專業(yè)教師個(gè)人工作計(jì)劃_第1頁
專業(yè)教師個(gè)人工作計(jì)劃_第2頁
專業(yè)教師個(gè)人工作計(jì)劃_第3頁
專業(yè)教師個(gè)人工作計(jì)劃_第4頁
專業(yè)教師個(gè)人工作計(jì)劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

最新版本PPT模板專業(yè)教師個(gè)人工作計(jì)劃最新版模板,下載可以直接修改總目錄數(shù)一級目錄數(shù)總頁數(shù)匯報(bào)內(nèi)容長度預(yù)計(jì)匯報(bào)時(shí)長本次匯報(bào)內(nèi)容概要20分鐘專業(yè)教師個(gè)人工作計(jì)劃1202字符25個(gè)5個(gè)20個(gè)x頁其他目錄數(shù)01一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:三、教學(xué)目標(biāo):六、教學(xué)措施:二、指導(dǎo)思想:四、教材分析:目錄03050204一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和...一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:二、指導(dǎo)思想:1、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容2、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容3、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容4、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容二、指導(dǎo)思想:三、教學(xué)目標(biāo):1、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容2、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容3、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容4、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容三、教學(xué)目標(biāo):四、教材分析:1、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容2、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容3、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容4、請?zhí)鎿Q自己的匯報(bào)內(nèi)容四、教材分析:六、教學(xué)措施:1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想...2、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作...3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師...4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)...5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感...6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄...010302

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論