實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性報(bào)告

關(guān)于申請(qǐng)中央財(cái)政?？畹穆殬I(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的報(bào)告

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2008年中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)工作的通知》（教秘計(jì)[2008]156號(hào)）的文件要求，現(xiàn)申報(bào)安徽合肥服裝學(xué)?！胺b設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)”職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。一、安徽合肥服裝學(xué)校基本情況（一）學(xué)校概況安徽合肥服裝學(xué)校位于合肥市瑤海區(qū)，緊鄰瑤海區(qū)服裝產(chǎn)業(yè)園和合肥市新站區(qū)安徽服飾一條街。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，1985年改辦服裝職業(yè)教育，是一所隸屬于合肥市教育局的全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校，2005年被批準(zhǔn)為首批安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有服裝設(shè)計(jì)與工藝、服裝設(shè)計(jì)與表演、服裝制作與營(yíng)銷、服裝CAD與打板、布藝與服飾設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)等六個(gè)專業(yè)，其中服裝設(shè)計(jì)與工藝、服裝設(shè)計(jì)與表演為省級(jí)重點(diǎn)示范專業(yè)，服裝制作與營(yíng)銷為市級(jí)重點(diǎn)示范專業(yè)?，F(xiàn)有全日制在校生2239人。學(xué)校老校區(qū)占地面積47畝，建筑面積25440平方米，新校區(qū)占地面積100畝，建筑面積55560平方米，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，設(shè)備精良。目前，新校區(qū)正在建設(shè)之中，按照合肥市政府規(guī)劃要求于2009年9月入住。老校區(qū)擁有教學(xué)樓兩棟、實(shí)訓(xùn)樓兩棟、圖書(shū)綜合樓一棟、辦公樓一棟、學(xué)生公寓一棟、學(xué)生食堂一棟、其他教學(xué)與辦公用房?jī)蓷?。學(xué)校建有環(huán)形田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、手球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、形體房等體育場(chǎng)地。校園規(guī)劃合理，布局有序，綠樹(shù)蔭蔭，花香四季，整個(gè)環(huán)境渾然一體，優(yōu)美雅致。（二）現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)施配備情況老校區(qū)擁有專門(mén)用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)樓2棟，實(shí)訓(xùn)教學(xué)總建筑面積5600平方米，設(shè)有制板打樣車間2個(gè)、立體裁剪室1個(gè)、電動(dòng)平車車間2個(gè)、電腦平車室1個(gè)、服裝后道車間1個(gè)、服裝CAD設(shè)計(jì)室1個(gè)、形體房1個(gè)、服裝專業(yè)展演中心1個(gè)，微機(jī)室3個(gè)，實(shí)習(xí)工位850個(gè)。裝備電動(dòng)平車350臺(tái)，服裝專用設(shè)備60

臺(tái)（套），民用縫紉機(jī)780臺(tái)，電腦設(shè)備370臺(tái)，總價(jià)值368萬(wàn)元。（三）相關(guān)專業(yè)建設(shè)情況序號(hào)專

業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間在校生數(shù)備

注1服裝設(shè)計(jì)與工藝1987年1654省重點(diǎn)示范專業(yè)2服裝設(shè)計(jì)與表演1987年66省重點(diǎn)示范專業(yè)3服裝制作與營(yíng)銷1987年252市重點(diǎn)示范專業(yè)4服裝CAD與打板2006年95

5布藝與服飾設(shè)計(jì)2006年80

6工藝美術(shù)1998年92

（四）職業(yè)技能鑒定站建設(shè)情況1999年學(xué)校被省勞動(dòng)廳認(rèn)定為國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，承擔(dān)服裝訂制工職業(yè)技能等級(jí)鑒定，現(xiàn)有省級(jí)服裝專業(yè)職業(yè)技能鑒定考評(píng)員11人，全部通過(guò)省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳舉行的考評(píng)員培訓(xùn)，取得了中、高級(jí)考評(píng)員資格證書(shū)。（五）近兩年在校生取得職業(yè)資格證書(shū)情況及畢業(yè)生就業(yè)率1、近兩年本校學(xué)生畢業(yè)考級(jí)時(shí)初級(jí)工達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，中級(jí)工以上達(dá)標(biāo)率達(dá)到80%以上。并為合肥市及周邊地區(qū)提供技能鑒定服務(wù)，平均每年達(dá)500人。2、由于服裝生產(chǎn)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，用工量很大。加之學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高，辦學(xué)聲譽(yù)好，我校畢業(yè)生供不應(yīng)求，多年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在100%，其中服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)一次就業(yè)率達(dá)到99%,對(duì)口就業(yè)率一直保持在97%左右。二、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施項(xiàng)目的必要性和可行性（一）項(xiàng)目建設(shè)的必要性1、項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合安徽省和合肥市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人才需求的實(shí)際，學(xué)校追求規(guī)模、質(zhì)量、效益、結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校在充分論證的基礎(chǔ)上，擬定本實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)如下：(1)規(guī)模目標(biāo)：本校服裝設(shè)計(jì)與工藝及相關(guān)專業(yè)在校生人數(shù)到2010年預(yù)計(jì)將達(dá)到4000人，本實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)將為每位學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)條件。(2)輻射目標(biāo)：合肥市地處安徽省中部，屬省會(huì)城市，安徽合肥服裝學(xué)校是全省唯一一所服裝專門(mén)學(xué)校，服裝類專業(yè)齊全，本基地建設(shè)完善后，可為本市有同類專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校和各類培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)提供規(guī)范的實(shí)訓(xùn)基地，也可為全省有服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的職業(yè)學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)示范和幫助。(3)培訓(xùn)目標(biāo)：初步預(yù)測(cè)，今后3-5年，我市有近10萬(wàn)，全省有100萬(wàn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移培訓(xùn)；合肥市及周邊地區(qū)服裝技工供不應(yīng)求的局面長(zhǎng)期存在，同時(shí)服裝企業(yè)職工崗位培訓(xùn)量巨大。本實(shí)訓(xùn)基地建成后計(jì)劃為社會(huì)培訓(xùn)、下崗人員培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、服裝企業(yè)職工培訓(xùn)年均達(dá)到3000人，為合肥市工業(yè)立市，安徽省經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。2、本專業(yè)人才需求狀況我國(guó)服裝生產(chǎn)量居世界第一位，服裝產(chǎn)業(yè)是我國(guó)創(chuàng)匯的支柱產(chǎn)業(yè)，中國(guó)的服裝業(yè)正由加工大國(guó)向品牌大國(guó)邁進(jìn)。目前，沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整，原先匯聚在沿海的服裝企業(yè)現(xiàn)大舉向中部地區(qū)轉(zhuǎn)移，安徽是服裝企業(yè)轉(zhuǎn)移目的地首選地區(qū)，服裝產(chǎn)業(yè)已呈現(xiàn)出“集群化發(fā)展”的態(tài)勢(shì)，到2010年，投資35億元的合肥瑤海區(qū)服裝產(chǎn)業(yè)園建成投產(chǎn)后就需求2萬(wàn)技術(shù)工人；2006年合肥市重點(diǎn)招商項(xiàng)目——合肥聯(lián)亞制衣有限公司，三年建成后，將達(dá)到一萬(wàn)人的生產(chǎn)規(guī)模；以“皖東南服裝產(chǎn)業(yè)集群”為先導(dǎo)的若干個(gè)產(chǎn)業(yè)集群也正在興起，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，服裝產(chǎn)業(yè)鏈中對(duì)此類人才的需求達(dá)年均5000人以上，并將持續(xù)增長(zhǎng)。安徽省“十一五”規(guī)劃中要建設(shè)五個(gè)紡織產(chǎn)業(yè)基地，合肥市“十一五”規(guī)劃明確提出“工業(yè)立市”戰(zhàn)略，都要求學(xué)校為服裝產(chǎn)業(yè)提供大量的技能型人才支持。（二）項(xiàng)目建設(shè)的可行性1、項(xiàng)目實(shí)施的基本條件（1）人員條件學(xué)校成立了專業(yè)建設(shè)和基地建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，由省市服裝研究所專家、服裝專業(yè)研究會(huì)和企業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)專家組成，具體指導(dǎo)學(xué)校的服裝設(shè)計(jì)與工藝重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。全校教職工總數(shù)135人，專任教師122人，具有高級(jí)職稱44人，參加研究生進(jìn)修班學(xué)習(xí)8人。目前服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)有專業(yè)教師50人，2人具有研究生學(xué)歷，42人具有本科學(xué)歷。其中高級(jí)教師21人,占本專業(yè)教師數(shù)42%;雙師型教師34人，占專業(yè)課教師數(shù)68%；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師14人，均有?？埔陨蠈W(xué)歷。其中高級(jí)工職稱4人，中級(jí)工職稱8人，高、中級(jí)職稱總數(shù)占本專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)86%；兼職教師13人，占本專業(yè)教師數(shù)26%。全部教師都進(jìn)行了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作和多媒體教學(xué)培訓(xùn)。學(xué)校已形成“雙師型”教師隊(duì)伍，使我校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)具有穩(wěn)定的師資保證。（2）資金條件合肥市政府出臺(tái)了大力發(fā)展職業(yè)教育一系列政策措施，設(shè)立了發(fā)展職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，近三年合肥市政府對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)1716萬(wàn)元（2005年650萬(wàn)，2006年795萬(wàn)，2007年271萬(wàn)），教育經(jīng)費(fèi)撥款1265萬(wàn)元（2005年376萬(wàn)，2006年397萬(wàn)，2007年492萬(wàn)），學(xué)費(fèi)收入809萬(wàn)（2005年221萬(wàn)，2006年278萬(wàn)，2007年310萬(wàn)）（3）基礎(chǔ)條件和外部環(huán)境學(xué)?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總額2500萬(wàn)元，其中實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備總額368萬(wàn)元，用于服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備達(dá)到342萬(wàn)元，為申報(bào)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件。目前06級(jí)服裝設(shè)計(jì)與工藝共招收11個(gè)教學(xué)班，515人；07級(jí)服裝設(shè)計(jì)與工藝共招收12個(gè)教學(xué)班，565人；08級(jí)服裝設(shè)計(jì)與工藝共招收12個(gè)教學(xué)班，574人。僅這一個(gè)專業(yè)就有在校班級(jí)35個(gè)，在校生1654人。合肥市政府把職業(yè)教育發(fā)展納入“工業(yè)立市”整體規(guī)劃，出臺(tái)了《關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》和《合肥市中等職業(yè)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校地處省城，服裝制造業(yè)、銷售商業(yè)很發(fā)達(dá)，為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供了良好的外部環(huán)境。2、在培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教材和教學(xué)方式等方面改革的具體措施(1)培養(yǎng)模式：學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，突出“以學(xué)生為本位，以能力為核心”的指導(dǎo)思想，通過(guò)一系列的措施建立了課堂和車間合一、學(xué)校和工廠合一、教師與師傅合一、學(xué)生和徒弟合一的“四合一”現(xiàn)代職業(yè)技能教學(xué)摸式，堅(jiān)持走教學(xué)改革促教學(xué)成果的發(fā)展道路，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。①學(xué)分制試點(diǎn)：學(xué)校積極實(shí)施學(xué)分制試點(diǎn)，制定出學(xué)分制試點(diǎn)方案，并于2006年秋季在服裝類專業(yè)全面試行學(xué)分制，對(duì)于沒(méi)有修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)生不得畢業(yè)。②工學(xué)交替：學(xué)校是安徽省首批工學(xué)結(jié)合、半工半讀試點(diǎn)學(xué)校，認(rèn)真實(shí)施工學(xué)交替人才培養(yǎng)方案，一年級(jí)文化基礎(chǔ)課+專業(yè)基礎(chǔ)課+企業(yè)崗位見(jiàn)習(xí)，二年級(jí)專業(yè)課+校內(nèi)實(shí)訓(xùn)+企業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，三年級(jí)到企業(yè)帶薪頂崗實(shí)習(xí)。③訂單培養(yǎng)：學(xué)校先后與江蘇飛洋魚(yú)制衣有限公司、溫州東蒙制衣有限公司和安徽絢麗時(shí)裝有限公司簽定訂單培養(yǎng)協(xié)議，每年分別為上述三個(gè)企業(yè)定單培養(yǎng)80人、40人和40人。④實(shí)行雙證制：學(xué)校實(shí)行“雙證制”，制定《實(shí)習(xí)生管理規(guī)定》，學(xué)生技能考核不達(dá)標(biāo)、實(shí)習(xí)鑒定不合格不予畢業(yè)；學(xué)業(yè)成績(jī)考核由書(shū)面考試轉(zhuǎn)向動(dòng)手能力考核，通過(guò)每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽檢驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力是否達(dá)標(biāo)。

