高二化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇

高二化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇高二化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)改革為契機(jī)，仔細(xì)落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、任務(wù)和目標(biāo)

1、教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期任教19、20兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)試驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。

2、目標(biāo)。

大幅度提高學(xué)生成果，改良教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭(zhēng)會(huì)考通過、文理學(xué)生會(huì)考優(yōu)秀率提高。

三、存在的問題

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問差異大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來很大的困擾。許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭缺乏，成果較低，會(huì)考及格存在肯定困難。

2、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)冗雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以把握的。試驗(yàn)的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭缺乏，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生試驗(yàn)動(dòng)手能力太差，操作不夠規(guī)范。

四、完成目標(biāo)工作措施

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，常常向師德先進(jìn)的教師，對(duì)比先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、課前仔細(xì)鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度。到處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。改良教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

〔1〕在集備的基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)各班的具體狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學(xué)。

〔2〕注重學(xué)問進(jìn)展的階段性與連續(xù)性；注重與必修內(nèi)容的連接，盡可能從學(xué)生已有的學(xué)問出發(fā)，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去；細(xì)心設(shè)計(jì)、細(xì)心選擇，遵循螺旋式上升的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在深入淺出上下功夫。

〔3〕準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注重重難點(diǎn)的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時(shí)還要留意學(xué)生活動(dòng)和落實(shí)措施的設(shè)計(jì)。每堂課前都要準(zhǔn)時(shí)批閱學(xué)案，并且依據(jù)學(xué)案批閱狀況進(jìn)行二次備課、

〔4〕每節(jié)課都要精講少講，給學(xué)生留有整理穩(wěn)固的時(shí)間。

〔5〕上課結(jié)束時(shí)，每課時(shí)都要寫出教學(xué)反思并準(zhǔn)時(shí)修改學(xué)案，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力避過失，反思一次，提高一步。

高二化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和閱歷，變“教學(xué)〞為“導(dǎo)學(xué)〞，真正以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)討論，進(jìn)一步改良課堂教學(xué)方法，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成果。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二〔8〕班、〔14〕班，其中14班均為理科一般班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能仔細(xì)聽講，基本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問題能準(zhǔn)時(shí)提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，具備了肯定的分析能力，培育學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡(jiǎn)潔的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的全部?jī)?nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻，而且本模塊所增添延長(zhǎng)學(xué)問較為多，難以理解，需要時(shí)光同時(shí)也需要學(xué)生多練。

三、教學(xué)目標(biāo)

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和討論，增添對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力；設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高和學(xué)習(xí)能力的培育。

四、具體措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

細(xì)心預(yù)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前備課資料的搜集；仔細(xì)上好每節(jié)課；主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性；細(xì)心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準(zhǔn)時(shí)反饋；對(duì)每一次測(cè)試仔細(xì)分析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、主動(dòng)開展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，主動(dòng)、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)?zāi)芰?。根?jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力

學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進(jìn)行溝通探討，互相解決有關(guān)問題。主動(dòng)參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分表達(dá)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

全面仔細(xì)的貫徹學(xué)校的新課程改革計(jì)劃，明確高中階段的培育目標(biāo)、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面做出主動(dòng)的改革探究。確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，教學(xué)中要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的“自主、合作、探究〞進(jìn)展。

二、基本狀況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

高中二年級(jí)理科共3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能參差不齊，教學(xué)上肯定要進(jìn)行分層教學(xué)。針對(duì)一些成果較好的學(xué)生則又要進(jìn)行肯定的較難的思維訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)，教學(xué)中肯定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)學(xué)問為主，以學(xué)生的自學(xué)為主。

2、教材簡(jiǎn)析：

高二化學(xué)所學(xué)內(nèi)容為有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。包含認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物、生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)、進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代等內(nèi)容，共分五章，是在高一化學(xué)必修二學(xué)習(xí)的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化和拓展。此外，新內(nèi)容的引入，更是加深了化學(xué)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培育。

三、教學(xué)目的及任務(wù)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對(duì)化學(xué)選修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的化學(xué)試驗(yàn)、化學(xué)概念和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象外，還要高度重視對(duì)化學(xué)試驗(yàn)分析和觀看等能力的培育，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀看分析試驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)化學(xué)試驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)原理的關(guān)系，要將化學(xué)學(xué)問生活化，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊，生活離不開化學(xué)，同時(shí)增添學(xué)生的民族自豪感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、重點(diǎn)工作：

進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)模式，以教改和我們的模式為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)問基礎(chǔ)，以培育學(xué)生的“自主、合作、探究〞為教學(xué)的起點(diǎn)和終極目標(biāo)，注重課堂教學(xué)中學(xué)生德育素養(yǎng)的培育和提高，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果。

五、課時(shí)支配：

第一章：認(rèn)識(shí)有機(jī)物---12課時(shí)

第二章：烴和鹵代烴---12課時(shí)

第三章：烴的含氧衍生物---12課時(shí)

第四章：生命中的有機(jī)化學(xué)物質(zhì)---12課時(shí)

第五章：進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物時(shí)代--9課時(shí)

模塊復(fù)習(xí)考試---12課時(shí)

六、具體措施：

1、做好與必修中有機(jī)化學(xué)學(xué)問連接，在學(xué)習(xí)新學(xué)問的同時(shí)復(fù)習(xí)原來學(xué)過的學(xué)問，加強(qiáng)新舊學(xué)問的聯(lián)系，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)有機(jī)化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法和步驟。

