幼兒園語言《我想幫忙》說課稿含反思

幼兒園語言《我想幫忙》說課稿含反思一、教案概述1.教學(xué)主題：《我想幫忙》2.教學(xué)目標(biāo)：（1）同學(xué)能夠認(rèn)得和使用表示幫忙的口號和學(xué)問。（2）讓同學(xué)明白幫忙他人是一種美德，并真正去實踐。（3）讓同學(xué)知道愛心可以傳遞，并能夠帶給身邊的人歡樂。3.教學(xué)重點：（1）讓同學(xué)了解“幫忙”的意義和緊要性。（2）引導(dǎo)同學(xué)通過貼畫和合作游戲的方式來體驗幫忙他人的歡樂。4.教學(xué)難點：（1）引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中實踐幫忙他人的行為。（2）培育同學(xué)關(guān)愛他人的情感素養(yǎng)。5.教學(xué)方式：情境教學(xué)+游戲教學(xué)6.教學(xué)準(zhǔn)備：（1）語言班級裝飾畫和海報（2）手工卡紙和貼紙（3）音樂帶（4）游戲材料，如小球、圓環(huán)等二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動（10分鐘）老師出示提前準(zhǔn)備好的口號和海報，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)得“幫忙”的實質(zhì)和緊要性，并激勵同學(xué)參加討論。2.游戲介紹（10分鐘）老師通過游戲的方式介紹“合作”的意義，分為兩個階段：（1）自我介紹：對孩子進(jìn)行自我介紹，介紹本身喜愛的活動和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）小組游戲：將孩子們分成小組，在被推選的隊長的帶領(lǐng)下完成一個任務(wù)，如踩住水球、夾住圓環(huán)等等。在完成任務(wù)后，提示孩子們要彼此激勵和合作。在活動結(jié)束的時候，老師引導(dǎo)孩子們說出一聲：“我們一起做得好！”3.幫忙小游戲（10分鐘）將孩子們分成兩組，在其中一組完成一個任務(wù)時，另一組利用貼紙、卡紙等制作出他們想象中的場景，并用語言的方式表達(dá)出“我想幫忙的行為”。完成后，孩子們進(jìn)行輪換，在輪到幫忙小組時，孩子們則輪番執(zhí)行相應(yīng)的幫忙行為。在活動結(jié)束的時候，老師讓孩子們清點誰幫忙的最多，然后為他們送上掌聲。4.教授幫忙語言（10分鐘）利用手工制作制作出幫忙和不幫忙的場景，并引導(dǎo)孩子們通過語音來表達(dá)本身的想法。老師還可以逐一讓孩子們說出“我想幫忙他/她...”這一句話。5.游戲體驗（30分鐘）老師將孩子們分組，每組三人，其中一名孩子拿起一張卡片，身邊的兩名同學(xué)通過圍成一個小環(huán)形使身邊的孩子順當(dāng)通過小環(huán)形。開始后，老師適時出示對應(yīng)的幫忙提示，例如：“左邊的孩子請伸手幫忙”或“右邊的孩子請扶一下”。在完成任務(wù)后，孩子們向每位隊員擊掌并口頭表達(dá)感謝。6.老師總結(jié)（10分鐘）總結(jié)課程，提示孩子們帶著幫忙他人的心態(tài)回家，并建議父母也在家中一起參加“幫忙”活動。最后，老師引導(dǎo)孩子們說出：“我們學(xué)習(xí)了如何幫忙他人！”三、教學(xué)效果通過此次課程，我的目標(biāo)都已經(jīng)達(dá)成。特別是在游戲環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能夠搭配得特別默契，他們也快樂地接受到了游戲中的那份樂趣。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們將能夠更好地表達(dá)本身并幫忙他人。這次課程雖然時間不長，但是其中涵蓋的學(xué)問點和思想觀點都特別成熟。在教學(xué)中，我也很好地踐行了情境教學(xué)的理念，給孩子們留下了深刻的印象。通過