關(guān)于醫(yī)學(xué)生的讀書心得

關(guān)于醫(yī)學(xué)生的讀書心得醫(yī)同學(xué)還必需要具有良好的道德品質(zhì)，這就是塑造高素養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的基本要求。下面是我為大家整理的關(guān)于醫(yī)同學(xué)的讀書心得，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

關(guān)于醫(yī)同學(xué)的讀書心得篇1

讀此書時，同為醫(yī)同學(xué)的我在書中的字里行間里找到極大的共鳴：醫(yī)學(xué)是一門需要付出極大恒心與毅力不斷鉆研的學(xué)科，只有在醫(yī)同學(xué)時期耐受住各方面的壓力，努力學(xué)習(xí)學(xué)問技能的同時不忘關(guān)愛病人的赤子之心，學(xué)識和膽識最終都會得以升華，最終歷練成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

在書中以一個醫(yī)同學(xué)的視角分三個章節(jié)對于兩年理論、兩年實(shí)習(xí)的醫(yī)同學(xué)培育過程進(jìn)行敘述，一些對于我而言熟識而又生疏的場景在的筆下娓娓道來，看時津津有味，不忍卒讀。

第一年是奇怪???而又好令人深思的?！安∪耍t(yī)生”課程讓對于“醫(yī)患關(guān)系”這個詞語有了初步的熟悉——“我曾以為醫(yī)患關(guān)系是一種合作關(guān)系，但我很快意識到這種關(guān)系里存在著先天的權(quán)力失衡；我曾以為英勇面對死亡很難，后來我熟悉到更困難的是眼看著生命消逝”。生命的價值的實(shí)現(xiàn)、臨終關(guān)懷的陪伴……都是作為醫(yī)者應(yīng)當(dāng)為患者考慮到的問題。

其次年是信念更加堅(jiān)決的一年。“我信任自己已經(jīng)站在了實(shí)現(xiàn)幻想的邊緣，也是我進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的目的：治病救人。我在努力學(xué)習(xí)如何才能維護(hù)病人的價值觀并愛護(hù)他們的自主權(quán)，以及如何與病人相處”，隨著與病人接觸時間的延長，對于病人這個“人”有了更多的同理心，病人不是冷冰冰的病例夾，而是活生生的有情感有故事的“人”，隨著“病人”“醫(yī)生”角色互換，醫(yī)生對于病患情感的關(guān)懷顯得尤為必要。

第三、四年的臨床實(shí)習(xí)見到了更多的生離死別與世態(tài)炎涼，對于“生與死”的熟悉也有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，“人們常常批判醫(yī)療機(jī)構(gòu)只顧徒勞地延長生命，不在乎生命的質(zhì)量，但是作為醫(yī)護(hù)人員，我們在還不確定他們沒盼望之前，又怎能袖手旁觀放任不管呢？”，即不放棄任何一個生命，無條件地反對死亡。

本書其實(shí)是一名哈佛醫(yī)同學(xué)四年學(xué)醫(yī)經(jīng)受的真實(shí)記錄，從剛?cè)胄４┲着坌?，到和病患交涉的?dāng)心翼翼，再到面對職業(yè)帶來的工作與家庭的雙重壓力的焦慮，最終克服重重困難蛻變成一名真正的醫(yī)生。從的論述中我對于醫(yī)學(xué)、醫(yī)生都有了更深的熟悉：醫(yī)生是一個神圣的職業(yè)，走上這條路，除了要有不斷鉆研的學(xué)習(xí)精神外，還要胸懷一顆關(guān)懷病人的赤子之心以及恒心、毅力與信念。學(xué)醫(yī)之路漫漫，吾將上下而求索。

關(guān)于醫(yī)同學(xué)的讀書心得篇2

書是別人推舉的，看了之后覺得的確在中醫(yī)的原理上下了一番思索

整本書前面一半的內(nèi)容相對簡單理解，由于沒有涉及到藥方、藥名之類的東西。的視角是從西醫(yī)的原理比較著來解釋中醫(yī)的，這無可厚非，究竟西醫(yī)是當(dāng)今主流。