2、抓好課堂效率，關(guān)注每一位學(xué)生，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。上課力求精干、實(shí)在。要求每個(gè)人在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的引領(lǐng)下，有針對(duì)性地學(xué)好每一節(jié)課。弄清、弄懂學(xué)案上的必會(huì)問題。

3、注重小組合作。加強(qiáng)小組內(nèi)同學(xué)的相互合作，同時(shí)留意因材施教。好一點(diǎn)同學(xué)適當(dāng)增加難度，多做練習(xí)，差一點(diǎn)的同學(xué)要放慢講課速度，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，同時(shí)盡可能多的讓小組內(nèi)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、幫助完全學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)習(xí)效率，到達(dá)全面提高的效果。

4、搞好達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問，注重課堂信息反饋，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，特殊是思維力的培育。使學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5、注重授課語言的精確，精確適用以下詞匯“了解〞“把握〞“重點(diǎn)學(xué)習(xí)〞“學(xué)問遷移〞等等。

新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象，伴隨我校教學(xué)模式及新課改理念的春風(fēng)，肯定會(huì)迎來鮮花爛漫的春天，結(jié)出累累的碩果！

高二化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一學(xué)生基礎(chǔ)情形

本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重，閱歷了上學(xué)期會(huì)考的重點(diǎn)學(xué)期，各個(gè)科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修模塊，且學(xué)生的掌握情形，也比幻想中的差，緣由是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個(gè)選修模，這兩個(gè)模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考，對(duì)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%，這才對(duì)后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利。

學(xué)生對(duì)一個(gè)選修模塊的掌握情形已經(jīng)不是很幻想，本學(xué)期對(duì)兩個(gè)選修模塊，更應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的接收力小及根本差等問題進(jìn)行備課，根據(jù)學(xué)生“吃得飽與否〞進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢。

二教材剖析

?物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析狀況

本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的學(xué)問延長(zhǎng)內(nèi)容，有著學(xué)問點(diǎn)內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象，學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好，對(duì)與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進(jìn)行教授?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有請(qǐng)求的關(guān)于電子的排布式和原子的`軌道式，元素的第一電離能和電負(fù)性等內(nèi)容，這又增添了學(xué)生所要掌握的范疇，需要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補(bǔ)。在本模塊彌補(bǔ)的學(xué)問的進(jìn)程中又要留意學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)是較為單薄的，在新增學(xué)問的同時(shí)不能過多的講太多課標(biāo)里面不請(qǐng)求而又是懂得必需的學(xué)問點(diǎn)，否則對(duì)學(xué)生懂得會(huì)造成凌亂。對(duì)于分子的空間結(jié)構(gòu)和協(xié)作物的學(xué)問，在高考中請(qǐng)求雖然不多，但是隨著歷年的高考察看剖析知道，其學(xué)問點(diǎn)的把握簡(jiǎn)單聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，假如沒有仔細(xì)懂得，將阻礙學(xué)生的解題。

?化學(xué)反響原理》的分析狀況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其把握的好壞狀況將直接決議著高考學(xué)生的施展?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻，而且本模塊所增添延長(zhǎng)學(xué)問較為多，理解也比擬難以理解，需要時(shí)光同時(shí)也需要學(xué)生多練?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的學(xué)問也是學(xué)生高一比擬單薄的學(xué)問，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時(shí)光保證?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對(duì)該教材編寫特色和教學(xué)課標(biāo)的狀況，將占本學(xué)期的三分之二的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)可是的增長(zhǎng)將采納必定的方法進(jìn)行彌補(bǔ)。

三教學(xué)方法

1盡快熟習(xí)學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑。

2多做學(xué)生工作，要常常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本方法

3改進(jìn)教學(xué)方式，多采納商量啟示探究試驗(yàn)探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致。

4面向全部學(xué)生，留意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

5多接洽生涯，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，自然?氣汽車，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。

6增添落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采納面批。真正重視以練習(xí)來增進(jìn)理解的方式。

總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。

高二化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

玉兔奔去一路輝煌，祥龍降落萬象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學(xué)上取得新成果，在教育處“工作計(jì)劃具有：超前性、科學(xué)性、可操作性、實(shí)效性〞的指導(dǎo)下，我們高二化學(xué)組在20xx-20xx上學(xué)期末，就主動(dòng)籌劃下學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過組內(nèi)廣泛商量，理順了工作思路，確定了工作的重點(diǎn)，明確了工作方法，現(xiàn)整理如下：

一、思想與認(rèn)識(shí)

1.繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神、做好選修課的選擇，上學(xué)期我們已選定《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，并且上了前兩章資料，后三章計(jì)劃在下學(xué)期的兩個(gè)多月內(nèi)完成，上完后我們將繼續(xù)上化學(xué)選修3--《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的資料，選上兩門選修課的根據(jù)基于以下幾點(diǎn)討論：①“新課改〞強(qiáng)調(diào)教學(xué)為了學(xué)生的終身進(jìn)展奠基，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展服務(wù)，教材面向全部的學(xué)生，又注重獨(dú)特差異，選修教材編寫本意是便于學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)資料，僅有選修資料上完了，學(xué)生才明白哪些是難的，哪些是自我感興趣的適合自我學(xué)習(xí)的資料，選修課上少了，不利于學(xué)生自主選擇，也不貼合新課改的精神;②借鑒此刻高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;③有利于化學(xué)競(jìng)賽，競(jìng)賽并沒有因?yàn)樾抡n改而降低難度，雖然化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考察的學(xué)問和本領(lǐng)超過中學(xué)教學(xué)的要求，可是上全選修課，利于參與競(jìng)賽學(xué)生的自主深入鉆研。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)“兩綱〞、不折不扣落實(shí)選修課的