十二生肖的教案6篇

十二生肖的教案6篇十二生肖的教案篇1

活動目標：

1、熟識十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。

2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進行簡潔的推斷。

3、培育幼兒對民族文化的學習興趣和喜愛情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

重難點：

重點：把握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;

難點：理解十二生肖的輪回。

活動預備：

1、教具的預備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

2、學問閱歷預備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。

活動過程：

一、開始部分

師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?〞

師：“除了剛剛說的你還知道哪些屬相?

二、基本部分

師：原來小朋友們知道這么多的屬相。特別棒!我告知你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!

1、播放ppt課件

邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。

師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。

師：十二生肖里的動物有許多我們熟識的，常常觀察的，誰能學一學它們?我們來猜一猜小朋友學的是什么動物。

2、講故事

師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(觀賞故事)

問：

(1)十二生肖有什么用?

(2)十二生肖是怎么選出來的?

(3)渡河競賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)

3、猜猜看

師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了?

(ppt課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物)

4、生肖輪回

師：因為剛剛小朋友們表現(xiàn)得特殊棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能根據(jù)順序把十二生肖排好隊?(出示生肖鐘)

請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)

師：小朋友們，在我們這個奇妙的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。

a、一年一個屬相，把全部屬相輪番一遍要幾年?

b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

c、今年出生的孩子屬什么?

d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)

e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)覺了什么?(請幼兒到前面操作)

f、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?

g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

三、結束部分

師：今日小朋友們表現(xiàn)特殊棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

可是在出發(fā)之前，小動物們有個要求：大家都帶著美麗的頭飾，請小朋友們根據(jù)十二生肖的順序排好隊我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發(fā)吧!

(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)

附故事：十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。

很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。〞

天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。

貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。

貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?〞

老鼠說：“別焦急,別焦急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。〞

貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，感謝你了。〞

到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。

老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。

貓沒去報名，當然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，如今還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。

報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大，邁的步伐也大，老鼠個頭小，跨的步伐也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦?它腦子一動，想出個想法來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。〞

牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?〞

老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。〞

牛說：“行啰，行啰!〞

老鼠就沿著牛腿子始終爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒適了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：

“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒啰!〞

牛一聽，樂了，撒開四條腿用力跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!〞

牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名

教學反思

結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀看，培育想象力。本節(jié)課充分調動了幼兒的主動性，幼兒和教師協(xié)作的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，并能基本講解并描述十二生肖的故事。

十二生肖的教案篇2

一、活動目標：

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能溫柔、有表情的演唱。

2、用唱詞的方法學習簡潔的二聲部唱，體驗合作的歡樂。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風格。

二、活動預備：

l、教師帶著幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風吹的動態(tài)，引導幼兒展開想象，教學反思《總結階段教學設計和教學反思》。

2、依據(jù)歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

三、活動過程：

(一)、提問導入課題

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

(二)、出示圖譜，學唱歌曲

l、教師出示圖譜，邊演示邊完好清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

②教師演唱，提問幼兒。

2、學唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用秀麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的心情唱?

〔2〕幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒留意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

②用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗〞……

3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙〞襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參加)，練習二聲部唱。

4、教師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。

如今正值秋天，開始導入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。

這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過，因此在學唱歌曲時幼兒表現(xiàn)的很輕松。

由于幼兒練習二聲部的機會不多，因此活動中幼兒顯得有些難度。

四、活動反思：

?柳樹姑娘》是一首曲調優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練，

采納了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜愛?；顒又形覈L試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞，加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒開心、主動地學習歌曲，使唱歌活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒心情高漲，興致盎然，令我也感受到一絲勝利的喜悅。并且為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。

十二生肖的教案篇3

一、活動目標：

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳奇。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

二、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

三、教學預備：

十二種動物圖案

循環(huán)的轉盤

關于故事的掛圖四幅

四、教學過程：

1、出示剪紙畫、十二生肖圖案

今日，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧，〔教師出示剪紙畫〕，提問幼兒，你都觀察了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。

2、老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜愛的小動物挑出來放在黑板上呢？〔讓幼兒提選自己喜愛的小動物〕。

3、小朋友都把你喜愛的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時候，常?？吹皆S多的鑰匙鏈上還有許多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？〔讓幼兒說出十二生肖〕。

4、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？〔多提問幼兒〕那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜〕

5、剛剛，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來推斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？教師講解并描述故事〈十二生肖》：

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出想法：大家來競賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最終，玉皇大帝來做裁叛員。

競賽開始了，參與第一個項目的是鉆山洞競賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎觀察了心理也特別的焦急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不當心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最終一名。

緊接著進行的是爬山競賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就主動忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出競賽。兔子又蹦有跳特別靈活，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三項競賽是跨步競賽，誰的步伐跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴預備好了，馬跨出了一大步，羊的步伐比馬要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。

最終一個競賽項目是跳高競賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]

競賽結束了，根據(jù)比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最終，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個順序是永久不變的。

提問幼兒：今年是什么年？那全部今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師依據(jù)掛圖讓幼兒說出來：羊年過后是猴年，猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年，豬年過完之后又是鼠年，牛年，依次類推。

那小朋友再認真觀看一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個方法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？〔教師引導幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便轉變順序的〕

6、如今那些小動物都藏起來了，想和我們小朋友一起做游戲，你們想不想做呀？

教師出示轉盤，讓幼兒自己猜：哪只動物挨著哪只動物，依次復習和穩(wěn)固。

7、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師侃侃咱們班的哪個小朋友最聰慧，好不好？

一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？〔請幼兒自己說出理由〕

教師演示，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

十二生肖的教案篇4

活動目標

1.熟識歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內容，感受歌曲的趣味性。

2.初步演唱歌曲，把握節(jié)奏說唱，體驗多種形式演唱的樂趣。

活動預備

十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。

活動過程

1.談話導入，初步感知歌曲

〔1〕師:知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？

〔2〕你屬于哪個生肖?

〔3〕老師帶來了一瘦關于十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在后?

2.學唱歌曲

〔1〕聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪番拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛剛老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。

〔2〕幼兒傾聽完好演唱歌曲，初步熟識歌曲旋律。

〔3〕出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。

3.演唱唱歌。

〔1〕老師唱歌曲，幼兒在“xx〞處說唱生肖名。

〔2〕孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“xx〞處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“xx〞處說唱生肖名；分組演唱和說唱等。

活動延長

1.美術活動時，引導幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時表演。

十二生肖的教案篇5

活動名稱：十二生肖

活動目標：

1、了解十二生肖的動物，在商量中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。

2、能大膽地表達自己的想法，并感受過新年的歡樂。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及風俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動過程：

一、了解十二生肖

1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？〔引出生肖〕

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？〔一一出示十二生肖，引導幼兒觀看分辨〕

3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。

4、生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

5、十二生肖中，你最喜愛哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？〔引導幼兒商量〕

6、師小結：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

2、講解并描述“十二生肖的故事〞：誰排第一個？第二呢？最終會是誰呢？

三、結束

1、今年是什么生肖來過年？

2、給客人拜年。

教學反思：

隨著新年的到來，四周環(huán)境中新年氣氛也在不斷深厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟識，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完好和正確。針對幼兒關注的這個小話題，我預設了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參加到節(jié)日活動中去。

十二生肖的教案篇6

活動目標

1、了解自己、家人、同伴的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序。

2