(2)教學(xué)內(nèi)容：本著“精簡(jiǎn)內(nèi)容、降低難度、突出實(shí)用”的原則，緊緊圍繞服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的就業(yè)崗位技能需求實(shí)施教學(xué)。一方面通過(guò)校內(nèi)教學(xué)科研推動(dòng)實(shí)訓(xùn)技能教學(xué)，加大實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例。另一方面在教學(xué)中提倡針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性，體現(xiàn)新知識(shí)、新工藝、新方法，開(kāi)設(shè)藝術(shù)鑒賞、社會(huì)交際能力訓(xùn)練、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等課程，加開(kāi)2～3門(mén)選修課程，特邀行業(yè)專家講學(xué)指導(dǎo)，邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生技能講學(xué)，改進(jìn)和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)體系。(3)課程體系：根據(jù)中職服裝類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生崗位(群)的要求，采用“基礎(chǔ)課程+核心課程+柔性課程”的三維課程體系，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化綜合能力培養(yǎng)。多年來(lái)，學(xué)校不斷深化課程體系改革，注意從應(yīng)用的角度選擇教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性，強(qiáng)調(diào)課程的綜合化。在培養(yǎng)目標(biāo)上，突出應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)；在教學(xué)內(nèi)容上，注重加厚基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)面；在教學(xué)方法上，建立仿真環(huán)境，貼近企業(yè)與社會(huì)對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求；在素質(zhì)培養(yǎng)上，注重學(xué)生人文素質(zhì)、綜合素質(zhì)、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。(4)教材體系：主要采用國(guó)家規(guī)劃教材。根據(jù)部頒教學(xué)指導(dǎo)方案，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位群需要，以滿足企業(yè)用工需求，適時(shí)開(kāi)發(fā)校本教材，先后開(kāi)發(fā)的專業(yè)校本教材有：《電動(dòng)平車訓(xùn)練教程》、《服裝CAD》、《中國(guó)服裝簡(jiǎn)史》，文化基礎(chǔ)課校本講義有：《交際能力訓(xùn)練》、《實(shí)用應(yīng)用文寫(xiě)作》、《服裝英語(yǔ)》等，編寫(xiě)的校本教材、講義注重對(duì)學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)與實(shí)操能力的提高，考慮了教育與培訓(xùn)的適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生既具備較強(qiáng)的崗位實(shí)際能力，又具有一定的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)基礎(chǔ)，適應(yīng)企業(yè)與社會(huì)對(duì)人才需求的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)出路和繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)。校本教材被淮北市濉溪職高、合肥精華職業(yè)技術(shù)學(xué)校、蚌埠工藝美術(shù)學(xué)校、合肥興鵬服裝職業(yè)學(xué)校等兄弟職業(yè)學(xué)校選用。

(5)教學(xué)方式：采用“目標(biāo)引導(dǎo)訓(xùn)練”教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用目標(biāo)管理理論，以“四能”、“四會(huì)”為總目標(biāo)，將其分解到各專業(yè)課的教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用——指導(dǎo)和輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用——自主學(xué)習(xí)和自主訓(xùn)練。打破課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)分離、教室與車間分離的狀況。保證在理論講授的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練，服裝設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝制作等專業(yè)課程緊密圍繞生產(chǎn)實(shí)際和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。突出技能教學(xué)的核心地位，建立工作室制。學(xué)校開(kāi)展小班額的服裝工作室試點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、打板、制作一體化強(qiáng)化訓(xùn)練，極大地提高了學(xué)生服裝設(shè)計(jì)的市場(chǎng)意識(shí)和技術(shù)針對(duì)性。實(shí)行企業(yè)模式，設(shè)立虛擬崗位。主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和產(chǎn)教結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，掌握服裝生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等各方面的整體運(yùn)作環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的行業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。學(xué)校創(chuàng)造性的裝備了同步攝放及多媒體教學(xué)系統(tǒng)，解決了專業(yè)技能教學(xué)教師只能分組示范教學(xué)的瓶頸，教師在示范操作臺(tái)上演示，通過(guò)攝像機(jī)與電視機(jī)屏幕同步攝錄，學(xué)生在自己的工位上能跟著老師的示范同步練習(xí)，加強(qiáng)了技能教學(xué)的直觀性和實(shí)踐性，教學(xué)效率顯著提高。3、積極為社會(huì)培養(yǎng)急需的技能型人才，畢業(yè)生就業(yè)率高，辦學(xué)成果顯著（1）學(xué)校始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，加強(qiáng)校企合作，推行產(chǎn)教結(jié)合，開(kāi)展訂單培養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，全方位的構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，形成了“全員就業(yè)，對(duì)口安置，升學(xué)有路，出國(guó)有門(mén)”的就業(yè)保障特色，每屆畢業(yè)生都出現(xiàn)供不應(yīng)求的火爆局面。學(xué)生在校獲得初級(jí)工職業(yè)資格達(dá)100%，獲中級(jí)工職業(yè)資格達(dá)80%，就業(yè)率達(dá)100%（一次就業(yè)率99%），對(duì)口就業(yè)率一直保持在97%左右。每年到校招收畢業(yè)生的企業(yè)達(dá)幾十家，國(guó)內(nèi)一些知名企業(yè)，如江蘇陽(yáng)光集團(tuán)、江蘇紅豆集團(tuán)、浙江雅戈?duì)柤瘓F(tuán)、浙江百先得服飾有限公司等大型服裝企業(yè)都直接到我校錄用畢業(yè)生。學(xué)校本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，每年對(duì)用人單位進(jìn)行考察，挑選其中規(guī)模較大、用工制度規(guī)范、經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)讓學(xué)生選擇就業(yè)。由于畢業(yè)生供不應(yīng)求，畢業(yè)生自主擇業(yè)余地大，進(jìn)入企業(yè)后都很穩(wěn)定，他們中有許多成為企業(yè)生產(chǎn)的骨干、能手，也有許多畢業(yè)生走上了管理崗位，深受用人單位的好評(píng)。從1994年開(kāi)始，學(xué)校一直與省市對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作公司及勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)中心保持良好、高效的合作關(guān)系，在深入調(diào)研國(guó)際服裝人才需求市場(chǎng)狀況的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地把握國(guó)際服裝業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，向國(guó)際知名服裝企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，先后有1200余名畢業(yè)生赴日本、阿聯(lián)酋等國(guó)家從事服裝研修工作。優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)質(zhì)量，造就了大批企業(yè)急需的應(yīng)用技能型人才，很多畢業(yè)生成長(zhǎng)為企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)骨干，其中2001屆畢業(yè)生李宗霞在溫州百先得制衣廠工作成績(jī)突出，于2003年榮獲溫州市十佳職工稱號(hào)；2003屆畢業(yè)生張曉紅回國(guó)后在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)進(jìn)修二年，現(xiàn)在日資上海幸坂時(shí)裝廠任董事長(zhǎng)助理兼日語(yǔ)翻譯；

2001屆畢業(yè)生劉琴赴日研修后于2004年7月被日本東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理系錄取；

1992屆畢業(yè)生陳軼之現(xiàn)為省城市管理學(xué)院服裝專業(yè)教師。還有不少畢業(yè)生走上了企業(yè)中高級(jí)管理崗位，2002屆到江蘇江陰維爾服飾有限公司就業(yè)的22名學(xué)生，一年后就有16人從事管理工作。2001屆畢業(yè)生巫燕、2002屆畢業(yè)生王秀芳赴日研修回國(guó)后，自己開(kāi)辦服裝廠。2000屆畢業(yè)生王明明畢業(yè)時(shí)開(kāi)辦的小服裝店現(xiàn)已逐漸發(fā)展，壯大為自營(yíng)品牌的現(xiàn)代化服裝企業(yè)。這些畢業(yè)生不僅自己創(chuàng)業(yè)成功，還為社會(huì)提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。學(xué)生在參加全國(guó)、全省服裝比賽中多次獲得佳績(jī)。1996年獲全省職業(yè)高中服裝制作競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，西服上衣制作一等獎(jiǎng)，自選服裝制作二等獎(jiǎng)；2007年獲安徽省首屆職業(yè)院校技能大賽服裝工藝制作一等獎(jiǎng)，服裝設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2007年獲全國(guó)職業(yè)學(xué)校技能大賽金獎(jiǎng)一個(gè)、銅獎(jiǎng)兩個(gè)，為合肥市和安徽省爭(zhēng)得榮譽(yù)，受到合肥市教育局通報(bào)嘉獎(jiǎng)。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子改革創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)，管理目標(biāo)明確，管理制度完善，管理措施嚴(yán)格有效，管理效果明顯。學(xué)校各方面工作取得豐碩成果，獲得省、市多項(xiàng)表彰：

