四年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

第第頁(yè)四年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

四班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃1

下學(xué)期就是四班級(jí)了，這次我擔(dān)負(fù)著**班和**班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。雖然在三班級(jí)的時(shí)候才開始學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，但是這兩個(gè)班的同學(xué)們卻都學(xué)習(xí)的特別好，這給了我一個(gè)意想不到的驚喜。

作為一名四班級(jí)的英語(yǔ)老師，我也要開始對(duì)同學(xué)們的教學(xué)更加的強(qiáng)化一些。英語(yǔ)在今后究竟是一門重要的主課，要是在學(xué)校的時(shí)候不好好的打好基礎(chǔ)和愛好，在之后的學(xué)習(xí)中，就會(huì)難以提升！可以說(shuō)，學(xué)校的英語(yǔ)是特別重要的引導(dǎo)階段。

為了帶動(dòng)好同學(xué)們的愛好，讓他們感受到英語(yǔ)的樂趣，我對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了許多的構(gòu)思和預(yù)備，現(xiàn)在總結(jié)為四班級(jí)上學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、愛好的帶動(dòng)

學(xué)校是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最正確時(shí)機(jī)，可是在這個(gè)階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的拼音不久，在三班級(jí)的時(shí)候讓他們辨別開英語(yǔ)和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。

但是從最末的成果來(lái)看，大部分同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)特別的感愛好，但是小部分的愛好也是不能放下。作為語(yǔ)言，要是不能在生活中帶起愛好，就很難學(xué)好語(yǔ)言。

為了帶動(dòng)這些孩子們的愛好，我預(yù)備了不少的教具和課件。這件簡(jiǎn)約確有趣的`教學(xué)道具，會(huì)成為吸引同學(xué)們留意力的最好的裝備。但是只能吸引留意力在教具上是沒有意義的，為了將知識(shí)教育給他們，我需要將“我去教”，變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候，我預(yù)備的各種游戲就能排的上用場(chǎng)了。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)同學(xué)們的愛好，我也提前預(yù)備了一些小獎(jiǎng)品，一些特別簡(jiǎn)約的小嘉獎(jiǎng)，就能帶動(dòng)起他們的積極性。

二、教學(xué)融入游戲

在不過四班級(jí)的學(xué)校中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語(yǔ)的運(yùn)用，讓英語(yǔ)融入基本的學(xué)習(xí)生活是特別不錯(cuò)的選擇。

首先，自己就要帶動(dòng)起這樣的活動(dòng)，無(wú)論是在上課時(shí)還是課間的時(shí)候。只要遇上我們班級(jí)的同學(xué)都要用英語(yǔ)打招呼，正確回應(yīng)的會(huì)得到分?jǐn)?shù)嘉獎(jiǎng)。這樣不僅會(huì)帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，也讓英語(yǔ)成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚。

其次，要加強(qiáng)在課堂上英語(yǔ)的改變。不要總是只用一句常用的話去互動(dòng)，間或變換一次，再隨即說(shuō)明句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動(dòng)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)游戲的思索，引導(dǎo)涌現(xiàn)更多的性格化的溝通。

最末，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時(shí)的狀況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、總結(jié)

計(jì)劃總是向著最好的方向規(guī)劃，但是事實(shí)上事情的進(jìn)展的確多變的。面對(duì)突發(fā)的狀況我也要做好應(yīng)對(duì)的預(yù)備，讓自己能順當(dāng)?shù)耐瓿上聦W(xué)期的計(jì)劃。

四班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃2

一、同學(xué)分析

四*班有**名同學(xué)，經(jīng)過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)的好的同學(xué)掌控的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的`掌控聽、說(shuō)、認(rèn)讀和書寫。但班級(jí)里許多同學(xué)已經(jīng)兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽說(shuō)讀寫**個(gè)單詞或短語(yǔ)以及**組句子和*個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽說(shuō)認(rèn)讀**個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)*個(gè)手工制作。

4、能聽懂會(huì)唱*首歌曲。

5、能聽懂會(huì)吟唱**首歌謠。

6、能完成*個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能理解*個(gè)幽默小故事。

8、能了解*項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)目的

1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和培育技能，使同學(xué)敢于大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。

2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，依據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)章認(rèn)讀和拼寫單詞。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。

2、每一課的會(huì)話的掌控。

3、四會(huì)單詞的拼寫

四班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)培育四班級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能是本班級(jí)我們的教學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，依據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)目標(biāo)制定了本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2.培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。

4.培育同學(xué)的觀測(cè)，記憶，思維，想象和制造技能。

5.適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)

的愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)工作：

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的主要任務(wù)是培育四班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好本冊(cè)教材newstandardenglish(供三班級(jí)起始用)第三冊(cè)學(xué)校四班級(jí)上學(xué)期運(yùn)用的，全書共分11個(gè)模塊(module)，其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(unit)。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型(taskbased)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培育同學(xué)的語(yǔ)感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的.溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、能依據(jù)錄音仿照說(shuō)英語(yǔ);

7、能客觀的表達(dá)自己的技能和評(píng)價(jià)別人的技能;

