江門市中小學教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考江門市中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在班級管理中,評價一個班級的好壞的重要依據(jù)是（）。A.負責的班主任B.班級成員融洽C.良好的班風D.優(yōu)秀班干部【答案】：C2.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師以分數(shù)作為評價標準B.孫老師關(guān)注學生的學業(yè)水平C.孫老師關(guān)注學生的知識掌握D.孫老師關(guān)注學生的學習效果【答案】：A3.個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A.獨創(chuàng)性B.流暢性C.先進性D.變通性【答案】：A4.松散群體是指學生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）。A.目的和內(nèi)容B.約束力量C.共同語言D.深厚友誼【答案】：A5.《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應(yīng)的教學原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.循序漸進原則【答案】：D6.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課程設(shè)計B.課綱編寫C.課表安排D.課程評價【答案】：D7.智力技能形成的三個階段依次是（）。A.原型定向、原型內(nèi)化、原型操作B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作【答案】：C8.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即活動B.課程即經(jīng)驗C.課程即復(fù)雜會話D.課程即知識【答案】：D9.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.掌握學習B.接受學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.機械學習【答案】：C10.基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。A.正式評價B.非正式評價C.常模參照評價D.標準參照評價【答案】：D11.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.性B.婚姻C.情感交流D.愛情【答案】：D12.1951年，（）提出了“范例教學”的主張。A.瓦.根舍因B.贊科夫C.懷特海D.布魯納【答案】：A13.品德形成的標志是（）。A.價值內(nèi)化B.道德信念C.道德行為習慣的養(yǎng)成D.道德評價能力的形成【答案】：C14.將教學目標逐級細分成彼此相連的各種子目標的過程稱之為（）?！疉.任務(wù)執(zhí)行B.目標分類C.任務(wù)分析D.目標表述【答案】：C15.“活潑好動”屬于（）的表現(xiàn)。A.興趣B.意志C.氣質(zhì)D.能力【答案】：C16.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是（）。A.學習新的知識，鞏固學過的知識B.注重方法誘導C.先天有差異，要因材施教D.學以致用，學習與行動相結(jié)合【答案】：B17.下列不是前運算階段的特征的是（）。A.思維的片面性B.早期的符號功能思維C.自我中心性D.守恒概念形成【答案】：D18.關(guān)于弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)理論說法錯誤的是（）。A.人格由三個層次構(gòu)成B.自我位于人格的最高層次C.當三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時，人格表現(xiàn)出一種健康狀況，反之，則會產(chǎn)生心理疾病D.人格的三個層次包括:本我、自我和超我【答案】：B19.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.誘因B.動機C.需要D.強化【答案】：D20.請問下列哪項動機屬于社會性動機？（）A.繁衍后代B.參與交往C.獲取食物D.逃避危險【答案】：B21.通過改變不合理信念調(diào)整自己的認知，維護心理健康的療法是（）。A.精神分析療法B.人本主義療法C.合理情緒療法D.行為主義療法【答案】：C22.維果斯基強調(diào)（）在認知發(fā)展中的作用。A.學習B.社會文化C.成熟D.同化【答案】：B23.成就動機是由（）提出的。A.班杜拉B.阿特金森C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】：B24.在信息編碼過程中，利用儲存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程，稱為（）。A.數(shù)字B.短語C.組塊D.句子【答案】：C25.西歐中世紀人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進行的按照合理完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（）。A.心智技能B.創(chuàng)造技能C.繪畫技能D.操作技能【答案】：A26.在美國心理學家羅杰斯的非指導性教學中，教師是作為（）存在的。A.管理者B.促進者C.先知者D.指導者【答案】：B27.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.性格B.氣質(zhì)C.動機D.能力【答案】：A28.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段B.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段C.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段D.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段【答案】：B29.設(shè)計教學法的提出者是（）。A.帕克赫斯特B.華虛朋C.杜威D.克伯屈【答案】：D30.下列關(guān)于專家型教師教學特點的表述,錯誤的是（）。A.專家型教師有完善的維持學生注意的方法B.與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，并具有預(yù)見性C.專家教師有半富的教學策略D.專家教師往往較注意課堂的細節(jié)【答案】：D31.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.能力B.氣質(zhì)C.意志D.動機【答案】：B32.形式教育論的倡導者是（）。A.赫爾巴特B.斯賓塞C.盧梭D.洛克【答案】：D33.清朝政府“廢科舉，興學堂”發(fā)生在哪一年？（）A.1904年B.1912年C.1902年D.1906年【答案】：D34.以下不屬于實物直觀的例子是（）。