo)。在對國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)展評估的根底上，總結(jié)施行課程改革的先進(jìn)經(jīng)歷和新型課堂教學(xué)形式，抓好一批學(xué)校和老師典型，組織召開義務(wù)教育課____進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表彰會。．加強(qiáng)地方課程和校本課程開發(fā)的指導(dǎo)和管理。對地方課程的施行情況進(jìn)展調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程教材。指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)區(qū)開設(shè)地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開發(fā)和管理細(xì)那么。．調(diào)查全省教學(xué)用書使用情況，制訂教學(xué)用書編寫、審定、出版、發(fā)行的指導(dǎo)性意見。．加強(qiáng)課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開根底教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家工作組會議。積極聯(lián)絡(luò)宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進(jìn)經(jīng)歷。．認(rèn)真做好全省個(gè)義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強(qiáng)初中生學(xué)業(yè)程度考試命題研究，以及對市地命題工作的指導(dǎo)，做好全省初中生學(xué)業(yè)程度考試試卷質(zhì)量分析^p；加強(qiáng)初中生綜合素質(zhì)評價(jià)研究。．繼續(xù)完善高中會考制度。加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建立，標(biāo)準(zhǔn)會考管理，進(jìn)步會考的公信度。研究高中會考信息公布和運(yùn)用的科學(xué)途徑和方法，加強(qiáng)對普通高中教學(xué)的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)程度評價(jià)方案。．積極研究高考改革趨勢，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評價(jià)改革。．探究根底教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系施行方法，和局部縣〔市、區(qū)〕合作進(jìn)展試點(diǎn)。．進(jìn)一步研究和探究校〔園〕本教研制度的內(nèi)涵和施行策略，積極推進(jìn)全省?！矆@〕本教研工作。完善浙江省校〔園〕本教研示范校評比標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)省?！矆@〕本教研示范校〔園〕的先進(jìn)經(jīng)歷。．進(jìn)一步推進(jìn)教研工作信息化，繼續(xù)做好“浙江省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)光盤的教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場拍攝任務(wù)。．研究高中學(xué)科建立，開展普通高中先進(jìn)教研組評選活動。．加強(qiáng)對民辦學(xué)校教學(xué)研究的.指導(dǎo)，建立民辦學(xué)校教學(xué)研究聯(lián)誼會制度。．召開省、市教研室主任會議和教研室辦公室主任會議，研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新形式以及加強(qiáng)教研室自身建立的新思路。．加強(qiáng)省際教研工作交流和協(xié)作，承辦華東六省一市教研室主任會議。．以展示義務(wù)教育課程改革成果為重點(diǎn)，做好第三屆省政府根底教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評選工作。．做好××年省級教學(xué)研究課題立項(xiàng)和成果評比工作。．協(xié)助做好第九批省特級老師的評選工作。．開展新課程下學(xué)科教學(xué)中的德育研究，進(jìn)步思想品德課教學(xué)的實(shí)效性，總結(jié)典型經(jīng)歷，推廣先進(jìn)的德育形式?！捕碁槔蠋熃虒W(xué)效勞．做好義務(wù)教育和高中新課程學(xué)科的培訓(xùn)工作。改良省級培訓(xùn)形式，進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量。．啟動全省教研員培訓(xùn)。制訂全省教研員培訓(xùn)施行方案，分層分批培訓(xùn)各級教研人員。．