幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《比較輕重》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《比較輕重》含反思教案一：比較輕重教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)得輕、重概念，能較精準(zhǔn)區(qū)分物品的重量。2.了解比較大小和比較重量的區(qū)分，培育察看和比較的本領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容：1.輕、重的概念和判定。2.用秤稱物品，比較物品的重量。3.比較物品大小與重量的異同。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)得輕、重概念，能較精準(zhǔn)區(qū)分物品的重量。2.區(qū)分并精準(zhǔn)表示物品的大小與重量的差異。教學(xué)難點(diǎn)：1.比較物品的大小與重量的異同。2.培育孩子對(duì)物品的察看和比較本領(lǐng)。教學(xué)方法：1.實(shí)物教學(xué)法。2.游戲教學(xué)法。3.察看教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.老師出示兩個(gè)同樣大小的桃子，問(wèn)孩子：“這兩個(gè)桃子是一樣的嗎？”2.讓孩子們摸摸，比較重量，問(wèn)孩子：“那個(gè)桃子重嗎？”3.通過(guò)孩子們的比較，引出今日的主題：“比較輕重”。二、呈現(xiàn)1.老師出示輕重秤，并稱一個(gè)輕的物品和一個(gè)重的物品。2.讓孩子們摸摸，感受一下輕重，再通過(guò)身體體驗(yàn)出輕和重之間的區(qū)分。3.通過(guò)三個(gè)同樣大的籃子，放不同重量的花生，引出比較物品大小和比較物品重量的異同。三、講解1.通過(guò)拿放置在輕重秤上的不同重量的物品，讓孩子感受到輕重的明顯差異。2.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用“比較”和“一樣”“不一樣”等用語(yǔ)來(lái)精準(zhǔn)表述物品的大小和重量的差異。四、練習(xí)鞏固1.在體育課上，讓孩子們分別拿1、2、3個(gè)籃球走過(guò)繩子，體驗(yàn)大小與重量的影響。2.在玩具區(qū)，老師將不同重量的玩具放到一個(gè)籃子里，請(qǐng)孩子們辨別并排序出輕、中、重三類物品。五、評(píng)價(jià)1.同學(xué)用本身的話描述輕、重，以及大小與重量的關(guān)系。2.同學(xué)解釋比較輕物品和重物品所需要使用的時(shí)間。反思：本節(jié)課接受“實(shí)物教學(xué)法”“游戲教學(xué)法”和“察看教學(xué)法”相結(jié)合的方式進(jìn)行，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，通過(guò)眼、耳、手、腦和身體各種感覺(jué)進(jìn)行感受和體驗(yàn)，使他們?cè)谒季S和感知之間達(dá)到跨越，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、求解問(wèn)題的效果更好。但是，在教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)部分孩子并不能完全正確區(qū)分物品的大小和重量，可能是由于孩子們年齡較小，或是感受本領(lǐng)有限導(dǎo)致。因此，在以后的教學(xué)中，需要老師更多地耐性引導(dǎo)孩子感受和思考，讓他們?cè)诓粩鄬?shí)踐中漸漸把握真正的輕、重概念。同時(shí)，我們