晉中市中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考晉中市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷稱為（）。A.教育能力B.教學(xué)效能感C.管理能力D.組織能力【答案】：B2.班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展（）。A.少先隊活動B.班級教育活動C.小組活動D.課外活動【答案】：B3.某生為了考試取得好成績而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于（）。A.掌握接近目標(biāo)B.表現(xiàn)回避目標(biāo)C.掌握回避目標(biāo)D.表現(xiàn)接近目標(biāo)【答案】：D4.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學(xué)生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重B.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷C.合理，有助于鼓勵學(xué)生主動反思D.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)【答案】：A5.個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為（）。A.程序性知識B.感性知識C.描述性知識D.理性知識【答案】：A6.學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）。A.知識遷移B.知識運用C.知識提取D.知識鞏固【答案】：C7.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在哪個時期？（）A.青年初期B.青年期C.成年期D.少年期【答案】：A8.學(xué)校應(yīng)當(dāng)逐步實行教師（）。A.合同制B.簽約制C.終身制D.聘任制【答案】：D9.西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）。A.杜威B.盧梭C.康德D.布魯納【答案】：A10."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.退化作用C.升華作用D.合理化作用【答案】：C11.學(xué)生對教師必須服從,學(xué)生個性受到壓抑。這種觀點是（）。A.教育中心論B.知識中心論C.教師中心論D.學(xué)生中心論【答案】：C12.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.動機理論B.同化理論C.干擾理論D.衰退理論【答案】：B13.完形一頓悟說認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A.形成新的完形B.形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)C.形成認(rèn)知地圖D.主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：A14.設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。A.華虛朋B.克伯屈C.帕克赫斯特D.杜威【答案】：B15.一種學(xué)習(xí)對后一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用的現(xiàn)象被稱為（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.正遷移【答案】：C16.集體則是群體發(fā)展的（）。A.中間環(huán)節(jié)B.目標(biāo)C.最高階段D.最終結(jié)果【答案】：C17.學(xué)生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現(xiàn)象的理論是（）。A.耶克斯一多德森定律B.歸因理論C.動機需要論D.動機強化說【答案】：A18.解答算術(shù)題所進(jìn)行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于（）。A.聚合思維B.發(fā)散思維C.記憶D.認(rèn)知【答案】：A19.學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗去認(rèn)識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的理解B.知識的感知C.知識的鞏固D.知識的應(yīng)用【答案】：A20.老師要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于（）。A.內(nèi)部穩(wěn)定的因素B.內(nèi)部不可控因素C.外部可控因素D.內(nèi)部可控的因素【答案】：D21.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.交換需要B.控制需要C.情感需要D.包容需要【答案】：D22.教育能推進(jìn)科學(xué)的（）。A.全面化B.制度化C.體制化D.系統(tǒng)化【答案】：C23.美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.生理需要B.尊重的需要C.自我實現(xiàn)需要D.安全的需要【答案】：C24.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A.經(jīng)驗類化理論B.形式訓(xùn)練說C.共同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論【答案】：B25.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.教學(xué)大綱B.教學(xué)計劃C.考試成績D.升學(xué)率【答案】：A26.《論靈魂》是歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作，它的作者是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.孔子D.亞里士多德【答案】：D27.麗麗總是覺得自己的手不干凈，因此常常要反復(fù)地洗手，這屬于（）。A.強迫觀念B.焦慮C.強迫行為D.強迫恐懼【答案】：C28.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.具體經(jīng)驗階段B.重新概括階段C.觀察分析階段D.積極的驗證階段【答案】：C29.實現(xiàn)各級各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計方案界定的是（）。A.教材B.廣義課程C.教輔材料D.狹義課程【答案】：D30.瞬時記憶存儲時間一般是（）秒鐘。A.60~120B.40~60C.0~40D.0~2【答案】：D31.強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是（）。A.共同要素說B.經(jīng)驗類化說C.形式訓(xùn)練說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：B32.對一系列活動方式的概括是（）。A.能力B.常識C.知識D.技能【答案】：D33.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向,它是（）。A.比較不穩(wěn)定的B.時穩(wěn)時變的C.比較穩(wěn)定的D.受先天因素制約的【答案】：C34.（）認(rèn)為個體心理發(fā)展是人類進(jìn)化過程的簡單重復(fù)，個體心理發(fā)展由種系發(fā)展決定。A.高爾頓B.霍爾C.盧梭D.格塞爾【答案】：B35.