中醫(yī)的五行之說應(yīng)當(dāng)算是一種比較古老的觀點(diǎn)，我的意思是時間久遠(yuǎn)。那么到現(xiàn)在我們需要它連續(xù)的存在，就不光光是讓它能治病，還需要一個明確的可以支持它成立的理論。此時五行之說就有點(diǎn)力不從心的感覺，西醫(yī)理論源自解剖學(xué)的進(jìn)展、化學(xué)的進(jìn)步、物理學(xué)的前進(jìn)等等，可以說近代自然科學(xué)的進(jìn)展許多都被它所利用了。這種利用導(dǎo)致的認(rèn)可是很強(qiáng)大的，由于它不是孤立的一個學(xué)科的存在，它是整個社會的進(jìn)展過程中大環(huán)境的融合。換句話說，西醫(yī)的理論到實(shí)踐是一個整體的外在的連續(xù)不斷進(jìn)展的科學(xué)的整體性的一種表征。人們理解到認(rèn)可，甚至學(xué)習(xí)它都變得很簡單，由于我們從學(xué)校習(xí)的東西里（物理、化學(xué)、生物）和西醫(yī)都有肯定的交集學(xué)問。

那么中醫(yī)呢，本源上中醫(yī)的理論是很簡單的，主要應(yīng)當(dāng)是中國的傳統(tǒng)文化，尤指老莊學(xué)說。假如我們把中國傳統(tǒng)文化的哲學(xué)算作一門學(xué)科的話，那么中醫(yī)所依靠的是一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，由于哲學(xué)是全部學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科。問題來了，哲學(xué)大家每天都在用，但不是全部人都能理解并表述出來的，這是一門很抽象的學(xué)科。這種狀況的導(dǎo)致的結(jié)果就是中醫(yī)學(xué)習(xí)者相對很少，甚至是學(xué)出來的就更少了，它是不能大規(guī)模的工業(yè)化量化培訓(xùn)的。這也是相對日益擴(kuò)大的社會生活質(zhì)量提高所不能接受的，所以中醫(yī)相對的沒落了。

中醫(yī)會消亡么？應(yīng)當(dāng)不會，除非地球沒有自然界的存在了，那它就要消亡了。自然界會消逝么，估量大多數(shù)人類等不到那一天。

那么中醫(yī)能大規(guī)模進(jìn)展么？那要問中華文化能進(jìn)展不，中國經(jīng)濟(jì)能富強(qiáng)否？

關(guān)于醫(yī)同學(xué)的讀書心得篇3

作為一個醫(yī)同學(xué)，去醫(yī)院見習(xí)或?qū)嵙?xí)來豐富自己的臨床閱歷是必不行少的，由于我們所學(xué)的最終必定要有有用性。我是一名臨床醫(yī)同學(xué)，我曾在市里三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)過，現(xiàn)在就讓我來談?wù)勎覀€人覺得在醫(yī)院實(shí)習(xí)必需得具備的條件吧。

第一：作為一名醫(yī)院生，首先得必需有良好的溝通力量。如今醫(yī)患關(guān)系如此緊急，具備良好的醫(yī)患溝通力量是特殊重要的，由于當(dāng)一個病人來看病的時候，你首先就得先詢問病情，這時候就需要和患者進(jìn)行溝通了，而且你的溝通力量很大部分打算著患者是否情愿去信任你，去協(xié)作你的治療。良好的溝通力量包括語言的運(yùn)用是否恰當(dāng)，態(tài)度是否懇切，是否有足夠的急躁等等。其實(shí)在臨床上，只要我們醫(yī)生態(tài)度和氣，大部分的病人都是非常協(xié)作的，由于究竟病人都是由于信任醫(yī)生會治好他的病才來醫(yī)院的。

其次：我們必需要一視同仁的對待病人。在醫(yī)院的時候，你可能會接觸形形色色的病人，比如會有學(xué)問分子階層的病人、文盲階層的病人、闊氣商人類型的病人、農(nóng)夫類型的病人等等，只要來到醫(yī)院，全部的人身份應(yīng)當(dāng)都是公平的，在我們醫(yī)生眼中，他們都只是病人，所以我們不應(yīng)當(dāng)區(qū)分對待他們。

