2022年會寧縣中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結果為內容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點等。A.情景記憶B.語義記憶C.形象記憶D.抽象記憶【答案】：B2.教師未經學生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷即侵犯學生的（）。A.受教育權B.隱私權C.名譽權D.人身自由權【答案】：B3.“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.說服教育法B.品德評價法C.榜樣示范法D.陶冶教育法【答案】：D4.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求在教學中貫徹（）。A.循序漸進原則B.啟發(fā)性原則C.因材施材原則D.直觀性原則【答案】：B5.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德評價C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：A6.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我強化能力B.教師的自我校正能力C.教師的教學效能感D.教師的教學監(jiān)控能力【答案】：C7.學科制度首先是以建設學術、生產系統(tǒng)性高深知識為宗旨的（）。A.體制安排B.行為約束C.制度安排D.行為規(guī)則【答案】：C8.人的心理活動對一定對象的指向和集中是（）。A.觀察B.想象C.知覺D.注意【答案】：D9.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.爬山法B.手段--目的分析法C.算法式策略D.逆推法【答案】：C10.下列選項中屬于權威型教養(yǎng)方式的是（）。A.對兒童缺乏基本的關注B.表現(xiàn)為過于支配，孩子的一切由父母來控制C.不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制、協(xié)調自己的一切行為D.傾向拒絕和漠視孩子【答案】：B11.塞里認為應激的動態(tài)發(fā)展有三個階段：（）、防御和衰竭A.警戒B.防御C.應對D.輸入【答案】：A12.責任感、義務感屬于（）。A.熱情B.美感C.理智感D.道德感【答案】：D13.創(chuàng)造性與智力的關系主要體現(xiàn)在？（）A.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件B.高智商一定具有創(chuàng)造性C.低智商也可能具有創(chuàng)造性D.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件【答案】：A14.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A.群體極化B.從眾C.群體思維D.服從【答案】：C15.下列有關市教委規(guī)定的"每學期學?？荚嚧螖?shù)"的說法，錯誤的是（）。A.初中除語、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。B.高中每學期實行期中、期末兩次考試。C.小學只能在畢業(yè)年級才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。D.小學除語文、數(shù)學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試?！敬鸢浮浚篊16.當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把成功歸因于能力，這時產生的情感體驗是（）。A.驚訝B.自信C.激動D.感激【答案】：B17.把大目標分成子目標，然后進行搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為（）。A.啟發(fā)式B.手段一目的分析C.問題空間D.算法【答案】：B18.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教育因素B.環(huán)境因素C.自我意識D.家庭因素【答案】：B19.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.認知原理B.觀察學習原理C.人本原理D.強化原理【答案】：D20.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向屬于（）。A.道德水平B.前習俗水平C.習俗水平D.后習俗水平【答案】：C21.掌握若干概念之間關系的學習稱為（）。A.符號學習B.規(guī)則學習C.命題學習D.概念學習【答案】：C22.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）。A.認知理論B.人本主義理論C.精神分析理論D.行為學習理論【答案】：B23.個體基于過去經驗對當前事物產生的肯定或否定的內在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態(tài)稱為（）。A.態(tài)度定勢B.行為定勢C.心理定勢D.思維定勢【答案】：A24.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德良心C.道德權利D.道德價值目標【答案】：A25.智力技能形成的三個階段依次是（）。A.原型定向、原型操作、原型內化B.原型操作、原型內化、原型定向C.原型內化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型內化、原型操作【答案】：A26.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.主導作用B.基礎作用C.動力作用D.決定作用【答案】：A27.在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法是用（）。A.圖示B.坐標C.遺忘曲線D.練習曲線【答案】：D28.社會自我基本成熟的時期在（）。A.嬰兒期B.少年期C.童年期D.幼兒期【答案】：B29.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（）一書，認為在生理學、心理學和邏輯學這三個教育學基礎中，心理學應放在首位。A.《教育心理學》B.《大教學論》C.《人是教育的對象》D.《教育心理學大綱》【答案】：C30.學生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現(xiàn)象的理論是（）。A.動機強化說B.動機需要論C.耶克斯一多德森定律D.歸因理論【答案】：C31.教育法律關系是一種（）關系。A.誠信B.權利義務C.合同D.社會契約【答案】：B32.美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。A.主動地形成認知結構B.對環(huán)境條件的認知C.構造一種完形D.形成刺激與反應間的聯(lián)結【答案】：A33.