2007年獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、2006年獲“安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、2005年獲“安徽省示范中等職業(yè)學(xué)?！?、2004年獲“安徽省檔案管理一級(jí)單位”和由省文化廳、團(tuán)省委頒發(fā)的“第三屆安徽模特大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。學(xué)校還先后被評(píng)為“安徽省花園式單位”、“安徽省電教一類達(dá)標(biāo)單位”和“合肥市文明單位”、“合肥市安全文明校園”、“合肥市甲級(jí)管理學(xué)校”、“合肥市辦學(xué)水平優(yōu)秀等級(jí)學(xué)?！?、“合肥市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“合肥市語(yǔ)言文字示范單位”、“合肥市綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校是市勞動(dòng)局確定的“國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定所”、“合肥市服裝專業(yè)出國(guó)研修培訓(xùn)基地”、“日語(yǔ)培訓(xùn)基地”、中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)服裝專業(yè)研究會(huì)理事學(xué)校和全國(guó)跨地區(qū)服裝協(xié)作會(huì)理事學(xué)校。于1996年和2006年成功舉辦過(guò)第五屆、第十六屆全國(guó)跨地區(qū)服裝年會(huì)。從2004年起學(xué)校面向全省成功地舉辦了四屆“飛洋魚(yú)杯”服裝設(shè)計(jì)大賽和三屆“東蒙杯”青春時(shí)尚模特大賽等。2007年成功承辦安徽省職業(yè)院校服裝技能大賽，并獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。4、深化教育教學(xué)、課程與教材、管理體制與用人機(jī)制改革（1）教育教學(xué)改革學(xué)校始終突出培養(yǎng)學(xué)生技能，牢牢把握職業(yè)教育的服務(wù)宗旨。在加大實(shí)訓(xùn)技能培訓(xùn)上狠下功夫，裝備了服裝CAD仿真設(shè)計(jì)室、電動(dòng)平車車間、制版打樣車間、電腦平車機(jī)房、服裝專用設(shè)備機(jī)房、立體裁剪室、服裝展演中心，使服裝專業(yè)在實(shí)訓(xùn)裝備上與用人單位接軌；辦學(xué)以來(lái)不間斷從企業(yè)引進(jìn)了10余名技術(shù)人才擴(kuò)充師資隊(duì)伍，創(chuàng)新職業(yè)教學(xué)途徑，實(shí)踐教學(xué)模式改革。學(xué)校通過(guò)一系列措施真正實(shí)現(xiàn)了課堂和車間合一、學(xué)校和工廠合一、教師與師傅合一、學(xué)生和徒弟合一的“四合一”現(xiàn)代職業(yè)技能教學(xué)模式。根據(jù)課程性質(zhì)、任務(wù)和學(xué)生狀況設(shè)置模塊教學(xué)體系。模塊體系分為文化基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)實(shí)踐模塊、專業(yè)選修模塊和素質(zhì)修養(yǎng)模塊。各專業(yè)文化基礎(chǔ)模塊三年必修課時(shí)不少于700學(xué)時(shí)；專業(yè)必修課時(shí)在校不少于1500學(xué)時(shí)（其中專業(yè)基礎(chǔ)500學(xué)時(shí)，專業(yè)實(shí)踐1000學(xué)時(shí)）；專業(yè)選修課在校不少于80學(xué)時(shí)；素質(zhì)修養(yǎng)模塊含體育必修課、計(jì)算機(jī)必修課和心理健康、文藝欣賞選修課程，規(guī)定體育必修課不少于160學(xué)時(shí)，計(jì)算機(jī)必修課不少于80學(xué)時(shí)，心理健康、文藝欣賞課不少于80學(xué)時(shí)。試行彈性學(xué)制和學(xué)分制，對(duì)于沒(méi)有修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)生不得畢業(yè)。學(xué)校密切與企業(yè)合作，舉辦了“半工半讀”、“工學(xué)結(jié)合”試點(diǎn)班，

2006年，學(xué)校被確定為安徽省“半工半讀”、“工學(xué)結(jié)合”試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校建立了由中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)服裝專業(yè)研究會(huì)、全國(guó)跨地區(qū)服裝專業(yè)協(xié)作會(huì)、省服裝鞋帽工業(yè)公司、省市服裝研究所、省服飾協(xié)會(huì)、安徽服裝商會(huì)、服裝企業(yè)等共同組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，每年開(kāi)展兩次專業(yè)教研活動(dòng)，掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、確定教學(xué)改革方向，形成了有效的工作機(jī)制。在建立校外實(shí)習(xí)基地方面，學(xué)校與用人企業(yè)簽定了長(zhǎng)期的校外實(shí)習(xí)基地合同和定單培養(yǎng)協(xié)議，明確規(guī)定接納學(xué)生實(shí)習(xí)和接納專業(yè)教師實(shí)踐的企業(yè)才有優(yōu)先獲得畢業(yè)生的資格。（2）課程與教材改革學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本位、以能力為核心，大力開(kāi)展課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。為了使課程內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生，符合職業(yè)崗位要求，在課程內(nèi)容改革上本著精選內(nèi)容、降低難度、突出實(shí)用，此外還每年派出不少于5名專業(yè)老師到企業(yè)進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)踐培訓(xùn)，目的是了解新知識(shí)，掌握新技術(shù)、新工藝、新方法，解決新問(wèn)題。學(xué)校把教材建設(shè)始終放在教學(xué)改革的突出位置上，一方面結(jié)合專業(yè)的最新發(fā)展選擇合適合用的教材，另一方面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極開(kāi)發(fā)校本教材。為了解決實(shí)訓(xùn)課程無(wú)教材的教學(xué)急需，學(xué)校選配教學(xué)骨干教師深入企業(yè)調(diào)研并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐編寫(xiě)了《電動(dòng)平車實(shí)訓(xùn)教程》、《服裝CAD》；為了培養(yǎng)學(xué)生服裝知識(shí)素養(yǎng)，組織編寫(xiě)了《中國(guó)歷代服裝簡(jiǎn)史》。文化基礎(chǔ)課校本講義有：《交際能力訓(xùn)練》、《實(shí)用應(yīng)用文寫(xiě)作》、《服裝英語(yǔ)》等。（3）學(xué)校管理體制和人事制度改革學(xué)校積極順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下職業(yè)教育發(fā)展的新要求，建立了科學(xué)、規(guī)范、人本、高效，符合學(xué)校實(shí)際充滿活力的內(nèi)部管理體制。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。形成校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)、充分發(fā)揮黨支部政治核心和保證監(jiān)督作用、教代會(huì)全面參與民主管理和民主監(jiān)督的集體領(lǐng)導(dǎo)體制。實(shí)行全員聘用制和崗位聘任制。定編、定崗、定員、定責(zé)競(jìng)聘上崗，形成人人有事干，事事有人干的工作局面。實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。目標(biāo)、權(quán)責(zé)分明，干部能上能下，教職工能進(jìn)能出的動(dòng)態(tài)管理體制，內(nèi)部管理層層深入。實(shí)行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資。把職務(wù)工資、崗位工資和效益工資結(jié)合起來(lái)，建立起良性激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮教職工的智慧和潛能。5、加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新合作形式學(xué)校實(shí)施工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新三種校企合作模式。（1）校企分段式工學(xué)結(jié)合。其一是大“1＋1＋1”模式，這是學(xué)校與浙江東蒙制衣有限公司的工學(xué)合作模式。該模式是學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年，課程以文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)為主。第二年在企業(yè)，學(xué)生以崗位技能學(xué)習(xí)為主，文化課程和專修課程安排在企業(yè)用工淡季，學(xué)校派教師集中實(shí)施。第三年學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。其二是小“1＋1＋1”

模式，是學(xué)校與安徽絢麗時(shí)裝有限公司的工學(xué)合作模式。這種模式考慮到企業(yè)生產(chǎn)的連續(xù)性，把課程分解為理論課程、實(shí)訓(xùn)課程，兩個(gè)班級(jí)對(duì)應(yīng)企業(yè)一個(gè)大組，兩個(gè)班分別在學(xué)校和企業(yè)學(xué)習(xí)理論課程和實(shí)訓(xùn)課程，一月一個(gè)交替，理論課程解決“應(yīng)知”問(wèn)題，實(shí)訓(xùn)課程解決“應(yīng)會(huì)”和“怎么會(huì)”問(wèn)題。這種模式既能保證理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的連貫性，又能緩解學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備的緊張和企業(yè)用工緊張，還能很好地解決貧困生學(xué)習(xí)費(fèi)用，可謂三全其美。（2）校企嵌入式工學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)習(xí)工廠（原合肥雙環(huán)服裝廠），于2003年通過(guò)企業(yè)改制，建成生產(chǎn)型校企合作實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生操作技能、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德培養(yǎng)與工廠生產(chǎn)、技術(shù)革新進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利互惠的工學(xué)結(jié)合模式，達(dá)到了辦學(xué)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。（3）寄住企業(yè)式工學(xué)結(jié)合學(xué)校與合肥新站區(qū)服裝產(chǎn)業(yè)孵化基地合作建立了寄住企業(yè)辦學(xué)的工學(xué)結(jié)合模式。學(xué)校把招進(jìn)的學(xué)生先在學(xué)校進(jìn)行學(xué)前教育后直接安排到企業(yè)，文化課程和專業(yè)課程全部在企業(yè)進(jìn)行，學(xué)生在企業(yè)里完成全部學(xué)業(yè)，使學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)真正意義上的無(wú)縫對(duì)接。不同形式的校企合作模式，把學(xué)生在校學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，提高了職業(yè)技術(shù)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，有利于解決職業(yè)教育過(guò)程中的諸多問(wèn)題。6、積極開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)學(xué)校設(shè)有培訓(xùn)中心，常年開(kāi)展對(duì)外培訓(xùn)工作，本著服務(wù)社會(huì)的宗旨，在搞好教學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮省級(jí)示范名校效應(yīng)和資源優(yōu)勢(shì)，充分挖掘師資及設(shè)備潛力，不斷拓展社會(huì)培訓(xùn)空間，積極開(kāi)展各類培訓(xùn)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)服務(wù)和技能培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)社會(huì)需求，先后開(kāi)辦了服裝設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、服裝CAD、服裝營(yíng)銷、營(yíng)業(yè)員銷售技巧等專業(yè)方向的培訓(xùn)班，為下崗職工舉辦再就業(yè)培訓(xùn)班，為企業(yè)職工開(kāi)辦轉(zhuǎn)崗和技能提高培訓(xùn)班，大力實(shí)施陽(yáng)光工程和農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

2005年，為安徽絢麗時(shí)裝有限公司和合肥廬翔服裝廠培訓(xùn)在崗職工368人次，為市新站區(qū)安徽服飾一條街培訓(xùn)服裝營(yíng)銷人員300多人次，到肥西支農(nóng)下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)員300多人次；2006年，為長(zhǎng)豐縣勞動(dòng)局培訓(xùn)180人次，為肥東縣勞動(dòng)局培訓(xùn)服裝機(jī)工500多人次，

2007年，為中徽對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作公司培訓(xùn)200人次，為瑤海區(qū)勞動(dòng)局培訓(xùn)近340人次，為合肥銀錠模特公司培訓(xùn)80多人次，為培訓(xùn)下崗職工和農(nóng)民工560多人次；2008年上半年，和長(zhǎng)豐縣、肥東縣、肥西縣勞動(dòng)局合作培訓(xùn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力，目前已為開(kāi)發(fā)園區(qū)企業(yè)和合肥百大集團(tuán)培訓(xùn)員工960多人。學(xué)校充分發(fā)揮省級(jí)技能鑒定站的作用，對(duì)外承擔(dān)服裝定制工初、中、高三個(gè)等級(jí)和技師、高級(jí)技師等次的職業(yè)技能鑒定工作。鑒定站在服務(wù)合肥市職業(yè)院校的基礎(chǔ)上，還做到服務(wù)于企業(yè)用工、農(nóng)民工和城市下崗職工。近三年，學(xué)校技能鑒定站每年組織學(xué)生和各類培訓(xùn)學(xué)員參加各類技能鑒定均超過(guò)2000人次。三、項(xiàng)目實(shí)施方案的保障機(jī)制（一）人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃1、2010年，學(xué)校全日制在校生人數(shù)達(dá)到4000人以上，教職工總數(shù)達(dá)到170人（含兼職）。2、專任教師總數(shù)達(dá)到150人，其中具有高中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的達(dá)到75%以上；“雙師型”教師比例占專業(yè)教師80%以上，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師中高級(jí)工比例達(dá)到90%，數(shù)量充足、穩(wěn)定的兼職教師達(dá)15-20%。3、社會(huì)培訓(xùn)計(jì)劃：未來(lái)3-5年年均培訓(xùn)達(dá)到

