小班科學(xué)光和影教案5篇

小班科學(xué)光和影教案5篇小班科學(xué)光和影教案篇1

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

初步熟悉水的基本特性：無(wú)色、無(wú)味和無(wú)嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀看事物。

預(yù)備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、嗅覺(jué)嬉戲。老師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞，推斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

2、味覺(jué)嬉戲。老師請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

3、老師對(duì)幼兒說(shuō)：“今日我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真來(lái)觀看?！?/p>

(1)老師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。

(2)老師把兩枚硬幣分別放入兩個(gè)玻璃杯中，請(qǐng)幼兒觀看哪個(gè)玻璃杯中的硬幣看不見(jiàn)，而哪個(gè)玻璃杯中的硬幣能夠觀察?

(3)老師總結(jié)，水是沒(méi)有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠觀察。

小班科學(xué)光和影教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1。感受在數(shù)學(xué)中操作的樂(lè)趣。

2。提升幼兒的觀看力、辨別力量以及動(dòng)手力量。

3。鞏固對(duì)數(shù)字1—5的熟悉，能聽(tīng)清老師的要求并按要求活動(dòng)。

4。通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

5。進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

活動(dòng)預(yù)備

數(shù)字卡“1—5”，實(shí)物卡片“1—5”，糖果、小魚(yú)、水果若干等。

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

師：現(xiàn)在劉老師和你們玩一個(gè)拍手嬉戲?？磩⒗蠋熌玫氖菙?shù)字幾？就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

1。復(fù)習(xí)熟悉數(shù)字1—5

師：今日數(shù)字寶寶要和我們做嬉戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了？

數(shù)字寶寶摔倒了，誰(shuí)來(lái)幫數(shù)字寶寶站好，關(guān)心數(shù)字寶寶的時(shí)候，要說(shuō)：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞茫w驗(yàn)證，并認(rèn)讀數(shù)字）

2。數(shù)字寶寶都站好了，誰(shuí)情愿幫它們排排隊(duì)？（從小到大）

3。幫動(dòng)物找數(shù)字伴侶。（出示動(dòng)物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做伴侶）

老師出示1只小鴨的動(dòng)物卡片。

師：1只小鴨的數(shù)字伴侶是誰(shuí)呢？

誰(shuí)來(lái)關(guān)心這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字伴侶呢？

師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說(shuō)，（例如：2只小雞我送你，數(shù)字2和你做伴侶好嗎？）

三、和數(shù)字做嬉戲（用多種感官感知物品數(shù)量）

師：你們想不想和數(shù)字做嬉戲呀？（想）

1?？磾?shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。（可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。）

2?！恫虏抡l(shuí)躲起來(lái)了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請(qǐng)小伴侶猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了？

3。按數(shù)取物：老師出示數(shù)字卡片，幼兒快速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。

四、小組活動(dòng)

師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小伴侶去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今日老師為小伴侶預(yù)備了很多禮物。（逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容）引導(dǎo)幼兒送禮物時(shí)邊操作邊敘述。

第一組、其次組：貼水果，白紙上是數(shù)字幾，就貼一個(gè)水果。

第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)糖果。

第五組：裝小魚(yú)，盤(pán)子上是數(shù)字幾，就貼幾條魚(yú)。

五、師幼共同檢查

師：我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢？

師幼共同檢查。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)潔易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步關(guān)心幼兒對(duì)1—5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)覺(jué)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有敏捷精確?????運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必需改進(jìn)的地方。

小班科學(xué)光和影教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試打開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同開(kāi)啟方式，情愿嘗一嘗里面的食物。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)詞語(yǔ)："撕開(kāi)來(lái)，嘗一嘗""打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗""剝開(kāi)來(lái)，嘗一嘗"。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雞蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各種膨化食品、薯片、快樂(lè)果等食物。

2、拉鏈袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器，將一塊糖用多層紙包起來(lái)，餐巾紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

手背在身后，將糖果的包裝紙揉出聲響，吸引幼兒的留意力，讓幼兒猜猜發(fā)出聲響的會(huì)是什么?

