2023年教師的工作總結匯總9篇

2023年教師的工作總結匯總9篇老師的工作總結篇1

捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教化的真實寫照，也是我對教化事業(yè)的承諾，對教化事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干老師，我嚴格根據(jù)一個好老師的標準要求自己，堅固樹立教書育人信念，把劇烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的酷愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能激勵青年老師主動上進，以實際行動影響和激勵著四周的老師，我始終把每位老師當作自己的摯友，一起學習，共同成長。靠著自己對教學的熱忱，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)建。對我個人來說XX年也可以說是個驚慌、充溢、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我主動履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。

一、確立正確的人生價值取向。

老師是教化過程的組織者，是素養(yǎng)教化的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教化形式，新的教化體制，必需樹立正確的教化觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合實力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的'體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)須要奉獻;教學是科學，科學須要探究;教學是藝術，藝術須要創(chuàng)新?！?/p>

二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。

教材是老師從事教學的依據(jù)，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參加物。因此，老師要做教材的主子，對教材的運用必需得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領悟編者的意圖。對于任何一個學問點的把握，必需精確而深刻，把握好點與點之間的內在聯(lián)系。要留意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)建性的運用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟識的、喜聞樂見、敏捷多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注意獲得學問的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好?！?/p>

教學中，我到處高標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本，面對全體，敬重差異，使學生主動參加、體驗勝利。培育學生動手、動口、動腦的互動實力，使學生自主探究，協(xié)調發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研，變更教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參加的教學情境，仔細備課、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注意整體，注意內涵。關注學生的詳細生活和干脆閱歷，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)建性整和到一起。優(yōu)化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是學生自己能探究的，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)覺的，決不示意，盡量給學生多一點思索時間，多一點活動余地。留意培育學生的問題意識和質疑實力，激勵學生奇思異想，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推動小學數(shù)學課堂教學中實施素養(yǎng)教化的進程，培育學生的創(chuàng)新精神和時踐實力，我以創(chuàng)新教化的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注意數(shù)學學問與學生生活實際的關系;打破教材原有的學問框架，重新調整教材的編寫內容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)建性思維活動訓練，把培育學生的創(chuàng)建性思維品質與創(chuàng)建性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)建性潛能的開發(fā)和創(chuàng)建實力的發(fā)展。通過實踐探討，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)覺——拓展延長”的教學模式。

三、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是肯定不對的，始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在專業(yè)學習、教學探討上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

對青年老師主動培育，發(fā)揮帶動、輻射作用

老師的工作總結篇2

本學期我任教于一年級機械班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的基本學問有了肯定的了解，駕馭了肯定的操作技術，取得了一寫的成果和效果，通過大家的共同努力，基本達到了大綱對學問駕馭、實力訓練方面的要求。在教學中努力講解每一個學問點，盡量供應實物或圖片教學，讓學生們都能聽得懂。在實習中不厭其煩的仔細指導，讓全部的同學都能動手，并達到標準的規(guī)范要求。因此，學生們在理認和實踐方面都有所提高。本學期實訓與教學重點體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、明確教學目的、制定了教學安排。

1、鉗工實訓課是機械類專業(yè)通用的一門基礎技能實訓課，是培育學生駕馭鉗工基本操作技能，熟識鉗工基本學問的重要教學環(huán)節(jié)。要求學生駕馭工量具的正確運用及劃線、鋸、銼、鏨、鉆孔、攻套螺紋、刮削、裝配測量等基本技能，并漸漸加深訓練難度，進行銼配、鉆孔等訓練，養(yǎng)成平安文明的操作習慣。

2、實習圍繞初中級鉗工的訓練要求，結合考核零件的加工工藝，提高要求，進一步加強各技能訓練，達到初中級鉗工技能水平。

二、培育基本操作技能，打牢基礎

支配鉗工實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟識地駕馭鉗工操作方法，初步駕馭鉗工工具的維護技能，并能達到初級、以上的水平。詳細表現(xiàn)在以下三個方面：

