浙人美2011版三年級美術下冊2014年11月第1版《班級小報》教學設計

浙人美2011版三年級美術下冊2014年11月第1版《班級小報》教學設計一、教學目標讓學生了解小報的基本概念和特點。引導學生了解小報在傳播信息、推廣文化方面的作用。培養(yǎng)學生的綜合素質，提高學生的寫作能力和團隊協(xié)作能力。提升學生的美術水平，讓學生在小報編輯的過程中體驗美術的樂趣。二、教學內容1.小報的基本概念和特點教師通過圖片和文字介紹小報的基本概念和特點。讓學生了解小報是一種以社區(qū)、學校、班級為單位的定期刊物。小報一般通過紙質或電子形式發(fā)布，內容包括新聞、通知、活動安排、文藝作品等。小報的特點是實時性強、內容更貼近學生的日常生活。2.編輯小報的流程教師通過簡單的ppt介紹編輯小報的流程。流程包括選題、采訪、撰寫稿件、編輯、排版、印刷、發(fā)布等環(huán)節(jié)。讓學生了解編輯小報需要團隊合作，分工協(xié)作完成。并了解到在編輯小報的過程中，須遵守信息真實、客觀、準確、公正的原則。3.班級小報設計教師引導學生分組設計班級小報。包括：選題、采訪、撰寫稿件、編輯、排版、印刷、發(fā)布。同時讓學生了解到班級小報需要有一定的主題和框架，不同的版塊內容需要相對應的排版方式，創(chuàng)意設計也需要考慮到同學們的審美。三、教學重點和難點1.教學重點讓學生了解小報的基本概念和特點。引導學生掌握班級小報編輯的流程。對學生進行班級小報設計，培養(yǎng)學生的綜合素質。2.教學難點在編輯小報的過程中，讓學生培養(yǎng)團隊合作和協(xié)作能力。讓學生在編輯小報的過程中體驗美術的樂趣和發(fā)揮美術的創(chuàng)意。四、教學方法集體授課與分組活動相結合的教學方式。通過講解、互動，讓學生學習小報相關知識。分組設計小報，讓學生每個人都參與進來，培養(yǎng)學生團隊合作和協(xié)作能力。五、教學評價本教學的評價主要分成兩個方面：教師評價和學生評價。1.教師評價教師應該通過學生的小報展示來進行教學評價。評價小報時，需要考察小報的主題是否明確，內容是否新穎，圖文運用是否得當，版式是否美觀等方面。同時還要考察小組合作完成小報的缺點和優(yōu)點，評價其團隊協(xié)作能力和協(xié)作精神。2.學生評價讓學生進行自我評價和互相評價，讓學生對自己的表現(xiàn)進行反思和對自己在小組中的角色進行審視。同時對小組成員的表現(xiàn)進行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正和完善。六、教學計劃時間教學內容第一節(jié)課小報的基本概念和特點第二節(jié)課編輯小報的流程第三節(jié)課分組設計班級小報第四節(jié)課小報修改和完善第五節(jié)課班級小報展示和評價第六節(jié)課學生互評和總結七、教學效果通過本教學設計，可以提高學生的寫作能力、創(chuàng)意設計能力和團隊合作能力。在教師的引導下，學生能夠掌握編輯小報的流程和技巧，同時