2021高考備考作文復(fù)習(xí)：百校聯(lián)考模擬題（附審題+立意+片段）

百校聯(lián)考最新模擬題，2021高考生必看系列！

01

2021年全國(guó)100所名校最新高考模擬

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

殷玉珍，普普通通的農(nóng)家婦女，多年來(lái)未走出過(guò)小村莊，卻成了世界名人。從20歲起，

她用了34年時(shí)間，綠化了7萬(wàn)多畝沙地。王繼才用32年如一日的執(zhí)著堅(jiān)守開(kāi)山島，讓守

島報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信仰始終在心中閃光，讓五星紅旗在島上高高飄揚(yáng)。

疫情期間，醫(yī)護(hù)人員"最美逆行"，山東日照環(huán)衛(wèi)大爺捐贈(zèng)12000元……

科研人員爭(zhēng)分奪秒地研發(fā)中國(guó)芯，只為盡快擁有自己的芯片……

不斷發(fā)展變化的中國(guó)每天都在上演精彩的故事。"講好中國(guó)故事”是時(shí)代交給我們的一個(gè)

課題。請(qǐng)綜合以上材料，以"講好身邊的中國(guó)故事”為主題，寫(xiě)一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

材料分析

材料對(duì)于幾個(gè)中國(guó)故事的敘述隱含了命題人的肯定和褒揚(yáng)，"不斷發(fā)展變化的中國(guó)每天

都在上演精彩的故事"則明確表達(dá)了褒揚(yáng)的情感。"'講好中國(guó)故事’是時(shí)代交給我們的一個(gè)課

題"，以"講好身邊的中國(guó)故事”為主題，都要求考生無(wú)論講述什么領(lǐng)域、什么方面的"中國(guó)故

事"，都應(yīng)選取能代表"不斷發(fā)展變化"的中國(guó)形象，積極的、有意義的故事?？梢园l(fā)掘故事蘊(yùn)

含的時(shí)代精神，也可以探討故事給予我們的影響。

參考立意

1.身邊有故事，故事里有中國(guó)。

2.講好身邊故事，弘揚(yáng)中國(guó)精神。

3.講好身邊故事，感悟時(shí)代力量。

4.講講我身邊的中國(guó)故事。

5.發(fā)現(xiàn)身邊的中國(guó)精神。

片段示范

身邊有故事，故事里有中國(guó)。

春節(jié)回家，奶奶和我說(shuō)到李翠利。李翠利，一位農(nóng)村婦女，十幾年如一日地"育人"，將

知識(shí)的甘露灌入村里孩子貧瘠的精神之地。有感于村里低俗的歌舞表演，她開(kāi)始自費(fèi)在自家

便利超市的一角創(chuàng)辦零門(mén)檻閱讀。但是她的“微光書(shū)苑”并沒(méi)有得到大家的認(rèn)可，她便以物質(zhì)

刺激村里孩子的閱讀熱情，"免費(fèi)借閱送糖果、送牙刷得到一些小讀者后，她又著手增加

各類書(shū)籍，她騎著三輪車跑遍了整個(gè)縣城尋求各單位的捐助。即使別人稱她“神經(jīng)娘們""傻子"，

甚至丈夫也勸她放棄，她卻依然堅(jiān)持點(diǎn)起這個(gè)星星之火?，F(xiàn)在她的“微光書(shū)苑”已經(jīng)募集圖書(shū)

幾十萬(wàn)冊(cè)，累計(jì)服務(wù)借閱幾十萬(wàn)余人次。

她不是張玉滾，但她一樣用微光托起村里的夢(mèng)想之光。

不斷發(fā)展變化的中國(guó)每天都在上演精彩的故事，只要你留心，我們身邊每天都有中國(guó)故

事在書(shū)寫(xiě)。今天，中國(guó)故事我們講述、時(shí)代精神讓我們學(xué)習(xí)；明天，精彩的故事由我們來(lái)書(shū)

寫(xiě)，中國(guó)精神靠我們來(lái)傳承！

02

濟(jì)南市2021屆高三十一學(xué)校聯(lián)考

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

從上海石庫(kù)門(mén)到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過(guò)急流險(xiǎn)

