五年級(jí)演講稿演講稿7篇

五年級(jí)演講稿演講稿7篇五班級(jí)演講稿演講稿篇1

尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

我很榮幸能夠站在五（7）班的講臺(tái)桌前進(jìn)行競(jìng)選。今日我將競(jìng)選班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。

卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為自己有資格勝任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！蔽艺J(rèn)為自己是個(gè)自信陽(yáng)光的男孩。我的聲音比較嘹亮，作為班長(zhǎng)，不僅得聲音嘹亮，還要有管理力量，我就擁有著超強(qiáng)的管理力量。當(dāng)然，我會(huì)先管好自己，然后再去管好大家，同大家一起進(jìn)步！讓老師不再為我們而操勞！

假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我將做好同學(xué)們的榜樣，做好老師的小助手，關(guān)心老師分擔(dān)工作，當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)或值日班長(zhǎng)在管理之時(shí)有競(jìng)選班干部——朱躍-綠葉集博客什么麻煩或困難，我也會(huì)幫助他們一起管理好五（7）班這個(gè)集體，當(dāng)然我也不會(huì)忘了自己去管好自己、管好大家。我要爭(zhēng)取讓五（7）班進(jìn)步！這少不了大家的努力與關(guān)心，只有了大家的努力與關(guān)心，才能獲得五（7）班的榮耀，為五（7）班添彩！

我已是畢業(yè)班的同學(xué)，張老師留給我們十二個(gè)詞：“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，奮勇拼搏；沉穩(wěn)大方，文明守信；心胸寬廣，表里如一；尊師愛友，團(tuán)結(jié)互助；獨(dú)立自強(qiáng)，知恩圖報(bào)；靜凈敬競(jìng)；永不言棄。在這學(xué)期中，我肯定會(huì)達(dá)到張老師對(duì)我們的期望！肯定會(huì)成為班級(jí)的佼佼者，如張老師所愿，成為全班的前三名！

盼望大家支持我！

五班級(jí)演講稿演講稿篇2

各位老師、同學(xué)們：

大家中午好!

今日我演講的題目是《平安之美，文明之美》

有一種美，深埋在古壘下，是一種可以吸引靈魂的美，它，深藏不露;

有一種美，飄逸在浮云上，是一種可以制造生命的美，它，如影相隨。

這種美就是平安之美，文明之美。

同學(xué)們，在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里，你們是展翅待飛的雛鷹;身上寄予著父母、老師、祖國(guó)的盼望。大家處在這美妙的環(huán)境里，可有的同學(xué)不留意“平安”二字，給自己帶來了苦痛，痛心之余，我們苦苦反思，在緊急的學(xué)習(xí)之后，在歡樂的玩耍時(shí)刻，有些同學(xué)忽視了平安問題，讓關(guān)懷老師和家長(zhǎng)很擔(dān)憂。

同學(xué)們，你們很幸運(yùn)，作為星火學(xué)校的一名同學(xué)，親身體會(huì)到星火學(xué)校優(yōu)越的訓(xùn)練環(huán)境，平安文明的校內(nèi)氣氛。你會(huì)聽到朗朗的讀書聲，親切的問候聲;你會(huì)看到同學(xué)文明的舉止，謙讓的身影;你能隨時(shí)感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師的愛惜!讓我們時(shí)時(shí)生活在一個(gè)平安文明的校內(nèi)中。

同學(xué)是校內(nèi)平安的主體，又是學(xué)校平安的受益者。對(duì)于平安，我們必需警于思，合于規(guī)，慎于行，必需樹立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安，平安在心，生命永駐。