A.觀察實物B.演示實驗C.實地參觀D.出示掛圖【答案】：D35.心理學中的“第三勢力”是（）。A.人本主義B.精神分析C.機能主義D.行為主義【答案】：A36.“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@句話出自（）。A.科爾伯格B.米爾頓C.華生D.皮亞杰【答案】：C37.原有觀念為下位，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念，這種學習是（）。A.下位學習B.結(jié)合學習C.上位學習D.并列學習【答案】：C38.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A.集體發(fā)展成熟與和諧階段B.集體形成的初始階段C.集體的鞏固階段D.集體形成的初步建立階段【答案】：A39.領(lǐng)會知識包括使學生感知和（）教材。A.理解B.分析C.概括D.熟悉【答案】：A40.我國未成年人保護法規(guī)定，（）應(yīng)當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關(guān)心、愛護未成年人。A.教師B.全社會C.家庭D.學校【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.入職期B.平靜和保守期C.退出教職期D.實驗與重估期E.穩(wěn)定期【答案】：ABCDE42.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.同事關(guān)系B.工作環(huán)境C.薪水待遇D.發(fā)展機會【答案】：BCD43.人的心理過程包括（）。A.認知過程B.意志過程C.行為過程D.情緒情感過程【答案】：ABD44.權(quán)利救濟的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下（）。A.訴訟權(quán)B.控告、檢舉權(quán)C.批評、建議權(quán)D.申訴權(quán)【答案】：BCD45.下列關(guān)于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻是企業(yè)發(fā)展的政治資本B.奉獻是企業(yè)立足于社會的道德資本C.奉獻意味著自己吃虧D.奉獻無法給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益【答案】：AD46.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化D.一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力【答案】：ABCD47.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.階級屬性不同B.依靠力量不同C.產(chǎn)生時間不同D.作用范圍不同【答案】：ABC48.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.首字詞聯(lián)詞法B.關(guān)鍵詞法C.位置記憶法D.視覺想象【答案】：ABCD49.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A.遵從B.轉(zhuǎn)變C.鞏固D.醒悟【答案】：BCD50.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的思想D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：ACD51.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.精神質(zhì)B.神經(jīng)質(zhì)C.情緒性D.外傾性【答案】：ABD52.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.兩種刺激同時作用時引起的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.感受性發(fā)生了變化的D.刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：CD53.職業(yè)活動中要想樹立艱苦奮斗的品質(zhì)，下列做法中正確的是（）。A.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵B.樹立不怕困難的信念C.永遠保持艱苦奮斗的作風D.過苦日子【答案】：AB54.下列關(guān)于職業(yè)紀律的說法，正確的是（）。A.職業(yè)紀律是從業(yè)人員不必遵守的行為準則B.職業(yè)紀律是人們在特定的職業(yè)活動范圍內(nèi)必須共同遵守的行為準則C.職業(yè)紀律是從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為準則D.職業(yè)紀律是在校學生必須共同遵守的行為準則【答案】：BC55.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)技能C.職業(yè)責任D.職業(yè)理想【答案】：ACD56.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.整體性B.社會性C.穩(wěn)定性D.主體性【答案】：ABC57.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.動機作用B.心理健康功能C.榜樣效應(yīng)D.職業(yè)自由感【答案】：ABCD58.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動B.受一定的社會環(huán)境的制約C.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立D.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響【答案】：ABCD59.職業(yè)責任感的建立需要通過哪些途徑來實現(xiàn)（）。A.對從業(yè)人員的活動進行監(jiān)督評價B.強化職業(yè)觀念C.強化崗位規(guī)章制度D.強調(diào)從業(yè)人員的具體職責【答案】：BCD60.下列與職業(yè)道德行為特點相符的是（）。A.與職業(yè)活動緊密相連B.與領(lǐng)導的影響有關(guān)C.對他人和社會影響重大D.與內(nèi)心世界息息相關(guān)【答案】：ACD61.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服對象B.說服者C.溝通方式D.說服信息【答案】：ABCD62.從業(yè)人員要做到遵紀守法，需要（）。A.學會用法律維護正當權(quán)益B.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益C.了解、學習法律知識D.增強法制意識【答案】：ACD63.下面有關(guān)教育的論述，正確的是（）A.教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動B.教育是一項有目的、