2022年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃范本(3篇)

2022年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想以____思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹__和全國、省、市教育大會精神，堅(jiān)持立德育人為本，堅(jiān)持育德和育心相結(jié)合，貫實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(____年修訂)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》精神，以極人格為核心，加強(qiáng)心理系建設(shè)，著力提升心理健康教育質(zhì)量和水平，推進(jìn)心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展。二、主要目標(biāo)(一)加強(qiáng)宏觀管理力度進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)，充分發(fā)揮心理健康教育特色學(xué)校、教學(xué)研究基地學(xué)校領(lǐng)作用，加強(qiáng)交流與合作，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，高心理健康教育的實(shí)效性。(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化心理健康教育培訓(xùn)分發(fā)揮心理健康教育名師工作室、培訓(xùn)基的示范引領(lǐng)作用，組織開展心理健康教項(xiàng)培訓(xùn)、崗位大練學(xué)技能大賽等活動，著力提高專兼職心康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)。(三)加強(qiáng)教研科研工作進(jìn)一步完善心理健康教育教研期開展心理健康教育教研活動。充分發(fā)揮康教育科研小組作用，積極探索和研究心理健康教育況、新問題和新挑戰(zhàn)，著力課堂教學(xué)質(zhì)量。(四)加強(qiáng)服務(wù)體系建設(shè)第1頁共17頁進(jìn)一步加強(qiáng)市區(qū)校心理服務(wù)機(jī)件建設(shè)，完善學(xué)生心理服務(wù)體系建設(shè)，整資源，提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)教師心理服系和家庭心理服務(wù)體系建設(shè)，著生健康成長的生態(tài)系統(tǒng)。(五)加強(qiáng)心育文化建設(shè)進(jìn)一步營造心理健康教育良好強(qiáng)積極向上的校園文化建設(shè)，組織開展內(nèi)、形式多樣的積極心理健康教育文化活著力提高心理健康教育的參與面和。三、具體工作(一)加強(qiáng)宏觀管理，創(chuàng)新工作機(jī)制組織召開全市中小學(xué)心理健康會議，制定加強(qiáng)新時(shí)代廈門市中小學(xué)心理健康教育工作的意見。繼續(xù)與其他學(xué)科同步開展心理健康教育教學(xué)視，促進(jìn)心理健康教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水提高。(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升隊(duì)伍素質(zhì)舉辦未成年人心理健康輔導(dǎo)骨生涯教育專項(xiàng)培訓(xùn)、心理健康教育專項(xiàng)培主任心理健康教育培訓(xùn)。組織開展心理教育教學(xué)技能大賽、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、崗位大練兵和送教下鄉(xiāng)等活動。(三)加強(qiáng)教科研工作，推進(jìn)課程建設(shè)定期召開心理健康教育教研工統(tǒng)籌協(xié)調(diào)市、區(qū)兩級心理健康教育教研工期開展心理健康教育教研活動，征集和心理健康教育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文。充分發(fā)揮心理健康教育科研小組的作用，組織實(shí)施改革攻堅(jiān)項(xiàng)目—《廈門市中教育課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的研究》。第2頁共17頁(四)完善服務(wù)體系，提升服務(wù)水平全力做好防控新冠肺炎疫情心務(wù)工作，扎實(shí)推進(jìn)市委市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目—開通___小時(shí)學(xué)生心理援助熱線，組織實(shí)施改革攻堅(jiān)項(xiàng)目—《中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的研究》。加區(qū)兩級心理健康輔各學(xué)校心理輔導(dǎo)室的軟硬件建設(shè)，進(jìn)一高面詢、授課、電絡(luò)等形式的心理輔導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量，組織開高考考前心理輔導(dǎo)心理健康教育志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭等，舉辦全國中學(xué)生心理夏令營，做好未成年人站迎接國檢工作。(五)加強(qiáng)文化建設(shè)，營造良好氛圍組織開展“嚴(yán)于律己，寬以待人”為主題的心理健康教育月活動，舉辦廈門市第____屆中小學(xué)心理漫畫大賽等活動。四、月份工作安排一、二月份：制定年作計(jì)劃。啟動廈門教育系統(tǒng)防控疫情心作。召開心理健康教育教研工作會議。三月份：召開全市中小學(xué)心理健康教育工。啟動____小時(shí)學(xué)生心理援助熱線籌備工作。四月份：啟動中高考考前心理輔導(dǎo)專題。組織開理健康教育網(wǎng)絡(luò)活動。五月份：第3頁共17頁開展心理健康教育志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活。六月份：開展中小學(xué)心理健康教育專項(xiàng)教。舉辦中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀教案評選活動。七、八月份：舉辦全國中學(xué)生心理夏令營。九月份：舉辦未成年人心理健康輔導(dǎo)骨干人員培訓(xùn)班。開展中學(xué)生生涯教育專項(xiàng)培訓(xùn)。十月份：開展中班主任心理健康培訓(xùn)。舉辦中小學(xué)校園心理漫畫大賽。十一月份：組織心師參加全市教學(xué)大賽。開展中小學(xué)心理健康教育月活動。十二月份：做好年作總結(jié)。2022年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃范本（二）為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：第4頁共17頁提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教為中小學(xué)德育的重部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行健康教育和輔導(dǎo)，生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、主要工作目標(biāo)1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展運(yùn)用心理健康的理論和方法豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。三、具體做法：1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)我校有國家二級和三級心理咨一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為班主任教師為輔，師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。