搭載放假回家的同學(xué)和老師，強(qiáng)行通過一座漫水橋時(shí)被洪水沖走，19人失蹤。生命猶花，雖可綻放天下，但如不細(xì)心呵護(hù)，頃刻間就會(huì)凋零;生命猶水，雖可滋潤(rùn)萬物，但如不細(xì)心照料，頃刻間就會(huì)蒸發(fā);生命猶戲，雖然非常精彩，但演出只有一次，沒有彩排不能再來!生命只有一次!丟失了珍貴的生命，你就丟失了無法衡量的財(cái)寶!所以，我們應(yīng)當(dāng)把平安時(shí)刻記在心中，落實(shí)在行中，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，留意交通平安，平安用電用火，防范意外損害。當(dāng)校內(nèi)停電時(shí)，我們要站在原地聽從老師指揮;當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要鎮(zhèn)靜面對(duì)學(xué)會(huì)自救;當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們要躲進(jìn)角落或聽從命令上下樓梯不跳臺(tái)階，不把扶手當(dāng)滑梯，課間玩耍不打斗，同學(xué)友愛講文明。平安制造文明，一個(gè)人的文明，會(huì)給大家?guī)須g樂、溫馨。那么文明在哪里?“文明在我們的行動(dòng)中，文明在校內(nèi)的每個(gè)角落!”文明，是同學(xué)間路上相遇時(shí)的微笑，文明是見到師長(zhǎng)時(shí)的敬重，文明是踩到他人的一聲“對(duì)不起”，文明是同學(xué)們相互的關(guān)愛與寬容。由于有了文明，所以有了道德;由于有了文明，所以有了高尚!文明讓我們的生活更加和諧，更加平安，讓我們做文明的實(shí)踐者和傳播者!讓文明之花開的更加漂亮，更加絢爛!

平安是火，點(diǎn)燃生命之燈;文明是燈，照亮生命之路;平安文明是路，引導(dǎo)我們走向新的輝煌!生命是晶瑩剔透的露珠，折射出七彩的光線;文明是鮮嫩的花朵，散發(fā)出迷人的芳香。作為一名同學(xué)，我們有責(zé)任、有義務(wù)，讓我們的生命在校內(nèi)里煥發(fā)特別光異彩，演奏出華美的文明樂章!

平安在我心，文明伴我行，讓我們攜起手來，共同制造美妙的明天!

五班級(jí)演講稿演講稿篇3

每個(gè)人都是自己的筑夢(mèng)師，這路上有著很多險(xiǎn)阻，但，那又如何?屬于自己的大道從不會(huì)平整。

幻想是什么?這個(gè)從小便被問了很多次的問題始終讓我在寂靜的街邊小館中深思。多次的思索后，年幼的我在心中悄悄立下了一個(gè)幻想，我想要打nba。

有了幻想就有了目標(biāo)。年幼的我因這個(gè)自認(rèn)為宏大至極的幻想而努力著。意氣風(fēng)發(fā)的抱著球狂練，狂練后的筋疲力盡成了那段時(shí)間里真實(shí)的寫照。畢竟有多努力?天知道，地知道，球場(chǎng)邊的綠草知道。用瘋狂來形容這一切毫不為過。

但是隨著年齡的增長(zhǎng)和眼界的開闊我才知道，這一切只是空虛的夢(mèng)幻泡影罷了，我自認(rèn)為無法成為十幾億人中幸運(yùn)兒。在那段時(shí)間里，懊喪，直至接受現(xiàn)實(shí)。那是一個(gè)孩童美妙幻想的裂開，可是與其被難過打倒，不如重新努力，于是，整理起殘留的筑夢(mèng)材料，細(xì)心預(yù)備著下一次的建筑。

由于喜愛語文和文字的原因，所以在多次的思索后，腦海中蹦出了寫網(wǎng)絡(luò)小說的念頭。剛開頭有這念頭的時(shí)候我自己都嚇了一跳，由于感覺這好像是不行能的事情，不過認(rèn)真想想的話，這與nba比起來可行性大了不少。選擇投稿的網(wǎng)站是每一個(gè)寫手必經(jīng)之路。經(jīng)過多方對(duì)比和考證后我選擇了高手云集的起點(diǎn)中文網(wǎng)。這里有這么一句話，沒有那天馬行空的想象力和扎實(shí)的文筆的話，很難在這大神遍地的地方立足。但是，既然打算了要寫，困難都是人經(jīng)受的，幻想的道路沒有那么平整!我學(xué)!