進(jìn)一步推動《幼兒教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的施行，參與園長和幼教教研員全員培訓(xùn)。．繼續(xù)施行義務(wù)教育課程改革“攜手行動”，加強(qiáng)對欠興旺地區(qū)農(nóng)村課程改革的引領(lǐng)和指導(dǎo)。．加強(qiáng)教學(xué)用書的開發(fā)和管理。繼續(xù)組織編寫與新課程配套的作業(yè)本、暑假作業(yè)、復(fù)慣用書、考試標(biāo)準(zhǔn)、地圖冊等，全面修訂已經(jīng)出版的教學(xué)用書。．召開全省高考情況分析^p報(bào)告會，加強(qiáng)對高三復(fù)習(xí)階段的教學(xué)指導(dǎo)。．加強(qiáng)綜合理論活動教學(xué)的指導(dǎo)，建立高中課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校和綜合理論活動基地學(xué)校。．進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)“三項(xiàng)教學(xué)評比〔教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)〕”制度，本年度開場，“三項(xiàng)教學(xué)評比”省教研室不再收費(fèi)。．進(jìn)步各類學(xué)生學(xué)科競賽的質(zhì)量和信譽(yù)，開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比，協(xié)助做好“環(huán)宇建立”杯首屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽。．建立“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客”網(wǎng)絡(luò)，為廣闊老師參與教研、共享資提供平臺。．編輯印發(fā)期《浙江教學(xué)研究》雜志和《浙江省教育廳教研室××年年鑒》。．加強(qiáng)對教研室附屬小學(xué)和廳屬學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。．舉辦××年度浙江省優(yōu)秀教研員評比。三、提升三個(gè)程度．提升教研活動程度。珍惜有限的教研資，重視教研活動的前期籌劃和后期延伸，進(jìn)步教研活動組織程度，實(shí)現(xiàn)教研活動的多重效益。首先要有教育效益，能解決新課程施行中的難點(diǎn)問題，能改變老師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，有利于發(fā)揮老師參與的主體性，老師受益面較大。其次要有社會效益，教研活動成果能成為行政決策的重要根據(jù)，能受到學(xué)校和老師更多的支持和歡送。最后，還要講經(jīng)濟(jì)效益，用同樣多的錢做更多的事，以同樣多的人做更多的事，做同樣的事卻能發(fā)揮更大的作用。．提升課程施行程度。教研員要從課程改革理念的高度對待學(xué)科教學(xué)改革，進(jìn)步對教學(xué)行為的反思、評價(jià)、指導(dǎo)才能。在改革過程中時(shí)刻保持清醒的頭腦，擅長抓住一些普遍的教學(xué)現(xiàn)象和問題，深化考慮，把問題轉(zhuǎn)化為研究課題。要實(shí)在進(jìn)步自身的研究才能，包括現(xiàn)象觀察、找準(zhǔn)關(guān)鍵、正確歸因、開展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)提升、資整合等才能，帶頭開展課題研究，同時(shí)指導(dǎo)和幫助基層老師開展校本教研。．提升自身生存和開展程度。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室自身建立，改善工作環(huán)境，進(jìn)步福利待遇。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，進(jìn)一步明晰內(nèi)部各部門的職能，以及崗位職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步教研工作效率。鼓勵(lì)教研員參與課程建立、著書立說、攻讀學(xué)位和出國考察。教研員要統(tǒng)一思想，認(rèn)清使命，以學(xué)習(xí)完善自我，以有為爭取地位，以合作獲得成功，以成功提升影響。四、狠抓四個(gè)重點(diǎn)．抓好高中課改。與義務(wù)教育課程改革不同，高中課改近似于一場“教育____”，改革內(nèi)容不僅涉及課程目的、課程構(gòu)造、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評價(jià)方式，還牽涉到教學(xué)組織形式、教學(xué)管理方式、乃至教學(xué)場地安排的變革。