8、能表達(dá)現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

9、能夠表達(dá)自己的計(jì)劃;

10、能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠10首;

11、能依據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。工作計(jì)劃

12、在老師指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約的交際;

13、能做簡(jiǎn)約的角色表演;

14、能表演簡(jiǎn)約的英語(yǔ)短劇。

過程與方法：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

四班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃4

一、同學(xué)狀況分析：

從情感的表現(xiàn)方式來(lái)看，這個(gè)階段的孩子大都處于十歲左右，這個(gè)階段的兒童依舊存在留意力不穩(wěn)定、不長(zhǎng)久，難于長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注同一件事物，簡(jiǎn)單未一些新穎刺激的事物所吸引，簡(jiǎn)單心情外露，易激昂，喜怒哀樂很簡(jiǎn)單通過面部表情表現(xiàn)出來(lái)等特點(diǎn)。

從同學(xué)學(xué)習(xí)技能方面看，同學(xué)已經(jīng)有了肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是同學(xué)成果分化比較嚴(yán)峻，四班級(jí)下冊(cè)對(duì)同學(xué)的聽說(shuō)讀有了更深一步的要求，這種兩級(jí)分化的的現(xiàn)象可能更加嚴(yán)峻。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材結(jié)構(gòu)與分析

本冊(cè)教材單詞表中更有單詞95個(gè)單詞，其中四會(huì)詞匯(重點(diǎn)詞匯)有46個(gè)，三會(huì)單詞41個(gè)，短語(yǔ)8個(gè)。

Unit1非常疑問句where引導(dǎo)的非常疑問句的'運(yùn)用

Unit2情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用

Unit3wantto的運(yùn)用，wouldlike的運(yùn)用

Unit4第三人稱單數(shù)的運(yùn)用;sometimes，often，usually的用法。

Unit5Howmuch的運(yùn)用;購(gòu)物時(shí)的交際用語(yǔ)

Unit6非常疑問句what，how，where的運(yùn)用

三、教學(xué)重點(diǎn)：1、四會(huì)單詞嫻熟掌控;2、能在詳細(xì)的情境中運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型。3、通過學(xué)習(xí)，培育喜愛家庭，喜愛學(xué)校的情操，培育良好的人際關(guān)系。能夠自由的談?wù)撎鞖狻?/p>

四、教學(xué)難點(diǎn)：四班級(jí)關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。

五、教學(xué)措施：

1、依據(jù)以往的同學(xué)學(xué)后面丟前面的現(xiàn)象，我發(fā)覺，我們用的教材在教學(xué)中有肯定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限，先進(jìn)行本冊(cè)教材中心基礎(chǔ)訓(xùn)練，再回到教材。這樣同學(xué)能較系統(tǒng)的掌控本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，也能為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定肯定的基礎(chǔ)，取得事半功倍的功效。

2、仔細(xì)備課，鉆研教材，深挖教材中蘊(yùn)含的知識(shí)性和人文性的點(diǎn)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3、運(yùn)用各種不同的資源來(lái)幫助教學(xué)，如一起作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)更能，對(duì)農(nóng)村同學(xué)尤為重要，彌補(bǔ)了家長(zhǎng)水平有限的制約。同學(xué)通過自學(xué)PPT，可以援助同學(xué)在家里自學(xué)英語(yǔ)并進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

4、增加展示的舞臺(tái)，讓同學(xué)感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，從而保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)積極性?？梢宰屚瑢W(xué)將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺(tái)，加強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有活力。

5、在課堂上多開展一些有趣的有利于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)掌控的活動(dòng)、游戲，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如what’smissing?招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。

6、充分利用pairwork，groupwork，學(xué)期初先讓同學(xué)自我組合，找好搭檔，每天課前滾動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過的對(duì)話，比一比誰(shuí)說(shuō)的句子多。對(duì)于單詞的掌控，課前五分鐘以小組為單位讓同學(xué)打本單元的單詞卡片，看看誰(shuí)輸?shù)亩唷?/p>

7、木偶劇配音對(duì)促進(jìn)同學(xué)的口語(yǔ)熬煉很有援助，這學(xué)期在有限的時(shí)間里，讓同學(xué)制作動(dòng)漫，并配音，激發(fā)同學(xué)的積極性。

六、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期教學(xué)為十八個(gè)周，四班級(jí)英語(yǔ)每周二節(jié)，共計(jì)三十六節(jié)/班，詳細(xì)安排如下;

第一周——第二周Unit1四課時(shí)

第三周——第四周Unit2四課時(shí)

第五周——第六周Unit3四課時(shí)

第七周——第八周Unit4四課時(shí)

第九周——第十周Unit5四課時(shí)

第十一周——第十二周Unit6四課時(shí)

機(jī)動(dòng)加復(fù)習(xí)十二課時(shí)，共計(jì)三十六課時(shí)

