小學三年級信息技術(shù)教學計劃上冊5篇

小學三年級信息技術(shù)教學計劃上冊5篇小學三年級信息技術(shù)教學計劃上冊篇1

三年級的學生具備了肯定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個假期把本來學習的一些打字技巧和計算機操作學問也基本上忘得差不多了。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學生在信息技術(shù)方面水平確實不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學生自以為是,認為自己學得不錯,信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學得不扎實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學生,對于信息技術(shù)不感冒,沒什么興趣,覺得學不學無所謂。

對于這些狀況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學信息技術(shù),這是本學期我在本學科教學中應尤為留意的。另外要細心組織各種相關(guān)活動,例如學生作品競賽、智趣課堂等,豐富學生學習生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

全冊教材分析

本冊教材繼續(xù)了word方面的訓練,使學生進一步把握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步把握電子板報的制作方法,在最終的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)學問。

教學目標

1.進一步提高漢字錄入的水平;

2.進一步把握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;

3.能利用word初步把握電子板報的制作方法;

4.學會瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜尋引擎搜尋相關(guān)資料;

5.了解常用的網(wǎng)絡應用(、博客、微博、論壇)

教學重、難點

進一步提高漢字錄入的水平;進一步把握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步把握一些簡潔的網(wǎng)絡學問的同時重點滲透網(wǎng)絡安全意識。

突破重難點、的策略與方法

充分運用任務驅(qū)動和小組合作的策略進行教育教學活動。信念技術(shù)教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡察指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個學生,更大大提高了課堂效率。

多媒體教學手段運用策略

運用計算機網(wǎng)絡教室通過蘇亞星教學系統(tǒng)對學生進行任務驅(qū)動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。

后進生轉(zhuǎn)化及減負措施

1、在教學中,要著重培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學生的主體作用。

3、通過敏捷多樣的教學手段,如直觀、商量、自學等方法激發(fā)學生學習的興趣及創(chuàng)造熱情。

4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學手段組織課堂教學。

5、力求在"玩中學"中到達教學任務,讓學生充滿對信息技術(shù)課的渴望。

6、教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術(shù)學問,走在信息技術(shù)教育的前列。

小學三年級信息技術(shù)教學計劃上冊篇2

一、教材分析

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》三年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友〞，第二單元“用電腦畫畫〞，第三單元“奇妙的畫王〞。有以下特點：

本課程主要培育學生的信息素養(yǎng)，培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培育學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和把握信息技術(shù)基本技術(shù)基本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，嫻熟鼠標的操作。為了培育學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡潔的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡潔的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培育學生學習的興趣和信念。

為了使學生有進一步的提高，畫出更美麗的圖畫，本書支配了金山畫王這個軟件學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過細致的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。

二、教學目標

讓學生通過學習了解鼠標的操作、把握書本上要求軋把握的內(nèi)容，完成簡潔的綜合任務。能夠通過學習，繪畫出一些簡潔圖畫。

要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決許多冗雜的問題和任務，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生的智力。要使學生學好計算機學問，本學期特制定以下幾點要求：

1、讓全部學生都能把握教材所提及到的內(nèi)容，全部學生把握畫圖軟件和金山畫王。

2、讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡潔作品。

3、充分發(fā)揮學生學習的主動性、主動性，使學生變“要學〞為“樂學〞，自覺做學習的主人。

4、發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

5、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培育學生通過自己討論解決問題的能力。

三、重點難點

1、能嫻熟地應用鼠標打開、關(guān)閉窗口，窗口的認識，幫助復制粘貼的使用，能進得基本的windows操作。

2、能利用“畫圖〞、“金山畫王〞制用電子作品。

3、鼠標的操作，嫻熟把握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。

4、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。

5、通過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟件的能力，提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力，進一步提高學生學習信息技術(shù)的熱情。

同時還應抓好基本的課堂常規(guī)教學，比方進入機房后不得大聲宣嘩，不行以帶零食，不行以把機房的任務物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。

四、課時支配

小學三年級信息技術(shù)教學計劃上冊篇3

一、任教班級學生學習狀況分析:

小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用,我校三年級共有四個班.他們對于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白.據(jù)調(diào)查,其中有25%的學生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡潔的操作,有60%的學生觀察過他人操作電腦,但自己沒親自操作過,而其余的學生則沒有真正觀察過電腦.為增添教學的計劃性和針對性,特定此計劃.