1、重視學生生產平安和良好習慣的培育

學生起先培訓時先進行打算教化，主要內容是尊師教化、平安操作教化、文明操作教化、生產日常行為規(guī)范教化、專業(yè)思想教化、學習方法教化，打掃車間衛(wèi)生訓練、工量具擺放訓練。通過教化，有助于學生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習慣。在每一次實訓結束后，學生都做了仔細的總結和反饋。同時加強了同學們的組織紀律性，團結協(xié)作精神和文明生產意識，使學生相識到要做好任何事情，必需要有嚴謹?shù)摹⒕媲缶?、踏踏實實的工作作風和看法。

2、因材施教，就地取材

在實訓過程中確保每一個學生達到基本標準要求，通過老師的講解、示范動作要領，使學生由簡潔機械的仿照，到漸漸地嫻熟駕馭，在這個過程中，學生會出現(xiàn)較多的失誤和多余動作。老師如不能剛好發(fā)覺，一旦養(yǎng)成習慣就難以訂正。因此，在學生起先練習后，老師要留意視察學生姿態(tài)動作的正確性，剛好指出問題。當學生能初步駕馭了基本操作技能后，隨著練習的深化，動作連貫，協(xié)調一樣，不再須要時刻留意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，老師才可以放手讓學生自行練習。對于極個別差的學生，假如在規(guī)定的實訓期間內達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求。

三、注意綜合操作訓練，有針對性進行課題練習

在學生嫻熟的駕馭單項操作技能后，就要有安排地把各種單項操作技能有機地結合在一起，進行綜合訓練，培育學生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓練的又一個重要階段，老師應依據(jù)實訓的內容和要求，制定具有肯定針對性的課題練習。這種訓練可以引起學生的學習

愛好和留意力，加深對學問技能的了解與相識，促進學生快速提高技能，做到熟能生巧。以后漸漸加大難度與訓練量，由淺及深，由易到難。使學生能讀懂和看懂圖紙，培育其獨立操作的`實力。

四、對學生的成果剛好作出評價

無論是單項操作技能練習，還是綜合操作技能訓練，在每次實訓時應依據(jù)課題評分標準，對學生做出相應的評價。學生比照這個標準，可以了解實訓的要求，老師利用這個標準，便利對學生的技能水平剛好駕馭分析，學生發(fā)覺自己技能的不足，馬上改進，老師對學生的成果剛好予以確定，激發(fā)學生的上進心。老師還應留意利用技能評價，引導學生進行相互比較，增加競爭意識，形成你追我趕的局面，提高學生的主動性。

五、今后努力的方向

本學期實訓與教學給我積累了許多的閱歷，在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手實力得到了前所未有的提高，更重要的是通過詳細的實踐，進一步激發(fā)了廣闊同學對專業(yè)學問的愛好，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎。經過全體老師和學生的共同努力，效果良好，在實習與教學中，學生拓寬了學問面，熬煉了鉗工應用實力與綜合素養(yǎng)。今后，我要在培訓與教學的組織工作與安排方面更加周密細致，日常管理方面做到更加剛好而有效。

老師的工作總結篇3

一、三班狀況簡介。三班是一個非統(tǒng)招班，學生魚龍混朵，參差不齊。學生成果，是我從教20年來最懸殊的一個班。語文基礎較好接受實力較強的也有三四個，但語文基礎很差的卻有一大批，有幾個差到不會有聲朗讀，朗讀時口吃現(xiàn)象嚴峻，而且字序顛倒，這是我從教以來從未面臨過的新狀況，這種狀況說明這些學生在小學時就缺乏必要的朗讀訓練，語文基本功--發(fā)聲朗讀沒過關；再是作業(yè)馬虎，寫字不規(guī)范；作文錯別字多，寫不成句子。估計其他各科基礎也都如此，這樣參差不齊的班給常規(guī)教學帶來了肯定的困難。二是學習看法較差，能自覺地學習、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個學生，另外一大批學生學習目的很不明確，學習上特別被動，完全是幫老師讀書，有沒弄懂的問題老師想輔導他，那得要老師去請，請一次還不來，要請三次四次，才可能姍姍而來。作業(yè)要老師三催四催，甚至要留堂才肯動筆做。三是相當一部分學生很懶，懶的表現(xiàn)是抄作業(yè)，鉆空子少上課，少做作業(yè)。四是許多學生連最基本的學習方法也沒駕馭，不知道聽課，不知道記筆記，不知道思索問題，上課愣愣的。這是初二（3）班大致狀況。