教師的言行對學生的人格產生了潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對性格的影響。A.社會文化B.學校教育C.家庭環(huán)境D.生物遺傳因素【答案】：B34.對同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動機斗爭的（)A.多重趨避沖突B.雙避沖突.C.雙趨沖突D.趨避沖突【答案】：D35.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學生，訓練的重點應該是（）。A.使其掌握道德行為技能B.通過說理使其體驗倫理的道德情感C.使其形成道德行為習慣D.使其獲得道德行動的經驗【答案】：A36.基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是指（）。A.形成性評價B.常模參照評價C.標準參照評價D.總結性評價【答案】：C37.人本主義心理學的代表人物是（）。A.華生和斯金納B.馬斯洛和羅杰斯C.馮特和鐵欽納D.詹姆士和杜威【答案】：B38.提出學習的實質是形成認知地圖理論的心理學家是（）。A.桑代克B.托爾曼C.布魯納D.苛勒【答案】：B39.在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。A.原型操作B.原型定向C.原型啟發(fā)D.原型內化【答案】：A40.在我國最早提倡"學分制"的是（）。A.竺可楨B.胡適C.蔡元培D.蔣夢麟【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師把自己的教學活動與他人分享B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋D.教師對自己教學活動進行調節(jié)、校正和有意識的自我控制【答案】：BCD42.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類智力資源的開發(fā)者B.教師是人類科學文化的傳遞者C.教師是塑造一代新人的靈魂工程師D.教師經濟和社會的建設者【答案】：ABC43.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師教育規(guī)律B.教師個人道德覺悟的提高C.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約D.每個學生情況的認識水平【答案】：ABCD44.誠實守信具有（）。A.易損性B.積累性C.增值性D.利他性【答案】：ABC45.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.獨創(chuàng)性B.開放性C.流暢性D.變通性【答案】：ACD46.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.忠誠與節(jié)操B.勤奮與求實C.權利與義務D.正直與自制【答案】：ABD47.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.職業(yè)因素B.家庭因素C.社會因素D.自我因素【答案】：ABCD48.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習動機差異B.認知水平差異C.學習能力差異D.學習風格差異【答案】：ABCD49.下列關于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界B.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關系不大C.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求D.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展【答案】：AC50.當代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應包括如下幾個方面（）。A.更新教育理念B.積累人文知識C.提升責任情感D.增進藝術涵養(yǎng)【答案】：ABCD51.《民法典》的原則是（）。A.綠色原則B.平等原則C.誠信原則D.自愿原則E.公平原則【答案】：ABCDE52.良心的三大主要特質是（）A.內隱性B.上層社會性C.基本性D.神圣性【答案】：ACD53.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。B.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的C.體罰學生，經教育不改的。D.因不可抗力給教育教學工作造成損失的?！敬鸢浮浚篈BC54.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。B.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。C.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規(guī)章為準。D.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準?！敬鸢浮浚篈CD55.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：BCD56.創(chuàng)新的本質是指（）。A.追求新異、獨特、最佳B.是對現(xiàn)有成果豐富和完善C.嘩眾取寵D.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律【答案】：ABD57.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。B.尊重同事，尊重家長。C.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。D.關心集體，團結協(xié)作E.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利?！敬鸢浮浚篈BCD58.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展B.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程C.囊括了人類社會的一切矛盾D.是推動社會發(fā)展的根本動力【答案】：ABD59.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.持久B.務實C.主動D.隨意性【答案】：AB60.下列各項屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.秉公執(zhí)法B.救死扶傷C.有教無類D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABC61.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.社會性B.整體性C.主體性D.穩(wěn)定性【答案】：ABD62.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層