川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)《第17課摘取科學(xué)技術(shù)的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)《第17課摘取科學(xué)技術(shù)的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)本課程為川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)《第17課摘取科學(xué)技術(shù)的明珠》。教學(xué)內(nèi)容本課程主要內(nèi)容包括：科學(xué)技術(shù)的英名詞匯；科學(xué)技術(shù)在人類歷史中的地位；科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：掌握相關(guān)科學(xué)技術(shù)英名詞匯；理解科學(xué)技術(shù)在人類歷史中的地位；能夠歸納整理科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。二、教學(xué)方法活動(dòng)導(dǎo)入通過(guò)播放科技類視頻，或者以課文中提到過(guò)的科技?xì)v史人物進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，在活躍課堂氣氛的同事，也為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。多種呈現(xiàn)方式通過(guò)字、頻、圖多元化的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)于科學(xué)技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的認(rèn)知。探討式學(xué)習(xí)以小組或進(jìn)行課堂討論，共同了解科學(xué)技術(shù)在不同領(lǐng)域之間的交互作用，同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)于歷史上某些重要科技事件進(jìn)行分析。知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展通過(guò)介紹更多的科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對(duì)意識(shí)科學(xué)與科技相關(guān)領(lǐng)域的認(rèn)知。三、課程設(shè)計(jì)課前三分鐘引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要了解本節(jié)課程內(nèi)容，了解學(xué)生的理解程度，以作為下節(jié)課的備課依據(jù)。主要內(nèi)容學(xué)習(xí)相關(guān)英文詞匯導(dǎo)入科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)地圖、圖片等學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生了解科技領(lǐng)域中常見(jiàn)的英語(yǔ)詞匯。例如：informationtechnologybiotechnologycommunicationtechnologygeneticengineering探討科技在歷史上的作用通過(guò)《人類簡(jiǎn)史》等相關(guān)歷史著作，介紹科技在人類文明歷程發(fā)展的過(guò)程中，所扮演的角色。例如：從史前時(shí)代的火石工具、石器時(shí)代，到機(jī)器時(shí)代、信息時(shí)代等，讓學(xué)生了解科技在人類文明歷史上所扮演的角色；通過(guò)部分知名的科技事件，如“工業(yè)革命”的興起、人類登上月球等，讓學(xué)生了解科技對(duì)于文明的不可替代性?？萍嫉膶?duì)于人類生活的影響介紹科技對(duì)于人類日常生活的影響，讓學(xué)生了解科技對(duì)于人類生活肌膚的改變和提升。例如：生活上：電話、電視、電腦、互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡(luò)等；公共服務(wù)：新能源、高速鐵路、科學(xué)教育、醫(yī)療健康等課后作業(yè)學(xué)生個(gè)人完成科技影響論文，從自我經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，講述科技對(duì)于個(gè)人生活的改變和提升，同時(shí)也可以結(jié)合國(guó)家科技戰(zhàn)略之發(fā)展機(jī)遇等角度展開(kāi)議論。班級(jí)小組進(jìn)行科技交流會(huì)議，讓學(xué)生在課后在班上分享一些重要科技事件，和自己的探究體驗(yàn)。四、教學(xué)評(píng)估方式技能檢測(cè)：通過(guò)測(cè)試計(jì)分方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)于科技詞匯掌握程度；學(xué)生自我評(píng)估：在課后幫助學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己在本節(jié)課程中的表現(xiàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)；集體評(píng)論：小組展示形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論和分享，讓學(xué)生從和同伴之間的交流中獲得成長(zhǎng)。五、教輔設(shè)施PPT幻燈片音頻或者視頻展示提供科技字典或科技事件相關(guān)書籍、雜志等。六、總結(jié)本節(jié)課程是對(duì)于科技相關(guān)課程的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。在活躍課堂氣氛、多元化呈現(xiàn)方面進(jìn)行科技知識(shí)的系統(tǒng)推廣，最終讓學(xué)生明白科技在人類歷史中