二、三個得益于。這樣的一班學生，期末統(tǒng)考語文成果盡然還有點提高，我想這完全得益于以下幾個方面：

1、得益于班主任雷雪娟老師的.有力支持。要提高一個班的各科成果，要使學生各科平衡發(fā)展，班主任在其中扮演著特別重要的角色。欲達此目的，班主任肩上要挑兩副擔子，一副擔子是學生，一副擔子是科任老師。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔子挑得很精彩，她鼎力支持各科任老師的工作，協(xié)調好各科教學。我剛到初二（3）班，她和級長肖其學老師就在管理學生方面賜予我指導，在后來的整個學期里，這兩位老師都全力支持幫助我開展工作，特殊是在一些比較麻煩的問題上全力支持我，使之順當解決。例如鐘勁帆同學的不交作業(yè)而家長又不協(xié)作的問題；部分學生不愿背書留堂后去班主任處告狀的問題；劉敏淇、鄧志慶等同學抄作業(yè)被老師發(fā)覺而又耍無賴的問題，等等。為了將工作做得更深化，除了廣泛的家訪之外，班主任和級長還依據(jù)學生層次的不同分批開家長會，本學期開家長會就開了三次，這樣就從時間上保障了各個科任老師能與家進步行深層次的交談，保障了每位學生家長能夠有機會全面而深化地了解其子女在學校的各科學習狀況，這對良好班風的養(yǎng)成起到了很好的作用，為各科教學奠定了良好的基礎，為我進行語文教學供應了良好的環(huán)境。

2、得益于本班各科任老師的相互協(xié)作，教學上的統(tǒng)籌支配。這樣做，使教學資源得到了最大限度的利用。我所指的教學資源就是學生以及學生的時間，班主任和級長將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調得很好。比如在培優(yōu)輔差的時間支配上，每周一、三、五的五點半至六點半是肖老師輔導數(shù)學的時間，星期二和星期四的五點半至六點半則是我輔導語文的時間，英語輔導一般放在晚修九點之后，下午第八節(jié)的時間陳松標老師輔導物理以及各科老師處理當天的遺留問題--或是紀律方面的，或是作業(yè)方面的，等等。從沙中目前狀況來看，我認為這樣支配時間是比較合理的，它可以避開科任老師之間由于搶時間而產生沖突，也可盡最大努力使學生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質量跟蹤檢測之后起先搞到期末統(tǒng)考，始終沒有間斷。在這種背景之下，初二（3）班的語文成果也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導學生，肖其學老師長期沒有正常晚餐，五點下班，他急連忙忙去買菜，買完菜差不多是五。

老師的工作總結篇4

本學期我擔當10俄語1班基礎俄語每周15節(jié)的教學工作。下面主要從教學、潛力生幫扶、教科研活動、學習培訓四個方面進行本學期的人個。

一、教化教學工作：

1、嚴格律己，切實提高教學實力：老師一項“高風險”的工作，不能因為老師的一次不經意的懈怠，而給學生帶來不行挽回的損失。因而從嚴律己，從不敢放松。每節(jié)課上課鈴響前進班，不帶手機進課堂，力爭不壓堂；仔細備課；書寫與教學反思；剛好有效批改作業(yè)：每天每生一份作業(yè)：仔細批閱每次作業(yè)并定時給每名學生書寫激勵性；編寫教材每課一練；按時有節(jié)奏的組織學生進行單詞“百詞訓練”；利用活動培育學生的參加精神與主動向上心態(tài)，體會勝利的歡樂：細心輔導學生參與學校組識的俄語風采競賽從而樹立學生的自信念；按時上交各項材料；定時出公開課；課下做好學生的輔導工作。

