2023年初二歷史教學工作總結

2023年初二歷史教學工作總結初二歷史教學工作總結篇1

其次學期就將結束了，本學期根據教學安排以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教化教學方面的心得和體會，總結如下：

一、備課

周到細致，找準重、難點作為一名老老師，我能堅持仔細備課和教學，備課時仔細鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平常也堅持做到周前備課。主動參與備課組活動和晉江市的各種聽課溝通活動，上好公開課，并能常常聽各有閱歷老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課，我常常上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我還主動查找課件，制作課件，雖然學校初中部無法采納多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到完備。復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、學問點的內在聯(lián)系予以概括總結，給學生一個明確的學習思路。并細心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，剛好地讓學生明確考試的方向。

二、上課

做到線索清楚，層次分明上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找后進生回答。上課后剛好做課后反思和寫教后感，找出不足之處剛好加以改進。

三、作業(yè)布置

有針對性和有層次性。為了減輕學生的`學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會細心地選擇，仔細地選擇一些有利于學生實力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能剛好賜予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，剛好查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高，學生通過不多的練習既駕馭了學問，又提高了對學問的深層理解。

四、輔導

面對全體，關注個別。在課后，我依據不同層次的學生的狀況進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的賜予激勵和支持，讓他們相識到學習的重要性和必要性，漸漸培育他們學習的愛好，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。總之，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決教化教學工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”，成果已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教化教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教化事業(yè)做出自己的一份努力！

初二歷史教學工作總結篇2

本學期我擔當中學八年級的歷史工作教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初教學的時候，我還不懂得了解學生的學情對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生不易接受。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能立刻適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，

做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的'教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的`時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》的時候，這課的主題是"抗日斗爭"，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的感性材料，以一條謎語導入新課，授課時就心中有數(shù)了。當講完課的時候，我拿出打算好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特殊用功，教學效果非常志向。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

初二歷史教學工作總結篇3

依據我校中研室的工作安排，初中歷史學科課堂教學比武于20xx年10月15－16日（星期三～星期四）在泰寧三中實行，來自全縣各中學的十二位老師參與了課堂教學比武，取得了較好成果，評比出一、二、三等獎六名老師?，F(xiàn)將教學比武活動狀況進行小結。

一、教學比武活動目的

本次歷史學科教學比武是在泰寧縣教化局、老師進修學校的領導下進行的，是為了更好地實施新課程，進一步激發(fā)廣闊歷史老師的教學熱忱，提高課堂教學的質量而實行的。全縣歷史學科老師主動參與，仔細打算，充分展示的自己的教學風采。

二、教學比武結果

本次教學比武實行統(tǒng)一上課課題的方式進行，統(tǒng)一課題為八年級上冊第10課《五四愛國運動和中國共產黨的成立》。經過評委們的評議，評比出一、二、三等獎六名老師。一等獎：龍湖中學廖厚才老師；二等獎：三中謝輝龍老師；下渠中學湯英老師三等獎：三中黃秀萍老師；開善中學楊祖慧老師；大田中學楊善文老師。

三、課堂教學比武活動狀況

在教化局和進修學校的領導下，在泰寧三中領導的支持下，通過周密細致的打算，本次歷史學科教學比武活動圓滿結束，取得了較好成果，展示了老師的風采，檢閱了歷史學科隊伍。

本次課堂教學比武得到全縣歷史學科老師的熱情響應，各校都做了充分打算，教研組發(fā)揮集體的力氣。為了上好課，老師們查找了很多資料，都運用了多媒體課件，有的老師的教學課件制作得很好，起到了較好的作用。老師們能依據新課程標準，充分發(fā)揮學生的主體作用，真正體現(xiàn)了以人為本的教學理念?？梢哉f，這次教學比武對老師們也是一次檢驗，使老師們相識到新課程就是要以人為本，學生是學習的主體，老師的教是為了學生的學，老師的教學必需圍繞學生的學而綻開。詳細狀況分析如下：

1、打算充分。老師們對首次歷史學科課堂教學比武特別重視，關于教學比武的通知提前近半個月下發(fā)，指定一個課題內容讓老師們去打算，從每位老師的上課狀況及教案來看，老師們的打算是充分的，查找了大量有關的資料，制作了教學課件，細心設計教案。有的教案設計得很好，說明他們能仔細鉆研教材和課程標準，如龍湖中學廖厚才老師，他是一位有著二十多年教齡的老老師，靠著自己較好的專業(yè)功底和對工作的執(zhí)著追求，細心備課，運用多媒體技術，使課堂教學生動好玩。他對教材的處理恰當，條理清晰，學問的講解到位。

2、仔細學習和領悟新課程，鉆研教材。參賽老師都能仔細和領悟初中歷史課程標準，鉆研教材和教學參考資料，有自己的教學設計思路。有的老師能在鉆研教材的前提下，依據自己的理解，打破課文的結構和依次，重新設計，思路新奇，取得較好的效果，例如，湖中學廖厚才老師、下渠中學的湯英老師和三中的謝輝龍老師，他們能吃透教材，設計出較好的教案。但也發(fā)覺個別老師還是照搬“教參”，按教材的依次照本宣科，也沒有明顯的主次之分，分不清重點和難點，沒有做到重點問題重點突破，這反映出有的老師在理解和處理教材方面的欠缺。