3000人。（二）項(xiàng)目資金的具體用途資金主要用途是為新校區(qū)服裝實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備配套。由市重點(diǎn)辦直接組織實(shí)施合肥市職業(yè)教育基地建設(shè)的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、勘探，基礎(chǔ)施工已完成。新建的市職業(yè)教育基地總建筑面積為534797平方米，目前相關(guān)及配套資金已到位。其中，服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建筑面積為20000平方米。實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備的配備是根據(jù)教育部《服裝專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合基地實(shí)際需要制定的，具體見(jiàn)下列設(shè)施設(shè)備配置清單。設(shè)備名稱及型號(hào)基本規(guī)格及參考品牌單位數(shù)量參考報(bào)價(jià)一．服裝CAD設(shè)計(jì)室Kaiedo服裝設(shè)計(jì)軟件法國(guó)力克套251萬(wàn)元MD-MODEPOV5R2打版放碼軟件法國(guó)力克套2DN-MARKPACK-V5R2排料軟件法國(guó)力克套2ALYS20+原裝進(jìn)口高速噴墨繪圖儀法國(guó)力克套2DIGITIZER-AO讀圖板法國(guó)力克套2備注：招標(biāo)時(shí)要求該公司無(wú)償提供98套（服裝設(shè)計(jì)軟件、打版放碼軟件、排料軟件）給校方。計(jì)算機(jī)房配置：1、學(xué)生機(jī)100臺(tái)：PD雙核3.0/1GBDDRII/Intel946GZIntel946GZ(1個(gè)PCIEx16插槽，支持酷睿處理器），支持還原功能/獨(dú)立顯卡128位，256MB顯存（支持WindowsVista操作系統(tǒng)）/160GBSATA硬盤(pán)/1000M網(wǎng)卡//XPHome/17"LCD/2、教師機(jī)2臺(tái)：

PD雙核3.0/2GBDDRII/Intel946GZIntel946GZ(空余2個(gè)PCIx1插槽,1個(gè)PCIEx16插槽，支持酷睿處理器），支持還原功能/顯卡獨(dú)立顯卡128位，512MB顯存（支持WindowsVista操作系統(tǒng)）/120GBSATA硬盤(pán)/1000M網(wǎng)卡/XPHome/DVD刻錄光驅(qū)17"LCD/3、交換機(jī)6臺(tái)：4U機(jī)塔互換服務(wù)器，XEON5130雙核CPU，2GBDDR2內(nèi)存，2塊160GBSATA硬盤(pán)，SATARAID0，1，10，5，最大支持8塊硬盤(pán)，2個(gè)PCI-EX16插槽，1個(gè)PCI-EX1插槽，1個(gè)32bitPCI插槽，1000M*2,單電源，支持雙電源，標(biāo)準(zhǔn)光軟，5年原廠免費(fèi)上門(mén)服務(wù)4、服務(wù)器2臺(tái)：IEEE802.3－2000以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)；10Base－T：3類或3類以上UTP

或者是STP；100Base－TX：5類UTP或者是STP；24個(gè)10M/100M自適應(yīng)RJ-45端口；全/半雙工；存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)；最大包轉(zhuǎn)發(fā)率：10Mbps：14880包/秒，100Mbps:148800包/秒；背板帶寬：4.8Gbps；MAC地址2K；5、其它：學(xué)生雙機(jī)工作臺(tái)100張，防火板，一次成型；鋼制講臺(tái)2個(gè)帶鎖

2米*1.2米；學(xué)生凳100個(gè)：壓模面，鋼架方凳；全塑國(guó)標(biāo)線槽400米；穩(wěn)壓電源2臺(tái)20KVA,三相（不含電池）；防靜電地板220

平方；機(jī)柜2個(gè)，1．2米；空調(diào)4臺(tái)

60萬(wàn)元二．服裝裁剪室CZD-B11斷布機(jī)凱斯曼牌臺(tái)46萬(wàn)元

10寸自動(dòng)磨刀電剪刀日本KM把4ZK-2電加熱鉆孔機(jī)上海佳友牌套49.6mX1.6m

(4組)中密度裁剪臺(tái)m261．44三、立體裁剪室上體插針模立體裁剪人模套101．5萬(wàn)元下體插針模立體裁剪人模套10兒童人模普通人模套22mX1.2m裁剪臺(tái)天極牌張20四．梭織縫紉設(shè)備H8800-7P電腦高速平縫機(jī)臺(tái)灣富山牌套5073萬(wàn)元

H8800-7P電腦高速平縫機(jī)臺(tái)灣富山牌套200H52000M高速帶刀平縫機(jī)臺(tái)灣富山牌套4HT2-842-3II雙針平縫機(jī)臺(tái)灣富山牌套4HT2-845-3II分離雙針平縫機(jī)臺(tái)灣富山牌套4HH-380雙針雙鏈平縫機(jī)臺(tái)灣富山牌套2HH382縱列雙針鏈?zhǔn)狡娇p機(jī)臺(tái)灣富山牌套2RL-3704超高速三線包縫機(jī)合資瑞林牌套4RL-3716超高速五線包縫機(jī)合資瑞林牌套4RL-3704-022-L10P三線密度包縫機(jī)合資瑞林牌套2RL-3716-C43口袋滾邊機(jī)合資瑞林牌套2長(zhǎng)方凳天極牌套8同步攝放及多媒體教學(xué)系統(tǒng)：1、彩色自動(dòng)一體化攝像機(jī)4臺(tái)：SonyBRC-H700/BRC-H700P

三片1/3型HDCCD1080i輸出圖象。2、32〞大屏幕等離子電視機(jī)20臺(tái)；21〞等離子電視機(jī)4臺(tái)。3、投影儀2臺(tái)：無(wú)線

LCD3000流明1024×768。4、功放4臺(tái)：E-600專業(yè)功放。5、音箱4對(duì)：W-15專業(yè)音箱。6、無(wú)線教學(xué)話筒4只。7、計(jì)算機(jī)4臺(tái)：PD雙核3.0/512MBDDRII/Intel946GZIntel946GZ。8、其它：AV分配器4個(gè)：12以上輸出；視頻采集卡4個(gè)：能同步采集錄制；鋼制講臺(tái)4個(gè)：帶鎖，2米*1.2米；線纜吊架插件4批。31萬(wàn)元五、針織專用縫紉設(shè)備（中道縫制設(shè)備）RL-3714高速四線包縫機(jī)合資瑞林牌套812萬(wàn)元FW-720-356超細(xì)嘴繃縫機(jī)臺(tái)灣星銳牌套1FW-787-356橫筒式三針五線繃縫機(jī)臺(tái)灣星銳牌套4FW-787-356F橫筒（安綸上腰）繃縫機(jī)臺(tái)灣星銳牌套1六、專用設(shè)備CB-641U撬邊機(jī)日本重機(jī)牌套151萬(wàn)元MB－1377釘扣機(jī)日本重機(jī)牌套4LK-1900ASS電腦套結(jié)機(jī)日本重機(jī)牌套4LBH-781平頭鎖眼機(jī)日本重機(jī)牌套4MEB-3200SS/LA電腦圓頭鎖眼機(jī)日本重機(jī)牌套2HZ-457高速人字機(jī)臺(tái)灣富山牌套1七、整燙系列XF-CIV自吸風(fēng)搖臂燙臺(tái)上海佳友牌套125萬(wàn)元DZG-18E全自動(dòng)電加熱鍋爐上海佳友牌套3工噴1型吊瓶熨斗上海美心牌把300.6mX1.2m小燙臺(tái)天極牌張30八、毛衣編織設(shè)備5G42型粗線型手動(dòng)編織機(jī)臺(tái)灣野馬牌套106.5萬(wàn)元6N8G型毛衣套口機(jī)臺(tái)灣野馬牌套29G42型細(xì)線型手動(dòng)編織機(jī)臺(tái)灣野馬牌套1012N16G型毛衣套口機(jī)臺(tái)灣野馬牌套2總合計(jì)：貳佰玖拾柒萬(wàn)元整

￥：297萬(wàn)元

（三）基地建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制(財(cái)務(wù)、人事、分配制度等)學(xué)校根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地的特點(diǎn)和需要，建立強(qiáng)有力的實(shí)訓(xùn)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、發(fā)展、規(guī)劃和產(chǎn)學(xué)研的工作，對(duì)投入經(jīng)費(fèi)、技術(shù)、場(chǎng)地、環(huán)境、建設(shè)目標(biāo)的科學(xué)性、項(xiàng)目的可持續(xù)性進(jìn)行論證，精選建設(shè)方案。基地建設(shè)采用政府公開(kāi)招標(biāo)；實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，全員聘任制；財(cái)務(wù)實(shí)行獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧，嚴(yán)格實(shí)行事前預(yù)算、事中監(jiān)督、事后核算制度。收回成本后，盈余收益部分支持給學(xué)校其它專業(yè)建設(shè)，部分支持給兄弟職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)專業(yè)師資，剩余后分配給基地工作人員作專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。完善服裝設(shè)計(jì)與工藝實(shí)訓(xùn)基地的管理，選派思想品質(zhì)好、專業(yè)理論水平高、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)和具有一定組織能力的人員擔(dān)任基地的管理人員和指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的日常管理和維護(hù)，以社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益同步增長(zhǎng)為目標(biāo)，獨(dú)立開(kāi)展工作。并建立科學(xué)、有效、嚴(yán)格的實(shí)訓(xùn)基地管理制度和運(yùn)行制度，健全教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)規(guī)程、教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督、保障、調(diào)控體系等規(guī)范，實(shí)行分級(jí)管理、管用結(jié)合、誰(shuí)用誰(shuí)管的原則，責(zé)任到人。實(shí)訓(xùn)基地人員有明確的崗位職責(zé)及分工細(xì)則，有嚴(yán)格的考核辦法和獎(jiǎng)懲制度，有可行的師資培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施措施，保證實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。繼續(xù)完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施、物資管理和技術(shù)檔案制度，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的各類經(jīng)費(fèi)和設(shè)備單獨(dú)建帳，實(shí)行獨(dú)立成本核算，以提高基地實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率，增強(qiáng)循環(huán)效益。做到帳、物、卡相符，儀器設(shè)備維修及時(shí)，不斷提高設(shè)備設(shè)施利用率，設(shè)備完好率90%以上。嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)部門(mén)頒布的法規(guī)、法令及條例，建立合理的實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)勞動(dòng)保護(hù)、安全操作管理和文明生產(chǎn)措施，做到文明生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。實(shí)訓(xùn)基地管理接受教育主管部門(mén)、財(cái)政部門(mén)的監(jiān)督，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校、企業(yè)和其他共建單位共同參與管理，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)功能和窗口示范服務(wù)作用。（四）區(qū)域內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地資源共享的措施及分年度建設(shè)方案實(shí)訓(xùn)基地建成后，可以為合肥市及周圍邊地區(qū)的職業(yè)院校提供共享實(shí)訓(xùn)服務(wù)，也可以為合肥經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、瑤海工業(yè)園、雙鳳工業(yè)園、廬陽(yáng)工業(yè)園轄區(qū)內(nèi)的服裝企業(yè)單位提供專題專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和技術(shù)與生產(chǎn)服務(wù)，為工業(yè)園區(qū)企業(yè)培養(yǎng)輸送大批合格的高技能人才。對(duì)區(qū)域內(nèi)參與基地資源利用的學(xué)?；蚱笫聵I(yè)單位，管理及收費(fèi)計(jì)劃如下：1、本校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)，劃入學(xué)校統(tǒng)一安排，并從學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算中按比例劃拔一定資金。2、外校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)，以及教師科研實(shí)驗(yàn)，參照校內(nèi)情況，適當(dāng)降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。3、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)，按勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)的相關(guān)規(guī)定，以最低成本折舊費(fèi)收取最低費(fèi)用或免除費(fèi)用，確保社會(huì)效益的穩(wěn)步提升。4、共建企業(yè)職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和提高培訓(xùn)可按合同條款執(zhí)行。5、分年度建設(shè)方案(1)2008年實(shí)訓(xùn)基地建成后，配齊服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)設(shè)施設(shè)備。(2)2009年完善與服裝類專業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)實(shí)訓(xùn)功能室。(3)2010年全面建成設(shè)施齊備、設(shè)備先進(jìn)、功能完善、技術(shù)領(lǐng)先的服裝專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在各級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會(huì)的大力支持下，安徽合肥服裝學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革、教材和課程改革，推進(jìn)管理體制和用人機(jī)制改革，全面加強(qiáng)校企合作，廣泛開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，大力實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，創(chuàng)新辦學(xué)思路，豐富辦學(xué)模式，積極培養(yǎng)社會(huì)急需的技能型短缺人才，為合肥市和安徽省經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面發(fā)展提供強(qiáng)有力的技能人才支撐。我們有信心、有決心將服裝職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)達(dá)到預(yù)期理想目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮基地使用效益，在基地建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制、管理體制和“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)等方面有所創(chuàng)新和突破，成為合肥地區(qū)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品研發(fā)為一體的多功能教育培訓(xùn)中心。