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程稱為（）。A.心理評估B.心理測驗C.心理咨詢D.心理輔導(dǎo)【答案】：A36.培根首次提出把教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科,他提出的（）為教育學(xué)的發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)。A.階級分析法B.辯證法C.歸納法D.演繹法【答案】：C37.人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗，不知不覺受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）。A.服從B.模仿C.從眾D.感染【答案】：C38.教師道德最基本的作用是（）。A.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展B.促進(jìn)人類文明進(jìn)步C.促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化D.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成【答案】：D39.根據(jù)科爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.社會契約的道德定向階段B.好孩子的道德定向階段C.普遍原則的道德定向階段D.維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段【答案】：C40.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格是穩(wěn)定的B.性格有好壞之分C.性格是先天的D.好的性格會促使一個人有好的未來和希望【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.每個從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.辦事公道B.誠實守信C.愛崗敬業(yè)D.服務(wù)群眾【答案】：ACD42.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)B.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守C.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成D.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做【答案】：ABD43.從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）A.意向B.激勵C.認(rèn)知D.情感【答案】：ACD44.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.聞一知十B.一目十行C.舉一反三D.觸類旁通【答案】：ACD45.推進(jìn)依法治教的方法有（）。A.完善教育法規(guī)體系B.完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機制C.大力推進(jìn)依法治校D.構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)【答案】：ABC46.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.同伴互助合作B.行為規(guī)范的修煉C.情感策略管理D.知識更新與建構(gòu)【答案】：BCD47.對于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說法正確的是（）。A.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約B.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的C.個體要追求自由，應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則D.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束【答案】：AD48.職業(yè)權(quán)力有諸多特點，與職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系密切的特點主要是職業(yè)權(quán)力的（）。A.隱蔽性B.固定性C.利己性D.權(quán)威性【答案】：ACD49.以下對氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A.有好壞之分B.具有獨特性C.與生俱來的D.具有穩(wěn)定性【答案】：BCD50.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性B.學(xué)科與社會之間的關(guān)聯(lián)性C.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性D.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性E.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：BCE51.心理過程包括（）A.個性心理特征B.意志過程C.個性傾向性D.認(rèn)知過程【答案】：BD52.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）。A.仁慈B.進(jìn)取C.學(xué)習(xí)D.包容E.公正【答案】：AE53.下列心理學(xué)家中屬于行為主義者的是（）。A.苛勒B.斯金納C.華生D.馮特E.詹姆士【答案】：BC54.誠實守信的基本要求有（）。A.維護(hù)企業(yè)信譽B.忠誠所屬企業(yè)C.保守企業(yè)秘密D.樹立職業(yè)理想【答案】：ABC55.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.長期-短期維度B.可控-不可控維度C.穩(wěn)定-可變維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：BCD56.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）。A.過渡階段B.初創(chuàng)階段C.結(jié)束階段D.工作階段【答案】：ABCD57.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.近因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.低球效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：ABD58.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.矯正功能B.治療功能C.預(yù)防功能D.教育功能【答案】：CD59.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）A.儀表B.語言C.舉止D.禮儀【答案】：ABCD60.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）。A.尊重理解B.謙虛和藹C.一視同仁D.頤指氣使【答案】：ABC61.《民法典》的原則是（）。A.公平原則B.自愿原則C.誠信原則D.平等原則E.綠色原則【答案】：ABCDE62.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任B.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和