體育生自我鑒定參考5篇

第第頁體育生自我鑒定參考5篇

體育生自我鑒定篇1

體育老師教育實習(xí)自我鑒定

?一】

****年***月**日，我抵達**市第**中學(xué)進行為期六周的教育實習(xí)工作，我特別感謝學(xué)校予以我這次實習(xí)的機會。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的援助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就實習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實習(xí)工作的自我鑒定。

首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)知識進行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的預(yù)備。以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和―諧的實習(xí)環(huán)境，為我勝利的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)由于實習(xí)目的明確、動機端正，在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法，改了又改，才實施教授，把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。

在體育課教學(xué)工作計劃方面，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間，我仔細觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和同學(xué)的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好預(yù)備。在實習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，仔細備好每一份教案，并向指導(dǎo)老師、本組同學(xué)征求看法，經(jīng)過改良后才進行教學(xué)，并努力培育體育骨干，以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預(yù)備。

在此，我誠心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和援助過我的同學(xué)。教育實習(xí)，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將仔細總結(jié)教育實習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實預(yù)備。三尺講臺我預(yù)備好了！

?二】

在湛師附中實習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教技能。

我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)知識進行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的預(yù)備。以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和―諧的實習(xí)環(huán)境，為我勝利的實習(xí)打下了良好的'基礎(chǔ)由于實習(xí)目的明確、動機端正，在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法，改了又改，才實施教授，把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實習(xí)期間除了上好自己的實習(xí)課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。

在擔(dān)負高三〔6〕班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，幫助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱難。

總結(jié)自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預(yù)備。

?三】

經(jīng)過不到三個禮拜的體育教育實習(xí)工作，使我對學(xué)校體育教學(xué)有了肯定的了解，對同學(xué)也有所了解，知道自己已有的知識是滿意不了同學(xué)的需求。同學(xué)喜愛新奇性，但不具備難度很高的體育課。

首先，我實習(xí)的是六班級，面對水平三的同學(xué)就自身而言，就需要有一點點的膽識，同學(xué)已經(jīng)不是那么簡單象哄低班級的同學(xué)一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有肯定的心理預(yù)備。再說，由于原來同學(xué)對實習(xí)老師就有肯定的新奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的同學(xué)假如不用點小懲處的話，是無法讓他們停息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算嘹亮，但是缺乏穿透力。

其次，在同學(xué)方面，同學(xué)的差異性在水平三的同學(xué)面前表現(xiàn)的特別的突出，身體素養(yǎng)差異特別的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否那么無法進行有利的教學(xué)。同學(xué)對太簡約或超出同學(xué)力所能及的練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三同學(xué)已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住同學(xué)的心。

總的來說：實習(xí)還算圓滿的勝利了，自我感覺是上課的應(yīng)變技能和語言技能有所進步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善。

在實習(xí)這段時間里，我知道了“不簡約，要上好課很難”。

體育生自我鑒定篇2

我叫**，是**高中的體育特長生。在校期間本人學(xué)習(xí)勤奮，品德良好，敬愛師長，團結(jié)同學(xué)。熱心校內(nèi)組織的各類活動，尤其是體育，曾參與1500m長跑賽，獲得第二名。

我的座右銘是：做與不做是一回事，做不做得到是另一回事兒。勇于拼搏，積極進齲覺得人生就像“馬拉松”，跑完一程又一程，感受著追求的快感，不在乎結(jié)果，卻講究過程。

在檔案里突然發(fā)覺，我都已經(jīng)不記得那時侯這么給自己評價的。但是我當(dāng)時覺得我的人生可能就到此為顛峰了吧，那是我最歡樂也是最有活力跟沖勁的時候。

曾經(jīng)很想找回那時的感覺，最末發(fā)覺不太可能。

但是我會想跑一程，跑起來就會覺的沒有什么不可能的。

引用一個網(wǎng)友的心得：“很正常，一般人都無法想象，一個人在途中連續(xù)跑好幾個小時，他腦子里會想些什么，他究竟又為了什么。經(jīng)受過的人會明白，那幾個小時中，腦子里什么都想，喜怒哀樂，人生的一切，甚至包括對人生的迷茫和對生命的感悟，有激昂，有欣喜，有孤獨，有痛楚，有堅持，有盼望正如跑版那句耳熟能詳?shù)拿裕喝松褪且粓鲴R拉松，領(lǐng)先和落后都是臨時的，唯有拼搏向前才是永恒。我很慶幸，在馬拉松，我找到了自己的精神支柱?！?/p>

我也很慶幸，我跑了那個1500。

為了那個1500，有幾天早上不搭車就跑到學(xué)校，常常沿著江灘跑，可以看到城市日出，可以和晨練的老人聊上幾句，可以感受一種祥和、鎮(zhèn)靜，就象神在我左右。我閉上眼睛，屏住呼吸，小鳥就會自然落到我肩上，陽光也會照在我的側(cè)臉。我就會很暖和，和四周空氣一樣暖和得可以融合到一起。這樣就很美滿很滿意了！

雖然在此我取得了肯定的成果，自我感覺良好，但是我不會因此而自驕自傲，此次獲得的成果只會讓我更自信，更有信心面對將來的競賽，無論是眼前的，還是將來人生路上的。

體育成果一向很好。我的體質(zhì)并非很杰出，可是通過我的訓(xùn)練和對體育名目的理解，還是能很好的完成體育課的教學(xué)項目。我喜愛運動，基本對全部運動都感興致，尤其是足球。在四年之后的今日，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可先進很快，總能在統(tǒng)一水平的搭檔中踢一段時間后彈劍作歌。我認為這可能是由于抱定了要踢好的信心，或許還有那么點活動稟賦。踢足球不僅熬煉了身材，而且加強了團隊精力和集體聲譽感。