自從樹立了這個(gè)幻想之后，平?？葱≌f一目十行，整個(gè)吞棗的我開頭學(xué)習(xí)各種勝利寫手的寫作手法，伏筆設(shè)置等?？梢哉f從當(dāng)時(shí)單純的看小說消遣轉(zhuǎn)變到了仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的一切精髓。

有了努力就有了收獲，在這高手隨處走的起點(diǎn)摸爬滾打約兩年后，我的書進(jìn)入了三江推舉榜前三名，這讓我歡呼雀躍，也讓我覺得幻想的實(shí)現(xiàn)離我越來越近。這對(duì)我來說可謂是一次不小的勝利，起碼在我看來。

幻想是什么?假如你現(xiàn)在問我的話，我會(huì)很仔細(xì)的告知你，我的幻想是讓全部讀小說的人知曉我的書，讓他們一提到我的筆名會(huì)感到真是一個(gè)有實(shí)力的人，并且暗暗豎起大拇指。

幻想的大道上不會(huì)平整，我已經(jīng)做好了應(yīng)對(duì)各種攔路虎的預(yù)備，世界上最歡樂的事，莫過于為幻想而奮斗。如若有幻想之神的存在，請(qǐng)讓我所筑的幻想散發(fā)出屬于它的刺眼光線

五班級(jí)演講稿演講稿篇4

薄暮時(shí)分，獨(dú)坐在學(xué)校操場(chǎng)的草地上，在空曠清寂之中，我感覺今日的黃昏極美。

天氣新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的涼意。夕陽(yáng)，掛在脫盡了葉子的鳳凰樹梢上，許是奔波了一成天的原因，光線里已經(jīng)沒有了熱和力，卻布滿了夢(mèng)幻的顏色。整個(gè)操場(chǎng)，黃澄澄、亮晶晶，像撒上一層金沙似的。天上云霞更美，空氣的每一個(gè)粒子，都染上了顏色，跳動(dòng)著，流淌著，分秒之間便有種種奇異的變化。華麗的金、鮮亮的橙、酡醉的紅、神奇的紫......從夕陽(yáng)的中心向四外蕩漾開，幻化成一片絢麗的異彩?？墒?，每一種顏色都帶著黃蒙蒙的底子。這種黃，像秋葉一般的冷艷，也像秋葉一般渲染著濃郁的落寞;整個(gè)大地，整個(gè)天空，都覆蓋在這奇瑰的光之網(wǎng)里。

夕陽(yáng)真美!美得多么令人心悸。

靜謐的校內(nèi)，被暮色浸透了。細(xì)柳、扁柏、小池、曲徑......一切都蒙上了凄迷的調(diào)子，帶著些涼薄的意味。獨(dú)有一圃大理菊卻盛放著，蔥蔥郁郁地開出一片花海。在沉沉的夕陽(yáng)里，鮮亮極了?；蛟S，這就是春花對(duì)于生命的謳歌吧!

漫步?????在花徑上的女孩是誰呢?十七八歲吧，還正是白色小馬般的年齡，春云初展般的面容，卻偏愛攏起一縷閑愁，輕鎖在眉峰上。她有時(shí)低頭尋思，有時(shí)向天涯凝視，是在想什么?還是在期盼什么?是要一個(gè)多彩的夢(mèng)，還是要一個(gè)絢爛的明天?她的眼睛閃動(dòng)著光線，小小的唇緊閉著，倔強(qiáng)而傲岸，絳色的夕陽(yáng)映照著她紅潤(rùn)的面龐，夸耀著一個(gè)蓬勃的生命。晚風(fēng)輕拂，飄動(dòng)著她的頭發(fā)也飄動(dòng)著她的衣裳，她輕快地閑逛在花徑間，似乎踏著無聲的旋律在舞蹈!

