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二年級語文評價方案

評價方案：二年級語文為了全面、準確地評估學生的語文學習成果，同時促進學生語文素養(yǎng)的提高，我們需要采用多樣化的評價方式和內容。本方案將涵蓋口試和筆試兩種評價方式，并對認讀、朗讀、背誦、口語表達、課外閱讀和作文等六種內容進行評價。一、評價對象本方案適用于二年級學生。二、評價方式我們將采用口試和筆試兩種方式進行評價?？谠嚢ㄕJ讀、朗讀、背誦和口語表達四項內容，筆試包括綜合能力卷。三、評價內容及方法1.認讀（占5%）選擇課文1-31課的一類字和二類字100個字詞要求認讀。采用師生、生生一對一聽讀的形式測試。2.朗讀（占5%）從《日有所誦》中選取10篇文章，由學生抽簽決定朗讀篇目。教師將評價學生是否用普通話正確、流利、有感情的朗讀，是否聲音宏亮，語速適中，感情充沛。3.背誦（占5%）從教材中選取部分要求背誦的內容篇，包括《水鄉(xiāng)歌》、《采蘑菇的小姑娘》、《村景》、《風鈴草》、《植物媽媽有辦法》、《美麗的呼倫湖》、《雨后》、《望廬山瀑布》、《山行》、《九月九日憶山東兄弟》、《贈汪倫》、《走進大山》、《尋隱者不遇》、《憶江南》。由學生抽簽決定背誦篇目。教師將評價學生是否用普通話正確、流利地背誦。4.口語表達（占5%）根據學生生活實際，就學生感興趣的問題確定了“買和賣”、“我們要到野外去”、“介紹自己的小房子”、“當大人好還是當孩子好”四個話題。學生自由組合成4-6人的討論小組，抽取一個討論題目進行討論。根據學生發(fā)言的積極性，與小組成員合作的情況，口語交際的態(tài)度，口語表達是否清楚明白以及平時在這方面的表現(xiàn)等對每個成員做出評價。由學生自評、同學互評和教師評價相結合。5.課外閱讀（占5%）通過“介紹我最喜歡的一本書”的方式展示本學期的課外閱讀成果。配合《閱讀存折》的每天完成情況。6.作文（占25%）參考學生每周

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