四班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃5

一、學(xué)情分析

四班級(jí)的英語(yǔ)課，進(jìn)入四班級(jí)的同學(xué)絕大多數(shù)已接觸英語(yǔ)，同學(xué)已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字母和部分單詞，也掌控了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分同學(xué)自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)丟失，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種狀況，教學(xué)上采用任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的遷移和拓展。尊敬理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的閱歷。深入討論課堂實(shí)施過程中涌現(xiàn)的新問題，新狀況，查找解決問題的對(duì)策，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊(cè)教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題開展。話題與同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使同學(xué)覺得熟識(shí)、有用，既便于課堂教學(xué)的開展，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和培育技能，使同學(xué)敢于大膽說(shuō)英語(yǔ)。

2、著重語(yǔ)音教學(xué)打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

3、著重技能培育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對(duì)話、單詞要達(dá)到聽、讀、說(shuō)三會(huì)。

5、突出愛好激發(fā),緊密聯(lián)系學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)課本上的對(duì)話進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>

6、重視雙向溝通,結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識(shí)，同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)約的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽懂清楚的話語(yǔ)與錄音。

5、培育良好的`書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。

六、教學(xué)措施

1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用。

3、加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。

4、鼓舞同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)。

本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。

第六周：NationalDay

第七周：Unit3period3-6

第八周：Unit4period1-4

第九周：Unit4period5-6Unit5period1-2第十周：Unit5period3-6

第十一周：Unit6period1-4

第十二周：Unit6period5-6Unit7period1-2第十三周：Unit7period3-6

第十四周：Unit8period1-4

第十五周：Unit8period5-6Unit9

第十六周：Unit9period3-6

第十七周：Unit10period1-4

第十八周：Unit10period5-6

第十九周：Revision:Unit1—Unit4

第二十周：Revision:Unit6—Unit9

第二十一周：Test

第二十二周：E*amination

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四班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃6

再過去我總是在期盼著將來(lái)，渴望看到自己教的同學(xué)可以成為一個(gè)卓越的英語(yǔ)人才，然而當(dāng)我每經(jīng)過一些事之后，我又覺得應(yīng)當(dāng)多看看過去。由于過去有兼程路上的蹤跡，也有可以參考的標(biāo)記，以及我們留下的或好或壞的痕跡，只要沿著那些軌跡去反思推敲，就可以發(fā)覺更為正確的路徑。在空閑的日子里我一貫都在思索著種種不足和成果，經(jīng)過整理和考量，我制定出了以下這個(gè)計(jì)劃。

1、強(qiáng)化理論

假如把教學(xué)形容成搬磚，那么理論就是一個(gè)劃定好的預(yù)期框架，只有根據(jù)這個(gè)大的范圍來(lái)操作，才不會(huì)偏離我們的初衷。那么我就得做好理念的學(xué)習(xí)，在自己的心里形成好的觀念，那么以后行動(dòng)起來(lái)就有所預(yù)備，更簡(jiǎn)單抓住要點(diǎn)。同時(shí)也不可放松實(shí)踐的技能養(yǎng)成，只有兩者都給鞏固好方能做出一些客觀的成效。

2、自我學(xué)習(xí)

雖然我面對(duì)的是四班級(jí)的同學(xué)，然而我并不能因此都降低對(duì)自己的期望，在把有限的教材內(nèi)容給鞏固嫻熟之余，我也要把自己的內(nèi)涵給擴(kuò)充一下。不斷的給自己擴(kuò)容，能讓我更簡(jiǎn)單領(lǐng)悟到新的境界，無(wú)形中就會(huì)讓我的技能得到進(jìn)展。除了要做好內(nèi)容上的充盈，還不能脫離方略的'完善，一個(gè)是得多借鑒好的思維，再就是把一些勝利的案例拿出來(lái)多看多琢磨。

3、課堂實(shí)踐

光有規(guī)律和內(nèi)涵還達(dá)不到效果，關(guān)鍵還是在于真正的實(shí)踐技能，這不僅是一種考驗(yàn)，更是檢驗(yàn)自己積累是不是充分的過程。一方面得把自己所掌控的新理念給轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為，還得設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)來(lái)適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)的改變，既要改進(jìn)自己，也得引導(dǎo)同學(xué)來(lái)追隨自己的節(jié)奏。這樣有呼應(yīng)的開展工作，才能使課堂發(fā)生好的改善。

四班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃7

一、學(xué)情分析:

三班級(jí)同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了聽、說(shuō)、認(rèn)、讀的技能。同學(xué)開始步入四年級(jí)教材的學(xué)習(xí)，而本教材對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說(shuō)、讀、寫的技能，我認(rèn)為教學(xué)中要始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，正確引導(dǎo)同學(xué)掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)理論與實(shí)踐

二、教材分析：

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培育同學(xué)裝肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約溝通的技能，同時(shí)，培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維和制造的技能。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用、著重技能培育、激發(fā)同學(xué)愛好、重視中西方文化的雙向溝通、著重與其它學(xué)科的融合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)約地運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng);能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作;能唱8首歌曲;能聽、說(shuō)、吟唱歌謠;能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng);能聽懂6個(gè)幽默小故事;能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。

4、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞，能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確，初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)