第三：我們必需要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。當(dāng)你的職業(yè)上升到關(guān)乎一個人的生命時，那么我們必需努力學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)學(xué)問，要對得起病人對我們的信任。我在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時候就見過因信任那些江湖醫(yī)生而被延誤病情，影響治療的病人，也遇到過有的病人因基層醫(yī)院的有些醫(yī)生技術(shù)不過關(guān)誤治而引起病情惡化;原來可以治好的病卻因某些醫(yī)生的個人緣由而造成無法挽回的后果，這著實(shí)讓人感到惋惜和傷心。其實(shí)，假如醫(yī)生本事不過關(guān)的話就會影響患者對我們醫(yī)生的信任感，從而間接影響我們的醫(yī)療建設(shè)。

總之，作為一個合格的醫(yī)同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)的還有許多許多，盼望全部從事醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)都能仔細(xì)對待自己的選擇，雖然學(xué)醫(yī)是一條漫長又艱辛的道路，但是我們從事的確是人類最高尚的職業(yè)，古人云“救人一命勝造七級浮屠”，所以我們得更加努力讓自己變得更優(yōu)秀，要信任學(xué)醫(yī)的道路雖然是曲折的但同時也是布滿光明的，愿全部的醫(yī)同學(xué)共勉。

關(guān)于醫(yī)同學(xué)的讀書心得篇4

《醫(yī)學(xué)不能承受之重》是一本有關(guān)健康教育和醫(yī)學(xué)學(xué)問與文化的小書，但它卻素描了一個布滿萬千氣象的、浩渺無限的大大的社會。本書的是一個執(zhí)著和具有歷史責(zé)任感的“道德共同體”，他們用自己真誠的筆觸，把我們帶入了身體、疾病、死亡與生命、醫(yī)患關(guān)系等沉重話題，以及對醫(yī)學(xué)這一神圣事業(yè)的悄悄深思，帶我們思索醫(yī)學(xué)、健康、生命這個我們無法回避的話題，關(guān)心我們發(fā)覺生活中的健康盲區(qū)，厘清對醫(yī)學(xué)和健康的誤會。

近年來，醫(yī)患關(guān)系日趨緊急簡單，醫(yī)患沖突愈演愈烈，惡性傷醫(yī)大事時見報端，醫(yī)療活動及醫(yī)院的正常秩序深受影響，醫(yī)患關(guān)系成為全社會前所未有的關(guān)注點(diǎn)。雖然國家相繼出臺一些醫(yī)鬧入刑等法律法規(guī)，可是取得的效果杯水車薪。不知不覺間，醫(yī)患這個本該緊密聯(lián)系的一體已成為輿論的對立面。何故？這之間有患者對醫(yī)生的不理解、不信任、不敬重；也有醫(yī)生對患者的不耐煩、無同理心、沒責(zé)任感；但是歸根結(jié)底的，還是這個社會的問題，誠如書中所說：“清潔的思想正在流失，清潔的正氣正在稀疏”。

“由于無知，所以蔑視”，簡潔八個字，是對惡性醫(yī)鬧和傷醫(yī)大事最簡潔直接的概況。為什么無知，是由于我們的社會沒有合理引導(dǎo)患者正確熟悉“醫(yī)學(xué)的探究性、風(fēng)險性和不確定性”，相反各種媒體報道醫(yī)學(xué)宏大成就、“神化”醫(yī)學(xué)的消息鋪天蓋地。長期以來漸漸讓醫(yī)學(xué)成為新的“迷信”。患者期望越高，但由于醫(yī)學(xué)的局限性，往往絕望就越大，這種劇烈的落差，必定造成患者心生怨恨，進(jìn)而對醫(yī)生不理解、不信任、不敬重也就不難理解了。而社會媒體的進(jìn)一步放大，使這種不理解、不信任、不敬重漸漸擴(kuò)大甚至變成了一種廣泛的共識，如此惡性循環(huán)，造成了今日醫(yī)患關(guān)系緊急的局面。