必須集中精力配合省教育廳完成改革實(shí)驗(yàn)方案、相關(guān)規(guī)章制度和指導(dǎo)性意見的制定任務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確地為學(xué)校和老師答疑解惑，提早編好新課程學(xué)習(xí)資料和教學(xué)指導(dǎo)用書，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)設(shè)計(jì)欄目，使全省高中老師能及時(shí)共享教學(xué)資。．抓好網(wǎng)絡(luò)教研。以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研是改變教研方式、進(jìn)步教研活動效益的重要途徑，我們要從教學(xué)研究群眾化、民主化、精細(xì)化的高度對待網(wǎng)絡(luò)教研，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研一體化。爭取在上半年初步建成“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客網(wǎng)絡(luò)”，制定網(wǎng)站運(yùn)作和管理規(guī)那么以及教研員網(wǎng)絡(luò)教研工作評價(jià)指標(biāo)，試驗(yàn)各種網(wǎng)絡(luò)教研和培訓(xùn)形式，尤其是發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)在高中課改中的獨(dú)特作用，爭取使教研室網(wǎng)站進(jìn)入全省教育網(wǎng)站的前列。．抓好校本教研指導(dǎo)?？偨Y(jié)省校〔園〕本教研示范?！矆@〕的先進(jìn)經(jīng)歷，加強(qiáng)示范校和其他學(xué)校之間的合作和交流，充分發(fā)揮示范校的研究、示范和輻射功能。完善省級?！矆@〕本教研示范?！矆@〕評比細(xì)那么，使之導(dǎo)向明確，操作方便?？茖W(xué)提煉各種學(xué)校教研形式和教學(xué)典型，編寫和出版《校本教研叢書第二輯》，向全省同類學(xué)校推廣。同時(shí)充分利用“攜手博客網(wǎng)絡(luò)”，為廣闊老師開展個(gè)性化教研提供技術(shù)支持和交流場所，使教學(xué)研究成為老師的職業(yè)生存方式。．抓好教學(xué)評價(jià)研究。我省已根本普及年根底教育，高等教育正走向群眾化。隨著根底教育課程改革的全面施行，中考和會考的選拔功能不斷淡化，逐步成為衡量學(xué)生根底學(xué)業(yè)程度和評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考已更名為“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試”，要花力氣進(jìn)展程度考試評價(jià)理論和操作技術(shù)的研究，逐步建立相應(yīng)的試卷評價(jià)體系和信息利用機(jī)制。重視研究中小學(xué)、幼兒園學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方法，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方式多元化。要逐步建立根底教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，嘗試評價(jià)區(qū)域性整體教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)變化。五、施行五個(gè)策略．活動統(tǒng)整。課程改革是系統(tǒng)工程，許多問題不是單一學(xué)科所能答復(fù)和解決的。教研員應(yīng)增強(qiáng)課程意識、合作意識、研究意識和決策效勞意識，用工程統(tǒng)整學(xué)科教研，進(jìn)步教研活動的合力和效益。能以學(xué)科整合出現(xiàn)的活動，原那么上不分學(xué)科單獨(dú)進(jìn)展，如“攜手行動”、“同上一節(jié)課”、“新生代老師教學(xué)風(fēng)采展示”等活動。一年中，每個(gè)業(yè)務(wù)部〔室〕要有一項(xiàng)集體調(diào)研活動、一項(xiàng)多學(xué)科整合教研活動，出省考察原那么上也要以部〔室〕為單位。鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨學(xué)段合作開展課題研究和教學(xué)調(diào)研。教研員要消除顧慮，積極參與統(tǒng)整教研活動。第一，統(tǒng)整活動有利于教研員參與熱點(diǎn)問題研究和重要教學(xué)決策，有利于改變學(xué)科教研隨意、分散的狀況，擴(kuò)大學(xué)科教研的影響力，提升學(xué)科教研程度。第二，統(tǒng)整活動并不否認(rèn)單科活動，不否認(rèn)學(xué)科個(gè)性，只是改變某些學(xué)科教學(xué)游離于新課程整體之外的狀況，使學(xué)科教研活動的價(jià)值得到更好的挖掘和表達(dá)。第三，統(tǒng)整活動的主體仍是教研員，納入統(tǒng)整活動的學(xué)科教研，主持人不變，活動經(jīng)費(fèi)不變，活動程序不變，成果歸屬不變。．分類管理。從本年度開場，教研活動分為兩大系列四個(gè)類別。