安徽合肥服裝學(xué)校二○○八年五月十八日

安徽合肥服裝學(xué)校2008年職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)施方案

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2008年中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)工作的通知》（教秘計(jì)[2008]156號(hào)）的文件要求，

結(jié)合《合肥市職業(yè)教育十一五發(fā)展規(guī)劃》、《合肥市2008年中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)施方案》和《安徽合肥服裝學(xué)校十一五建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，現(xiàn)制定2008年度安徽合肥服裝學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案。一、實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀分析國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》頒布以來(lái)，職業(yè)教育在政府的高度重視下出現(xiàn)新一輪發(fā)展機(jī)遇，全面建設(shè)小康社會(huì)、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、加快城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程、下崗再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，都為職業(yè)教育發(fā)展提供了良好的社會(huì)條件。合肥市確立“工業(yè)立市”發(fā)展戰(zhàn)略，以建設(shè)全國(guó)重要的先進(jìn)制造業(yè)基地、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基地和獨(dú)具魅力的現(xiàn)代化濱湖大城市為突破口，全面實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃新目標(biāo)，向成為輻射全省、崛起中部、承東啟西的區(qū)域性中心城市目標(biāo)奮進(jìn)。這些給安徽合肥服裝學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇。服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)作為省級(jí)重點(diǎn)示范專業(yè)，至今已有23年專業(yè)辦學(xué)歷史，在專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)等方面積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)服裝技能人才的需求，學(xué)校加大對(duì)本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的投入和建設(shè)。目前老校區(qū)擁有專門(mén)用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)樓2棟，實(shí)訓(xùn)教學(xué)總建筑面積5600平方米，設(shè)有制板打樣車間2個(gè)、立體裁剪室1個(gè)、電動(dòng)平車車間2個(gè)、電腦平車室1個(gè)、服裝后道車間1個(gè)、服裝CAD設(shè)計(jì)室1個(gè)、形體房1個(gè)、服裝專業(yè)展演中心1個(gè)，微機(jī)室3個(gè)，實(shí)習(xí)工位850個(gè)。裝備電動(dòng)平車350臺(tái)，服裝專用設(shè)備60

臺(tái)（套），民用縫紉機(jī)780臺(tái)，電腦設(shè)備370臺(tái)，總價(jià)值368萬(wàn)元。服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)擁有專業(yè)教師50人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師14人，其中“雙師型”教師34人。這些教師不僅承擔(dān)了服裝設(shè)計(jì)與工藝及相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，還承擔(dān)了各類培訓(xùn)、技能鑒定任務(wù)。較好的外部環(huán)境、專業(yè)設(shè)施設(shè)備和師資條件，為基地的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密結(jié)合中部崛起戰(zhàn)略和省委、省政府確立的“861”行動(dòng)計(jì)劃，傾注學(xué)校全力，積極爭(zhēng)取多方支持，把服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為符合現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品研發(fā)于一體的品牌實(shí)訓(xùn)基地。為合肥市工業(yè)立市，安徽省經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。（一）

基地設(shè)施設(shè)備建設(shè)目標(biāo)老校區(qū)本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有5600平方米，新校區(qū)在建本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為20000平方米，計(jì)劃今年投入300萬(wàn)元配備設(shè)備，以后根據(jù)基地建設(shè)需要逐年追加投入，完善實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)功能，到2010年全面建成設(shè)施齊備、設(shè)備先進(jìn)、功能完善、技術(shù)領(lǐng)先的服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。（二）基地師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)進(jìn)一步完善人事制度改革，建立有效的本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地激勵(lì)機(jī)制，加快服裝類研究生層次和雙師型教師的建設(shè)步伐，鼓勵(lì)在職教師利用國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，提高學(xué)歷層次，要求現(xiàn)有專業(yè)教師每人能夠勝任2個(gè)以上專業(yè)或工種教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)取到2010年，本專業(yè)雙師型比例達(dá)到80%以上，使專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨于合理。（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理建設(shè)目標(biāo)建立穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理隊(duì)伍，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理人員整體素質(zhì)與管理水平。加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)的檢查與評(píng)估力度，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，構(gòu)建一個(gè)與理論教學(xué)體系相對(duì)平行、相對(duì)獨(dú)立的模塊化、開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)體系。（四）形成良好的運(yùn)行機(jī)制以“企業(yè)化管理，市場(chǎng)化運(yùn)作”為指導(dǎo)思想，形成良好的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作機(jī)制，建立規(guī)章制度，優(yōu)化基地結(jié)構(gòu)，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。（五）創(chuàng)建品牌基地圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、全面提高服裝技能人才綜合素質(zhì)的目標(biāo)，以培養(yǎng)掌握服裝技能人才為主線，緊貼社會(huì)需求，拓寬服務(wù)功能，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性；倡導(dǎo)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，充分發(fā)揮其對(duì)合肥及周邊城市的輻射作用。把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成示范性、開(kāi)放型、共享型的品牌實(shí)訓(xùn)基地。三、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容2008年是我校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)最為關(guān)鍵的一年，根據(jù)《安徽合肥服裝學(xué)校十一五建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，2008年學(xué)?；I資50萬(wàn)元，爭(zhēng)取有關(guān)經(jīng)費(fèi)300萬(wàn)元，用于本實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。（一）落實(shí)總體規(guī)劃，保證年度重點(diǎn)根據(jù)服裝專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地實(shí)際需要，裝配電腦平車車間（實(shí)訓(xùn)工位50個(gè)）一個(gè)、高速電動(dòng)平車車間（實(shí)訓(xùn)工位200個(gè)）二個(gè)、服裝后道車間（實(shí)訓(xùn)工位80個(gè)）二個(gè)、匹配法國(guó)力克軟件操作系統(tǒng)的服裝CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室（100臺(tái)微機(jī)）二個(gè)，配備掃描儀、出圖儀；裝備4套同步攝放及多媒體教學(xué)系統(tǒng)。（二）完善管理制度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)擴(kuò)建后的實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模較大，設(shè)備較多，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)處的工作指導(dǎo)，明確專人負(fù)責(zé)，完善管理制度，既要保證專用設(shè)備的完好，又要保證實(shí)訓(xùn)設(shè)施的使用率，全面發(fā)揮新建基地的實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、鑒定和生產(chǎn)實(shí)習(xí)作用。（三）加強(qiáng)服裝專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)解決好數(shù)量與質(zhì)量關(guān)系我?，F(xiàn)有服裝專業(yè)課教師，難以滿足擴(kuò)建后的實(shí)訓(xùn)要求，2008年，擬招聘大學(xué)畢業(yè)生8名（服裝設(shè)計(jì)類、服裝工程類各4人），聘任企業(yè)高工3-4名，參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)1-2人，進(jìn)廠掛職鍛煉4名，在保證數(shù)量的同時(shí)，重點(diǎn)提高專業(yè)骨干教師的技能水平。四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金來(lái)源與使用情況（一）

資金來(lái)源我校屬于財(cái)政全額撥款事業(yè)單位，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源：一是市財(cái)政每年一般性經(jīng)費(fèi)投入420萬(wàn)元，職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)撥款500萬(wàn)元；二是按照市物價(jià)行政管理部門(mén)制定標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)雜費(fèi)，每年300萬(wàn)元左右；三是積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目資金。（二）

資金使用情況根據(jù)我校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，2008年服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)設(shè)備投入共需300萬(wàn)元。申請(qǐng)中央財(cái)政支持150萬(wàn)元，市政府承諾1:1配套150萬(wàn)元。根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，300萬(wàn)元全部用于添置服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。五、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相關(guān)舉措：（一）