醫(yī)患關(guān)系，歸根結(jié)底是一個社會問題，需要從社會層面去解決，而社會又是人的社會，我們每一個人從誕生開頭都要和醫(yī)學(xué)打交道，所以我建議每一個人都應(yīng)當(dāng)閱讀《醫(yī)學(xué)不能承受之重》這本書，由于它會關(guān)心你熟悉生活，信任醫(yī)學(xué)，懂得愛，并堅(jiān)決公正正義的信念，也為我們打開了一扇窗，揭示了醫(yī)學(xué)的真相，呼吁我們喚起人性的真善美。

關(guān)于醫(yī)同學(xué)的讀書心得篇5

全科醫(yī)學(xué)在國外絕大多數(shù)國家和地區(qū)都稱為家庭醫(yī)學(xué)（Familymedicine），在我國港澳臺地區(qū)亦稱為家庭醫(yī)學(xué)。中華醫(yī)學(xué)會1993年成立全科醫(yī)學(xué)分會時選擇了如英國、加拿大等國習(xí)用的Generalpractice，意譯為全科醫(yī)學(xué)。在國際上這兩個名詞並用，並無爭紛。我倒覺得這兩個名詞恰好反映了全科醫(yī)學(xué)的兩個側(cè)面，“全”與“?！钡膯栴}。全科醫(yī)學(xué)是一門很全面的醫(yī)學(xué)學(xué)科General一詞作“總的”、“全面的”解，practice一詞好玩了，原本的解釋是“實(shí)踐”，由于醫(yī)學(xué)是給人治病的學(xué)問，是要付諸實(shí)踐的學(xué)問，所以它也作醫(yī)生的業(yè)務(wù)解。所以Generalpractice一詞便是：對于各種疾病實(shí)施治療的業(yè)務(wù)，我國將其譯為“全科醫(yī)學(xué)”，突出一個“全”字是很適合的`。

全科醫(yī)學(xué)不是內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)，而是包括了內(nèi)、外、婦、兒各科臨床學(xué)科的醫(yī)學(xué)。全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐即全科醫(yī)療，以預(yù)防為先導(dǎo)，包括了公共衛(wèi)生學(xué)；全科醫(yī)療對病人實(shí)施持續(xù)性醫(yī)療照看，還包括了康復(fù)醫(yī)學(xué)。全科醫(yī)學(xué)的服務(wù)以家庭為單位、以社會為范疇，除了服務(wù)于病人外，還需服務(wù)于病人的家庭與社區(qū)里的健康人。全科醫(yī)學(xué)不僅是生物學(xué)的醫(yī)學(xué)，還是集合了生物醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)和社會學(xué)的一門綜合性學(xué)科，也就是說全科醫(yī)學(xué)除了關(guān)注生物學(xué)的人之外，還包括關(guān)注人的行為學(xué)以及社會賜予人的影響。醫(yī)學(xué)模式從生物學(xué)模式轉(zhuǎn)化為生物－心理－社會模式，全科醫(yī)學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。這些都足以證明全科醫(yī)學(xué)的確是一個很“全面”的醫(yī)學(xué)學(xué)科。全科醫(yī)生有其特定的專業(yè)技能一個醫(yī)同學(xué)在醫(yī)科學(xué)校里內(nèi)、外、婦、兒、眼、耳鼻喉、皮膚、神經(jīng)各科都學(xué)了。當(dāng)他畢業(yè)之時他是不是一個全科醫(yī)生了呢？答案是否定的，他們只是一個通科的醫(yī)生。

如同細(xì)胞學(xué)里的干細(xì)胞，依需要和可能分化為各種功能細(xì)胞。醫(yī)科學(xué)校畢業(yè)的醫(yī)生要經(jīng)過各科的專業(yè)培訓(xùn)，才能成為一位心臟內(nèi)科醫(yī)生、泌尿外科醫(yī)生、耳鼻喉科醫(yī)生，同樣也需要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，才能成為一個全科醫(yī)生。可見全科醫(yī)生并不是“什么病都會看”的通科醫(yī)生。兩者的差別在于：全科醫(yī)生有其特定的專業(yè)技能。我以為這個“特定的專業(yè)技能”應(yīng)包括兩大類：一是應(yīng)以盡可能簡潔的方法，盡可能地解決疾病的診療問題。醫(yī)生可以進(jìn)入病人家庭中實(shí)施醫(yī)療服務(wù)。所以在很多國家和地區(qū)是將全科醫(yī)學(xué)稱之為“家庭醫(yī)學(xué)”。家庭醫(yī)學(xué)的醫(yī)生即家庭醫(yī)生。他們當(dāng)然可以在醫(yī)院里、甚至在醫(yī)學(xué)中心工作，但更多的是到病人家庭中服務(wù)。病人家中有CT機(jī)嗎？病人家中有手術(shù)室嗎？自然沒有。這就要求家庭醫(yī)生們有特定的力量，化繁為簡，用最簡潔的方法來解決問題。當(dāng)然也有簡易的方法不能解決的問題。