她是誰?這不必追問，她是青春的形象。

太陽(yáng)沉得更低了，已斂盡了光線，紅彤彤的，像一輪又大又圓的月亮。它被淡藍(lán)的暮云烘托著，莊重而和祥地步向沉靜的世界。

白晝即將盡了。

大理菊仍熱忱地燃燒著。

女孩還流連在晚霞中。

獨(dú)坐夕陽(yáng)里，在朦朧的光影中，我的靈智卻被眼前的這三件事物落日、花朵和青春?jiǎn)l(fā)得清朗了。我的心靈似乎一湖清波，澄明地映出了生命的過去和將來。

你沒覺察到嗎?在宇宙見一切事物都有其相像的一面。宏大如太陽(yáng)，冉冉初升時(shí)何等輝煌!日正值午時(shí)何其壯烈!可是，當(dāng)它散盡了熱力，失去了光線之后，仍將歸于平淡。渺小如花草，當(dāng)其悄悄地站出地面，平凡的樣子，雖不能邀得人們一顧，但在生命綻開的一刻，卻絢爛得令人目眩!而后便萎落飄落了。人，誰沒擁有過可傲的青春呢?可是誰也不能扭轉(zhuǎn)那自然的大手，終將走上年輕的歸宿。然而，我們又何必憾恨?不見那落下去的夕陽(yáng)，是多么和安靜美嗎?不見那怒放的春花，是多么熱鬧、瘋狂嗎?我們生活在天地間的人，若能獻(xiàn)出自己的熱力，如驕陽(yáng)之壯烈;若能綻開自己的愛情，如春花之絢麗;那么，生活過而非白活，喜愛過而有真愛，短暫的一生便不只是一生。

獨(dú)坐在夕陽(yáng)里，晝和夜的羽翼同時(shí)掩蓋著我。我感到晝的光明也感到夜的陰暗，感到時(shí)間的短促也感到生命的無限?；秀遍g，我已不是我。我，和那些花草，那些樹木，那流蕩的云，那吹拂的風(fēng)：是同樣的存在。紫色的霧升起了，包籠了全部的形象。一切，慢慢地、模糊，慢慢地、不見。

五班級(jí)演講稿演講稿篇5

兒時(shí)，小男孩家很窮，吃飯時(shí)，飯經(jīng)常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說，孩子們，快吃吧，我不餓!母親撒的第一個(gè)謊

男孩長(zhǎng)身體的時(shí)候，勤勞的母親常用周日休息時(shí)間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚來給孩子們補(bǔ)鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時(shí)候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請(qǐng)母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，我不愛吃魚!母親撒的其次個(gè)謊

上學(xué)校了，為了繳夠男孩和哥姐的學(xué)費(fèi)，當(dāng)縫紉工的母親就去居委會(huì)領(lǐng)些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點(diǎn)分分錢補(bǔ)點(diǎn)家用。有個(gè)冬天，男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說，孩子，快睡吧，我不困!母親撒的第三個(gè)謊

高考那年，母親請(qǐng)了假每天站在考點(diǎn)門口為參與高考的男孩助陣。時(shí)逢盛夏，烈日當(dāng)頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí)?？荚嚱Y(jié)束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶囑咐孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請(qǐng)母親喝。母親說，孩子，快喝吧，我不渴!母親撒的四個(gè)謊

父親病逝之后，母親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，靠著自己在縫紉社里那點(diǎn)微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個(gè)孩子，供他們念書，日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個(gè)幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補(bǔ)男孩的家里。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對(duì)此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽，母親說，我不愛!撒的五個(gè)謊

男孩和她的哥姐高校畢業(yè)參與工作后，下了崗的母親就在四周農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺了個(gè)小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就經(jīng)常寄錢回來補(bǔ)貼母親，母親堅(jiān)決不要，并將錢退了回去。母親說，我有錢!撒的六個(gè)謊