提高認(rèn)識(shí)，健全機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是提高辦學(xué)質(zhì)量的有力保障，也是強(qiáng)化職業(yè)技能教育的具體保障。技能質(zhì)量離不開(kāi)專業(yè)條件，抓基地建設(shè)和技能訓(xùn)練就是抓辦學(xué)質(zhì)量。要建立健全基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)工作制度，明確職責(zé)，責(zé)任到人。（二）科學(xué)管理，發(fā)揮效能配備專職人員，明確職責(zé)，完善各項(xiàng)管理、使用制度，加強(qiáng)對(duì)制度的貫徹、督查、考評(píng)與執(zhí)行力度，突出過(guò)程管理。做好設(shè)備、設(shè)施的保養(yǎng)、維護(hù)工作，確保各類實(shí)訓(xùn)室使用率達(dá)到99%以上，讓專業(yè)實(shí)訓(xùn)室真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)技能的“搖籃”。（三）疏通投入渠道，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)“專項(xiàng)使用”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自四個(gè)渠道：中央專項(xiàng)財(cái)政、省級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、市級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)校預(yù)算外收入。學(xué)校除積極爭(zhēng)取各級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的固定投入，也將保證一定的預(yù)算外收入用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。如果中央財(cái)政給予支持，我校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐將會(huì)進(jìn)一步加快。我們將堅(jiān)持實(shí)用原則，既考慮先進(jìn)性，又兼顧實(shí)用型，科學(xué)合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保各級(jí)各項(xiàng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全額用于基地建設(shè)，保證做到?？顚Ｓ?。（四）開(kāi)門(mén)辦學(xué)，擴(kuò)大影響定期召開(kāi)校企合作委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，聽(tīng)取企業(yè)、主管部門(mén)、兄弟學(xué)校的不同意見(jiàn)，集思廣益，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)舉措。進(jìn)一步主動(dòng)加強(qiáng)與政府、企業(yè)、行業(yè)、高等院校及一切社會(huì)相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，擴(kuò)大合作與交流，達(dá)到擴(kuò)大學(xué)校和基地的社會(huì)影響之功效。爭(zhēng)取多方在政策、經(jīng)費(fèi)、人員和輿論宣傳上的支持，為實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。（五）創(chuàng)新模式，資源共享一方面為全日制在校學(xué)生（包括兄弟職業(yè)院校）提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，另一方面加強(qiáng)校企合作、校校合作、社會(huì)合作，為社會(huì)各類人員提供短期專題實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、企業(yè)職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)服務(wù)，真正起到資源共享、示范帶動(dòng)的作用，保證實(shí)訓(xùn)基地健康良性發(fā)展。六、實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)效益預(yù)測(cè)（一）改善實(shí)訓(xùn)條件，提高服務(wù)社會(huì)的能力實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目若能實(shí)施，將極大地改善學(xué)校的教學(xué)科研和實(shí)訓(xùn)條件，學(xué)校招生、培訓(xùn)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)社會(huì)的功能將進(jìn)一步增強(qiáng)。在原有招生基礎(chǔ)上學(xué)校每年可擴(kuò)大中職招生500人；每年可面向社會(huì)多開(kāi)展短期培訓(xùn)2000人次；每年可多接納我市及周邊地區(qū)同類學(xué)校500多名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，從而取得更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。（二）提高人才培養(yǎng)規(guī)格，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)人才需求間的“無(wú)縫對(duì)接”。學(xué)校不斷加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，使得學(xué)生在校期間生均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)間不斷增加，專業(yè)技能水平不斷提高。同時(shí)，加上學(xué)校“模塊化”教學(xué)模式的改革和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在校期間就能全面了解企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)和技能的要求，并通過(guò)職業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到企業(yè)員工職業(yè)素質(zhì)要求的標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)人才需求間的“無(wú)縫對(duì)接”。（三）逐步滿足我市及周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)服裝企業(yè)對(duì)人才的需求作為一所省級(jí)示范職業(yè)學(xué)校，我校承擔(dān)著為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和周邊發(fā)達(dá)地區(qū)培養(yǎng)和輸送專業(yè)技能型人才的重任。目前，沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整，原先匯聚在沿海的服裝企業(yè)現(xiàn)大舉向中部地區(qū)轉(zhuǎn)移，安徽是服裝企業(yè)轉(zhuǎn)移目的地首選地區(qū)，服裝產(chǎn)業(yè)已呈現(xiàn)出“集群化發(fā)展”的態(tài)勢(shì)，到2010年，投資35億元的合肥瑤海區(qū)服裝產(chǎn)業(yè)園建成投產(chǎn)后就需求2萬(wàn)技術(shù)工人；2006年合肥市重點(diǎn)招商項(xiàng)目——合肥聯(lián)亞制衣有限公司，三年建成后，將達(dá)到一萬(wàn)人的生產(chǎn)規(guī)模；以“皖東南服裝產(chǎn)業(yè)集群”為先導(dǎo)的若干個(gè)產(chǎn)業(yè)集群也正在興起，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，服裝產(chǎn)業(yè)鏈中對(duì)此類人才的需求每年高達(dá)5000人以上，并將持續(xù)增長(zhǎng)。安徽省“十一五”規(guī)劃中要建設(shè)五個(gè)紡織產(chǎn)業(yè)基地，合肥市“十一五”規(guī)劃明確提出“工業(yè)立市”戰(zhàn)略，都要求學(xué)校為服裝產(chǎn)業(yè)提供大量的技能型人才支持。（四）充分發(fā)揮示范作用，實(shí)現(xiàn)資源最大化共享實(shí)訓(xùn)基地功能除了實(shí)現(xiàn)課堂無(wú)法完成的的技能操作以及模擬實(shí)際崗位群的基本技能操作訓(xùn)練外，還能為本地及周邊職業(yè)學(xué)校同類專業(yè)教師培訓(xùn)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供服務(wù)。為此，我們將制定《安徽合肥服裝學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)管理辦法》，形成良好的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)安排好岔口，分批做好本市及周邊縣市職業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)教師培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作，以實(shí)現(xiàn)資源最大化共享，努力把實(shí)訓(xùn)基地打造成為皖中地區(qū)服裝技能型人才培養(yǎng)的搖籃。七、分年度建設(shè)方案（一）2008年，配齊服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。（二）2009年，完善與服裝類專業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。（三）2010年全面建成設(shè)施齊備、設(shè)備先進(jìn)、功能完善、技術(shù)領(lǐng)先的服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。2008

2008年中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)

申

報(bào)

學(xué)

校

安徽合肥服裝學(xué)校

專

業(yè)

名

稱

服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)

主

辦

單

位

合肥市教育局

制中華人民共和國(guó)教育部中華人民共和國(guó)財(cái)政部二○○八年四月

1.

申報(bào)院?；厩闆r

基本信息院校名稱安徽合肥服裝學(xué)校是否國(guó)家、省級(jí)示范校（重點(diǎn)校）省級(jí)示范學(xué)校舉

辦

方□省級(jí)政府□地市級(jí)政府

□行業(yè)

□企業(yè)

□其他全日制在校學(xué)生（人）2239院校性質(zhì)公辦中職通信地址合肥市長(zhǎng)江東路301號(hào)郵編230011學(xué)校網(wǎng)址法人代表信息姓

名王源崢職

務(wù)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)辦公室電

-mailwyz.1955@聯(lián)系人信

息姓

名曹文華職

務(wù)副校長(zhǎng)辦公室電

-mailcwhaoua@163.com面積與儀器占地面積（畝）147畝總建筑面積（平方米）81000校舍建筑面積（平方米）36000教學(xué)行政用房面積（平方米）45000實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所占地面積（平方米）3800實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建筑面積（平方米）25600儀器設(shè)備總值（萬(wàn)元）368大型專用儀器設(shè)備數(shù)量（臺(tái)／套）11生均（元）1643總值（萬(wàn)元）73實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)自開(kāi)率（％）100%近三年年均為社會(huì)培訓(xùn)人次1550辦學(xué)經(jīng)費(fèi)與師資近三年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相關(guān)數(shù)據(jù)總額（萬(wàn)元）生均（元）財(cái)政撥款12655650學(xué)費(fèi)（含住宿費(fèi)）8093613自籌經(jīng)費(fèi)16387316其它78348教職工總數(shù)（人）135專任教師數(shù)（人）122兼職教師數(shù)（人）13

具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的教師（人）

13具有高級(jí)工、技師、工程師等職稱的教師數(shù)（人）34專業(yè)情況專業(yè)數(shù)6穩(wěn)定招生專業(yè)數(shù)6近三年平均就業(yè)率（％）100%主干專業(yè)情況序號(hào)專業(yè)名稱設(shè)置時(shí)間年招生數(shù)在校生數(shù)累計(jì)畢業(yè)生近三年平均就業(yè)率（％）01服裝設(shè)計(jì)與工藝19855511654800010002服裝制作與營(yíng)銷198584252100010003服裝設(shè)計(jì)與表演19852266600100職業(yè)技能鑒定站序號(hào)名稱鑒定工種等級(jí)發(fā)證機(jī)構(gòu)01合肥市職業(yè)技能鑒定中心第二分站（國(guó)家級(jí)鑒定站）服裝設(shè)計(jì)與制作初、中級(jí)合肥市勞動(dòng)局

校企合作經(jīng)歷學(xué)校大力加強(qiáng)校企合作，聘請(qǐng)企業(yè)專家參與制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；企業(yè)為學(xué)校提供校外實(shí)習(xí)和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)所；教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)，并在一線參與企業(yè)生產(chǎn)管理。2002年至2008年分別與浙江百先得服飾有限公司、深圳市金鶴工藝美術(shù)廠、合肥市對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作公司、合肥菲利普衛(wèi)生材料有限公司、江蘇飛洋魚(yú)制衣有限公司、昆山彬彬服飾有限公司、浙江東蒙制衣有限公司、江蘇陽(yáng)光集團(tuán)有限公司、安徽白馬服裝城、合肥銀錠文化傳媒有限公司、法國(guó)力克系統(tǒng)（上海）有限公司等幾十家企業(yè)進(jìn)行校企合作；簽訂定單培養(yǎng)和用工協(xié)議，開(kāi)設(shè)江蘇飛洋魚(yú)、浙江東蒙、安徽絢麗等工學(xué)結(jié)合班；對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，為企業(yè)提供技術(shù)和生產(chǎn)服務(wù)。學(xué)校校企合作范圍廣、力度大、影響深遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)校企和學(xué)生三方共贏，取得顯著社會(huì)效益。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)踐學(xué)校實(shí)施工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新三種校企合作模式。（1）校企分段式工學(xué)結(jié)合其一是大“1＋1＋1”模式，這是學(xué)校與浙江東蒙制衣有限公司的工學(xué)合作模式。該模式是學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年，課程以文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)為主。第二年在企業(yè)，學(xué)生以崗位技能學(xué)習(xí)為主，文化課程和專修課程安排在企業(yè)用工淡季，學(xué)校派教師集中實(shí)施。第三年學(xué)生帶薪頂崗實(shí)習(xí)。其二是小“1＋1＋1”

模式，是學(xué)校與安徽絢麗時(shí)裝有限公司的工學(xué)合作模式。這種模式考慮到企業(yè)生產(chǎn)的連續(xù)性，把課程分解為理論課程、實(shí)訓(xùn)課程，兩個(gè)班級(jí)對(duì)應(yīng)企業(yè)一個(gè)大組，兩個(gè)班分別在學(xué)校和企業(yè)學(xué)習(xí)理論課程和實(shí)訓(xùn)課程，一月一交替，理論課程解決“應(yīng)知”問(wèn)題，實(shí)訓(xùn)課程解決“應(yīng)會(huì)”和“怎么會(huì)”問(wèn)題。這種模式既能保證理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的連貫性，又能緩解學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備的緊張和企業(yè)的部分用工緊張，還能很好地解決貧困生學(xué)習(xí)費(fèi)用，可謂三全其美。（2）校企嵌入式工學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)習(xí)工廠{原合肥雙環(huán)服裝廠}，2003年通過(guò)企業(yè)改制，建成生產(chǎn)型校企合作實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生操作技能、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德培養(yǎng)與工廠生產(chǎn)、技術(shù)革新進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利互惠的工學(xué)結(jié)合模式，達(dá)到了辦學(xué)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。（3）寄住企業(yè)式工學(xué)結(jié)合學(xué)校與合肥新站區(qū)服裝產(chǎn)業(yè)孵化基地合作建立了寄住企業(yè)辦學(xué)的工學(xué)結(jié)合模式。學(xué)校把招進(jìn)的學(xué)生先在學(xué)校進(jìn)行學(xué)前教育后直接安放到企業(yè)，文化課程和專業(yè)課程全部在企業(yè)進(jìn)行，學(xué)生在企業(yè)里完成全部學(xué)業(yè)，使學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)真正意義上的無(wú)縫對(duì)接。不同形式的校企合作，把學(xué)生在校學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，提高了職業(yè)技術(shù)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，有利于解決職業(yè)教育過(guò)程中的諸多問(wèn)題。教學(xué)教改成效1、教育教學(xué)改革的具體措施及成效(1)培養(yǎng)模式：建立了課堂和車間合一、學(xué)校和工廠合一、教師與師傅合一、學(xué)生和徒弟合一的“四合一”現(xiàn)代職業(yè)技能教學(xué)摸式，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。①學(xué)分制試點(diǎn)：積極實(shí)行學(xué)分制試點(diǎn)，已制定出學(xué)分制試點(diǎn)方案，并于2006年秋季在服裝類專業(yè)全面試行學(xué)分制，對(duì)于沒(méi)有修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)生不得畢業(yè)。試點(diǎn)效果較好。②工學(xué)交替：學(xué)校是安徽省首批工學(xué)結(jié)合、半工半讀試點(diǎn)學(xué)校，從2006年起，在服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)每年招收50名貧困生，對(duì)困難學(xué)生實(shí)行彈性學(xué)制。③訂單培養(yǎng)：學(xué)校先后與江蘇飛洋魚(yú)制衣有限公司開(kāi)辦“飛洋魚(yú)班”、與溫州東蒙制衣有限公司開(kāi)辦“東蒙班”、與安徽絢麗時(shí)裝有限公司開(kāi)辦“絢麗班”，在飛洋魚(yú)制衣有限公司工作的學(xué)生已有36人進(jìn)入企業(yè)管理崗位，解曉峰同學(xué)任江蘇飛洋魚(yú)公司生產(chǎn)部經(jīng)理；李宗霞同學(xué)任浙江百先得公司技術(shù)部經(jīng)理；李芳同學(xué)任溫州東蒙公司車間主任等。④實(shí)行雙證制：學(xué)校實(shí)行“雙證制”，制定《實(shí)習(xí)生管理規(guī)定》，學(xué)生技能考核不達(dá)標(biāo)、實(shí)習(xí)鑒定不合格不予畢業(yè)；學(xué)業(yè)成績(jī)考核由書(shū)面考試轉(zhuǎn)向動(dòng)手能力考核，通過(guò)每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽檢驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力是否達(dá)標(biāo)。(2)教學(xué)內(nèi)容：本著“精簡(jiǎn)內(nèi)容、降低難度、突出實(shí)用”的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的就業(yè)崗位技能需求實(shí)施教學(xué)。(3)課程體系：根據(jù)中職服裝類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位(群)要求，采用“基礎(chǔ)課程+核心課程+柔性課程”的三維課程體系，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化綜合能力培養(yǎng)。(4)教材體系：主要采用國(guó)家規(guī)劃教材。根據(jù)部頒教學(xué)指導(dǎo)方案，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位群需要，以滿足企業(yè)用工需求，適時(shí)開(kāi)發(fā)校本教材，先后開(kāi)發(fā)的專業(yè)校本教材有：《電動(dòng)平車實(shí)訓(xùn)教程》、《服裝CAD》等，校本教材被淮北市濉溪職高等5所職業(yè)學(xué)校選用。(5)教學(xué)方式：采用“目標(biāo)引導(dǎo)訓(xùn)練”教學(xué)法，打破課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)分離、教室與車間分離的狀況。①突出技能教學(xué)的核心地位，建立工作室制。學(xué)校開(kāi)展小班額的服裝工作室試點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、打板、制作一體化強(qiáng)化訓(xùn)練，極大地提高了學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)和技術(shù)針對(duì)性。②實(shí)行企業(yè)模式，設(shè)立虛擬崗位。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和產(chǎn)教結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握服裝生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等各方面的整體運(yùn)作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的行業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。③采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。學(xué)校創(chuàng)造性的裝備了同步攝放及多媒體教學(xué)系統(tǒng)，解決了專業(yè)教師只能分組示范教學(xué)的瓶頸，教師在示范操作臺(tái)上演示，通過(guò)攝像機(jī)同步攝錄到電視機(jī)屏幕上，學(xué)生在自己的工位上能跟著老師的示范同步練習(xí)，加強(qiáng)了技能教學(xué)的直觀性和實(shí)踐性，教學(xué)效率顯著提高。2、教育教學(xué)改革成果顯著（1）學(xué)生在校獲得初級(jí)工職業(yè)資格達(dá)100%，中級(jí)工職業(yè)資格80%以上，就業(yè)率達(dá)到100%（一次就業(yè)率97%），對(duì)口就業(yè)率一直保持在98.5%。（2）學(xué)生在參加全國(guó)、全省服裝比賽中多次獲得佳績(jī)。2007年獲安徽省職業(yè)院校首屆技能大賽服裝工藝制作一等獎(jiǎng)，服裝設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；2007年獲全國(guó)職業(yè)中學(xué)技能大賽金獎(jiǎng)一個(gè)、銅獎(jiǎng)二個(gè)。（3）學(xué)校各方面工作取得豐碩成果，獲得省、市多項(xiàng)表彰：