那么家庭醫(yī)生會主動轉(zhuǎn)診給適合的?？漆t(yī)生。另一個特定的專業(yè)技能叫做“可親性的醫(yī)療照看”。簡易的方法自然比簡單的可親，但更重要的是醫(yī)生與病人之間感情上的可親。醫(yī)生理解他所服務(wù)的對象是人，一個生了病的或是并未生病的人，而且是一個有血有肉、有感情的人，是一個生活在肯定社會環(huán)境中、有其特定社會背景的人。而絕不只是一個患病的器官或是一臺待修理的機(jī)器。而病人或其家庭則是將醫(yī)生看成是他們的伴侶。由于家庭醫(yī)學(xué)有這樣鮮亮的特點(diǎn)，所以家庭醫(yī)學(xué)的確是一個特定的醫(yī)學(xué)“?？啤?。政府和民眾對全科醫(yī)學(xué)的不同理解全科醫(yī)學(xué)在我國起步較晚，但全科醫(yī)學(xué)的方法、全科醫(yī)生的技能適于第一線的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。我國幅員廣闊、人口眾多，要解決十幾億人口的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)問題，非進(jìn)展全科醫(yī)學(xué)莫屬。我國的醫(yī)療衛(wèi)生改革要解決看病難、看病貴的難題，關(guān)鍵也在于進(jìn)展全科醫(yī)學(xué)。

全科醫(yī)生都進(jìn)入病人的家庭了，何來看病難？全科醫(yī)生盡可能應(yīng)用相對簡易的方法解決問題，看病自然不貴。世界各國欲建立惠及全民的醫(yī)療保險的，無不需要掌握醫(yī)療費(fèi)用的盲目、無限地增長，醫(yī)保局、保險公司固可做出硬性的規(guī)定，但生命是珍貴的、疾病是簡單的，要能掌握得恰到好處，則非以全科醫(yī)生作“守門人”不行。我國政府對此非常理解，故十余年來大力提倡，使全科醫(yī)學(xué)在我國得到了長足進(jìn)展。不過由于歷史的緣由，我國民眾對于全科醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)生并不非常理解。提到全科醫(yī)生，往往即刻聯(lián)想到“赤腳醫(yī)生”。在南方亦有稱之為“萬金油醫(yī)生”或“紅藥水醫(yī)生”的。反正認(rèn)為這些醫(yī)生看不了大病。其實(shí)，人一生中真正生大病的機(jī)會并不多，民眾之所以有此等理解，我以為唯恐還是與我國現(xiàn)在對基層醫(yī)療衛(wèi)生部門服務(wù)的醫(yī)務(wù)人員缺少培訓(xùn)有關(guān)。我國過去的醫(yī)學(xué)教育，基本上是生物醫(yī)學(xué)教育。

我們教同學(xué)細(xì)胞、病毒、炎癥機(jī)制、藥物濃度但很少甚至沒教同學(xué)人的心理活動、社會影響。既使同學(xué)畢業(yè)安排在基層醫(yī)療衛(wèi)生部門工作，他所憧憬的依舊是高科技的生物醫(yī)學(xué)，由于我們的社會輿論重視的是高科技的生物醫(yī)學(xué)。晉升需要分子生物學(xué)的醫(yī)學(xué)論文、獲獎要看他討論的課題、報上介紹的是切除了一個多大多大的腫瘤。所以事實(shí)上他們也很茫然，不知道應(yīng)