男孩留校任教兩年，后又考取了美國(guó)一所名牌高校的博士生，畢業(yè)后留在美國(guó)一家科研機(jī)構(gòu)工作，待遇相當(dāng)豐厚，條件好了，身在異國(guó)的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說，我不習(xí)慣!撒的七個(gè)謊

晚年，母親患了重病，住進(jìn)了醫(yī)院，遠(yuǎn)在大西洋彼岸的男孩乘飛機(jī)趕回來時(shí)，術(shù)后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔熬煎得死去活來的母親，男孩哀思欲絕，潸然淚下。母親卻說，孩子，別哭，我不疼。撒的最終一個(gè)謊

母親已經(jīng)離去，謊言也隨之破滅。她走了，沒有留下什么，卻給我們了八個(gè)寶貴的謊言。珍惜現(xiàn)在吧，好好陪一下我們的母親。

五班級(jí)演講稿演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們大家好，我演講的題目是文明，讓我先行。

文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。個(gè)人文明禮儀是根、是本，文明必需先從自身做起，從身邊做起。富則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。雖然我們不是太陽(yáng)，不行能將整個(gè)社會(huì)照射，但是我們可以做一只小小的螢火蟲，用微光將自身點(diǎn)亮。我們可以努力加強(qiáng)自身的文明修養(yǎng)，嚴(yán)守個(gè)人的道德底線，為轉(zhuǎn)變種種不良行為作出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。我們汽車站是一個(gè)窗口服務(wù)單位，是一個(gè)城市的文明窗口，它代表著一個(gè)城市的精神面貌。

我們的一舉一動(dòng)、一言一行，體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)人的氣質(zhì)和素養(yǎng)，更是一個(gè)城市、一個(gè)單位的形象和素養(yǎng)，一聲您好是貼心的法寶，一聲請(qǐng)問您需要什么關(guān)心?是打開溝通的鑰匙，一聲慢走體現(xiàn)的是你真誠(chéng)的心。千里之行，始于足下，做為汽車站的員工，只需從這些細(xì)小的文明行為做起，就能讓文明升華我們單位的形象，當(dāng)一個(gè)單位的整體形象得到升華時(shí)，卓越，還會(huì)離我們遠(yuǎn)嗎?

文明是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，我曾留意到有一年青的軍人在候文明我先行，服務(wù)我更優(yōu)，車大廳候車時(shí)，用紙擦完皮鞋后，四處張望，然后走到垃圾筒前，把用過的衛(wèi)生紙丟進(jìn)垃圾筒內(nèi)，而不是順手扔在地上;我也曾留意過一名外教把吃過的口香糖，很當(dāng)心的用紙包好丟進(jìn)垃圾筒內(nèi);為了大廳的清潔我也曾和同事們一起用菜刀鏟過粘在地板上的口香糖。對(duì)比比較我們是否能象那位外教一樣到處留意自已的一言一行，能否象那位軍人一樣為文明做出榜樣，去潛移默化四周的人們。文明究竟是什么呢?文明是問候他人時(shí)的那抹祥和的微笑，文明是撿起垃圾時(shí)的那個(gè)漂亮的彎腰，文明是一方有難時(shí)熱忱慷慨的伸手，文明是唇齒間蹦出的那聲親切的您好、請(qǐng)、感謝、對(duì)不起對(duì)比文明的標(biāo)準(zhǔn)躬身自問，我們都預(yù)備好了嗎?在我們內(nèi)心的深處，是否真正把乘客利益放在心上?

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，在日常工作中，我們是否真正做到了微笑服務(wù)?旅客至上，我們是否真正做到了百問不厭或許，我們已經(jīng)做得很好，或許，我們做得還不夠!服務(wù)無止境，我們有不足，時(shí)刻激勵(lì)著我們立足崗位，樹立形象，熱忱服務(wù)，人民的需要就是我們的工作，旅客的滿足就是我們的目標(biāo)。文明其實(shí)離我們很近，近得觸手可及;文明其實(shí)并不生疏，