第5頁共17頁2、學(xué)校心理健康教育的開展(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會，為提供全面的幫助，塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好，激發(fā)群體向上的精神。(2)心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。心理咨詢室環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還慮兒童的審美特點(diǎn)。(3)辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地本學(xué)期開展了心理健康主題手比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健重要性。(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ派膩碓磁c歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小心理健康教育，我們的教師堅(jiān)持不懈地長提出各議，指導(dǎo)家長開學(xué)生家庭心理健育。(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、、第6頁共17頁睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈跡用文字描繪下來，這對心成長有很大的幫助。教師和要尊重孩子的隱私，公開日記要人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然人與對己。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們教育工作者全心投視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切開展小學(xué)生心理健，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ摹！拘睦斫逃ぷ饔?jì)劃】一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開種多樣的心理育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好氛。二、工作目標(biāo)：第7頁共17頁培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)愛國意識和社會責(zé)幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己解沖突情緒，保持理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，正確的適應(yīng)學(xué)校與行為，消除人際交往障礙，提高人際交質(zhì)量。三、工作原則：1、以尊重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原則。4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。四、具體措施：(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。讓教師了解什么是心理健康，心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識到身體、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識心理問題，形成求助的。(二續(xù)開設(shè)心理健康教育心理健康教育活動的時(shí)間;各班開展形式多樣健康活動，提高班級凝聚力，集中解決中存在的普遍問題。(三課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成康教育素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理。第8頁共17頁(四讀整理相關(guān)心理健康相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。(五心理健康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中化雨地滲透心理健康教育。(七分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理教育。(八少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增我教育能力。五、具體安排：三月：1、安排五年級團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級____個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理____，并做反饋。3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。4、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》四月：1、安排五年級個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。2、安排五年級同學(xué)觀看誠實(shí)守信的心理____，并做反饋。3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。4、各年級開展"一日護(hù)蛋"活動，體驗(yàn)生命珍貴。第9頁共17頁5、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》五月：1、安排六年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級____個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理____，并做反饋。3、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。4、各年級開展"我的自畫像"活動，自我認(rèn)識。5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》六月：1、安排六年級個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級____個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理____，并做反饋。3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。4、各年級開展"獨(dú)一無二"活動，自我認(rèn)識。5、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》九月：1、安排四年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級____個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理____，并做反饋。3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。4、各年級開展"大餅、油條、豆?jié){"活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》十月：1、安排四年級個(gè)體沙游，每周一中午開放。2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理____，并做反饋。3、面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。第10頁共17頁4、各年級開展"魅力四射"活動，培養(yǎng)自信。5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》十一月：1、安排三年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級____個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理____，并做反饋。