3、依據課文，制作教學課件。參賽老師能依據教材，上網查找有關資料，制作教學課件。教學課件具有直觀、形象的特點，把抽象的學問詳細化，取得較好的教學效果，在本次課堂教學比武中，可喜地看到，老師們能較嫻熟地運用多媒體等現(xiàn)代教學手段，如，龍湖中學廖厚才老師、下渠中學的湯英老師所設計的課件，既有教學板書設計、提問的問題及練習，又有插圖和影像資料，特別豐富生動。也有的老師的課件還有待改進和提高，如有的僅僅起到幻燈片作板書的作用。

4、充分體現(xiàn)學生的主體作用。新課程非常強調學生的主體作用，強調以人為本的新的'教學理念。在教學中，老師們實行多種教學手段和方法，調動和發(fā)揮學生的主體作用，課堂教學氣氛較活躍，能照看到不同層次的學生，學生能主動主動地參加教學過程。有的老師平易近人，有較大的親和力，如二中李霞老師、下渠中學的湯英老師。有的老師在教學中設計了很多問題讓學生思索，留下較多時間讓學生思索、分組探討和探究，然后讓學生代表回答，做到師生互動，相互溝通。但也有的老師發(fā)揮學生主體作用不夠，老師自己講得多。

5、講課生動、細致，講解、分析較好。有的老師能充分發(fā)揮自身的語言特長，對教學內容進行深化細致的分析、講解，語言生動，把學生帶入歷史情境中，在逼真的歷史情境中感悟歷史、理解歷史，如，梅口中學鄧水和老師。有的老師的教學語言較平淡，很難引起學生的愛好，影響了教學效果。

6、教學比武在發(fā)覺的問題。在課堂教學比武中發(fā)覺存在一些問題，主要有：

（1）教學觀念有待進一步轉變。有的老師還是以自己講授為主，課堂上老師講得多，沒有發(fā)揮學生的主體作用，不符合新課程精神和理念。

（2）加強新課程標準的學習和領悟，仔細鉆研教材。有的老師備課不夠細，沒有吃透教材和課程標準，不能從整體上把握教材，造成講課照本宣科，也沒有主次之分。

（3）加強對歷史學問的學習，給自己“充電”。老師們要加強歷史學問的學習，借閱有關的書籍，不斷豐富自己的學問。

今后要加強本學科的教學教研工作，仔細學習和領悟新課程精神，進一步樹立以人為本、以學生為主體的新理念。充分發(fā)揮教研組的力氣，加強集體備課和學習，加強校際間的溝通，相互學習，共同提高，努力提高本學科的教學質量。

初二歷史教學工作總結篇4

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可依據學生詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。

一、學生雙基、實力、學習方法及非智力因素分析：

八年級現(xiàn)有學生104人，2個教學班。2個班綜合狀況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成果比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等，但是后進層也許多，在學習方面存在以下問題

1部分學生對歷史學科相識不夠，學習看法不端正。

2部分學生求知欲強，思維敏捷，但學習愛好不高，學習目的不明確

3有些學生有偏科現(xiàn)象

4缺乏分析歸納實力，學習主動性有待加強

5綜合分述史實的實力較差有待在方面提高

二、教學目標

接著增加學生對歷史的學習愛好，使學生駕馭重要的歷史事務，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析實力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平

三、教學措施

1仔細鉆研教材，課程標準仔細備課，耐性輔導

2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增加直觀感

3通過各種手段，提高學生愛好，活躍課堂氣氛

4通過課上小測驗、提問，早自習檢查背誦等多種方式進行學問的反饋和鞏固

5接著實行少講多練當堂駕馭的`這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的實力，對重大歷史事務和重要人物進行重點講解

6每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較，讓學生系統(tǒng)駕馭

7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增加學生愛好，提高教學效果

課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成果。

另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增加學習愛好的目的。

初二歷史教學工作總結篇5

隨著期末學業(yè)考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃句號，回顧本期的歷史教學工作，總結如下：

1、貫徹教化方針，學習新課程理念，轉變教學觀念。

常常閱讀學習新課標和教學專業(yè)學問，體會其中的內涵與要求，并結合教學實際，轉變教學觀念。

2、想方設法激發(fā)學生學習愛好，改進教學方法。

（1）樹立“一切為了學生”的思想，注意發(fā)揮學生主體作用。

（2）營造師生同等、互助合作、共同探究的教學氛圍。仔細創(chuàng)設歷史情境，讓歷史貼近學生、貼近生活。

（3）不斷改進教學方法，培育學生的歷史學科實力。

（4）歷史教學聯(lián)系實際生活，提高學生學史用史的實力、激勵學生課外閱讀歷史書籍。

3、關切、了解、愛惜每一位學生，做到因材施教，注意幫助學困生樹立學習的信念。

本期通過各種方式全面了解學生，加強師生溝通，開展賞識教化。剛好反饋信息，留意發(fā)覺學生的“閃光點”，耐性細致解答學生的疑難問題。主動引導學習上有困難的.學生駕馭學問、提高歷史學科實力，不斷進步。