我個人認為自己最大的缺點就是喜愛二心兩用甚至多用。急功近利，喜愛一口吻學(xué)很多貨色，但是貪多嚼不爛，即使最末都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲憊。現(xiàn)在想想，這樣實在并不好，正所謂貴在精而不在廣。假如我一段時代內(nèi)專一于一種學(xué)問，不求博但求精，相信肯定能更深刻的理解并掌控這門知識。自從我發(fā)覺自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能用心兩用。

體育生自我鑒定篇3

我于20**年*月通過招考安排到**任教。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷支持下，我勝利地實現(xiàn)了從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐熬煉，思想認識有了極大的提高。

一、教學(xué)方面：

1、課前依據(jù)同學(xué)的年齡、心理特征選擇教材教法。堅持做到精講多練，嚴格要求同學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中樂。把體育與生活緊密的結(jié)合起來，培育了同學(xué)組織性紀律性、勇猛堅韌的精神和團結(jié)合作的集體榮譽感。

2、課中課堂上我重視人體機能改變規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)運。運用這一規(guī)律，減削了意外事故的發(fā)生，使同學(xué)科學(xué)的熬煉身體并健康成長。

3、課后課后與同學(xué)一起玩了，關(guān)懷他們的冷暖，溫飽，幫他們解決生活中的一些問題，和他們做伙伴。了解他們的愛好、愛好、性格，以便在以后的教學(xué)中因材施教。

二、個人素養(yǎng)方面：

上課之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識。同時留意適量閱讀體育書籍、保健書籍等，以拓寬自己的知識面，提高個人的知識素養(yǎng)。

三、生活方面：

在生活上，我嚴格要求自己，留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們親睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)懷同學(xué)的冷暖，用愛心構(gòu)筑與同學(xué)們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個同學(xué)、每一位老師都成為好伙伴。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和實踐，現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠做好老師的相關(guān)工作，在試用即將滿期之際，我莊重地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出我的轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導(dǎo)予以批準為盼。

體育生自我鑒定篇4

*年**月**日，我抵達**市第**中學(xué)進行為期六周的教育實習(xí)工作，我特別感謝學(xué)校予以我這次實習(xí)的機會。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的援助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就實習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實習(xí)工作的自我鑒定。

首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從學(xué)到教的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)知識進行組織教學(xué)，以身立教,從心理上做好當(dāng)老師的預(yù)備。以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和-諧的實習(xí)環(huán)境，為我勝利的實習(xí)打下了良好的基矗由于實習(xí)目的明確、動機端正,在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法,改了又改,才實施教授，把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。

在體育課教學(xué)工作計劃方面，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間，我仔細觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和同學(xué)的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好預(yù)備。在實習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，仔細備好每一份教案，并向指導(dǎo)老師、本組同學(xué)征求看法，經(jīng)過改良后才進行教學(xué)，并努力培育體育骨干，以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預(yù)備。

在此，我誠心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和援助過我的同學(xué)。教育實習(xí)，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將仔細總結(jié)教育實習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實預(yù)備。三尺講臺我預(yù)備好了!

轉(zhuǎn)瞬間我一個學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從同學(xué)一下變成了老師，曾經(jīng)感覺特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習(xí)熬煉，使我完成了由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時，看著生疏的學(xué)校，操場，教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既焦灼又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了許多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。回想這一學(xué)期的實習(xí)生活，每一秒都充斥了汗水和感動。當(dāng)我信步在實習(xí)學(xué)校里，那出自同學(xué)一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最末剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，需要從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，精確的將這一套體操傳授給同學(xué)，我常常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起爭論，討論體操視頻，獨自練習(xí)，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是漸漸的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后(轉(zhuǎn)載自我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變技能不強，課堂涌現(xiàn)了示范動作不嫻熟，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對涌現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學(xué)校其他老師的指引。他們無私的奉獻和援助，使我體會到了老師這個大家庭的暖和。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校的要求，認真地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，仔細把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課技能。為了在短暫的實習(xí)期間充分熬煉自己，我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課，帶同學(xué)練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到同學(xué)們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和驕傲。

轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習(xí)生活使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無止境。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要超卓上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培育出更多的體育優(yōu)秀同學(xué)就需教育實習(xí)自我鑒定范文要付出更多的努力和汗水。教育實習(xí)讓我更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加仔細的立場虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

體育生自我鑒定篇5

實習(xí)近一年來，我一貫努力熟識自己的崗位，做一個稱職的體育老師?，F(xiàn)對這近一年來的工作，做一個自我鑒定。

我遵守老師的道德規(guī)范，始終嚴格要求自己，身體力行，到處為同學(xué)著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極參與市教育局的新老師培訓(xùn)，參與學(xué)校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使同學(xué)對我的課堂感愛好，努力提高課堂的效率；另一方面，我不斷的充盈著自己的學(xué)科知識，通過同行的溝通、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進體育學(xué)科的溝通圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習(xí)。從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實踐技能，并將它精確的運用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的技能。體育老師實習(xí)自我鑒定。

教學(xué)中仔細貫徹新課程標準，規(guī)范教學(xué)常規(guī)；堅持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調(diào)動同學(xué)的積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體、老