2、穩(wěn)抓“常規(guī)”,狠抓“每日作業(yè)”從培育學生學習習慣入手。眾所周知，職業(yè)中學的學生學情較差，須要老師從嚴，從恒，從細來培育和增加學生的學習習慣和學習實力。俗話說“教是為了不教”,“授之以魚,不如授之以漁”,一位老師只能陪學生學習時代的一段時間,不行能終生都跟在其后,督促其讀書,所以勝利的老師不僅教學生學問,更重要的是教學生學會學習、自主學習、終身學習,這樣才達到教化的高境界---提高人的素養(yǎng).本學期以來我以每天的作業(yè)來培育學生們學習責任心和好的課前預習習慣，要求學生每日完成一份作業(yè)，把作業(yè)當成將來的事業(yè)，當成自己的土地來規(guī)劃和耕種！要求自己每日批一次作業(yè)，一個學期以來從不間斷，并在課堂教學中設置作業(yè)講評并將完成狀況分為優(yōu)秀，良好，及格，不及格，記入學期綜合測評成果！優(yōu)生帶潛力生，小組教學，生生互評，生生帶動，即有團隊作戰(zhàn)的精神，學生的學習責任心也一點點的被樹立和培育起來。取得好的教學效果。

3、做學生思想工作與每天的教學工作兩手抓。以培育學生的良好學習心態(tài)與志向教化為主，使學生的學習有許久的動力。

(1)思想恒久是行動的指南，依據(jù)以往的教學閱歷，職業(yè)中學的學生入學前有較困難的“社會閱歷”對待事物往往看的比較極端和偏頗，我們知道那是不對的，但不能立馬使學生從正確的方向看待和分析問題。所以我將思想教化結合到實際的教學工作中來。借力發(fā)言，借機發(fā)揮點撥,將辯證理念植入學生心中，從而進一步培育學生主動向上的'情感。

(2)中學生是最具有朝氣和活力的一群人,他們要樹立志向并為之努力!為了使我的學生成為追夢者，我用智理來激勵他們，將它們打印在每張練習卷和單詞訓練卷的頁角上。

比如：

志向是指路明燈。沒有志向，就沒有堅決的方向；沒有方向，就沒有生活。(俄國作家托爾斯泰)

不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。(英國劇作家莎士比亞)

不要放棄你的幻想。當幻想沒有了以后，你還可以生存，但是你雖生猶死。(美國作家馬克·吐溫)

冬天來了，春天還會遠嗎？(英國詩人雪萊)

假如你想走到高處，就要運用自己的兩條腿！不要讓別人把你抬到高處；不要坐在別人的背上和頭上。(德國哲學家尼采)

就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的志向，但是里面很少有任何金錢。(美國作家馬克·吐溫)

生活沒有目標就像航海沒有指南針。(法國作家大仲馬)

有些志向曾為我們引過道路，并不斷給我新的志氣以欣然面對人生，那些志向就是——真、善、美。(美國科學家愛因斯坦)

人生重要的事情就是確定一個宏大的目標，并決心實現(xiàn)它。(德國詩人、戲劇家歌德)

具有新想法的人在其想法實現(xiàn)之前是個怪人。(美國作家馬克·吐溫)

二、教科研活動：創(chuàng)新俄語課堂，探究適合職教學生的教學方式。

XX年4月份我被評為牡丹江教化教學科研先進個人。這學期5月份我校嘗試俄語課堂教學改革，結合職業(yè)辦學特點及學情進行小組合作教學模式的嘗試和探究。我所教班級成為試驗班級之一，在學校的按排下我去二中聽課學習，回校后實際學情創(chuàng)新課堂教學，想找到一種適合我校學生的教學方式。我把班級24名學生依據(jù)學習成果平均六人分為一個學習小組，設立學習小組長。在老師的引領下學生良好的學習習慣和行為習慣一點點的被培育起來，學生們在小組集體中合作學習，互動溝通，全部的學生都參加到教學活動中來，學生上課不再睡覺，玩手機，讀小說而是感受著開心合作學習的樂趣。并在課后剛好總結教學中的閱歷體會，剛好調整教學思想和教學方法。教學中關切學生，敬重學生，愛惜學生，和學生關系親密融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注意培育學生的學習方法、學習實力，注意基礎學問的形成和培育、深化，先打好基礎，再擴展發(fā)揮。尤其是落實還學生為學習的主體。