2007年獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、2006年獲“安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”。2005年獲“安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校”。二、申報(bào)基地（專業(yè)）基本狀態(tài)專業(yè)設(shè)置時(shí)間1985年招生數(shù)551在校生數(shù)1654

累計(jì)畢業(yè)生數(shù)8000近三年平均就業(yè)率（％）100

師資隊(duì)伍專任教師總

數(shù)（人）122

其中：高級(jí)職稱教師數(shù)（人）44

中級(jí)職稱教師數(shù)（人）53

初級(jí)職稱教師數(shù)（人）25

具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的教師（人）13

具有高級(jí)工、技師、工程師等職稱的教師（人）34

兼職教師總數(shù)（人）13

與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能鑒定所合肥市職業(yè)技能鑒定中心第二分站

本專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出學(xué)時(shí)數(shù)占總課時(shí)比例44%

本專業(yè)近三年年均為社會(huì)培訓(xùn)人次1200

現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所狀況

序號(hào)名

稱建筑面積（平方米）儀器設(shè)備其中：大型專用儀器設(shè)備主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是否面向其他專業(yè)、數(shù)量

臺(tái)/套總值（萬(wàn)元）臺(tái)/套總值（萬(wàn)元）

1電動(dòng)平車車間6003006317服裝制作是/5

2制板打樣車間500755

服裝制圖裁剪是/5

3電腦平車車間150502517服裝制作是/5

4服裝后道車間1506042424服裝后道工序?qū)嵱?xùn)是/5

5服裝CAD設(shè)計(jì)室2305046325服裝設(shè)計(jì)、打板、排料是/4

6服裝展演中心1000430220服裝表演是/3

7計(jì)算機(jī)室650370130

計(jì)算機(jī)操作是/6

8形體房15011

形體訓(xùn)練是/6

現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地

序號(hào)名稱/合作企業(yè)主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1浙江百先得服飾有限公司服裝制作、服裝制圖裁剪、服裝設(shè)計(jì)、打板、排料