二、教學目標:

1、學問與技能:

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應用.

(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件.

(3)學會使用"畫圖"軟件畫畫.

(4)學會瀏覽網(wǎng)絡,搜尋保存資料.

(5)學會windows的基本操作和資源管理

(6)初步把握word的文字編輯及美化修飾

(7)初步學習電子板報的制作

2、過程與方法:

通過講解法、示范法、范例引導法、典范激勵法、嘗試法等培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和把握信息技術(shù)的基本學問和基本技能,了解信息技術(shù)的進展和基本應用,特殊是對將來的學習、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學生學習信息技術(shù),提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力,教育學生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術(shù),培育學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎.

3、情感看法與價值觀

通過對電腦的親自操作,養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣,初步形成對信息技術(shù)的科學看法和學習信息技術(shù)的科學方法,激發(fā)起喜愛科學、關(guān)懷社會的情感,

認識到自己肩負的重任,決心為回報社會建設祖國而努力學習.

三、教材分析:

1、教材的學問體系結(jié)構(gòu)分析:

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分,第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,進而熟識把握電腦的基本操作.第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,初步了解互聯(lián)網(wǎng),并進一步學習網(wǎng)上搜尋及保存網(wǎng)上資料,收發(fā)電子郵件等.第三部分是通過學習word,初步把握文字的編輯及美化修飾,讓計算機真正的服務于我們的生活及學習.第四部分是簡潔的windows基本操作及資源管理,用于平常學生自己對計算的維護.

2、本冊教材在學科教學中地位和作用:

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培育學生學習信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)學問,培育基本的信息技術(shù)能力特殊是培育學生良好的學習習慣的關(guān)鍵階段.打下一個好的基礎,為以后的學科學習起到重要作用.

3、教學重點、難點分析:

重點:畫圖軟件的使用,網(wǎng)上資源的搜尋及保存

難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜尋時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選.

四、改良教學的措施:

1、落實教學"五仔細"的具體措施,"五仔細"即仔細備課、仔細講課、仔細輔導、仔細布置作業(yè)、仔細考核.

2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧.對于學困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)懷和指導,對于特殊有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培育學生的特長.

3、教研工作的目標和計劃:

主動開展信息技術(shù)課堂教學模式的討論,通過探討學習,總結(jié)得失,努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論.

小學三年級信息技術(shù)教學計劃上冊篇4

一、教材分析

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡潔但很有用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理進展水平和不同年齡階段的學問閱歷和情感需求，表達出了各階段的側(cè)重點，特殊留意培育學生利用信息技術(shù)對其它課程進行學習和探究的能力。三年級的這套教材主要學習內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步學問〔硬件操作系統(tǒng)〕；計算機的基本操作〔鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等〕。

二、學情分析

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

三、教學目標

〔1〕學問與技能：

了解計算機的用途，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關(guān)機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉〞按鈕，關(guān)閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，嫻熟把握鍵盤指法及常用掌握鍵的使用，培育學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。

〔2〕過程與方法：

培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和把握信息技術(shù)基本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

〔3〕情感看法與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培育學生的科學看法和科學的學習方法，培育學生喜愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的科學看法和科學的學習方法，

四、教學重、難點

1、了解計算機的用途，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過游戲，使學生有興趣地把握鼠標的基本操作。

5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，嫻熟把握鍵盤指法及常用掌握鍵的使用，培育學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

五、工作要點及措施

1、備課，備課是上好課的前提；

2、上課以學生上機練習為主，在培育學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。

小學三年級信息技術(shù)教學計劃上冊篇5

一、學生基本狀況分析(含學問基礎、技能進展水平、學習看法和方法等)。

學生在學校里已經(jīng)接觸過計算機的硬軟和軟件的一些學問，，但是對于特別的軟件還是抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從直覺上繼續(xù)學習畫圖軟件的一些功能，以及學會修飾和裝扮圖形，和學習運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學習，通過這些學問的學習和應用，激發(fā)學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀看、思索、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培育學生信息技術(shù)意識和能力。

二、教材內(nèi)容簡析(含基礎學問、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)

三年級的這本教材的主要學習內(nèi)容為：運用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡文明小公民的意義。本書注重培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和把握信息技術(shù)的基本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程的學習，教育學生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術(shù);培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習