滬科版高中化學(xué)高一化學(xué)試驗(yàn)版《探原子間的相互作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬科版高中化學(xué)高一化學(xué)試驗(yàn)版《探原子間的相互作用》教學(xué)設(shè)計(jì)課程背景此次教學(xué)是針對高一化學(xué)課程中，探究原子間相互作用的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生已經(jīng)具備了化學(xué)物質(zhì)本質(zhì)和基礎(chǔ)反應(yīng)論的知識，通過此次實(shí)驗(yàn)，可以深入了解原子間相互作用的本質(zhì)，并進(jìn)一步加深對化學(xué)反應(yīng)的理解。教學(xué)目標(biāo)理解原子間的相互作用和物質(zhì)固態(tài)的本質(zhì)掌握幾種常見的化學(xué)物質(zhì)的相互作用特征探究物質(zhì)的多種物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)與物質(zhì)分子間相互作用之間的關(guān)系提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)步驟介紹實(shí)驗(yàn)背景和實(shí)驗(yàn)?zāi)康膸ьI(lǐng)學(xué)生查找并了解固態(tài)物質(zhì)中分子間相互作用的內(nèi)容，學(xué)生通過百度學(xué)術(shù)等渠道了解分子間的鍵、鍵能以及各種相之間的特性實(shí)驗(yàn)操作，分別在小型燒杯中，將三種常見物質(zhì)：氯化鈉（NaCl）、葡萄糖（C6H12O6）、二氧化硅（SiO2）依次加入同樣體積的水中，觀察其溶解過程和現(xiàn)象；分別采用硫酸銅溶液、濃鹽酸等化學(xué)試劑，探測不同試劑加入物質(zhì)后，分子間是否會發(fā)生相互作用通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)幾種物質(zhì)的相互作用類型和特點(diǎn)提出實(shí)驗(yàn)中存在的問題和學(xué)生的見解，推導(dǎo)固態(tài)物質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，再探究物質(zhì)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的原因，引導(dǎo)學(xué)生解釋此過程中分子間相互作用的變化實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)氯化鈉、葡萄糖、二氧化硅均需提前稱量好，并將其分別標(biāo)示好試管的標(biāo)記以方便之后的操作；同時，將同樣體積的自來水，準(zhǔn)備好用來溶解這三種物質(zhì)；每位學(xué)生分別拿取三個標(biāo)記好的試管，各取一定量的物質(zhì)加入其中，隨后依次加入準(zhǔn)備好的水；觀察每種物質(zhì)的溶解過程和現(xiàn)象，記錄每組數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)比較；依次加入硫酸銅溶液、濃鹽酸等化學(xué)試劑，分別觀察是否會發(fā)生顏色變化、氣體產(chǎn)生等反應(yīng)，記錄相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)方法師生互動式課堂理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合教學(xué)效果評價及教學(xué)方法反思教學(xué)效果通過此次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更深入的了解分子間相互作用的本質(zhì)，進(jìn)一步理解物質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的原理，思維能力和實(shí)驗(yàn)技能也得到提升。同時，教師為什么要設(shè)計(jì)此次實(shí)驗(yàn)，即實(shí)驗(yàn)背景和實(shí)驗(yàn)意義都讓學(xué)生更加理解知識點(diǎn)和學(xué)科的發(fā)展方向。教學(xué)方法反思教學(xué)過程中，盡可能多的與學(xué)生進(jìn)行互動，并在實(shí)驗(yàn)的每一個階段，現(xiàn)場與學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)鏈接，及時解決學(xué)生的疑惑，讓學(xué)生更好的了解知識點(diǎn)與實(shí)驗(yàn)操作的聯(lián)系性。同時也可以資料的查找、分析和數(shù)據(jù)的處理技能，提高學(xué)生的分析思維能力。關(guān)于實(shí)驗(yàn)，可以從其他方面更深入的學(xué)習(xí)到相關(guān)知識點(diǎn)，而非只是表層的現(xiàn)象描述。同時，此次教學(xué)會涉及到一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全操作