浙人美2011版三年級美術(shù)下冊2014年11月第1版《班級小報》教學(xué)設(shè)計(jì)

浙人美2011版三年級美術(shù)下冊2014年11月第1版《班級小報》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解小報的基本概念和特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解小報在傳播信息、推廣文化方面的作用。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提升學(xué)生的美術(shù)水平，讓學(xué)生在小報編輯的過程中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.小報的基本概念和特點(diǎn)教師通過圖片和文字介紹小報的基本概念和特點(diǎn)。讓學(xué)生了解小報是一種以社區(qū)、學(xué)校、班級為單位的定期刊物。小報一般通過紙質(zhì)或電子形式發(fā)布，內(nèi)容包括新聞、通知、活動安排、文藝作品等。小報的特點(diǎn)是實(shí)時性強(qiáng)、內(nèi)容更貼近學(xué)生的日常生活。2.編輯小報的流程教師通過簡單的ppt介紹編輯小報的流程。流程包括選題、采訪、撰寫稿件、編輯、排版、印刷、發(fā)布等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生了解編輯小報需要團(tuán)隊(duì)合作，分工協(xié)作完成。并了解到在編輯小報的過程中，須遵守信息真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確、公正的原則。3.班級小報設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)班級小報。包括：選題、采訪、撰寫稿件、編輯、排版、印刷、發(fā)布。同時讓學(xué)生了解到班級小報需要有一定的主題和框架，不同的版塊內(nèi)容需要相對應(yīng)的排版方式，創(chuàng)意設(shè)計(jì)也需要考慮到同學(xué)們的審美。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解小報的基本概念和特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生掌握班級小報編輯的流程。對學(xué)生進(jìn)行班級小報設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)在編輯小報的過程中，讓學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。讓學(xué)生在編輯小報的過程中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣和發(fā)揮美術(shù)的創(chuàng)意。四、教學(xué)方法集體授課與分組活動相結(jié)合的教學(xué)方式。通過講解、互動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)小報相關(guān)知識。分組設(shè)計(jì)小報，讓學(xué)生每個人都參與進(jìn)來，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。五、教學(xué)評價本教學(xué)的評價主要分成兩個方面：教師評價和學(xué)生評價。1.教師評價教師應(yīng)該通過學(xué)生的小報展示來進(jìn)行教學(xué)評價。評價小報時，需要考察小報的主題是否明確，內(nèi)容是否新穎，圖文運(yùn)用是否得當(dāng)，版式是否美觀等方面。同時還要考察小組合作完成小報的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，評價其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和協(xié)作精神。2.學(xué)生評價讓學(xué)生進(jìn)行自我評價和互相評價，讓學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和對自己在小組中的角色進(jìn)行審視。同時對小組成員的表現(xiàn)進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正和完善。六、教學(xué)計(jì)劃時間教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)課小報的基本概念和特點(diǎn)第二節(jié)課編輯小報的流程第三節(jié)課分組設(shè)計(jì)班級小報第四節(jié)課小報修改和完善第五節(jié)課班級小報展示和評價第六節(jié)課學(xué)生互評和總結(jié)七、教學(xué)效果通過本教學(xué)設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生的寫作能力、創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠掌握編輯小報的流程和技巧，同時