灘，穿過(guò)驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪……

100年前，有一群青年，他們乘著小小的"紅船"，劈波斬浪，抒發(fā)人生壯懷……

100年后，有一群青年，他們駕駛時(shí)代的"巨輪"，凱歌前行，揮灑青春豪情……

如果時(shí)光可以倒流，如果時(shí)空可以穿梭，他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？

請(qǐng)你在兩種身份中任選一種，給對(duì)方寫(xiě)一封邀請(qǐng)函，請(qǐng)他們到自己身邊來(lái)做客，彼此了

解，彼此激勵(lì)，共譜青年與祖國(guó)、青春與時(shí)代之華章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

材料分析

跨越百年，兩群青年有明顯的差異：百年前的青年為了祖國(guó)隼路藍(lán)縷，以啟山林；而百

年后的青年為了祖國(guó)承前啟后，勇?lián)姑?，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)?？忌谶x擇身份時(shí)，要關(guān)注到這種差

異性。不同時(shí)代下的兩群青年又有著明顯的共同點(diǎn)：他們都用青春譜寫(xiě)了青年與祖國(guó)、青春

與時(shí)代的華章。

參考立意

1.揚(yáng)紅船精神，駕時(shí)代巨輪。

2.憶百年征程，譜時(shí)代華章。

3.待到山花爛漫時(shí)，你我共唱時(shí)代歌。

4.百年修得同"船"渡。

5.共攜手，新長(zhǎng)征你我同行。

片段示范

你們好！我是來(lái)自百年之后的新時(shí)代青年，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)你到我的世界來(lái)做客，看一看

在你們的艱苦努力后，人民所擁有的美好生活。

我的樣子沒(méi)有變，還是你那張經(jīng)過(guò)打磨的臉。

還是放不下那年在南湖畔與你們的初遇，常常在夢(mèng)中又回想起了你。你們從古樸雅致的

紅船上下來(lái)時(shí)，神色顯得有些焦急，我走上前去問(wèn)你："中國(guó)的未來(lái)是哪里？"你當(dāng)時(shí)堅(jiān)定地

回答："是我們！相信吧，陽(yáng)光會(huì)來(lái)的。"我把你的話深埋心底，含著眼淚，懷著幻想，抱著

期許。穿梭于現(xiàn)實(shí)與過(guò)去，看遍華夏的戰(zhàn)火紛飛，百?gòu)U待興到百年未有之大變局，方才知道

未來(lái)就是你。而鐵鑄的你，站在南泥灣的麥浪中，赤銅色粗糙的臉上掛滿笑容，手從鋤犁上

松開(kāi)，撫摸著我黝黑的臉。我說(shuō)，這是在大山扶貧時(shí)，在海島戍守時(shí)，在抗擊疫情時(shí)打磨的

臉。那一刻，你說(shuō)："你像我。"

03

東北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

近年，各種傳播媒介廣泛運(yùn)用，已成為工作生活的得力助手。利用各種媒介高效獲取資

訊廣受歡迎，借助多種媒介開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)深受喜愛(ài)，通過(guò)社交媒體傳播熱點(diǎn)事件備受關(guān)注。

在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介并存的信息時(shí)代，我們必須思考"如何利用多種媒介溝

通交流，傳播文化""如何利用多種媒介獲取信息，發(fā)出自己的聲音""如何辨別各種媒介信息

真?zhèn)危纬瑟?dú)立、正確的判斷”……

學(xué)校開(kāi)展以"信息時(shí)代的媒介素養(yǎng)"為主題的交流研討活動(dòng)，你作為學(xué)生代表發(fā)言。請(qǐng)完

成一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

材料分析

材料本身“循循善誘"，如何利用媒介學(xué)習(xí)生活，如何利用媒介溝通和交流，如何利用媒

介傳播思想文化，如何分辨真?zhèn)危绾为?dú)立思考發(fā)出自己的聲音……考生不妨順著材料中提

示的方向延伸寫(xiě)作，可就自己感觸思考最深的一兩個(gè)方面，深入分析；也可以繼續(xù)這一“聯(lián)