三、潛力生幫扶：

關于這方面工作我想起自己的一則教學反思：我班一名學生，由于上課常常趴桌子，看手機，想別的事情，作業(yè)抄襲，考試作弊勝利后而美的鼻涕泡都要出來了，我看在眼里便每節(jié)課課上都要走到他面前三四次，與班主任溝通……，效果可想而知。最近在課堂教學中我一望見他，就冷靜的思索，我錯在哪里？為什么好心沒有被接受！今日頓悟，我做的太過分了，把留意力常常集中在他身上，幾乎使他窒息，卻冷落了其它學生，一次不管用，還試其次次，其次次沒有收到效果，還要去碰第三次，直到“頭破血流”……

可愛的“教化機靈”哪里去了,白站這些年的講臺了，成了“婆婆媽媽”的教書匠了！我就是這樣一邊自己反思一邊做潛力生的思想工作，用耐性和誠意來感化他們，用恒心來培育他們好的學習習慣，幫助他們找到適合自己的學習方法，從而樹立起他們的學習信念。

四、學習培訓：

本學期定時參與學校每周四實行的組內學習教研活動，做好教研筆記。參與牡市職教部組織的關于職業(yè)教化課題的業(yè)務培訓并仔細完成作業(yè)。接著參與牡市名優(yōu)老師的培訓學習，按時上交作業(yè)。常常聽本專業(yè)老師的課，收獲很大。一學期的工作已然結束，過去不能代表將來，我唯一能做的就是：調整好心態(tài)，用激情、用感動去迎接新學期的到來。

老師的工作總結篇5

本學年即將結束,在這一年中,無論是班級管理還是教化教學,我都是不遺余力地去做,為了使我的工作做的更好,下面做一下總結.

一、政治業(yè)務學習方面:

首先我不斷的學習馬列主義毛澤東思想,學習鄧小平理論以及報紙、報刊、收看電視新聞、網絡新聞,其次更要堅持學習新課程標準、新的理念,以及新的教學方法和手段來充溢自己的頭腦.

二、工作看法:

仔細對待各項工作,完全根據(jù)領導的要求去做,每天提前到等候學生的到來.仔細對學生進行思想教化.如:平安教化,衛(wèi)生教化,紀律教化等,仔細對待每一節(jié)課的教學,向45分鐘要質量,使學生在輕松開心的氛圍中主動獲得學問。

三、工作作風：

在我們學校，全體老師的工作作風可以說是雷力風行，不管是校領導安排的任務，還是主任安排的，我都是快速去辦，從不怠慢或打折，有時任務許多就帶回家去做，擠時間完成。該給學生講的都是利用第一時間去講，讓學生盡快去接受。因此在工作作風方面不但沒有拖延而且起到了帶頭作用。

四、平安工作教化：

平安是教化教學工作的重要之重，因此我作為一名班主任利用周會，隊日和課前一分鐘講平安小常識，如：樓道平安，校內平安，交通平安和水火電的平安以及自身愛護平安。并且把學生分成小組相互監(jiān)督，相互制約。如有問題剛好向老師匯報，老師在第一時間內處理清晰，同時，把學生監(jiān)督檢查的擔心全記錄匯總起來，形成文字給學生公布并上報給學校。

五、值班狀況：

為了確保學校財產不受絲毫的損失，我總是提前到崗，并檢查校內內的.方方面面，看是否有異樣現(xiàn)象，晚上，我們幾個老師輪番值班，做到了有檢查，有記錄，發(fā)覺狀況剛好向領導匯報，做好交接班手續(xù)，從不提前離崗。