2江蘇飛洋魚(yú)制衣有限公司服裝制作、服裝制圖裁剪、服裝設(shè)計(jì)、打板、排料

3昆山彬彬服飾有限公司服裝制作、服裝制圖裁剪、服裝設(shè)計(jì)、打板、排料

4浙江東蒙制衣有限公司、服裝制作、服裝制圖裁剪、服裝設(shè)計(jì)、打板、排料

5江蘇陽(yáng)光集團(tuán)有限公司、服裝制作、服裝制圖裁剪、服裝設(shè)計(jì)、打板、排料

6安徽白馬服裝城服裝營(yíng)銷

7安徽絢麗時(shí)裝有限公司服裝制作、服裝制圖裁剪、服裝設(shè)計(jì)、打板、排料

8江蘇紅豆集團(tuán)、服裝制作、服裝制圖裁剪、服裝設(shè)計(jì)、打板、排料

項(xiàng)目建設(shè)方案概述（主要包括項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、基本思路、主要舉措和建設(shè)進(jìn)度等）1、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為符合現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品研發(fā)于一體的品牌實(shí)訓(xùn)基地。為合肥市工業(yè)立市，安徽省經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。（1）設(shè)施設(shè)備建設(shè)目標(biāo)老校區(qū)本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有5600平方米，新校區(qū)在建本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為20000平方米，計(jì)劃今年投入300萬(wàn)元配備設(shè)備，以后根據(jù)基地建設(shè)需要逐年追加投入，完善實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)功能，到2010年全面建成設(shè)施齊備、設(shè)備先進(jìn)、功能完善、技術(shù)領(lǐng)先的服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。（2）基地師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)進(jìn)一步完善人事制度改革，建立有效的本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地激勵(lì)機(jī)制，加快服裝類研究生層次和雙師型教師的建設(shè)步伐，鼓勵(lì)在職教師利用國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，提高學(xué)歷層次，要求現(xiàn)有專業(yè)教師每人能夠勝任2個(gè)以上專業(yè)或工種教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)取到2010年，本專業(yè)雙師型比例達(dá)到80%以上，使專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨于合理，滿足服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)。（3）教學(xué)管理建設(shè)目標(biāo)建立較穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理隊(duì)伍，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理人員整體素質(zhì)與管理水平。加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)的檢查與評(píng)估力度，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，構(gòu)建一個(gè)與理論教學(xué)體系相對(duì)平行、相對(duì)獨(dú)立的模塊式、開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)體系。（4）形成良好的運(yùn)行機(jī)制以“企業(yè)化管理，市場(chǎng)化運(yùn)作”為指導(dǎo)思想，形成良好的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作機(jī)制，建立規(guī)章制度，優(yōu)化基地結(jié)構(gòu)，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。（5）創(chuàng)建品牌基地圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、全面提高服裝技能人才綜合素質(zhì)的目標(biāo)，以培養(yǎng)掌握服裝技能人才為主線，緊貼社會(huì)需求，拓寬服務(wù)功能，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性；倡導(dǎo)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，充分發(fā)揮其對(duì)合肥及周邊城市的輻射作用。把實(shí)訓(xùn)基地建為示范性、開(kāi)放型、共享型的品牌實(shí)訓(xùn)基地。2、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本思路2008年是我校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)最為關(guān)鍵的一年，根據(jù)學(xué)校2005—2008年實(shí)訓(xùn)基地總體規(guī)劃，2008年，學(xué)?；I資50萬(wàn)元，爭(zhēng)取有關(guān)經(jīng)費(fèi)300萬(wàn)元，用于本實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。（1）落實(shí)總體規(guī)劃，保證年度重點(diǎn)根據(jù)服裝專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要，裝配服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)電腦平車實(shí)訓(xùn)工位250個(gè)；上馬匹配法國(guó)力克軟件操作系統(tǒng)的服裝CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室2個(gè)（含102臺(tái)師生用機(jī)、相關(guān)軟件系統(tǒng)、掃描儀、出圖儀、交換機(jī)、服務(wù)器等）；裝備4套同步攝放及多媒體教學(xué)系統(tǒng)；裝備服裝專用設(shè)備67套（含針織、編織、整燙設(shè)備）。（2）完善管理制度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)新建后的實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模較大，設(shè)備較多，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)處的工作指導(dǎo)，明確專人負(fù)責(zé)，完善管理制度，既要保證專用設(shè)備的完好，又要保證實(shí)訓(xùn)設(shè)施的使用率，全面發(fā)揮新建基地的實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、鑒定和生產(chǎn)實(shí)習(xí)作用。（3）加強(qiáng)服裝專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)解決好數(shù)量與質(zhì)量關(guān)系我?，F(xiàn)有服裝專業(yè)課教師，難以滿足擴(kuò)建后的實(shí)訓(xùn)要求，2008年本專業(yè)，擬招聘大學(xué)畢業(yè)生8名（服裝設(shè)計(jì)類、服裝工程類各4人），聘任企業(yè)高工3-4名，參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)1-2人，進(jìn)廠掛職鍛煉4名，在保證數(shù)量的同時(shí)，重點(diǎn)提高專業(yè)骨干教師的技能水平。3、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金來(lái)源與使用情況（1）資金來(lái)源我校屬于財(cái)政全額撥款事業(yè)單位，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源：一是市財(cái)政每年一般性經(jīng)費(fèi)投入420萬(wàn)元，職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)撥款500萬(wàn)元；二是按照市物價(jià)行政管理部門(mén)制定標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)雜費(fèi)，每年300萬(wàn)元左右；三是積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目資金。（2）使用情況根據(jù)我校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，2008年服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)設(shè)備投入共需350萬(wàn)元。申請(qǐng)中央財(cái)政支持150萬(wàn)元，市政府承諾1:1配套。根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，300萬(wàn)元全部用于添置服裝專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。（3）完善制度，強(qiáng)化管理成立服裝設(shè)計(jì)與工藝實(shí)訓(xùn)基地管理領(lǐng)導(dǎo)組，選派思想品質(zhì)好、專業(yè)理論水平高、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)和一定組織能力的人員擔(dān)任基地的管理人員和指導(dǎo)教師，以社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益同步增長(zhǎng)為目標(biāo)，獨(dú)立開(kāi)展工作。建立科學(xué)、有效、嚴(yán)格的實(shí)訓(xùn)基地管理制度和運(yùn)行制度，實(shí)行分級(jí)管理、管用結(jié)合、誰(shuí)用誰(shuí)管的原則，嚴(yán)格落實(shí)考核辦法和獎(jiǎng)懲措施，保證實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。4、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相關(guān)舉措（1）提高認(rèn)識(shí)，健全機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是提高辦學(xué)質(zhì)量的有力保障，也是強(qiáng)化職業(yè)技能教育的具體保障。技能質(zhì)量離不開(kāi)專業(yè)條件，抓基地建設(shè)、技能訓(xùn)練就是抓辦學(xué)質(zhì)量。要建立健全基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)工作制度，明確職責(zé)，責(zé)任到人。（2）科學(xué)管理，發(fā)揮效能配備專職人員，明確職責(zé)，完善各項(xiàng)管理、使用制度，加強(qiáng)對(duì)制度的貫徹、督查、考評(píng)與執(zhí)行力度，突出過(guò)程管理。做好設(shè)備、設(shè)施的保養(yǎng)、維護(hù)工作，確保各類實(shí)訓(xùn)室使用率達(dá)到99%以上，讓專業(yè)實(shí)訓(xùn)室真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)技能的“搖籃”。（3）通投入渠道，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)“專項(xiàng)使用”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自四個(gè)渠道：中央專項(xiàng)財(cái)政、省級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、市級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)校預(yù)算外收入。學(xué)校除積極爭(zhēng)取各級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的固定投入，也將保證一定的預(yù)算外收入用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。如果中央財(cái)政給予支持，我校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐將會(huì)進(jìn)一步加快。我們將堅(jiān)持實(shí)用原則，既考慮先進(jìn)性，又兼顧實(shí)用型，科學(xué)合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保各級(jí)各項(xiàng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全額用于基地建設(shè)，保證做到?？顚Ｓ?。（4）開(kāi)門(mén)辦學(xué)，擴(kuò)大影響定期召開(kāi)校企合作委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，聽(tīng)取企業(yè)、主管部門(mén)、兄弟學(xué)校的不同意見(jiàn)，集思廣益，統(tǒng)一思想，提高共識(shí)，落實(shí)舉措。進(jìn)一步主動(dòng)加強(qiáng)與政府、企業(yè)、行業(yè)、高等院校及一切社會(huì)相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，擴(kuò)大合作與交流，達(dá)到擴(kuò)大學(xué)校和基地的社會(huì)影響之功效。爭(zhēng)取多方在政策、經(jīng)費(fèi)、人員和社會(huì)輿論支持，為實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。（5）創(chuàng)新模式，資源共享一方面為全日制在校學(xué)生（包括兄弟職校）提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，另一方面加強(qiáng)校企合作、校校合作、社會(huì)合作，為社會(huì)各類人員提供短期專題實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、企業(yè)職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)相結(jié)合，真正起到資源共享、示范帶動(dòng)的作用，保證實(shí)訓(xùn)基地健康良性發(fā)展。5、實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)效益預(yù)測(cè)（1）改善實(shí)訓(xùn)條件，提高服務(wù)社會(huì)的能力實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目若能實(shí)施，將極大地改善學(xué)校的教學(xué)科研和實(shí)訓(xùn)條件，學(xué)校招生、培訓(xùn)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)社會(huì)的功能將進(jìn)一步增強(qiáng)。在原有招生基礎(chǔ)上學(xué)校每年可擴(kuò)大中職招生300人；每年可面向社會(huì)多開(kāi)展短期培訓(xùn)2000人次；每年可多接納我市及周邊地區(qū)同類學(xué)校500多名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，從而取得更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。（2）提高人才培養(yǎng)規(guī)格，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)人才需求間的“無(wú)縫對(duì)接”。學(xué)校不斷加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，使得學(xué)生在校期間生均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)間不斷增加，專業(yè)技能水平不斷提高。同時(shí)，加上學(xué)?！澳K化”教學(xué)模式的改革和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在校期間就能全面了解企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)和技能的要求，并通過(guò)職業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到企業(yè)員工職業(yè)素質(zhì)要求的標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)人才需求間的“無(wú)縫對(duì)接”。（3）逐步滿足我市及周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)服裝企業(yè)對(duì)人才的需求作為一所省級(jí)示范職業(yè)學(xué)校，我校承擔(dān)著為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和周邊發(fā)達(dá)地區(qū)培養(yǎng)和輸送專業(yè)技能型人才的重任。目前，沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整，原先匯聚在沿海的服裝企業(yè)現(xiàn)大舉向中部地區(qū)轉(zhuǎn)移，安徽是服裝企業(yè)轉(zhuǎn)移目的地首選地區(qū)，服裝產(chǎn)業(yè)已呈現(xiàn)出“集群化發(fā)展”的態(tài)勢(shì)，到2010年，投資35億元的合肥瑤海區(qū)服裝產(chǎn)業(yè)園建成投產(chǎn)后就需求2萬(wàn)技術(shù)工人；2006年合肥市重點(diǎn)招商項(xiàng)目——合肥聯(lián)亞制衣有限公司，三年建成后，將達(dá)到一萬(wàn)人的生產(chǎn)規(guī)模；以“皖東南服裝產(chǎn)業(yè)集群”為先導(dǎo)的若干個(gè)產(chǎn)業(yè)集群也正在興起，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，服裝產(chǎn)業(yè)鏈中對(duì)此類人才的需求達(dá)年5000人以上，并將持續(xù)增長(zhǎng)。安徽省“十一五”規(guī)劃中要建設(shè)五個(gè)紡織產(chǎn)業(yè)基地，合肥市“十一五”規(guī)劃明確提出“工業(yè)立市”戰(zhàn)略，都要求學(xué)校為服裝產(chǎn)業(yè)提供大量的技能型人才支持。（4）充分發(fā)揮示范作用，實(shí)現(xiàn)資源最大化共享實(shí)訓(xùn)基地的功能除了實(shí)現(xiàn)課堂無(wú)法完成的的技能操作以及模擬實(shí)際崗位群的基本技能操作訓(xùn)練外，還能為本地及周邊職校同類專業(yè)教師培訓(xùn)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供服務(wù)。為此，我們將制定《安徽合肥服裝學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)管理辦法》，形成良好的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)安排好岔口，分批做好本市及周邊縣市職校服裝專業(yè)教師培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作，以實(shí)現(xiàn)資源最大化共享，努力把實(shí)訓(xùn)基地打造成為皖中地區(qū)服裝技能型人才培養(yǎng)的搖籃。6、分年度建設(shè)方案如下（1）2008年，配齊服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。（2）2009年建成完善與服裝類專業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。（3）2010年全面建成設(shè)施齊備、設(shè)備先進(jìn)、功能完善、技術(shù)領(lǐng)先的服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

附件6表二申請(qǐng)中央財(cái)政支持職業(yè)教育專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵情況一覽表

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)具體情況

辦學(xué)方向

辦學(xué)方向

服務(wù)對(duì)象職業(yè)教育要為提高勞動(dòng)者素質(zhì)特別是提高職業(yè)能力服務(wù)，緊緊圍繞培養(yǎng)技能型人才這個(gè)中心任務(wù)，突出職業(yè)教育特點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，不斷豐富辦學(xué)層次，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)能力，積極面向初高中畢業(yè)生、城鎮(zhèn)下崗人員、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、企業(yè)職工開(kāi)展各種類型和各種層次的職業(yè)教育、技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，為就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。1、面向應(yīng)歷屆初（高）中畢業(yè)生開(kāi)展三年制中專學(xué)歷教育，50個(gè)教學(xué)班，在校生2239人，其中本專業(yè)1654人，05、06、07年本專業(yè)招生人數(shù)分別是：。515人、565人、574人。2、具有同等學(xué)歷人員開(kāi)展高中后一年制學(xué)歷教育，每屆學(xué)歷教育人數(shù)達(dá)到105人以上。3、面向下崗失業(yè)人員進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，每年350人次以上。4、面向進(jìn)城務(wù)工人員和農(nóng)村富余勞動(dòng)力進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，每年450人次以上。5、面向企業(yè)在職職工進(jìn)行崗位培訓(xùn)，每年400人次以上。人才需求我國(guó)服裝生產(chǎn)量居世界第一位，服裝產(chǎn)業(yè)是我國(guó)創(chuàng)匯的支柱產(chǎn)業(yè)，中國(guó)的服裝業(yè)正由加工大國(guó)向品牌大國(guó)邁進(jìn)。目前，沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整，原先匯聚在沿海的服裝企業(yè)現(xiàn)大舉向中部地區(qū)轉(zhuǎn)移，安徽是服裝企業(yè)轉(zhuǎn)移目的地首選地區(qū)，服裝產(chǎn)業(yè)已呈現(xiàn)出“集群化發(fā)展”的態(tài)勢(shì)，到2010年，投資35億元的合肥瑤海區(qū)服裝產(chǎn)業(yè)園建成投產(chǎn)后就需求2萬(wàn)技術(shù)工人；2006年合肥市重點(diǎn)招商項(xiàng)目——合肥聯(lián)亞制衣有限公司，三年建成后，將達(dá)到一萬(wàn)人的生產(chǎn)規(guī)模；以“皖東南服裝產(chǎn)業(yè)集群”為先導(dǎo)的若干個(gè)產(chǎn)業(yè)集群也正在興起，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，服裝產(chǎn)業(yè)鏈中對(duì)此類人才的需求達(dá)年5000人以上，并將持續(xù)增長(zhǎng)。安徽省“十一五”規(guī)劃中要建設(shè)五個(gè)紡織產(chǎn)業(yè)基地，合肥市“十一五”規(guī)劃明確提出“工業(yè)立市”戰(zhàn)略，都要求學(xué)校為服裝產(chǎn)業(yè)提供大量的技能型人才支持。就業(yè)導(dǎo)向?qū)W校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)主動(dòng)辦學(xué)，深化教育教學(xué)改革，積極推行工學(xué)結(jié)合、半工半度、校企合作的培養(yǎng)模式，大力開(kāi)展訂單培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)和培育優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地，全面提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，我校每屆畢業(yè)生供不應(yīng)求，近三年一次就業(yè)率達(dá)到100%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率平均達(dá)到98.5%。合作辦學(xué)1、校校合作：自2003年以來(lái)與利辛縣王市中學(xué)連續(xù)三年聯(lián)合辦班，每屆120人，2004年至2007年分別與長(zhǎng)豐縣造甲中學(xué)、長(zhǎng)豐縣羅集中學(xué)、肥東縣八斗中學(xué)、合肥市磨店中學(xué)采用“1+2”模式各開(kāi)辦1個(gè)班（每班40-45人左右）。2、校企合作：自2004年以來(lái)與江蘇飛洋魚(yú)制衣有限公司合作的“飛洋魚(yú)班”80人、與浙江東蒙制衣有限公司合作的“東蒙班”40人、與浙江百先得制衣有限公司合作的“百先得班”40人。3、東西部合作：2006年與包頭第四中等職業(yè)學(xué)校簽定了合作辦學(xué)協(xié)議，為西部地區(qū)培養(yǎng)學(xué)生46人。4、城鄉(xiāng)合作：我校招生面向全省城鄉(xiāng)，農(nóng)村生源占90%以上。為解決農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移致富做出積極貢獻(xiàn)，很多畢業(yè)生在工作中積累了資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)后回鄉(xiāng)辦廠，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民致富。學(xué)校基本情況占地面積我校有兩部分組成，學(xué)校老校區(qū)占地面積47畝，建筑面積25440平方米，新校區(qū)占地面積100畝，建筑面