想鏈"，如利用媒介創(chuàng)業(yè)發(fā)展，成就自己，由此自然聯(lián)想到李子柒、丁真等典型事例。從反

面入手，可以聯(lián)想到網(wǎng)絡(luò)圍觀、狂歡、起哄等現(xiàn)象?？忌山Y(jié)合自身感悟和思考，分析破解

之道，不被外物所役使，不淪為媒介的“奴隸"，不過(guò)分依賴于媒介。

參考立意

1.揚(yáng)長(zhǎng)避短，用好媒介這把雙刃劍。

2.讓大腦與電腦同行，學(xué)會(huì)思考，利用媒介。

3.媒介不是法外之地，方寸之間應(yīng)有分寸。

4.利用媒介，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)傳播。

5.慎獨(dú)自修，謹(jǐn)守媒介時(shí)代的底線和邊界。

6.學(xué)會(huì)辨別，是信息時(shí)代最好的媒介素養(yǎng)。

片段范本

《南方周末》說(shuō)："慢慢的，你習(xí)慣了視線水平向下45度或更多，習(xí)慣了拇指上下左右

5厘米距離的游走。"對(duì)許多人而言，拇指在手機(jī)屏幕、鼠標(biāo)在電腦屏幕游走的距離，也許超

過(guò)雙腳走過(guò)的路程。作為"數(shù)字原住民”的我們，該具有怎樣的媒介素養(yǎng)呢？

首先，我們要學(xué)會(huì)利用媒介學(xué)習(xí)。

信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等深刻地改變了我們的生活，各種傳播媒介廣泛運(yùn)用，已成為

工作生活的得力助手?！蓖馐虏粵Q問(wèn)谷歌，內(nèi)事不決問(wèn)谷歌"，給我一部手機(jī)，我就能撬動(dòng)世

界。借助多種媒介開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)讓你迅速成長(zhǎng)。利用媒介，我們輕松便捷地獲取海量的知

識(shí)和信息，古人皓首僅能窮其一經(jīng)，而我們鼠標(biāo)一點(diǎn)，就能"觀古今于須臾，撫四海于一瞬"，

真的是秀才不出門(mén)，洞悉天下事。不過(guò)，大家也應(yīng)謹(jǐn)記，媒介主要的功能是學(xué)習(xí)，而不是游

戲。

正如科技是把雙刃劍，各種媒介在傳播正能量的同時(shí)，也難免泥沙俱下。從"賈君鵬，

你媽媽喊你回家吃飯”的無(wú)厘頭瘋傳，到秦火火事件病毒式傳播的“威力"，到最近"民警凝視

女子溺亡”的不實(shí)言論……如何辨別各種媒介信息真?zhèn)?？王開(kāi)嶺說(shuō)："利用媒介獲取海量知識(shí)

和信息，但決不能成為別人思想的跑馬場(chǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不至于成為一個(gè)‘移動(dòng)硬盤(pán)"

我們都有一雙"黑眼睛"，應(yīng)該用來(lái)尋找光明，而不是用來(lái)"翻白眼"。我們要"放出眼光，運(yùn)用

腦髓"，審慎取舍。不圍觀，不起哄，面對(duì)媒介，冷靜理性，形成獨(dú)立、正確的判斷。

04

哈爾濱師大附中、東北師大附中、

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2021高三第一次聯(lián)考模擬

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

材料一：

今年新春最時(shí)髦的祝福語(yǔ)是：2020，"鼠"實(shí)不易；2021，"牛"轉(zhuǎn)乾坤。人們用詼諧的語(yǔ)

氣表達(dá)了對(duì)農(nóng)歷鼠年的感慨，對(duì)農(nóng)歷牛年的期盼。

材料二：

中國(guó)古今吟詠牛的詩(shī)文有很多。比如，"羸羸老牯牛，默默數(shù)春秋。田里禾苗壯，一步

一點(diǎn)頭"；比如，"勿言老牛行苦遲，我今八十耕猶力"；比如，"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為

孺子牛"；比如，"老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”……

其實(shí)，牛生啟人生，人生亦牛生。對(duì)此，你有何感想？請(qǐng)依據(jù)材料，自定立意，給你的

好友寫(xiě)一封信，談?wù)勀愕母惺?、思考?/p>

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

材料分析

從兩則材料的遣詞造句"‘牛'轉(zhuǎn)乾坤""期盼""吟詠"等可以看出命題者對(duì)農(nóng)歷牛年飽含期

望，對(duì)三牛精神飽含贊美，希望人們能從鼠"疫"之年盡快走出，投入牛年的奮斗拼搏中。同

時(shí)通