一個(gè)系列是教研室主辦的活動，以“教研室文件”發(fā)文，規(guī)定參加人數(shù)和活動時(shí)間，參加對象原那么上不能缺席，不收費(fèi)。另一個(gè)系列是學(xué)科教學(xué)分會或其他學(xué)會主辦的活動，以“學(xué)會文件”發(fā)文，根據(jù)活動內(nèi)容和目的自定人數(shù)和時(shí)間，自愿參加，可以收費(fèi)。四類活動規(guī)定如下：一類活動〔全額撥款〕：以教研室的名義舉辦，如，綜合性教研工作會議、新課程學(xué)科培訓(xùn)、大型總結(jié)和推廣會、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)會、教學(xué)用書編寫會、學(xué)業(yè)考試和會考命題會議、網(wǎng)絡(luò)建立會議、綜合性調(diào)研活動等。二類活動〔限額撥款〕：以教研室的名義舉辦，如，三項(xiàng)評比活動、學(xué)會換屆選舉年會、課題研討活動、小型學(xué)術(shù)研討會等。三類活動〔自收自支〕：以學(xué)會的名義舉辦，如，各類學(xué)科競賽和學(xué)生參加的評比活動、省教學(xué)分會常務(wù)理事會、全國學(xué)科教學(xué)研討會、教學(xué)論壇、名師送教下鄉(xiāng)、承辦全國學(xué)科研究會年會等?？膳c特級老師協(xié)會、正教育咨詢公司合辦。四類活動〔可以創(chuàng)收〕：以學(xué)會的名義，組織學(xué)科教學(xué)觀摩活動；承辦全國學(xué)科課堂教學(xué)觀摩活動；與其他單位和民間團(tuán)體合辦的有創(chuàng)收意圖的活動?？膳c特級老師協(xié)會、正教育咨詢公司合辦。．成果物化。教研員要設(shè)法顯現(xiàn)教研活動的過程和價(jià)值，做到活動必有總結(jié)，研討必有紀(jì)要，調(diào)研必有報(bào)告，外出開會和考察必有書面匯報(bào)。承當(dāng)?shù)难芯空n題，要扎扎實(shí)實(shí)組織研究，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告和專著，爭取在各級各類評比中獲獎(jiǎng)，或在公開報(bào)刊、專業(yè)網(wǎng)站上發(fā)表，擴(kuò)大成果的影響力。鼓勵(lì)教研員寫文章，出專著，到全國講學(xué)，上網(wǎng)絡(luò)交流。盡可能把教研成果物化，能為更多的老師和教研員所共享。．標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作。省、市、縣三級教研活動應(yīng)有所側(cè)重。省教研室要盡量為市、縣教研室留出活動空間，為教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和調(diào)研留出時(shí)間。一年之內(nèi)，除了整合活動外，單一學(xué)科的省級活動不超過次；除了兩次學(xué)科培訓(xùn)以外，要求大市學(xué)科教研員參加的省級活動不超過次；原那么上不單獨(dú)舉辦學(xué)科大市教研員會議和學(xué)科教學(xué)分會年會；除省教研室統(tǒng)一安排外，教研員出省參加全國會議不超過次。市一級教研活動希望省教研員參加的，應(yīng)事先給省教研室發(fā)正式文件或邀請函，省教研室領(lǐng)導(dǎo)審批后，安排相關(guān)人員參加。省教研室從本年度開場，教研經(jīng)費(fèi)采用工程預(yù)算制。每次活動必須做到“五有一能”：有籌劃、有預(yù)算、有決算、有報(bào)道、有紀(jì)要〔總結(jié)〕、能上網(wǎng)。沒有做到前項(xiàng)，不能預(yù)支經(jīng)費(fèi)；沒有做到后項(xiàng)不能結(jié)賬報(bào)銷?；顒影才疟M量避開教育行政部門活動和全省性統(tǒng)一考試的時(shí)間。三項(xiàng)評比、考試評價(jià)、課題管理和教學(xué)用書編寫等工作，請參照《××年三項(xiàng)教學(xué)評比的假設(shè)干意見》、《××年度會考和中考的常規(guī)考務(wù)安排表》、《××年度教研系統(tǒng)課題管理常規(guī)安排表》、《××年度各類教學(xué)用書的編寫、修訂和送審、定稿、出版日程安排表》執(zhí)行。．上下聯(lián)動。各級教研室應(yīng)根據(jù)《浙江省教研工作條例》的規(guī)定，明確定位，合理分工；互相照應(yīng)，步調(diào)一致；緊跟形勢，盡力作為；效勞基層，開展自身；隊(duì)伍精良，狀態(tài)積極；上下聯(lián)動，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。省教研員要做好組織和協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮基層教研員的積極性，盡量通過標(biāo)準(zhǔn)的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對“上”負(fù)責(zé)和對“下”負(fù)責(zé)的一致性。六、打造八大品牌我們要努力打造以下八大教研品牌：．高品位的教研活動。教學(xué)專題研討會、老師開展論壇、高