六、家訪狀況：

孩子的成長和進步，都離不開老師和家長的溝通，溝通的方式，不外乎①打電話②家長到學校③家訪。我認為，家訪這種形式最有效。不但能了解孩子在家的狀況，還能增進家長和老師的感情，因此我依據(jù)班內學生的詳細狀況如有的不帶作業(yè)，有的學生常常到小賣部買零食，有的學生課間總是打打鬧鬧，還有的學生衛(wèi)生調查等。我利用周六，周日或放學后的時間進行了家訪，和家長分析孩子這樣做的緣由，老師和家長一起想方法讓孩子如何改正不良習慣，家長表示肯定要與老師親密協(xié)作，共同改掉孩子的這些缺點。

七、教科研狀況：

教科研是當今社會教化教學中不行缺少的一項活動，他對學生的成長和教學質量的提高以及學生多元素的發(fā)展起著很重要的作用，但是，由于我的年齡較大，精力不足，對新生事物接受較慢，在教科研中，我落在了老師們的后面。

八，教化教學工作狀況：

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負著教書育人的重擔，學生是祖國的花朵，是我們的將來，只有把他們教化好，培育好，祖國才能旺盛昌盛。所以，我常常利用周會，隊日和課前一分鐘，進行平安教化，衛(wèi)生教化，道德品質教化，人生形成教化以及法制教化等。使學生駕馭了很多學問，知道了什么事該做，什么事不該做，同時，提高了平安法律意識，本學期學生秩序良好。

時代在前進，形式在發(fā)展，我也在提高。首先我細心備課，備教材，備教法，備學生。想方設法把課備透備活，為課堂教學奠定良好的基礎，其次，在課堂傳授學問過程中個，依據(jù)教材內容利用新的教學理念，給學生營造一個輕松開心的學習環(huán)境。我常常采納故事教學法，嬉戲傳授法以及小表演的形式，讓學生主動的去獲得學問，并能運用所駕馭的學問解決一些實際生活問題，這種形式的運用如同孩子們喝了八寶粥，增加了多種養(yǎng)分，同時也提高了孩子們的綜合能了。

總之我在本學期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應當做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

老師的工作總結篇6

20xx年的春天如約而來，站在拂面涼爽的海風中，回望這所漂亮的校內。它曾經是我夢寐以求的地方，而今，我最終能在這里歡樂翱翔?？蓯鄣母街虚_拓者們，我希望無愧于心地和你們一起為學校的成長壯大灑下汗水、播種希望。

一學期以來，在多次聽課評課中，我感受到附中老師們各具特色的教學風格和教化才智。余老師優(yōu)雅從容，學問豐富，輔導細致；谷老師擅長引導，充分調動學生主動性，課堂活躍；原老師備課仔細，要求具體，嗓音渾厚有感染力。初中部的老師尤其別開生面，課堂書聲瑯瑯、學問豐富、表演趣味橫生。嫻熟的`多媒體應用技術、多層次立體化的解讀文本藝術給我深刻的啟發(fā)。不斷學習，提高自己的教化教學水平，也是我在附中的工作目標。

在這短短的一學期中，我又見證了新的生命成長歷程。初來乍到時青澀的學生，已經不再用冷漠畏懼的眼光看老師了，起先沒大沒小地搞笑了。哪怕有時為了殺雞儆猴，拿尺子叫他們伸出手來打手心，他們笑意盎然的眼里，流露出的仍舊是暖和與信任，直教人下不得狠心。師生間融洽的關系，使教學變成一件開心的活動。

在這次文學社籌辦報紙過程中，由于是摸著石頭過河，事情比較繁雜。我所教的學生只要看到我在那里，中午原來要休息的也主動工作，根據(jù)我的要求改了又改，換了又換。沒有他們的勞動，就沒有這一份報紙的誕生。我也信任，這會是他們施展才華、實現(xiàn)志向的青春舞臺。

經過四次考試，在教與學之間找尋更多的共鳴，盡量想學生所想，急學生所急，加強引導、督促，保證學習的質量與效果，也是我思索和努力的方向。

一、基本環(huán)節(jié)要重視。

平?？荚囍邪l(fā)覺，學生基本學問存在缺漏。由于沒有早讀課，其他科目作業(yè)相對又多，學生課外花在語文上的時間很少。語文只能向40分鐘要質量，因而，課堂上常常檢查預習、復習作業(yè)相當必要。