(幼兒對(duì)吃很感愛(ài)好，對(duì)食品包裝袋發(fā)出的聲音尤為敏感，他們聽(tīng)見(jiàn)聲響會(huì)猜是各種食品。)

二、切入主題，學(xué)習(xí)詞組：

1、展現(xiàn)出糖果，有意不撕包裝袋就把糖放進(jìn)嘴里，驚奇地問(wèn)："我怎么吃不到糖呀!"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"撕開(kāi)來(lái)，嘗一嘗"，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)表現(xiàn)如何撕開(kāi)包裝袋。

2、取出盒子，讓幼兒先猜猜里面有沒(méi)有東西。老師表現(xiàn)出幾種錯(cuò)誤的打開(kāi)方式后請(qǐng)一名幼兒來(lái)展現(xiàn)正確的打開(kāi)方式，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗。"

3、拿出盒子里的橘子，問(wèn)幼兒該怎樣吃橘子，請(qǐng)一名幼兒來(lái)剝橘子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"剝開(kāi)來(lái)，嘗一嘗"。

三、幼兒動(dòng)手操作：

1、幼兒自己動(dòng)手嘗試打開(kāi)各種瓶子、盒子，拿出里面的食物去品嘗，并在品嘗的過(guò)程中說(shuō)出自己吃的是什么?是什么樣的顏色?是什么樣的外形?是什么樣的味道?

(在幼兒品嘗食物的過(guò)程中，留意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，剝下來(lái)的果殼和包裝袋要放到指定的地方。)

2、操作結(jié)束。和幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己在操作過(guò)程中遇到什么樣的困難，自己是如何打開(kāi)瓶子、盒子的。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、吃完的果殼，果皮留下，放在區(qū)角里，讓幼兒玩果殼、果皮粘貼畫(huà)。

2、回家剝水果、撕糖果給自己的爸爸媽媽吃。

小班科學(xué)光和影教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)糖的溶解現(xiàn)象有奇怪???心，產(chǎn)生深厚的觀看愛(ài)好。

2、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲引入主題

1、玩嬉戲“做客”。

師：今日老師帶來(lái)了一些飲料給小伴侶們嘗一嘗試，后再輕輕的告知你的好伴侶，你嘗到的是什么味道的?

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水的味道。

師：誰(shuí)來(lái)告知大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（由于里面有糖）那你有沒(méi)有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？

二、老師示范小試驗(yàn)

試驗(yàn)一：觀看糖溶解的現(xiàn)象。

師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？現(xiàn)在老師用勺子來(lái)攪拌一下，小伴侶看到糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！試驗(yàn)二：觀看鹽到哪里去了？（請(qǐng)3-4名幼兒來(lái)同時(shí)操作）

師：老師這里還有鹽，你們誰(shuí)也來(lái)試一試？（幼兒操作）

師小結(jié)：通過(guò)剛才的試驗(yàn)我們都知道糖和鹽能在水里溶解。

三、幼兒試驗(yàn)

a)熟悉材料。

師：現(xiàn)在老師先請(qǐng)你們看一看你們桌上有什么東西？

b)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)。

老師提出操作要求：

老師為你們每個(gè)人都預(yù)備了一上杯子、一個(gè)勺子、還有果汁粉，操作時(shí)可以自己選其中一樣?xùn)|西放到你的杯子里，作小眼睛看看你倒的這些東西會(huì)不會(huì)像糖一樣藏在水里看不見(jiàn)，溶解了呢？在操作時(shí)還要留意相互合作，不要搶。

老師這里還有一張調(diào)查表，我想請(qǐng)你們把做試驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，你們做好后啊，在可以溶解的東西下面的打勾，在不行以溶解的下面畫(huà)圈。提示幼兒留意在試驗(yàn)中觀看將果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么變化？

c)師小結(jié)，小伴侶真能干，都發(fā)覺(jué)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能溶解。

四、老師試驗(yàn)

五、結(jié)束

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不行以溶解的，小伴侶們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀看、發(fā)覺(jué)、然后再來(lái)告知我們的好伴侶，好不好？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)對(duì)引導(dǎo)幼兒奇怪???心、獨(dú)立思索、表達(dá)等習(xí)慣是特別有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn)，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué)，以此來(lái)增加幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

小班科學(xué)光和影教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。

2、通過(guò)觀看和觸摸活動(dòng)，能探究木頭和玻璃的不同特征。

3、對(duì)探究活動(dòng)感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒能說(shuō)出四周物體的名稱，熟悉玻璃和木頭。

物質(zhì)預(yù)備：木制玩具及玻璃制品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！老師今日請(qǐng)來(lái)了很多玩具來(lái)和我們玩嬉戲呢，想知道誰(shuí)來(lái)了嗎？（師搖擺盒子），寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來(lái)，看看你摸到的是什么？（幼兒說(shuō)出物體的名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的木頭做的等)，現(xiàn)在我請(qǐng)手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來(lái)?yè)]一揮，請(qǐng)手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來(lái)?yè)]一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，留意了送玩具寶寶回家的時(shí)候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的。現(xiàn)在我請(qǐng)寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！

二、通過(guò)觀看感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，老師還為你們預(yù)備了這個(gè)呢，看?。ǔ鍪静Ａ湍绢^塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，認(rèn)真看一看它