4、利用各種協(xié)助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學。

利用學校現(xiàn)有教學設備，如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等協(xié)助歷史課堂教學，增加直觀效果，提高學生愛好。

5、主動開展活動課教學，通過活動競賽，激發(fā)學生的學習熱忱。

例如，開展了學唱和觀賞歷史歌曲，實行歷史學問競賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新改變調查活動、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了學生學習歷史的主動性。

6、扎實仔細抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。

做到開學有安排，期末有總結，課課有教案。平常，仔細學習新課程標準，鉆研教材，探討教法，結合實際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。課后，剛好批改作業(yè)，仔細輔導學生?？傊@個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經圓滿完成。教學有收獲，也存在一些不足，主要是教學質量還不太志向，與先進學校相比還有不少差距。今后，應揚長避短，提高自己的教學業(yè)務水平，改進教學方法，努力提高歷史教學質量。

初二歷史教學工作總結篇6

本學期我接著擔當八年級兩個班的歷史教學工作，本學期教學除了向學生教了應當駕馭的基礎學問之外，還對他們進行了愛國主義、維護祖國統(tǒng)一、增進民族團結、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教化。以下是我在本學期的教學狀況總結：

1、課前打算充分。仔細備好每一節(jié)課，為了能講好歷史課，在備課前，我先把教材及資料的相關內容細致的'看，篩選出與本節(jié)課學問點比較貼近又能結合實際能引起學生愛好的內容，細心的將這些學問點系統(tǒng)組織起來教學。備課時，了解和分析學生狀況，實事求是，詳細問題詳細分析。備學生的同時，又備教法，仔細鉆研教材教法，剛好調整，為課堂教學服務。

2、課堂教學多樣。采納多種多樣的教法從教，如分析法、探討法，自學、閱讀、課件教學等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的實力，激發(fā)他們的學習愛好，突出重點、難點，抓基礎點，從而提高教學效率。按質按量地完成了本學期22課基礎學問的教學，做到重大歷史事務講清，重要歷史人物評析，使學生通過本學期的學習，駕馭了從隋朝到明清的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

3、作業(yè)批改細致。針對學生的不同特點賜予不同的評價，使學生做作業(yè)能鞏固所學，架起與學生溝通的橋梁。正確引導、耐性解答學生遇到的問題，取得他們的信任，成為學生的良師益友。

4、小組協(xié)作默契。利用班級四人一組，確定小組長負責，進行預習檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等活動，效果好。

5、檢查有序進行。每節(jié)課上新課前，對上節(jié)課相關內容進行聽寫檢測、提問，然后批改打分，予以剛好訂正鞏固所學。期末復習主要是通過歸納概要聽寫檢測來督促學生。

通過一個學期的努力，相識到少部分學生對本學科的學習不夠重視，憑愛好去學，精細不夠，有被逼的感覺，對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。有待于進一步培育愛好，有待于以后的努力。

初二歷史教學工作總結篇7

本學期接著初二（2—6）班歷史科教學工作，回顧本學期的工作及教學成果，都達到了學校的預期目標，但試驗班（2）班的狀況良好，一般班（3—6）班的狀況相對差一些，這與學生的努力和老師的辛苦是分不開的。從學校實際動身，注意全體學生在原有的基礎上吸納新學問，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條閱歷：

一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取

在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中歷史的基礎學問有很大的關系，因而重視和加強基礎學問的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓歷史課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各位學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對歷史的學問和駕馭實力不同，老師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使部分學生跟不上的學生對歷史失去愛好。

二、重視獲得學問的過程和科學探究實力的'培育

要提高學生的實力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲得學問的過程，讓學生駕馭學習歷史的“基本學科思維方法”。依據今年試題中出現(xiàn)的內容，對初中歷史教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究實力。

三、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱

基礎教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

四、強化教學過程的相互學習、研討

聽完課后能與上課老師剛好進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

五、加強分析教學

中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在日常教學及復習中加強了這一部分的力度，逐步提高學生分析問題、解決問題的實力，因而這一部分相對得分較高。

六、義正詞嚴抓好學有余力、有特長的學生參與學科活動

給有特長的學生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下了良好的基礎。

七、從實際動身，總結閱歷，吸取教訓

在教學上下功夫，努力使學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素養(yǎng)教化，面對全體學生，關注每一個學生的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率，提高合格率，最終取得較高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

初二歷史教學工作總結篇8

本學期我擔負八年級5班的歷史學科的教化教學工作，一學期來，我始終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤奮、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學況總結。

1、仔細備課、虛心請教

今年的教案，是認仔細真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進程中仔細閱讀每課內容，搜尋各種資料來增加課堂學問容量（中考書、中學學問），再加上典型習題來補充課堂教學。最