二、課外閱讀要保證。

這次市統(tǒng)考中，我校學生名著得分率較高，與前幾次考試形成顯明對比，考題當然降低難度，也與我們打算充分有關。今后要結合福建省高考特點，充分發(fā)揮我校圖書館優(yōu)勢，多開展課外閱讀，開拓視野，提高語文水平。

三、作文指導要系統(tǒng)。

這次考試仍舊是限制文體寫作。我在期中考后痛定思痛，印發(fā)了系統(tǒng)的記敘文寫作指導的資料，并結合多次訓練，加強審題、構思、語言等方面指導。平常就出現(xiàn)了不少佳作，這次作文得分也還不錯。學校已經建立了文學社這一平臺，希望更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作熱忱。在實踐中培育學生的鑒賞、評改實力，包括平?；ピu互改，也是提高的途徑。

回眸之間，流光已換。在新的起點重新動身，我心里洋溢著華蜜與感恩。感謝你們，敬愛的同事們，可愛的同學們，一路同行，一路歡歌，一路笑語，20xx年的春天肯定更漂亮！

老師的工作總結篇7

轉瞬間，一學期的工作就結束了，回顧這四個多月的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂華蜜的成長與學習。每每想起孩子們的笑臉,與孩子們形影不離的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒37人，其中男孩24人，女孩13人，其中由托入中孩子有4人。經過一學期的幼兒園生活和有安排的常規(guī)訓練及教化，孩子們在各方面都有了很大的提高，尤其是養(yǎng)成了特別好的學習習慣,求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞,特殊是繪畫有深厚的愛好，并能用較為完整的簡潔語句表達自己的愿望。

二、師德方面：

我酷愛集體，主動參與園內組織的各項活動，能夠仔細參與園里組織的每一次政治學習和業(yè)務培訓，細致記筆記，數(shù)量足，內容豐富。不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的摯友老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教化教學方面：

愛，是我們進行教化教學的基礎。但愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子，并有針對性的進行個別教化。在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。利用每天的活動時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有安排地熬煉各種基本動作，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園里的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有特性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導幼兒相識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，例如”看誰做得好”,”我是老師的小幫手”等活動,讓幼兒學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護的意識和實力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；指導幼兒駕馭正確的書寫姿態(tài)和要領,為更深化的學習做好堅實基礎;引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育了幼兒主動主動參與各項體育活動；留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡較小，自理實力不足，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理實力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進行教化、引導，才能達到真正的目的。我就通過家園聯(lián)系冊、微信等網絡工具及孩子入園、離園的時間將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教化幼兒。就如我劇烈建議家長肯定要多陪孩子到戶外活動放松，讓幼兒擁抱大自然，在親身體會中，依照四周真實環(huán)境去滲透學習，雖然是不經意的，或許只是家長在看到一些事物時不經意的一句話，也會讓幼兒學到新學問并且印象深刻。家長特殊贊同和支持，對這一建議也有很好的'反映。有時我還向其他老師討教，爭取給家長供應育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教化兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享,通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

四、平安工作：

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。但盡管在我的高度警惕和細心照看下，還是發(fā)生了一起幼兒摔傷事故，使我感到特別內疚。雖然我借此事,給幼兒上了一堂印象深刻的平安教化課,卻更使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教化工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

五、衛(wèi)生保健方面

以培育幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。這里特殊要感謝我的配班彭老師，每天都能仔細地協(xié)作我做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，削減細菌滋生。

六、存在不足與努力方向：

經過一個學期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發(fā)展，學問面豐富了，獨立性增加了，學習生活習慣有了很大進步,但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，說話貪玩,速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

我曾經看到過這樣一個說法:說老師分才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型，這四種類型。工作以來，我始終不斷努力，主動思索如何做好幼兒老師工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也始終朝著這個目標奮進。通過這一學期的工作，使我意識到今后的工作，還要在加強對幼兒的視察與指導，培育幼兒“自我管理”的意識同時，在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學問。