3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。4、各年級開展"優(yōu)點(diǎn)大爆炸"活動，培養(yǎng)自信。5、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》十二月：1、安排三年級個(gè)體沙游，每周一中午開放。2、安排二年級同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理____，并做反饋。3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。4、各年級開展"成功儲蓄罐"活動，自我成功。5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》。【心理教育工作計(jì)劃】心理健康部門作為禮儀部的一成部分，它主要負(fù)責(zé)了解大學(xué)生的心理素及心理健康基礎(chǔ)知識，樹立心理健康意讓同學(xué)們了解簡單節(jié)，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，以及掌握心理常識，提高同學(xué)們適應(yīng)能力和心理調(diào)試能力，預(yù)防和減少生的心理問題和身，心理健康部門是大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活可少的一個(gè)組織?，F(xiàn)擬訂本學(xué)期劃：一?積極宣傳與傳達(dá)理健康服務(wù)中心的信息效率向同學(xué)們提供心理健康方面的知識。第11頁共17頁二?及時(shí)的同各心理委員溝通，期召開心理委員交流會，以便更好的了解同學(xué)們的心理健康情況。三?同時(shí)，及向院心理健康服心匯作。四?積極開展心理健康方面的活動：1.開展專題講座讓同學(xué)在教師剖析一個(gè)又一個(gè)獲取知識，調(diào)節(jié)自我心理;2.心理健康____播面向全院學(xué)生播放具有教育意健康____;3.心理健康知識競賽以走訪寢室的形，向同學(xué)們提出于心里健康的問題，回答正確并可以得到一些小禮品作為獎勵;____組織心理委員與同學(xué)進(jìn)行溝通可以通過集體活式。以此更好的學(xué)的心理健康情況。計(jì)劃是一個(gè)工作的好的開始，拿出我們的努力我們的熱情把心理部工作做得越來越好。力爭在學(xué)期末向系里交上一份滿意的答卷?！拘睦斫逃ぷ饔?jì)劃】根據(jù)上年度工作情況和存在不目前公司發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢，行政部門制定了____年度工作計(jì)劃。行政部門的工及到各個(gè)部門和公司工個(gè)層面，日常工作中行政部門還有許多預(yù)見的工作任務(wù)。作中比較重要的部分包括：嚴(yán)格規(guī)范公件檔案、公文記錄的管理;公司辦品采購及報(bào)銷;強(qiáng)化日常行政管理等三部分。第12頁共17頁第一部分嚴(yán)格規(guī)范的文件檔案、公文記錄管理一、公司檔案工作是行政部門的重要工作之一，制定并落相關(guān)人事管理制度工的人事檔案、培訓(xùn)檔案、合同檔案等檔案進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范管理，不斷完政機(jī)制，做到有據(jù)有案可查。，并堅(jiān)持每八點(diǎn)，下午兩點(diǎn)進(jìn)行公司考勤統(tǒng)計(jì)工作建立、建全、規(guī)范人事檔案(新進(jìn)、離職、調(diào)動、升級)管理。重新對現(xiàn)有人員進(jìn)行了建，現(xiàn)員工檔案齊全。對各部門、人員進(jìn)組建檔，便于工作核查、調(diào)動和管理。實(shí)行各部門負(fù)責(zé)人職人員的人數(shù)每月計(jì)，并對離職人員、新進(jìn)、調(diào)動人員作計(jì)并進(jìn)行核對，方門、人事、財(cái)務(wù)查找、結(jié)算管理，增強(qiáng)力資源管理。及時(shí)案材料的收集、整理、歸檔。人員招聘，做到了各部門根據(jù)部門人員的實(shí)際需要有針對性、合理性招聘員工，以配備各崗位;通過采取一系列切實(shí)措施，如招聘信息、網(wǎng)上招聘、定點(diǎn)招聘等各種辦法攬用卓有成效。二、明確部門職能，做到準(zhǔn)確的收、發(fā)文件，并及時(shí)處理批示的公文。三、辦公用品、生活用品的及時(shí)采購及報(bào)銷;1、辦公設(shè)備的日常維護(hù)及保養(yǎng)工作;2、成功組織了羽毛球比賽、讀書征文、員工健康體檢等活動;3、每月及時(shí)辦理“五險(xiǎn)一金”及參保人員人員異動情況處理;4、及時(shí)繳納宿舍水、電、燃?xì)獾馁M(fèi)用及營銷中訊費(fèi)，確保沒有因拖欠費(fèi)水、電、燃?xì)獾葐栴};5、每周參加周例會做會議記錄，會后及時(shí)整理出____;6、按領(lǐng)導(dǎo)和事業(yè)部要求及時(shí)填寫并上報(bào)各類表格。第13頁共17頁2022年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃范本（三）一、指導(dǎo)思想：隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入實(shí)生心理健康教育問題也顯得更加突出，本我們要以全面貫徹黨的教育方針，全面學(xué)生的素質(zhì)為根本在全校學(xué)生中開展好心理健康教育。逐過多種方式，對不層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、教育目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識自已，悅納自已控自我，能夠克服心理困擾，提高承受挫應(yīng)環(huán)境的能力；對少數(shù)有心理困擾或心礙的學(xué)生，給有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，增強(qiáng)自我教育能力。三、開展健康教育的原則：1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，性地實(shí)施教育。2、面向全體學(xué)生，通過開展教育活動，使用權(quán)心理健康教育有積極的認(rèn)識，使用權(quán)心理得到提高。3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開形式的教育和輔導(dǎo)，提高他的心理健康水平。4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對心理健康教育的主動參與有機(jī)的結(jié)合起來。四、實(shí)施途徑和方法：第14頁共17頁1、加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小規(guī)劃、組織學(xué)校心理健康教育工作的開展研究并解決心理健康教育工作中遇到的，定期開展檢查和從人員、資金及時(shí)間上保證學(xué)校心理健育活動的積極、有效地進(jìn)行。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大理健康教育水平，是保障心理健康教育正效開展的重要條件。學(xué)校將有計(jì)劃地逐立一支以班主干的全體教師共同參與的心康教育的師資隊(duì)伍，學(xué)校將為教、培訓(xùn)有關(guān)心理健康教育知識提供必要條件，定期開展知、案例分析等，把對心理健康教育教師訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃。3、優(yōu)化環(huán)境學(xué)校要在開展心理輔導(dǎo)活動的充分地利用心理信箱、心理小報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、等形式對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，向師生宣理健康知識，針對出現(xiàn)的熱點(diǎn)問時(shí)地疏導(dǎo)。4、學(xué)校教育過程中全面滲透心理健康教育(1)心理健康教育要與學(xué)校德育工作和學(xué)生管理合