有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！

老師的工作總結篇8

新年伊始，一學年僅剩期末考試的尾巴。來到蒲城小學已經一年了，時間如流星般轉瞬即逝，在這短暫的一年中，我作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任激勵下，我成長、進步、收獲了許多?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎么樣，都須要自己腳踏實地的工作，實實在在的做人。

本年度，我擔當六年級數(shù)學和音樂的教學工作?，F(xiàn)特將這一學年的教學工作狀況總結如下：

一、政治思想方面

為了自己能夠快速完成從高校生到老師的角色轉變，走好入行的第一步，我主動參與區(qū)教化局細心組織的新老師崗前培訓活動。來到蒲城小學后，堅持參與學校組織的.政治學習，仔細做好筆記。并買了一些教化著作和報刊雜志，使自己在教化科研，教化理論上都有所成長和進步。做到教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。酷愛自己的事業(yè)，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關切學生，為人師表。

二、教化教學方面

在新課改的大潮下，我主動培育學生自主學習的實力，科學探究的精神，老師不再將學問填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式學習學問。在教學中注意過程培育，提高學生學習的愛好，培育了學生的創(chuàng)建精神。更加注意德育，讓教化以培育下一代合格的中國公民為目標。

1、多學習，多請教。作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何

下手，于是我常常從網上找一些優(yōu)秀的教案課件，還爭取機會多外出聽課。平常我仔細虛心的向有閱歷的老師請教教學方法，還多與學生溝通，去了解他們喜愛的課堂方式，以提高自己的業(yè)務水平，領悟其中的教學藝術，做到學以致用。

2、仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我仔細鉆研

教材，教參。力求吃透教材，找準重難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，制作多媒體課件，以豐富自己的課堂內容。在課堂上，努力調動學生的主動性，盡可能使每個學生都參加到課堂中來。剛好批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。仔細順當?shù)耐瓿山袒虒W任務。

3、主動寫教學反思。總聽前輩們說，“仔細寫一輩子教案，不如仔細

寫好三年反思?！庇谑?，我盡量堅持記錄每節(jié)教學活動，從其中找到勝利之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

三、日常生活方面

由于學校位置偏遠，交通不便，校領導細心的為我打算了一間休息室，還為我置備了必需的生活用品。這樣中午我就可以在學校休息，解決了我生活上的難處，使我感受到蒲城小學這個大家庭的暖和和關懷，在思想上沒有了負擔，就可以一心一意的投入到工作中去。雖然這是農村的一座小學，條件還很不優(yōu)越，但這里的一草一木、一桌一椅，都和我建立了深厚的感情。我走上講臺的第一年就這樣飛速的過去了。

為了更好的適應老師的角色，是自己更快成長，我為自己設立了以下目標，以激勵自己：

1、在教化教學的思想上，仔細學習新課程，轉變理念，與時俱進。

2、在業(yè)務技能上，接著夯實基本功，力爭在兩年內，使個人的教化教學水平達到一個新的高度。

3、加強學習，除了向書中學習外，還要接著向有閱歷的老師學習，不斷提高自己的理論水平，同時也主動參加課題探討。

4、接著堅持剛好撰寫好相關的論文和總結，為學校和自己的課題做好打算。

在今后的教學中，我會接著努力工作，將自己真摯的愛，真誠的心奉獻給學生們，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

老師的工作總結篇9

xxxx-xxxx年上學期即將過去，我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，主動探究，大膽革新，收到很好的效果。同時我秉承終身學習的理念，堅持政治學習和專業(yè)學習，不斷接受新的思想，不斷完善自身的學問結構，為下學期的接著發(fā)展打下了較好的基礎。

一、把新課程標準走的理念帶進課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教化教學工作躍上了一個新的臺階。

二、改革課堂教學，加強了師生互動，促進共同發(fā)展。

本學期我深知我們每位物理老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的無學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個人依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的'優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在視察、操作、試驗、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、試驗都體現(xiàn)學生自主探究、